形容老人的词语。
红光满面鹤发童颜精神矍铄老当益壮老气横秋腰板硬朗童心未泯形容人精神好的成语神采奕奕、容光焕发、风流潇洒、气宇轩昂、满面红
求描写古代院落的段落
见佳木茏葱，奇花烂漫，一流，从花木深处泻于石隙之下。
再进，渐向北边，平豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之，但见青溪泻玉，石磴穿云，白石为栏，环抱池沼，石桥三港，兽面衔吐。
-----------可以参考下《红楼梦》的庭院描写。
很经典。
红楼梦中描写了四个园林:周贵人、吴贵妃、贾家、赖家、甄家。
其中贾家的大观园描写的最为详细，陈述如下：第十六回建大观园时，顺带提了一下周贵人的父亲动工建省亲别墅，吴贵妃的父亲吴天祐往城外踏看地方准备修建省亲别墅。
（216）第十六回写了建造大观园的全部过程：原因皇上为孝，体察亲情，“特准凡有重宇别院之家，可以驻跸关防之处，不妨启奏内廷鸾舆入其私第，庶可略尽骨肉私情、天伦中之致性。
”（216）建园地址是“从东边，借着东府里花园起，转至北边，一共丈量准了，三里半大，可以盖省亲别院了。
”（216）负责人“贾政不惯俗务，只凭贾赦、贾珍、贾琏、赖大、来升、林之孝、吴新登、詹光、程日兴等几人安插摆布。
凡堆山凿池，起楼竖阁，种竹栽花、一应点景等事，又有山子野制度，。
下朝闲暇不过各处看望看望，最要紧处和贾赦商量商量便罢了。
贾赦只在家高卧，有芥豆之事，贾珍等或自去回明，或写略节；或有话说，便传唤贾琏、赖大等领命。
贾蓉单管打造金银器皿。
贾蔷已起身往姑苏去了。
贾珍、赖大等又点人丁，开册籍，监工等事，一笔不能写到，不过是喧阗热闹非常而已。
”建园采办“下姑苏聘请教习，采买女孩子，置办乐器行头等事”，（218）贾珍派了贾蔷、带领管家的两个儿子，还有单聘人、卜固修两个清客相公一同前往。
管家的两个儿子是赵妈妈的赵天梁、赵天栋。
（219）贾珍安排人，然后安排的人向贾琏报到。
贾蔷、贾蓉还没开始办事，就想行贿，贾蔷向贾琏，贾蓉向凤姐。
被呵斥了一顿。
“下姑苏聘请教习，采买女孩子，置办乐器行头等事”的花销“赖爷爷说，不用从京里带下去，江南甄家还收者我们五万银子。
明日写一封书信会票我们带去，先支三万，下剩二万存着，等置办花烛彩灯并各色窗栊帐幔的使费” （219）贾蔷从姑苏采买了十二个女孩子——并聘了教习——以及行头等来了。
（17-18：241）住梨香院，薛姨妈等搬到别处。
贾蔷管日用开销，另派家中旧有学过歌唱的老妈妈管理她们。
另采买了十个小尼姑、小道姑，，连新做的二十分道袍也有了。
外有一个带发修行的，本是苏州人氏，祖上也是读书仕宦人家。
因生了这位姑娘自小多病，买了许多替身儿皆不中用，到底这位姑娘亲自入了空门，方才好了，所以带发修行，如今才十八岁，法名是妙玉。
如今父母俱已亡故，身边只有两个老妈妈，一个小丫头伏侍。
文墨也极通，经文也不用学了，模样儿又极好。
因听见“长安”都中有观音遗迹并贝叶遗文，去岁随了师父上来，现在西门外牟尼院住着。
他师父极精演先天神数，于去冬圆寂了。
妙玉本欲扶灵回乡的，他师父临终遗言，说他“衣食起居不宜回乡，在此静居，后来自然有你的结果”。
所以他竟未回乡。
（17-18：242）凤姐管理工程用纱绫及金银器皿。
建园的时间：从贾政的生日到隔年的十月将近。
各处监管都交清账目；各处古董文玩，皆已陈设齐备；采办鸟雀的，自仙鹤、孔雀以及鹿、鸟、鸡、鹅等类，悉已买全，交于园中像景饲养；贾蔷那边也演出二十出杂戏来；小尼姑、道姑也都学会了念几卷经咒。
（17-18：243）建园的过程：“次早贾琏起来，见过贾赦贾政，便往宁府中来，并几位世交门下相公，审查两府地方，缮画省亲殿宇，一面查度办理人丁。
自此后，各行匠役齐集，金银铜锡以及土木砖瓦之物，搬运移送不歇。
先令匠人拆宁府会芳园墙垣楼阁，直接入荣府东大院中。
荣府东边所有下人一带群房尽已拆去。
当日宁荣二宅，虽有一小巷界断不通，然这小巷亦系私地，并非官道，故可以连属。
会芳园本是从北拐角墙下引来的一股活水，今亦无烦再引。
其山石树木虽不敷用，贾赦住的乃是荣府旧园，其中竹树山石以及亭榭栏杆等物，皆可挪就前来。
如此两处又甚近，凑来一处，省得许多财力，纵亦不敷，所添亦有限。
全亏一位老明公号山子野者，一一筹划起造。
”（220）贾政问：“院落房宇并几案桌椅都算有了，还有那些帐幔帘子并陈设玩具古董，可也都是一处一处合式配就的
”贾珍答：“那陈设的东西早已添了许多，自然临期合式陈设。
帐幔帘子，昨日听琏兄弟说，还不全。
那原是一起工程之时就画了各处的图样，量准尺寸，就打发人办的。
想必昨日得了一半。
”……贾琏赶来，回道：“妆蟒绣堆、刻丝弹墨并各色绸缎大小幔子一百二十架，昨日得了八十架，下欠四十架。
帘子二百挂，昨日俱得了。
外有猩猩毡帘二百挂，金丝藤红漆竹帘二百挂，墨漆竹帘二百挂，五彩线络盘花帘二百挂，每样得了一半，也不过秋天都全了。
椅搭、桌围、床裙、桌套，每分一千二百件，也有了。
”（17-18：230）大观园的建筑格局：（贾政带领众客及宝玉游览）正门五间，上面桶瓦泥鳅脊；那门栏窗槅，皆是细雕新鲜花样，并无朱粉涂饰；一色水磨群墙，下面白石台矶，凿成西番草花样。
左右一望，皆雪白粉墙，下面虎皮石，随势砌去，果然不落富丽俗套。
开门，只见迎面一带翠嶂挡在前面。
白石崚嶒，或如鬼怪，或如猛兽，纵横拱立，上面苔藓成斑，藤萝掩映，其中微露羊肠小径。
进入山口。
抬眼忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处。
——宝玉题曰，“曲径通幽处”。
进入石洞来。
只见佳木葱茏，奇花炳灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。
再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池岩，石桥三港，兽面衔吐。
桥上有亭。
——宝玉题曰“沁芳”出亭过池，一山一水，一花一木，莫不着意观览。
忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百杆翠竹遮映。
进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。
上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。
从里间房门又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。
又有两间小小退步。
后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。
——宝玉题曰“有凤来仪”倏尔青山斜阻。
转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。
有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。
里面数楹茅屋。
外面却是桑、榆、槿、枳，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。
篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔辘辘之属。
下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫无边际。
{再添酒幌、鹅、鸭、鸡}——宝玉题曰“稻香村”步入峁堂，里面纸窗木榻，富贵气象一洗皆尽。
出来，转过山坡，穿花度柳，抚石依泉，过了荼蘼架，再入木香棚，越牡丹亭，度芍药圃，入蔷薇院，出芭蕉坞，盘旋曲折。
忽闻水声潺湲，泻出石洞，上则萝薜倒垂，下则落花浮荡。
——宝玉题曰“蓼汀花溆”要进洞时，船没造成。
{采莲船共四只，座船一只，如今尚未造成}从山上盘道而进，攀藤抚树过去。
只见水上落花愈多，其水愈清溶溶荡荡，曲折萦迂。
池边两行垂柳，杂着桃杏，遮天蔽日，真无一丝尘土。
忽见柳荫中又露出一个遮带板桥来，度过桥去，诸路可通，便见一所清凉瓦舍，一色水磨砖墙，清瓦花堵。
那大主山所分之脉，皆穿墙而过。
步入门时，忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也无。
只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的，或垂山巅，或穿石隙，甚至垂檐绕拄，萦砌盘阶，或如翠带飘摇，或如金绳盘屈，或实若丹砂，或花如金桂，味芬气馥，非花香之可比。
两边俱是超手游廊，顺着游廊步入。
只见上面五间清厦连着卷棚，四面出廊，绿窗油壁，更比前几处清雅不同。
宝玉题曰“蘅芷清芬”出来。
行不多远，则见崇阁巍峨，层楼高起，面面琳宫合抱，迢迢复道萦纡，青松拂檐，玉兰绕砌，金辉兽面，彩焕螭头。
……一面说，一面走，只见正面现出一座玉石牌坊来，上面龙蟠螭护，玲珑凿就。
宝玉想起了太虚幻境。
出来，再一观望，原来自进门起，所行至此，才游了十分之六。
从那一边出去，纵不能细观，也可稍览。
说着，引客行来，至一大桥前，见水如晶帘一般奔入。
原来这桥便是通外河之闸，引泉而入者。
宝玉题曰“沁芳闸”于是一路行来，或清堂茅舍，或堆石为垣，或编花为牖，或山下得幽泥佛寺，或林中藏女道丹房，或长廊曲洞，或方厦圆亭。
……一径绕着碧桃花，穿过一层竹篱花障编就的月洞门，俄见粉墙环护，绿柳周垂。
一入门，两边都是游廊相接。
院中点衬几块山石，一边种着数本芭蕉；那一边乃是一棵西府海棠，其势若伞，丝垂翠缕，葩吐丹砂。
宝玉题曰“红香绿玉”进入房内。
只见这几间房舍收拾的与别处不同，竟分不出间隔来的。
原来四面皆是雕空玲珑木板，或“流云百幅”，或“岁寒三友”，或山水人物，或翎毛花卉，或集锦，或博古，或万各种花样，皆是名手雕镂，五彩销金嵌宝的。
一槅一槅，或有贮书处，或有设鼎处，或安置笔砚处，或供花设瓶，安置盆景处。
其槅各式各样，或天圆地方，或葵花蕉叶，或连环半壁。
真是花团锦簇，剔透玲珑。
倏尔五色纱糊就，竟系小窗；倏尔彩绫轻覆，竟系幽户。
且满墙满壁，皆系随依古董玩具之形抠成的凿子。
诸如琴、剑、悬瓶、桌屏之类，虽悬于壁，却竟是与壁相平的。
迷路，贾珍领路。
从这门出去，便是后门，倒比先近了。
又转了两层纱窗锦阁，果得一门出去，院中满架蔷薇、宝相。
转过花障，则见清溪前阻。
“原来从那闸起流到那洞口，从东北山坳里引到那村庄里，又开一道岔口，引到西南上，共总流到这里，仍旧合到一处，从那墙下出去。
”说着，忽见大山阻路，众人又迷路，再由贾珍引路，直由山脚边忽一转，便是平坦宽阔大路，豁然大门前见。
于是出来。
贵妃省亲时间：十五。
戊初-丑正三刻贵妃省亲路线：元春入室，更衣毕复出，上盥进园——登舟——舟临内岸，登舟上盥——进入行宫正殿——退入侧殿更衣，方备省亲车驾出园，至贾母正室——宝玉导引游园“有凤来仪”-“红香绿玉” -“稻香村” -“蘅芷清芬”——开宴——撤宴——将未到之处复又游玩——礼佛——赐物——回銮元春眼中的大观园：进园时，只见园中香烟缭绕，华彩缤纷，处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象，富贵风流。
登舟时，只见清流一带，势如游龙，两边石栏上，皆系水晶玻璃各色风灯，点的如银花雪浪；上面柳杏诸树虽无花叶，然皆用通草绸绫纸绢依势作成，粘于枝上的，每一株悬灯数盏。
更兼池中荷荇枭鹭之属，亦皆系螺蚌羽毛之类作就的。
诸灯上下争辉，真系玻璃世界，珠宝乾坤。
船上亦系各种精致的盆景诸灯，珠帘绣幕，桂楫兰桡，自不必说。
已而进入一石港，明现着“蓼汀花溆”四字。
命改为“花溆”。
舟临内岸，登舟上盥时，将石牌坊上的“天仙宝镜”改为“省亲别墅”。
但见庭燎烧空，香屑布地，火树琪花，金窗玉槛。
说不尽帘卷虾须，毯铺鱼獭，鼎飘麝脑之香，屏列雉为尾之扇。
真是；金门玉户神仙府，桂殿兰宫妃子家。
贾妃乃问：“此殿何无匾额
”碎侍太监跪启曰：“此系正殿，外臣未敢擅拟。
”贾妃点头不语。
宝玉导引游园“有凤来仪”-“红香绿玉” -“稻香村” -“蘅芷清芬”时。
登楼步阁，涉水缘山，百般眺览徘徊。
一处处铺陈不一，一桩桩点缀新奇。
贾妃极加奖赏，又劝：“以后不可太奢，此皆过分之极。
”已而至正殿。
开宴时。
赐名，‘‘顾名思义”匾额天地起宏慈,赤子苍头同感戴;古今垂旷典,九州万国被恩荣.注:此一匾一联书于正殿.余下为:‘‘大观园”园之名“有凤来仪”赐名曰‘‘潇湘馆”“红香绿玉”改作‘‘怡红快绿”即名曰‘‘怡红院”‘‘蘅芷清芬”赐名曰‘‘衡芜苑”“杏帘在望”赐名曰‘‘浣葛山庄”正楼曰大观楼,东面飞楼曰缀锦阁,西面斜楼曰含芳阁;更有蓼风轩,藕香榭,紫菱洲,荇叶渚,另有四字的匾额十数个,诸如梨花春雨,桐剪秋风,荻芦夜雪等名,此时悉难全记.又命旧有匾额俱不必摘去.于是先提一绝云:衔山抱水建来精, 多少功夫筑始成.天上人间诸景备, 芳园应赐大观名.后让姐妹各提一匾一诗,并说如有空,必写大观园并省亲记等文,以记今日之事.一家欢宴,毕,将未到之处复又游玩.忽见山环佛寺,忙另盥手进去拜佛,又题一匾云:苦海慈航大观园的归处，19回元春回宫，23回命探春抄录题咏，自己编次，叙其优劣，并命在大观园勒石。
又宝钗等进去住，宝玉仍随进去读书。
于是，二月二十二，在元春的吩咐下，宝玉住‘怡红院”，黛玉住‘‘潇湘馆”，宝钗住‘‘衡芜苑”，探春住了“秋爽宅”迎春住了“缀锦楼”，惜春住了“蓼风轩”。
每一处两个老妈妈，四个丫头，除个人奶妈并亲随丫鬟不算外，另有专管收拾打扫的登时园内花招绣带，柳拂香气，不似前番那等寂寞了。
（23；321）24回贾云芸进园种花木25回宝玉因病搬出大观园，26回搬回大观园，28回元春赏钱打平安醮，29回宝玉因金钏惹事，回到大观园，见龄官画蔷。
36回，终因蔷字明白人生情缘各有份定。
37回探春在秋爽宅开诗社，贾芸送来白海棠。
38回湘云回请，刘姥姥又来到贾府。
38回湘云在藕香榭请贾母并众姐妹赏桂花，吃螃蟹，煮茶作诗。
贾母叹这茶想的到，且是地方。
于是让人念这地方的对子，写道：芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥。
这地方让老太太想起她小时候的枕霞阁，它在那里落水逃生。
于是，湘云起了个名字枕霞旧友。
“藕香榭盖在池中，四面有窗，左右有曲廊可通，亦是跨水接岸，后面又有曲折竹桥暗接”（517）他们在这喝酒、吃茶，钓鱼、赏桂花、穿茉莉花、看鸥鹭、对诗。
40回贾母带刘姥姥游大观园。
先到沁芳亭子上——潇湘馆——紫菱洲蓼溆——做船到秋爽宅——荇叶渚——做船途径花溆的萝港到衡芜苑——缀锦阁吃饭、听十二文官在藕香榭演曲——贾母带刘姥姥游玩，来到栊翠庵——贾母在稻香村休息——鸳鸯带刘姥姥到省亲别墅——刘姥姥迷路到了怡红院——稻香村吃晚饭。
刘姥姥眼中的大观园：沁芳亭。
在画上见过如此景致，不想此景比画还美十倍，于是想要一张画，贾母让惜春给他画。
潇湘馆。
一进门，只见两边翠竹夹路，土地上苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。
刘姥姥因让路，滑倒了。
刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，便以为是男儿的房间，因为她认为比上等的书房还好。
贾母让凤姐换窗纱，一来旧了，再则绿颜色太过，换银红的。
秋爽宅。
吃饭，刘姥姥说见识了礼出大家。
探春素喜阔朗,这三间房子并不曾隔断。
当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。
那一边设着一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。
西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一幅对联，乃是颜鲁公墨迹。
其词云：烟霞闲骨骼，泉石野生涯。
案上设着大鼎。
左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。
右边洋漆架上悬着一个白玉比目盘，旁边挂着小锤。
那板儿略熟了些，便要摘那锤子要击，丫鬟们忙拦住他。
他又佛手吃，探春拣了一个与他说：“顽吧，吃不得的”东边便设着卧榻，拔步床悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。
板儿又跑过来看，说：“这是蝈蝈，这是蚂蚱”。
刘姥姥忙打了他一巴掌，骂道：“下作黄子，没干没净的乱闹。
倒叫你进来瞧瞧，就上脸了。
”打的板儿哭起来，众人忙劝解方罢。
贾母因隔着纱窗往后院内看了一回，说道：“后廊檐下的梧桐也好了，就只细些。
”正说话，忽一阵风过，隐隐听得鼓乐之声。
贾母问：“是谁家娶亲呢
这里临街倒近。
”王夫人等回道：“街上哪里听的见，这是咱们的那十几个女孩子演习吹打呢。
”贾母便笑道：“既是他们演，何不叫他们进来演习。
他们也逛一逛，咱们可乐了。
”凤姐听说，忙命人出去叫来，又一面吩咐摆下条桌，铺上红毡子。
贾母道：“就铺排在藕香榭的水亭子上，借着水音更好听。
回来咱们就在缀锦阁底下吃酒，又宽阔，又听的近。
”众人都说那里好。
贾母向薛姨妈笑道：“咱们走吧。
他们姐妹们都不大喜欢人来坐着，怕脏了屋子。
咱们别没眼色，正经坐一回子般喝酒去。
”说这大家起身便走。
探春笑道：“这是哪里的话，求这老太太姨太太来坐坐还不能呢。
”贾母笑道：“我的三丫头却好，只有两个玉儿可恶。
回来吃醉了，咱们偏往他们屋里闹去。
”荇叶渚。
残荷满池塘。
做船途径花溆的萝港。
阴森透骨，两滩上衰草残菱，更助秋情。
衡芜苑。
异香扑鼻。
那些奇草仙藤愈冷愈苍翠，都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。
及进了屋子，雪洞一般，一色玩器全无，案上一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。
床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素。
贾母认为太素净，吩咐鸳鸯拿来石头盆景、纱桌屏、墨烟冻石鼎。
缀锦阁吃饭、听十二文官在藕香榭演曲。
讲究。
茶几样子好多种。
栊翠庵。
院中花木繁盛。
茶事讲究。
鸳鸯带刘姥姥到省亲别墅。
刘姥姥认为是庙，是玉皇宝殿。
刘姥姥迷路到了怡红院。
四顾一望，皆是树木山石楼台房舍，却不知那一处是往那里去的了，只得认着一条石子路慢慢走来。
及至到了房舍跟前，又找不着门，再找了半日，忽见一带竹篱，刘姥姥心中自忖道：“这里也有扁豆架子。
”一面想，一面顺着花障走了来，得了一个月洞门进去。
只见迎面忽有一带水池，只有七八尺宽，石头砌岸，里面碧流清水流往那边去了，上面有一块白石横架在上面。
刘姥姥便度石过去，顺着石子甬路走去，转了两个弯子，只见有一房门。
于是进了房门，只见迎面一个女孩儿，满面含笑迎了出来。
刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下来了，要我碰头碰到这里来。
”说了，只见那女孩儿不答。
刘姥姥忙来拉他的手，“咕咚”一声便撞在板壁上，把头碰的生疼。
细瞧了一瞧，原来是一幅画儿。
刘姥姥自忖道：“原来画儿也有这样活凸出来的。
”一面想，一面看，一面又用手摸去，却是一色平的，点头叹了两声。
一转身方得了一个小门，门上挂着葱绿撒花软帘。
刘姥姥掀帘进去，抬头一看，只见四面墙壁玲珑剔透，琴剑瓶炉皆贴在墙上，锦笼纱罩，金彩珠光，连地下踩的砖，皆是碧绿凿花，竟越发把眼花了，找门出去，哪里有门
左一架书，又一架屏。
刚从屏后得了一门转去，只见他亲家母也从外面迎了进来。
刘姥姥诧异，忙问道：“你想是见我这几日没家去，亏你找我来。
那一位姑娘带你进来的
”他亲家只是笑，不还言。
刘姥姥笑道：“你好没见过世面，见这园里的花好，你就没死活带了一头。
”他亲家也不答。
便心下忽然想起：“常听大富贵人家有一种穿衣镜，这别是我在镜子里头罢。
”说毕伸手一摸，再细一看，可不是，四面雕空紫檀板壁将镜子嵌在中间。
因说：“这已经拦住，如何走出去呢
”一面说，一面只管用手摸。
这镜子原是西洋机阔括，可以开合。
不意刘姥姥乱摸之间，其力巧合，便撞开消息，掩过镜子，露出门来。
刘姥姥又惊又喜，迈步出来，忽见有一幅最精致的床帐。
他此时又带了七八分醉，又走乏了，便一屁股坐在床上，只说歇歇，不承望身不由己，前仰后合的，朦胧着两眼，一歪身睡熟在床上。
刘姥姥以为进了小姐的绣房，因为精致，象到了天宫里一样。
42回惜春开始画园。
黛玉取笑照着这个慢慢地画，又得有母蝗虫，否则缺典。
建园一年，画园至少得两年。
宝钗认为黛玉说的话有味道，给了惜春半年假。
47回描写了赖大家的花园。
虽不及大观园，却也十分齐整开阔，泉石树木，楼阁亭轩，也有好几处惊人骇目的。
（650）48回香菱住大观园，开始学诗。
49回李纹、李绮、邢岫烟、宝琴、湘云入住大观园。
李纹、李绮住“稻香村”，邢岫烟住迎春的“缀锦阁”，宝琴、湘云住宝钗的‘‘衡芜苑”。
诗社也热闹了，此五人加上三春黛玉宝钗凤姐宝玉李纨共13人。
56回探春整顿大观园。
学习赖家的花园管理，将竹子、庄稼、玫瑰花、香草等都承包给园中老妈妈。
56回宝玉梦游甄家花园。
58回老太妃死，朝中大祭。
且谴发优伶男女，梨香院空了。
贾母王夫人等送灵去一月，众丫鬟婆子得空都到大观园玩，大观园乱。
（818-820）58回清明这天，宝玉因身体不好，没有随贾琏等去铁槛寺烧纸。
顺着沁芳桥，拄拐来看黛玉。
只见这一带景色：从沁芳桥一带堤上走来。
只见柳垂金线，桃吐丹霞，山石之后，一株大杏树，花已全落，叶稠阴翠，上面已结了豆子大小的许多小杏。
宝玉因想道：“能病了几天，竟把杏花辜负了
不觉倒绿叶成荫子满枝了
”因此仰望杏子不舍。
又想起邢岫烟已择了夫婿一事，虽说是男女大事，不可不行，但未免又少了一个好女儿。
不过两年，便也要“绿叶成荫子满枝”了。
再过两日，这杏树子落枝空，再两年，岫烟未免乌发如银，红颜似槁了，因此不免伤心，只管对杏流泪叹息。
正悲叹时，忽有一个雀儿飞来，落于枝上乱啼。
宝玉正发了呆性，心下想道：“这雀儿必定是杏花正开时他曾来过，今见无花空有子叶，故也乱啼。
这声韵必是啼哭之声，可恨公冶长不在眼前，不能问他。
但不知明年再发时，这个雀儿可还记得飞到这里来与杏花一会儿
（58：821）又见藕官烧纸，惹怒了老妈妈们，从此老婆子在大观园闹事不断。
68回尤二姐借住大观园李纨处，受凤姐欺负。
69回死，暂放梨花院，然后挪铁槛寺。
（985）但贾母不同意，只好破土埋葬。
（70：988）70回黛玉开桃花诗社。
吐哀音。
53回后，大观园就乱了。
73回傻大姐拣绣春囊，凤姐受训。
74回抄大观园，线路是宝玉——黛玉——探春——李纨——惜春——迎春75、76大观园大开门，中秋赏月。
在凸凹山庄。
凄清。
77回节后不久,晴雯死了.迎春许婚.,宝玉感叹从今后这世上又少了五个清洁人了.因此天天到紫菱洲一带地方徘徊瞻顾,见其轩窗寂寞,屏障翛然,不过有几个该班上夜的老妪.再看那岸上的蓼花苇叶,池内的翠荇乡香菱,也都觉遥遥落落,似有追忆故人之态,迥非素常逞艳斗色之可比.既领略得如此寥落凄惨之景,是以情不自禁,乃信口吟成一首歌曰:池塘一夜秋风冷，吹散芰菏红玉影.蓼花菱叶不胜愁,重露繁霜压纤梗.不闻永昼敲棋声,燕泥点点污棋枰.古人惜别怜朋友,况我今当手足情.78回宝玉见衡芜苑凄清景色。
（1121）83回元春欠安,家人探望,心内凄楚.95回就死了,死于受寒痰阻.这是什么病呢?不能说话,流口水,没有眼泪,只有悲凄.元春死在元宵节前,宝玉又病,所以这个元宵只是按例聚聚,虽有家宴,并无心情,更无可记之事.节后不久,王子腾又在进京路上突然死了.四大家族一辱俱辱. 此后,大观园开始寥落了,先是第101回,凤姐月夜去往秋爽宅的途中,再听秦可卿的幽魂相告, 大约这是一个深秋的季节吧,大观园中月色朗朗,树枝上的落叶满园中唰喇喇的作响,枝梢上枝喽喽发哨,将那些寒鸦宿鸟都惊飞起来.再看秋爽宅,已经是人去楼空,寒蝉凄切了.结社的人在哪里,起社的人在何方?紧接着就是第102回大观园闲置。
园中众看园人嫌弃无收入,找个闹鬼的原因,都搬走了.大观园中的儿女则是早就走的走,散的散了.宝玉结婚,黛玉死,宝琴回家,湘云回去,李纨姐妹探春惜春俱挪回旧所.第108回,宝钗过生日,宝钗的生日在元宵节后,很是惨淡.此时大观园已经关了,因为先前贾政曾将房产并大观园奏请入官,内廷不收,又无人居住,只好封锁.成为一座荒园,因连着惜春尤氏住宅,太觉空旷无人,遂将包勇罚看荒园. 大约这就是:三春争及初春景, 虎兕相逢大梦归.如果我的回答让您满意的话请采纳，您的满意是我的动力。
高中语文句子依照分类可分为
一、句子分类概说句子可以从不同的角度去划分。
例如从句型（结构类型）的角度、从语气用途的角度、从修辞效果的角度等等都可以对句子进行分类。
根据句子的语气分出来的类别叫句类，根据结构分出的叫句型。
二、句类分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四类。
（一）陈述句。
陈述句的作用是报道一件事实。
例如：1）他们在上课。
2）我哥哥已经结婚了。
3）他明天不去上海。
4）今天是星期六。
5）这孩子很可爱。
陈述句表示陈述语气，句调是一个降调。
在书面上陈述句末尾都用句号（。
）。
（二）祈使句。
祈使句是用来对听话人表示某种请求、商量、命令、劝阻或警告等意思的句子。
例如：1）你把那桌子搬到外面去。
2）你明天走吧。
3）站起来
4）你别喝了
5）不准随地吐痰
祈使句表示祈使语气，句调有的是一个降调，有的是一个急促的高降调。
在书面上祈使句末尾或用句号（。
）、或用叹号（
）。
（三）疑问句。
疑问句的作用是提出问题。
在书面上，疑问句末尾都用问号（
）。
疑问句内部又可细分为四小类：1.是非问句。
形式上跟有的陈述句、祈使句没有什么区别，不同的是句调用升调。
回答时可以只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答。
例如：1）他们在上课
2）他并不知道
3）今年是建校三十周年
4）你叫他把那桌子搬到外面去
5）不准抽烟
2.特指问句。
句中一定有疑问代词，以表示疑问。
回答时不能只用“是”、“不是”或点头、摇头来回答，而要作出具体回答。
特指问句的句调可以用升调，也可以用降调。
例如：6）刚才谁来了
7）你想喝点什么
8）他准备去哪儿旅行
9）这大衣多少钱
10）她最近身体怎么样
3.选择问句。
问话人提出几种可供选择的情况，要听话人作出回答，其基本询问方式是“X还是Y”。
选择问句的句调可以用升调，也可以用降调。
例如：11）今天是星期三还是星期四
12）他想去北京还是上海，还是广州
----13）你想喝可乐，喝咖啡，还是喝红茶
14）她个儿高，还是矮，还是不高不矮
4.反复问句。
问话人只提出肯定与否定两项，要求听话人在肯定与否定之中作出回答。
基本询问方式是“V不V”或“V没（有）V”。
反复问句的句调可以用升调，也可以用降调。
例如：15）你去不去
16）他明天来不来
17）那衣服贵不贵
18）那地方远不远
19）你看没有看今天的电视新闻
20）你去没去他家
口语中也可以只在句末用一个否定副词“不”或“没有”来表示反复问。
例如：21）你去不
22）那地方远不
23）你看今天的电视新闻没有
24）你去他家没有
疑问句末尾常常用疑问语气词“吗”、“吧”或“呢”，来增强疑问语气。
句末疑问语气词在使用上有分工：在是非问句末尾，用“吗”或“吧”，不用“呢”；在特指问句、选择问句、反复问句末尾则用“呢”，不用“吗”或“吧”。
例如：25）他们在上课吗\\\/吧
26）这是谁告诉他的呢
27）他究竟去了福州，还是去了广州呢
28）他去没去学校呢
例（25）句末用“吗\\\/吧”，属于是非问句；例（26）－（28）句末用“呢”，分别为特指问句、选择问句和反复问句。
注意，下面两个问句看上去很像是非问句（因为句中没有疑问成分），其实不属于是非问句：28）我的笔呢
29）你一个人病了呢
例（29）、（30）实际是特指问句的一种省略形式，可以补出疑问代词。
请看：a.我的笔在哪儿呢
b.我的笔到哪儿去了呢
你一个人病了怎么办呢
（四）感叹句。
感叹句用来抒发某种强烈的感情（如喜悦、愤怒、惊讶或悲哀等）。
表示喜悦、愤怒、惊讶的感叹句一般用高而平的句调，表示悲哀的感叹句一般用低而趋降的句调。
书面上感叹句末尾多用感叹号（
）。
例如：1）这风景多美啊
2）你给我滚
3）蛇
三、句型句型指句子的类型，也就是句子的整体格局。
句型研究的目的意义在于要求我们能从宏观的角度、总体的角度去观察和把握句子，从而掌握句子的不同类型和它们的表达功能。
分类情况如下：名词性主谓句：今天元旦节。
把字句、被字句主谓句动词性主谓句：我要上课。
连谓句、兼语句形容词性主谓句：小明很聪明。
双宾句、存现句单句主谓谓语句：他人很善良。
名词性非主谓句：蛇
\\\/一张北京。
句子非主谓句动词性非主谓句：上课了。
形容词性非主谓句：太好了
叹词句：呀
（是你呀
真是稀客呀。
）拟声词句：当，当，下课了。
复句（略，将在复句部分讲到）重点是主谓谓语句，它是由主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。
主谓谓语中，全句主语叫大主语，全句谓语叫大谓语；句子谓语内的主语叫小主语，谓语内的谓语叫小谓语。
例如：中国人民志气高。
大主语大谓语小主语小谓语主谓谓语句情况比较复杂，考察其内部的语义情况，主要有以下几种：1、大小主语之间有施受关系。
如：a小王作业做完了。
\\\/b作业小王做完了。
a句以施事“小王”做大主语，以受事“作业”做小主语；b句则相反，以受事“作业”做大主语，以施事“小王”做小主语。
2、大小主语之间有领属关系。
如：她态度和蔼。
（“态度”属“她”）这屋子面积不小。
（“面积”属“屋子”）3、谓语里有复指成分。
如：反腐倡廉，这是广大群众的一致呼声。
（“这”用来复指“反腐倡廉”）复指大主语这样的句子，作用在于一是使大主语得到强调，二是如果大主语复杂，还能使句子结构简洁。
例如：那高高的个儿，秀气的脸旁，批着乌黑秀发的姑娘，名字叫李霞。
（联合短语做主语）4、大、小主语是数量词或含有数量词。
如：三箱我认为不够。
\\\/橘子一元一斤。
同学们三个人一组。
\\\/香菜一元买两斤。
5、大主语或小主语有周遍性意味。
如：什么事他都不管。
\\\/这个人谁都不认识。
6、小主语是施事，大主语是小谓语行为动作关涉的对象。
如：那件事他们已商量决定了。
主谓谓语句是根据结构关系定的名称，因为它是汉语里很有特点的一种句型。
在汉语里使用也很普遍。
如果按照功能（谓语的词性），它应该分别归入名动形三种主谓句里，那样似乎弱化了它的地位。
四、几种动词谓语句（一）“把”字句1、什么叫“把”字句一般指在谓语动词前用“把”引出动作的受事加以处置的一种主动句。
所谓“处置”，指的是甲主动对乙施加某种影响，由于甲的某种行为，使得乙发生某种变化或处于某种状态。
例如：你[把行李]放〈在架子上〉。
“你”是动作的发出者——施事，所以是主动句；“行李”是受事，接受动作的“处置”，结果位移到了“架子上”，“在架子上”也可说是一种状态。
有时候使用把字句也表示一种“致使”或强调动作的范围宽广。
例如：a他[把大伙儿]弄得〈莫名其妙〉。
b我[把该找的地方][都]找〈遍〉了，也没找到那串钥匙。
a句的动词“弄”，对“大伙儿”来说，谈不上是“处置”，因此可以看作“致使”。
b句主要是强调动作“找”的范围宽。
类似的又如：你[把客人]请〈来〉。
（使客人来）那孩子[把他爸爸]急得〈满头大汗〉。
（使满头大汗）她[把大大小小的商场店铺][都]逛〈遍〉了。
（“逛”的范围宽）2、“把”字句的特点1）动词应当具有动作性。
非动作动词（如“是、姓、有、成为”等）以及感觉活动动词（如“认为、觉得、知道、感到、喜欢”等）、趋向动词（如“来、去、进来、出去”等）一般不能进入把字句。
如：他把教师是。
×我把麻烦觉得。
×学生们把教室进去了。
×2）动词一般不能是单个（光杆儿）的把字句中动词前后一定要有其他成分，尤其不能出现单音节动词。
如：他[把茶]喝。
×\\\/他[把茶]喝了。
√至少也应有个语气词。
大家[把歌]唱。
×大家[把歌]唱〈完〉了[再]走。
√不过，把字句口语里也有省略动词后面成分甚至省略动词的。
例如：看把他急得
\\\/看把大伙儿逗得
你看他把大家笑得
我把你这死丫头。
3）“把”的宾语在意念上一般是有定的。
例如：我把书看完了。
（“书”是定指的）4）如果有助动词或否定副词一般应放在“把”的前面。
如：我们[要][把青春]献给（祖国的边疆）建设。
√我们[把青春][要]献给（祖国的边疆）建设。
×他们[没有][把教室]打扫〈干净〉。
√他们[把教室][没有]打扫〈干净〉。
×（二）被字句1、什么叫“被”字句一般指在谓语动词前用介词“被（叫、让、给）”引进施事的被动句。
“被”字句是受事主语句的一种。
有时候，“被”后的施事因为某种原因也可以不出现，这时“被”一般不看作介词。
而是当作表示被动意味的副词。
例如：酒[被爸爸]喝〈光〉了。
酒[被]喝〈光〉了。
被字句有“被…所…”、“为…所…”的格式，是古汉语用法的延续。
2、“被”字句的特点同把字句一样，被字句也有以下特点：1）动词应该是动作性的。
如：教师被我是。
（是不成立的）2）一般也不能是单个动词（光杆动词），尤其是单音节动词。
如：东西被拿。
3）主语受事一般是有定的。
4）助动词或否定副词也应置于“被”字的前面，而不是“被”的后面。
例如：菜[没有][被大家]吃〈完〉。
钱[没有][被小偷]找〈到〉。
钱[被小偷][没有]找〈到〉。
（三）连谓句由连谓短语充当谓语或独立成句的句子就叫连谓句。
连谓句的谓词之间的语义关系我们在连谓短语部分已经讲到了，这里不再重复。
只是要注意连谓句的层次分析。
分析如下：她站〈起来〉\\\/提〈上〉篮子\\\/上街\\\/买菜。
主谓中补动宾动宾动宾中补（四）兼语句1、兼语句及其分析由兼语短语充当谓语或独立成句的句子就叫兼语句。
兼语句中动词之间的语义关系我们在前面兼语短语部分已经讲到了。
应注注意兼语句的层次分析。
例如：连长派我去请指导员来接电话。
主谓兼语套连谓2、兼语句与主谓短语做宾语的句子的辨别1）停顿和加状语的地方不同。
兼语句不能在第一个动词后面停顿或加状语。
而主谓短语做宾语的句子则可以在第一个动词后面停顿或加状语。
如：我请你去。
（兼语句）我请V你去。
×我请明天你去。
×我请你V去。
√我请你明天去。
√我希望你去。
（非兼语句）我希望V你去。
√我希望你V去。
×我希望明天你去。
√2）两者第一个动词的性质不同，支配的对象不同。
兼语句的第一个动词支配的是一个人，不是一件事；而主谓短语做宾语的句子则相反，第一个动词支配的是一件事，不是一个人。
3、连谓与兼语结合的句子：你出个通知叫大家吃完饭来食堂开会。
（连谓套兼语句）你叫他[立刻]打电话请老王来这儿。
（兼语套连谓句）（五）双宾句1、什么是双宾句一个动词后边带了两个宾语的句子就是双宾句。
例如：我送他十本书。
\\\/叶老师教我们英语。
那人偷了人家一匹马。
物业公司收户主三百元。
我称他“喜子”。
\\\/我吃他一个苹果。
两个宾语中，一个宾语离动词近，叫“近宾语”，一个宾语离动词远，叫“远宾语”，远宾语是动词直接涉及的事物，又叫“直接宾语”，近宾语是动词间接涉及的人或单位，又叫间接宾语。
能带双宾语的动词不多，从语义上讲可以分成三类。
如下：1）表给予的：给、赔、教、赠、卖、嫁、借、租2）表取得的：买、收、赚、偷、借、租、请教、娶3）表称谓的：叫、称、骂……要注意的是：a“借、租”等动词既可以表给予，又可以表获取。
因此：我借他五千元。
（有歧义）这个句子可以理解为“我借了他的钱”，也可以理解为“他借了我的钱”。
b“他”作为近宾语，有时意义已经虚化。
如：我跟你比，差他十万八千里。
c双宾句的两个宾语之间没有任何语法关系。
我借给他一本英语书。
主谓动宾动宾定中d应当注意，不要把联合短语做宾语的句子同双宾句混同起来。
试比较：告诉爸爸好消息。
（双宾句）告诉爸爸妈妈。
（非双宾句）动宾动宾动宾联合（六）存现句1、什么是存现句全句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型。
句首有处所词语做主语，宾语则表示存在的主体。
根据句型和表意特点，一般分为两种类型：1）表存在通常的句型特点为：处所词+动词+着+数量词+名。
动词可以是表存在的“有”、“是”等，后边一般就不再跟“着”；宾语前也可以是非数量的词语。
如：桌上放着（两本）书。
心里藏着（一个）秘密。
墙上挂着（一幅）画。
身上有着（无穷）的力量。
院子里有（两棵）树。
\\\/门外是（一条）河。
蓝天上飘着（两只）风筝。
\\\/外边下着（大）雨呢。
2）表出现或消失通常的句型特点为：处所词+动词+趋向补语\\\/了+数量+名，例如：村里来了几个城里人。
\\\/林子里跑出来一只狗。
阳台上飞来一只鸽子。
昨天班里走了两名学生。
公路上开过去一辆大卡车。
要注意的是：存现句的句首如果没有处所词语，只有时间词语，时间词语也不做主语，仍做状语。
这样的句子判为非主谓的存现句。
例如：从前有个商人。
\\\/昨天来了位新同学。
五、变式句和省略句（一）变式句变式句指的是句法成分倒置的倒装句。
这种句子主要出现在口语中。
如：票买到了吗
——买到了吗，票
口语里常常说成后面的句式。
前置部分是说话人急于想要说出的，所以脱口而出。
后置部分则带有补充的意味。
口语中，后置部分要轻读，前后两部分之间有停顿。
常见的变式句主要有以下几种：1、主谓倒置：快进来吧，你。
\\\/真有意思，这个人。
怎么了，你
2、中心语倒置：钢笔不见了，（那支红的）。
十二点了，[都]。
\\\/他来了，[可能]。
3、补语前置：〈饭都吃不下了〉，气得。
〈天都要垮了〉，说得4、宾语前置：要下大雨，估计。
\\\/吃饭没有，问你
5、连谓句兼语句动词前后顺序倒置：回来吧，放了假。
\\\/跑快点，叫他。
（二）省略句省略句是指在结构上必不可少的成分在一定的语言条件下没有出现的不完全句。
分为两种：1、对话省：说话时因为有现场语境，所以常常用省略句。
如：甲：他什么时候回家
乙：明天。
（省掉了主、谓、宾，只留了一个时间状语“明天”）2、上下文省：这主要指复句里，由于上文已经出现，或者下文马上就要出现，因而也往往省略。
如：①v亲眼去看，你就会知道游艺会多么热闹。
前句蒙后句省主语“你”。
②他是我的一个本家，v应该叫他五叔，v是一个身体壮实的老人。
第二句承前句的定语省了主语“我”，第三句承前句的近宾语省了主语“他”。
③不仅我们这一代，而且我们的下一代也要友好下去。
前句蒙后句的谓语中心省了谓语“友好下去”。
应当注意，不要把省略句同非主谓句混淆起来，省略句是在一定语境下的省略，离开了语境，省略句必须补出原来的成分，否则意思就不清楚；而非主谓句是补不出也无须补出什么成分的，非主谓句的意思一般来说是自足的。
省略的说法也不宜滥用，如在售票口的“一张北京”（非主谓句），不能因为这句话离开了售票口意义不明确，就硬说它是“我要买一张到北京的车票”的省略。
独词句“蛇
”也不必说成是“蛇来了，快跑”之类说法的省略。
六、句子的变换根据语用的需要，按照一定的规则把甲句变成乙句，就叫句子的变换。
变换句子的目的从语言使用看，是为了适应语境更好地表情达意；但如果从句法研究来看，则是为了弄清句子结构的异同、看清句子结构的特点，有助于给语言单位定性、分类以及说明语句结构等等。
句子变换的实现可以通过“移位、添加、删除、替换”等方法来完成。
由于要求不同，句子变换有不同的类型。
一般可以从“句类”和“句型”两个角度进行句子变换。
如：（一）句类之间的变换句类变换指的是句子在语气用途方面的转换。
即相同意思可以用不同的语气来表达。
具体说句类变换就是陈述句变为疑问句、疑问句变为陈述句或肯定句变为否定句、否定句变为肯定句等等。
至于什么场合应该用什么语气类别的句子，应该根据语境里的诸多因素以及不同句类的特点去选择。
语气变换例如：①他失败了。
（陈述句、肯定语气）②难道他成功了吗
（强烈的反问语气）③他没有成功。
（委婉的否定语气）这三句是：不同语气表示基本相同的意思。
④你借两百元钱给我。
（直接的祈使语气）⑤你可以借两百元钱给我吗
（委婉的疑问语气）⑥我急需要两百元钱。
（陈述语气。
非常含蓄的借钱请求）这三句是：不同语气表相同的意思。
（二）句型之间的变换句型变换指的是句子在结构上的变换，即相同意思可以使用不同的句型来表达。
在具体语境中说话人应该选用什么句型才合适，同样要根据语境的不同情况以及各种句型在表意上的特点作出选择。
句型变换例如：①小林打开了电脑。
（带宾主谓句主动句）②小林打开电脑了。
（带宾主谓句主动句）③小林把电脑打开了。
（“把”字句）不同句型表达基本相同的意思④电脑小林打开了。
（主谓谓语句）⑤电脑被小林打开了。
（“被”字句）这一组句子，从语义上看，每个句子的施事都是“小林”，受事都是“电脑”，动做也都是“打”，动作的结果也都是“开”，所以它们的语义结构相同；但这组句子的句法结构不完全相同。
语义相同，句法结构不同的句子有着不同的语用价值。
换句话说，有着不同的语言环境和说话人。
分析某个说话人为什么相同的意思不用这个句子要用另一个句子，这里就涉及到说话人的表达焦点、重心等问题——这样的分析就归属于句法结构的语用平面了。
这里首先要简单介绍以下“语用平面”的含义。
语用平面，同“句法平面”、“语义平面”一起组成现代汉语语法的“三个平面”。
语用平面是研究句子中词语同使用者之间的关系的，语用重在讲表达，是一种动态分析。
它涉及到说话的话题、说话的行为、表达重点、口气、变化等等，与说话人说话时的心理意图有关系。
拿上面一组句子来说，从语用平面看，首先：①小林打开了电脑。
②小林打开电脑了。
话题为“小林”③小林把电脑打开了。
④电脑小林打开了。
⑤电脑被小林打开了。
话题为“电脑”话题不同（谈论中心）就意味着语境不同。
其次，在相同话题的句子中，①②句虽然都是一般主谓宾的陈述句，但是第②句把“了”放在句末，就有强调小林行动变化的意味，而第①句则没有这种意味；第③句则更强调对电脑的处置意味，所以用了“把”字句，而①②句则没有这种意味。
④电脑小林打开了。
⑤电脑被小林打开了。
④⑤句的话题也相同，但是第⑤句则强调了被动受事主体。
除此以外，每个句子在特定的环境中，与说话人的语调、语气、重音以及焦点等都有紧密的关系，而把说话人强调的意味、焦点、语调口气等作为分析对象时，算得上是句法结构的语用分析了。
目前我们的语法分析仍然着重于句法平面的结构分析，语义、语用平面分析起步较晚，尤其是语用分析，才刚刚起步，属于研究探索阶段。
因此同学们的分析重点还是是句法结构。
优美段落摘抄200字要有感悟的优美段落摘抄
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
