我要竞选学生会了，大哥们有没有好的句子，让大伙投我
1。
学生以学为主。
如果你的学生干部工作影响学习，我建议你先把学习搞好。
学习不好的学生干部，往往很难在同学中建立威信。
这和业务不强的领导，很难在工作中使人信服一样。
2。
不要把自己看成是领导，要把自己看成是志愿者和服务者。
一个成功的领导者，必然是一个诚心诚意的服务者和志愿者。
现在很多学校把社会上的官本位的一套搬进 教室，这是对年轻一代的摧残。
我一直觉得，学生干部这个名词应该改一改。
其实大家都在一起念书，只有志愿服务者，哪有什么干部和百姓之分。
3。
成为同学和老师甚至校方交流的桥梁。
踏上工作岗位后你会发现，一种沟通两个不同群体的能力，是非常宝贵的。
4。
民主。
很多班级上的事情，要民主和透明，要让大家一起参与决定，要发挥大家的积极性完成。
5。
实实在在，不要搞形式主义。
不要为搞活动而搞活动，为了宣传而宣传。
多把学习有余的精力花在替大家排忧解难上。
6。
谦让。
学生干部往往会在很多方面都获得优先的机会。
要把这些机会留给大家，不要独占。
如果在校期间，你能够懂得平衡社会工作和学习，学习一贯优秀；同时，让老师觉得你是他们的好帮手，让同学觉得你值得信赖，那么，你就为你踏上社会做好了很好的准备。
老师学校和学生没有本质上的矛盾和对立，而且从大方向上讲两者的目的应该是 一致的或相近的。
有的矛盾有时也只是对事物的看法和处理方式不同罢了。
站在同学的立场上和老师对着干，或站在老师的立场上和同学对着干，很多情况下是两头 不讨好。
作为学生干部，你是校方和同学们之间的使者，要有使者的外交艺术，增进两者之间的沟通。
才能够在双赢的基础上把事情办成。
具体的讲，有些建议： 1。
有和校方或老师不同的想法，应该在和同学谈及之前尽量先与老师沟通。
告诉老师，你的这个想法还没有和任何一个人谈起，但是想听取老师的意见和指导。
如果你 在和老师谈及此事以前，已经在同学中广泛鼓动同学们反抗校方的措施，那你在校方或老师心目中就会像个“民主斗士”:) 不是说民主斗士不好，但是中国的 文化对这样的形象不易接受。
2。
提高自己的游说能力。
义正词严，很多情况下不能为人接受。
很多时候和老师，同学交流的时候动之以情更加重要。
3。
选择正确的战斗。
其实校方和老师有时的决定也是不得已。
他们也身处于不良的社会大环境之中，身不由己。
在你们面前振振有词，但心中也许也在发虚。
在这种时候，要理解他们，不要在小事上和他们多计较。
4。
要学会和各种人打交道，对各种人有容忍心。
很多人，你喜欢也罢，不喜欢也罢，都要成功地和他打交道。
即使你厌恶的人，在你和他打交道的时候也不要让他感到 你对他的厌恶。
这不是说做人要两面三刀，而是说要提高对不同人的容忍心。
首先，你的主观感受不一定是全对的。
你所厌恶的，不一定真正值得厌恶。
其次，每个 人都是在自己独特的成长环境中形成了自己的性格。
有些人形成了你看不惯的性格，不是他自己能够左右的。
所以，对这样的人，应该落落大方，也不妨与其谈笑风 生。
反正，你心目中知道与之的距离就可以了。
为了锻炼自己，或为大家服务，都是合理的动机。
同时，两者在很多情况下应该是不矛盾的。
没有必要人为的把这两个目的对立起来。
当然，如果为大家服务的时候会损害到自己，比如会影响自己的学习，我就不主张当学生干部。
帮助服务他人是一个长远的事情，不要涸泽而渔。
反过来，如果当学生干部是为了投机取巧，而毫无公心，我对这样的学生干部很反感。
很多的，值得学习 希望你能为学生多做实事
为什么现在的学生越来越难管
这个是多方面的原因。
第一：教师缺乏创新型的教育理念为什么这么说，在与许多教师不断的沟通中，我发现一个问题，现在的教师与以前的教师在教育理念是差不多的，顶多就是现在的教师不像以前的教师那样频繁的体罚学生了，他们相同的理念主要表现在，从古自今，老师与学生的关系都是从属主宰关系，而不是平等沟通关系，但是现在的孩子自我主导性越来越强，所以老师的这种主宰思想往往让孩子的行为形成反弹，还有教师在传授知识方面喜欢强制灌输，而没有去了解学生的特点，千篇一律让孩子吃大锅饭，其实话又说回来，为什么有学校这个机构，是因为有学生才有的，不是因为有老师才有学校这个机构的，所以学生在学校的地位才是主导地位，可是往往教师把自己弄成主导地位，而把学生当成道具一样进行强制灌输自己的行为，这种实施逻辑的冲突，导致学生难管，对知识的接受方式产生厌恶。
第二：教师的处事行为不够理性很多学校都有一个现象，有些老师喜欢听话和成绩优秀的学生，对调皮的或者差生不但不关心他们的学习，往往这些学生问他一个问题都是草草的跟人家解决，并且脸上面无表情，可是马上遇到自己喜欢的学生，突然表现出很强的亲和力，这种处事上的小家子气让一些正义的学生或者被老师不喜欢的那部分学生非常反感，还有些老师乐于帮助女孩子和一些主动拍他马屁的学生，而这位老师总会在学习或者课外活动以及请假等等这些方面跟他所喜欢的这些学生开后门，而他不喜欢的那部分学生要想得到这种待遇，门都没有，老师的这种幼稚行为，会引起被冷落的那部分学生非常不满，觉得老师在对待学生方面不够公允，于是他们心理会反弹，也有些老师喜欢一些家庭背景不错和有钱的学生，这种趋炎附势的势利行为，对于单纯的学生来说，他们是非常看不惯的，所以在老师这些处事上所谓的小家子气，幼稚不公允，势利心理等，从而让学生对教师产生一些矛盾，因此很难管第三：教师缺乏正义感和责任感许多教师是没有多少责任感的，特别是现在的高中，只有班主任才严格一点，其他老师把自己当一个扬声器，在讲台上噼里啪啦的讲一个小时就走了，作为一位教师，传授知识只是一部分，引导学生的行为规范也是教师的核心工作，如果一位教师在讲台上讲课，下面学生睡得睡。
看的看小说，吹牛的吹牛，或者逃课的逃课，请问这位老师为学生的行为负责了吗
一个班，不是只有班主任才该维护课堂纪律，所有老师都应该严格去控制学生的不良行为，许多学生懒散，其实可能就是英语老师上课不管他们，让他一旦形成习惯，结果他物理课、化学课都开始懒散了，也许搞到最后连班主任的课都不卖帐了，所以一个班所有老师应该是具有凝聚向心力的团队，有共同的价值观概念，这样大家一起来监护学生，单靠班主任怎么能管的了呢，可是正因为有些老师就是不负责，让不懂事的学生养成了一些恶习。
第四；家长过度惯养独生子女都说现在的孩子越来越孤单，不像以前那样兄弟姊妹一大群，所以现在的孩子很珍贵，不像以前的孩子那么滥贱，于是现在的孩子，不管是吃喝玩乐，父母都节衣缩食的满足他，即便父母想控制，爷爷奶奶也会偷偷的给他，所以这种全家人360度的去关照孩子，往往让孩子觉得自己是一个非常重要的人，心理认为应该大家都要非常看重他，可是到了学校，老师就不可能像他父母那样娇惯他，于是孩子的心理落差出现的，一边回家向父母状告老师的不是，一边在学校与老师明里暗里的进行斗争。
这也是学生难管的原因所在第五：家长对孩子放羊式的教育这一点在农村表现得非常明显，中国由于加快了城市化的进程，许多年轻人，都往城市里去打拼，不论是为了事业，还是为了挣钱，反正找一个理由来到城市，然后把孩子留守在老家，让年迈的爷爷奶奶照顾，当孩子不论遇到什么问题，都找不到人解决，特别是学习上，更没有一个正确的引导，这样的时间一长，再加上家庭管理的松散以及农村学校教育的落后，孩子哪有心思读书，完全就变成一个贪玩的小调皮。
所以，一位家长如果只为找钱，请问你生孩子干什么
既然要生，为什么不去培育，钱和孩子谁最重要，如果这样去衡量一下，我觉得你心理多少是有些愧疚的。
第六：急功近利的社会影响如果说今天的中国人有几分急功近利，我相信一个理智的人都会认同这一观点，正因为这种急功近利的影响，让孩子过度浮躁，让孩子们自私自利的去维护自己，于是他就不会有感恩的心态，他就不会因为别人对他的付出而想到感恩，所以老师的苦口婆心他无动于衷。
其实这就是急功近利所致，让孩子过于自私自利。
他们想到的是得到，不会想到付出。
高三学生要毕业了同学之间难舍的句子
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.春蚕到死丝方尽， . 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光
您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧
不停的燃烧
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意
老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫
啊，老师，您的精神，永记我心
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
教师是火种，点燃了学生的；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒遍大地
是谁把幼苗辛勤哺育
是您，老师，您是一位伟大的园丁
看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好 师魂颂——献给教师节 一 你在校园里辛勤地耕耘。
你早已把心种了下去，在年复一年的期待中，看着你的诗句从校园里长出，在人们的嘴中被吟诵成果实。
呵，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。
在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。
你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。
信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。
岁月证实你的耕耘是神圣的。
你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实! 你晶莹，是人类灵魂的雕塑大师和巨匠；你诚挚，毫无自私之心地默默奉献青春，在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠；你无畏，历经磨难却依然顽强不息地开拓前进，为整个中华民族的振兴而奋斗；你奋进，站在时代的潮头之上，呼唤着一个灿烂的未来…… 这一切，汇成了一曲最雄浑、最优美、最壮丽、最动听的乐章。
因为，这是在有5000年文明史的国度里、在阳光普照的960万平方公里的土地上、在13亿根心弦上的奏鸣，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄浑，怎么能不起伏跌宕，怎么能不缤纷绚丽呢…… 呵，我赞美你，为培育祖国花朵而辛勤工作的老师! 二 山村教师，依山而立，雄壮的骨骼挺拔如松，高洁的灵魂灿烂似霞。
从烛光中走出不倦的身影，在阳光下撑起一片知识的绿荫；一群灿烂的文字跋山涉水，穿透坚硬的黑板，走过残喘的桌椅，破旧的教室，大面积攻占贫瘠与愚昧的堡垒。
身披山村乡民希冀的目光，似缕缕阳光，一腔至爱至诚的火焰在心中燃如山花烂漫。
每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。
清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。
与贫困对峙，与愚昧对望，顺着山势，呵，山村老师，你把贫困与愚昧深深地折在了教科书里，在清贫中走上了一片灵魂的高地。
三 这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。
呵，老师，你抱定了牛的形象，一耕耘便是几十个春秋，即使，也老秋枫叶色最红。
于是，你把春蚕的精神汲取，让祖国披上美丽的织锦。
你心底无私天地宽。
你最清楚“为人师表”的份量。
清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。
桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。
低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。
“春蚕到死丝方尽，。
”呵，这便是颠扑不灭万古流芳的园丁魂! 上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方汗水诚滋桃李芳天下。
下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。
九月，献给老师 九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。
我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。
九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。
写在教师节的诗 一 老师就像一个知识丰富的园丁， 我们就像花园里的一朵朵鲜花。
老师写的每一个字 就像浇在我们身上的每一滴水， 让我们一天天地成长…… 二 班级就像一个奇怪的家， 没有床，也没有…… 在这个家里，老师是慈祥的妈妈， 我们就是一个个好动、活泼的孩子； 我们能够一天天健康地成长， 都是妈妈的功劳…… 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。
是永远的美德。
过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中， 老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心； 虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
教师节 今天，老师们笑容最美丽， 金秋和微风送来丰收的好消息； 今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。
鲜艳的花儿，踮起脚尖亲吻你， 甜美的气息，撩人心醉，沁人心脾。
欢喜的泪水，倾诉着心中的甜蜜， 幸福的笑靥，盛满了对事业的痴迷。
一双双清亮纯净的眸子里， 汹涌着无比的崇敬与感激； 干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我们看到了广阔天地。
今天，师生的心紧紧贴在一起， 同样铿锵的心跳，化作前进的动力。
今天，九月十日--教师节 是共和国致以老师们的崇高敬礼。
老师 老师—— 您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师—— 您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。
老师—— 在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师—— 再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的； 老师—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师—— 是您给了我一双强有力的翅膀， 让我在知识的世界里遨游
你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
仰止弥高，钻之弥坚。
桃礼不言，下自成蹊 一日为师，终生为父 玉壶存冰心 朱笔写师魂 谆谆如父语 殷殷似友亲 轻盈数行字 浓抹一生人 寄望后来者 成功报师尊 酬问师 唐 刘商 虚空无处所，仿佛似琉璃。
诗境何人到，禅心又过诗。
远师 唐 白居易 东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
一身平价布，两袖粉笔灰，三餐吃不饱，四季常皱眉。
五更就起床，六堂把言吹，七天一礼拜，八方逛几回
九天不发饷，十天就断炊。
教官对军训中的学生说的一段感动的话。
来不低头，现在脖子也硬得铁筒一般。
旦认定某法后，三匹马也休想拉回意志和决心。
他那线条奔放刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。
婶婶做事一向小心，走一步看三步，遇事总是多准备几手。
改变不了大的环境，那么我们就去努力适应这个大环境，这，才是我们的生存之道。
但凡会错过，一定不是最好的。
做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。
要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，这和性格无关。
但你要忠诚，勤奋，要真诚地尊重别人，这样你的人生才不会黑暗。
