形容才艺很多的成语
形容才艺出众的成语： 才学 八斗之才 辩才无碍 不栉进士 才貌双全 才气过人 藏龙卧虎 沧海遗珠 出将入相 出类拔萃 出口成章 踔绝之能 大才盘盘 德才兼备 登高能赋 栋梁之材 斗南一人 斗酒百篇 多才多艺 风流才子 风华绝代 凤毛麟角 高才疾足 高足弟子 国士无双 和氏之璧 鹤鸣九皋 后起之秀 锦心绣肠 金声玉振 金玉满堂 看杀卫玠 经天纬地 麟风龟龙 灵蛇之珠 梦笔生花 面壁功深 妙手丹青 莫测高深 南州冠冕 南金东箭 能事毕矣 能者多劳 牛刀小试 女中尧舜 旁求俊彦 弸中彪外 七步之才 被褐怀玉 千里之足 强将手下无弱兵 巧同造化 三寸之舌 三头六臂 扫眉才子 珊瑚在网 神工鬼斧 升堂入室 淑质英才 腾蛟起凤 文武双全 文不加点 五言长城 下笔成篇 下笔成章 下笔千言 贤良方正 新硎初试 雄才大略 秀出班行 药笼中物 衙官屈宋 游戏三昧 一技之长 一目十行 一世之雄 一柱擎天 倚马可待 有脚书橱 隐若敌国 玉堂金马 困任授官 真才实学 直谅多闻 智勇双全 着手成春 卓尔不群 左宜右有
本人面试 需要才艺展示 帮忙高人指点
去面试，首先是第一印像，我不知道你是男的还是女的，女：不要化浓妆，带夸张的手饰，略施粉黛就好，男：打扮要干练、有精神、给人一种清爽的感觉，总之要简约、大方、有亲和力。
才艺展示尽量简短、最好跟你报名的专业相关，30秒左右的歌，时间短，只能唱副歌部分，我推荐：《我相信》、《放飞梦想》都是励志歌曲，在与面试官交流的时候要有自信，自然的目视对方眼睛，仔细聆听对方的提问，我建议你多看看（职来职往）或在登陆前程无忧（求职攻略）论坛，查阅相关书籍，无论面试成功与否，都要对自己的本次表现做总结和评价，以备后用，面试也是一个学习的过程。
加油
形容才艺很多的词语
炉火纯青学富五车才高八斗出神入化超凡脱俗百步穿杨登峰造极
成语才艺教学总结
成语故事教育教学总结 成语是汉语词汇中的瑰宝,它语言精练,结构严谨,含义深刻和富有表现力。
我们在每个单元的练习中都安排了“熟记成语”这个训练项目。
成语教学是仁者见仁,智者见智。
下面我就结合自己的几个教学实例来谈谈成语教学。
1 激发兴趣 表演成语 诗人叶芝说过:“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。
”因此,在成语教学中,我在备课时更多地挖掘教材中的“幽默因素”,在课堂上充分调动学生学习的积极性,让学生在充满欢声笑语的语文课上学到知识。
如成语:心花怒放、捧腹大笑、哄堂大笑、前仰后合……这些成语都是表现人物神态和心情的。
上课时,我先领着学生把成语读正确,然后直接告诉他们:“这些成语都是表现人物神态和心情的,你们想把这些成语演出来吗?”一石激起千层浪,稍作准备后,一个同学跃跃欲试,要表演“捧腹大笑”,他到位、夸张的表演逗得同学们“哄堂大笑”。
我趁热打铁:“刚才课堂上的情景可用哪个成语来形容?”同学们异口同声:“哄堂大笑”。
这样教学,激发了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,又使他们在愉快的表演中熟练记住了这些成语,增加了学生的成语积累。
2 巧用谜语 乐学成语 谜语和成语是有密切联系的,很多谜语的谜底就是成语。
教学时,教师事先准备好的一个谜语入手,激活学生的情绪。
在学生理解成语的基础上,再反过来让学生编谜面,老师和其他同学说出谜底。
如成语:有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成。
上课伊始,师:老师今天准备了一个谜语想让大家猜一猜。
生:什么谜语呀?师:航空公司开业,打一成语。
学生不解。
师提示:是和乘飞机有关的。
接着师出示八个成语。
(有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成)同学们,老师出的谜语,谜底就在这八个成语之中。
生:谜底是“有机可乘”。
师:你是怎么想的?生:因为航空公司开业,就有飞机可以乘坐了。
(学生豁然开朗,显得特别兴奋)师:对!祝贺你。
(师和生握手)但老师要向你问一个问题:“‘有机可乘’的意思是有飞机可以乘坐吗?”生:不是的。
师:那它的意思是什么呢?生:它的意思是,有机会可以利用。
师:你说得很对!“有机可乘”的意思是有机会可以利用,有空子钻。
理解成语不能光看字面,要深入到成语的内部,从整体上去把握,还要联系有关句子进行理解。
赞科夫说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就会变得高度有效。
在成语教学中,教师既要理解教材的编写意图,发挥教材的优势,又要创造性地是有教材。
教材中练习中的很多成语都可以看作一个整体,一组成语实际上就隐含了一个故事,而一个故事就是一个具体的语言环境。
4 创设情景 运用成语 熟记成语的根本目的是为了运用,虽说教材未作运用的具体要求,但教师时时处处要有渗透运用的意识。
成语教学中,在学生大体理解成语意思的基础上,教师要创设特定的语境,激活学生刚刚存入的成语,让学生产生顿悟,脱口说出刚记的成语。
《小学语文标准》指出:“语文课堂应当成为学生语文实践活动的场所,要重视教师的指导,更要强调学生自主的、积极的、多样的、充分的参与,使语文学习真正成为师生的一种生命活动。
”成语教学似轻实重,似易实难,我愿意在课堂实践中,和所有的同行们一起思考和实践。
形容文艺的成语
【百放】形容百花盛开，丰富多彩。
比种不同形式和风格的自由发展。
也形容艺术界的繁荣景象。
【百花齐放，百家争鸣】比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
【不假雕琢】不必借助精雕细琢。
指器物天然即具有上好的质地。
也比喻艺术品精美而无雕琢的痕迹。
【别具匠心】匠心：巧妙的心思。
指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
【不拘绳墨】绳墨：木工用以画直线的工具，借喻法度、规矩。
形容人的行为或艺术风格洒脱、豪放，超逸不羁。
【白雪难和】白雪：指楚国一首歌曲名。
比喻高深的不通俗的艺术。
【白雪阳春】原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。
比喻高深的不通俗的文学艺术。
【别有天地】天地：境界。
比喻另有一番境界。
形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
【别有天地非人间】天地：境界。
比喻另有一番境界。
形容风景或艺术创作的境界引人入胜。
【别有滋味】原意是另有一种别人无法体会的离愁别恨的滋味，指亡国之痛。
后泛指文学艺术的情调、意蕴另有种动人的美感和趣味。
【才华横溢】才华：表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言，很有才华。
【传神阿堵】传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。
形容用图画或文字描写人物，能得其精神。
【出神入化】神、化：指神妙的境域。
极其高超的境界。
形容文学艺术达到极高的成就。
【传神写照】传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像。
形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来。
【独具匠心】匠心：巧妙的心思。
具有独到的灵巧的心思。
指在技巧和艺术方面的创造性。
【独运匠心】匠心：精巧的心思。
形容精美独到的艺术构思。
【德艺双馨】形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。
一般指从事艺术的人。
【光彩夺目】夺目：耀眼。
形容鲜艳耀眼。
也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
【鬼斧神工】象是鬼神制作出来的。
形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
【鬼刻神劖】犹言鬼斧神工。
形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
【工力悉敌】工力：功夫和力量；悉：完全；敌：相当。
双方用的功夫和力量相当。
常形容两个优秀的艺术作品不分上下。
【环肥燕瘦】形容女子形态不同，各有各好看的地方。
也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。
【辉光日新】常指一个人在道德、文学、艺术等方面日有长进。
【辉煌夺目】夺目：耀眼。
形容鲜艳耀眼。
也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
【烘托渲染】用衬托和夸张的艺术手法，突出主题。
【画苑冠冕】苑：会聚的地方，多指学术、艺术的集中处；冠冕：皇冠帝冕，比喻第一。
在美术界占据第一流的地位。
【黄锺瓦缶】比喻艺术性较高和较低的文艺作品。
【黄钟瓦缶】比喻艺术性较高和较低的文艺作品。
【精雕细刻】精心细致地雕刻。
形容创作艺术品时的苦心刻画。
也比喻认真细致地加工。
【吉光凤羽】吉光与凤凰的毛羽。
比喻艺术珍品。
【江湖艺人】在街上表演吟唱、讲故事、舞蹈、变戏法和哑剧等艺术而谋生的人。
【击节称叹】节：节拍；击节：打拍子；叹：赞叹。
指打着拍子欣赏诗文或艺术作品。
【匠心独出】匠心：工巧的心思；独：独自。
形容巧妙而独特的艺术构思。
【匠心独具】工巧独特的艺术构思。
【匠心独妙】匠心：精巧的构思。
独妙：独到的巧妙。
形容巧妙而独具一格的艺术构思。
亦作“匠心独出”、“匠心独运”。
【九朽一罢】原指画人物的一种技法。
后也指在文学、艺术创作中严肃认真的态度。
【经营惨淡】经营：筹划营谋；惨淡：思虑深至的样子。
苦心经营。
指对艺术创作的苦心构思。
【经营惨澹】经营：筹划营谋；惨澹：思虑深至的样子。
苦心经营。
指对艺术创作的苦心构思。
【良工苦心】形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。
又泛指用心良苦。
【良工心苦】良工：手艺高明的工匠。
形容优秀艺术家的作品，在创作过程中都费尽心思。
【炰凤烹龙】烹：煮。
形容菜肴极为丰盛、珍奇。
比喻作家的艺术技巧高明。
【烹龙炮凤】①比喻烹调珍奇肴馔。
亦形容菜肴豪奢珍贵。
②比喻高超的艺术技艺。
亦作“烹龙庖凤”。
亦作“烹龙煮凤”。
【烹龙炰凤】烹：煮。
形容菜肴极为丰盛、珍奇。
比喻作家的艺术技巧高明。
【墙外汉】指非局中之人，不属于某专业或不专于某门知识或艺术的人。
【曲终奏雅】乐曲到终结处奏出了典雅纯正的乐音。
后比喻文章或艺术表演在结尾处特别精采。
也比喻结局很好。
【神工鬼斧】象是鬼神制作出来的。
形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。
【神领意造】指用心神领会和创造艺术形象。
【神至之笔】形容艺术作品的技法非常奇妙。
【偷天妙手】偷天：形容本领神奇；妙手：指有才能的人。
形容写作技巧娴熟，文笔非常优美，富有独创性的作家、艺术家。
【无斧凿痕】斧、凿：木工用的斧头和凿子。
没有用斧头、凿子削刻的痕迹。
比喻艺术品达到天然浑成的境界。
【心精手巧】心思灵敏，手艺巧妙。
形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现。
也泛指天资聪敏，精明能干。
【下里巴人】原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
【下里巴音】下里：乡里；巴：古国名，在今川东一带。
原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。
比喻通俗的文学艺术。
【心灵手敏】心思灵敏，手艺巧妙。
形容能工巧匠在艺术构思和技艺手法方面的独特表现。
也泛指天资聪敏，精明能干。
【渲染烘托】渲染：国画的一种画法；烘托：国画的画法，用衬托手法使事物鲜明。
指用衬托和夸张的艺术手法，突出主题。
【栩栩如生】栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
【栩栩欲活】犹栩栩如生。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
