这个女孩好孤僻,好奇怪,怎样才能认识她,了解她..?
呵呵，因为她都是一个人，你可以跑过去，跟她说话，比如说：hi,我经常看到你一个人，你不喜欢交朋友吗
（之类的，搭讪的话
）一定会成功的，相信我...我以前就是这样的人，我从来不主动跟别人交朋友，也不主动跟别人说话，就是因为这样，有的人就会特地跑过来跟我讲话，比如“看你都不跟同学交流啊”“为什么总是一个人”“你为什么都不跟我讲话”之类的。
渐渐，朋友也多了...
too...to句型的用法和注意
too...to句型的用法 通常可译为太……而不能……、太……无法……。
1、句型I：too＋adj.\\\/adv.＋to do 这个句型是too...to的最基本的常用句型。
too＋形容词或副词，有时too后也可跟一个起形容词作用的过去分词。
例如： The boy is too young to go to school.这男孩年龄太小，不能上学。
The hat is too large to wear.这帽子太大，没法戴。
He walks too slowly to get there on time.他走得太慢，不能按时到达那儿。
I'm too tired to think of anything now.我太累了，什么也不能想了。
2、句型II：too...to＋to be V-ed这是too...to结构中不定式为被动式时的变体，如果主语是不定式动作的承受者，不定式既可以用主动式，也可以用被动式，此时用主动式虽然在形式上是主动的，但在涵义上却是被动的。
例如： The tea is too hot to drink\\\/to be drunk.茶太热，不能喝。
The molecules are much too small to see\\\/to be seen.分子太小，看不见。
The shoes are too badly broken to be mended.这些鞋子破烂得不能修补。
3、句型III：too＋adj.\\\/adv.＋forsb.\\\/ sth.to do \\\/be V-ed在too...to结构中加上一个for sb.\\\/sth.,以提示动词不定式的逻辑主语，可以起到一定的限制作用，即限制不定式所表示的动作行为只是就它的逻辑主语而言的，对于其他人或物则不一定是这样，这就使句子意思更具体、明白。
例如： English is too difficult for me to learn well.英语太难，我学不好。
(具体指出谁学不好，只是我学不好，可能别人学得好。
) This question is too difficult for me to answer.这是一个我不能回答的难题。
4、使用这个句型要注意以下几点： (1) 如果用介词for引出to＋动词的逻辑主语，而且该逻辑主语又是to＋动词动作的执行者，to do就要用主动式。
如果该主语是to＋动词动作的承受者，则须用被动形式。
它不像句型II中的不定式既可用主动式，又可用被动式来表示一个主语承受的动作。
(2) 在这个句型中，句子主语和不定式的宾语是指同一个事物，则宾语不能重复，必须省掉，有时甚至其后的to do也可以省去。
请试译： 这个箱子太重，我搬不动。
误：This box is too heavy for me to carry it. 正：This box is too heavy for me to carry. 这辆小汽车太贵，他买不起。
误：The car is too expensive for him to buy it. 正：The car is too expensive for him(to buy). (3) 带for sb.\\\/sth.的too...to结构应是以物为主语，for sb.\\\/sth.可以省略，并不会影响句子否定意义的表达。
如果原句以人作主语，一般来说就没有必要加不定式的逻辑主语了。
例如： It's too late for us to catch the early bus.太晚了，我们赶不上那趟早班汽车了。
The teacher spoke too fast for us to follow.老师讲话太快，我们听不清楚。
5、句型IV.too＋adj.＋a(an)＋n.＋to V.\\\/to be V-ed.这个句型在too＋adj.后再接一个带不定冠词的名词，不定冠词一定要放置于形容词后。
与此同时，只有当too后形容词修饰一个可数名词时，才可以在形容词与名词间加不定冠词a。
当句子主语能发出该不定式的动作时，可以用to＋V.的主动式，当主语是该不定式动作的承受者时，则用to be＋V-ed的被动式。
例如： He's too experienced an artist to mind what the critics say.(＝As an artist he's too experienced to mind what the critics say.)他是个经验非常丰富的艺术家，不会介意批评家说些什么。
He is too experienced an artist to be worried by what the critics say.他是一个经验非常丰富的艺术家，不至于为批评家们的议论而担忧。
必须特别指出的是，并不是所有too...to结构的句子都表示否定意义，在下列情况下，too...to结构可以表示肯定意义： (1) too...to结构之前带有but,only,all,never,not时，是强调肯定的表示法，译作非常……、十分……、实在……、真是太……等。
例如： I am but too glad to do so.我非常喜欢这样做。
We are only too happy to live in China.生活在中国，我们太幸福了。
They are all too satisfied to go and do this work.他们很乐意地去做这项工作。
You're never too old to enjoy a Christmas stocking.你绝对不会老得不能获得圣诞长袜带来的快乐。
English is not too difficult to learn.英语并不难学。
(2) too...to结构中带有表示某种心情或描绘性的形容词或副词，如ready, apt, eager, satisfied, inclined, kind,willing,easy,anxious等加动词不定式结合成一个不可分割的状态、态度、倾向或心情等，并且其后的不定式不是说明too的具体内容，而是修饰形容词，故不定式不再表示结果。
例如： Comrade Lei Feng was too ready to help others.雷锋同志乐于助人。
The old woman is too apt to forget.这位老太太太健忘了。
We are too willing to be scientists.我们太想当科学家了。
He is too inclined to be cheated.他很容易上当受骗。
He was too anxious to do this job.他非常想干这件工作。
She is too hard to deal with.她极难相处。
I am too eager to have a world travel.我很想有一次环球旅行。
It's too kind of you to tell me that.(＝You are very kind to tell me that.)你告诉我那件事真是太好了。
(3) 在too...to结构中，不定式为否定式时，是构成的双重否定，其意为非常(很，太，那么)……不会不(必定能，所以能)……，也不表示否定意义。
例如： He is too kind not to help you.他很善良，不会不帮助你。
The girl is too careful not to do it well.这姑娘很细心，完全能干好那件事。
(4) 除了上述情况外，还有一种too...to结构在翻译上也有它的特殊之处。
请试译： The question is too easy(simple)to answer. 误：这个问题太容易(简单)了，回答不了。
正：这个问题太容易(简单)了，不值得回答。
这里按too...to结构表示否定意义来译，显然不妥。
这里too也是过于、太的意思，但这个句子可以表达一种特殊的意义，即太……，不值得……。
再比较： The question is too complicated(difficult)to answer.这个问题太复杂(难)了，不好回答。
The question is simple enough to answer.这个问题很简单，容易回答。
又如： The room is too big to hold only afew people.容纳这么几个人，这个房间显然太大了。
(意即：容纳这么几个人，不值得用这么大的房间。
) 比较： This room is too small to hold so many people.这个房间太小了，容纳不了这么多人。
This room is big enough to hold so many people.这个房间足够容纳这么多人。
They got there too early to catch the bus.赶公共汽车，他们到那儿有点太早了。
(意即：不必去得那么早。
) 比较： They got there too late to catch the bus.他们去得太晚了，没有赶上公共汽车。
They got there early enough to catch the bus.他们早早到了那里，完全可以赶上公共汽车。
too......to是什么意思，是什么句式
中国老百姓最庞大的名字，自古天天在批判
孩子一般几岁会说话
多大会说话才正常
附：不同月龄宝言训练方法有的孩子开口早，人都夸“聪明”；有的迟迟不会说话，大家安慰说“贵人开口晚“；有的孩子会说话了，但是只会说单音节，复杂的句子不会说，急的直哭。
孩子说话的过程，看似是成长的一个普通阶段，其实学问大着呢。
来给各位宝爸宝妈普及一下宝宝学说话的知识。
1宝宝多大开始学说话
a、其实宝宝出生时的哇哇大哭，代表他第一次进入开始“说话”表达清晰了。
开始，他是用舌头、嘴唇、上颚和任何新长的牙齿来发出声音，头一两个月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。
、4—5个月大的时候，宝宝可能偶尔会蹦出第一声“妈妈”或“爸爸”来，虽然肯定会让你无比激动，但他还没有真正把这些词和你们联系起来。
这要到他大约1岁左右才能做到。
c、6—9个月宝宝的会说的话更多了。
当他喃喃自语或发音时，听上去好像有意义了。
这是因为他在使用跟你说话时类似的语调和语气了。
给宝宝读书来鼓励他的牙牙学语。
d、12—17个月宝宝可以使用一两个词了，而且知道它们的含义。
他甚至会练习变换声调，在提问题时，把语调升高，比如宝宝想要人抱的时候说：‘抱不
’。
他渐渐地意识到说话的重要性，以及语言在表达他的需要方面具备的强大力量。
e、1岁半—2岁的宝宝词汇量可能已经多达200个了，其中很多都是名词。
在18—20个月之间，宝宝学习词汇的速度为每天10个或更多。
有的宝宝每一个半小时就能学会一个新词，所以你要注意自己的语言表达。
f、2岁半的宝宝开始会会开始使用“我”和“你”了。
在两三岁之间，宝宝的词汇量会增加到300个词。
他能把名词和动词连在一起，造出虽然简单但也完整的句子了。
g、到了3岁时，宝宝将能够持续地谈话，并根据谈话对象来调整语调、说话模式、用词等。
2宝宝语言发育的四个阶段宝宝年龄 阶段 达标标准 0-8个月 前语言理解期 ● 简单发音：会发较多的元音，如：a\\\/ai\\\/e\\\/ou和少量辅音m\\\/h 等。
● 连续音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。
宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，这是前言语阶段的发音现象。
9-12个月 语言理解期 ● 学话萌芽：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音，有时可以对着物品发出正确的读音。
12-16个月 口语萌芽期 ●开始吐字：他们可能会说出生平的第一个字，一般都是“爸爸”、“妈妈”等。
通常女宝宝学说话比男宝宝快一点儿。
可能1岁半、甚至两岁才会开始说比较多的词汇。
24-36个月 主体语法掌握期 ● 词汇叠加：词汇增加的速度也变得很快，他们可以理解几百个词汇，也可以听懂一些复杂句子的意思，他们还会将一些会说的词汇加以组合。
● 词汇短句：这是人一生中词汇学习最快速的阶段，宝宝的词汇可能从200个增加到1200个。
宝宝也能将词汇组成简单的句子，开始有了动词或副词的使用。
● 语法学习：大部分的宝宝都可以了解长的句子及复杂的句子，并且能正确反应或回答。
因为他的说话方式已经开始发展文法规则，句子里会有副词或形容词出现。
他们也会听从两到三个简单指令。
这时，家人都可以百分之百了解他所说的话，一般陌生人也可以了解七八成左右。
3教宝宝说话的4个小妙招1、按部就班地添加辅食对宝宝语言能力的发展很重要。
为宝宝发育提供营养物质的同时，咀嚼使宝宝的口腔得到锻炼，使表达语言的硬件设备趋于成熟。
有些宝宝因为没有咀嚼锻炼，在学习语言时，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出现不知如何发声现象，所以该到添加哪一类辅食的时候，都不要忽视。
2、不要操之过急。
每个孩子的先天发育不同，他们的语言智力也不同，也许今天还不会说，明天就能说会道。
因此在帮助宝宝学习语言的时候要结合孩子的情况，和他们的兴趣。
3、遗传因素专家指出，宝宝的语言发育和宝宝的听力、智力和发声器官的发育有很密切的关系，这其中一部分受遗传因素影响。
很多宝宝都会出现说话晚的现象，这时候爸爸妈妈要保证为宝宝提供充足的营养，给孩子良好的语言环境，让孩子慢慢锻炼说话。
有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题，直接影响孩子对于语言的学习。
爸爸妈妈要时时关注孩子，发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。
有害物质测定铅等有害物质会损害宝宝智力和其他发面的发育，导致宝宝的语言发育滞后。
4、不要让宝宝莫衷一是。
现在有些家庭里存在多种语种或方言，语种或方言的混乱也是造成孩子不开口讲话的一个原因。
在家庭环境里，夫妻双方一会儿讲方言、一会儿讲普通话，再加上频频地更换保姆，保姆的方言又会刺激孩子的脑细胞。
这个刺激过程不符合孩子的语言能力，最终导致孩子对语言莫衷一是，不知道应该选择何种语言。
4不同月龄的宝宝，应如何进行说话训练
0-1岁阶段语言训练：说给宝宝听：不会说话的宝宝能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。
如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。
制造发声的机会：宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。
当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了时，妈妈趁机替他把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应。
如此天天重复，就等于在他的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。
1-2岁阶段语言训练：多给予刺激促使孩子讲话：身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。
把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。
满足要求晚半拍：宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。
这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么。
如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，再把这些东西给孩子。
重复说过的内容：准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲每张卡片上有什么；也可借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。
总之，利用各种机会让宝宝开口。
描写人物的好词好句好段摘抄大全500字
1.他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。
一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。
他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。
只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。
2、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
她陶醉了，于是更贪婪地看他一眼；若不是在微明的星光下，他一定会看出她那一双闪烁的黑眼瞳里燃烧着热情的火。
3、她那青春的朝气，眼睛和脸上那副天真神态让他喜不自禁。
连她身上穿的连衣裙在他眼里也特别好看，那份朴素而天真的风姿令人心动。
尽管她天真烂漫，同时他又觉得她很聪明，很有素养，跟她的年龄不相称。
大学如何学习英语
孩子的发育，他有大概的规律，就是说咱能孩子生下来，他可能会多月就会逗笑，一逗他咯咯，有的孩子恨不得一个多月，一逗他就咯咯，会发声了。
到了四个多月，可能有咿呀或者有意识的，有时候无意识的发个爸或者妈这种音，当然这时候他是无意识的。
它并不说我看到爸爸他叫爸爸，或看到妈妈叫妈妈，她会咿呀的发音。
到了八个月左右，可能他就会有点有意识地看到妈妈说，妈妈，或者叫爸爸，或者叫爷爷奶奶，就是带养人，还教她什么，就平常跟他关系比较近的，它可能会有意识的去叫这个人。
到了一岁左右，一些简单的词，比如吃饭或者苹果，这些简单词可能就会了。
到了两岁左右，他可能就会背一些两、三句的儿歌或唱一些儿歌，或者背一些简单的一些诗词或者古诗什么这些。
这两岁左右，然后慢慢的随着年龄增大，他的语言就会越来越多了。
当然这是一个大概的规律，每个孩子他有自己的发展的规律，可能有的孩子说，我恨不得一岁半或者一岁多，我就开始背诗了，或者唱儿歌了，有的孩子可能两岁半了，背的还不是特别好，所以每个孩子发育规律还是不太一样的。
怎么使英语的语音语调标准
其实习口语很简单的，只要找个窍门。
第一，你要发现汉语语系和语系的发音区别。
我汉语的时候，通常都是把辅音字母发的很清晰，而元音字母次之；而英语的发音则大部分是要把元音字母发的非常饱满。
你可以试着区别一下，中国人说“你好”，和一个英语国家的人说“你好”的区别，很明显的。
所以，第一步，只要你把元音发的很饱满，你的发音就会变的很好听，也会提高很大一个层次。
第二，摆脱哑巴英语的办法。
大部分中国人学的都是哑巴英语，会读写不会听说；可是本人例外，不小心学成了文盲，会听说不会读写（……我很汗颜）。
不要向我学，给你点经验来借鉴。
我们都是很小就会说汉语了，那时候你根本不懂得什么横竖撇那，但是只要一到年龄，有过孩子的人都有经验，孩子就会开始“啊”“啊”的叫，然后就开始发出短暂的音节，慢慢的就变成词了，再然后他们会把一些简单的，知道的单词拼凑在一起，来表达他们想表达的意思，尽管很多时候驴唇不对马嘴。
再慢慢来，说的多了，单词变成句子了，开始能够完整的表达了。
很可能那个时候我们还是不认识字，可是你已经完成了学习一门语言口语的所有过程。
其实再简单不过，就是一个字“说”。
你光听是没有用的，一定要说。
很多人最大的麻烦就是长不开嘴，不好意思，不习惯，太多太多的借口。
这点我很赞赏疯狂英语的李阳，我就是喜欢丢脸，我就是要大声的说出来。
开始的时候你甚至可以说ABCD，然后说hello! nice to meet you!只要你张嘴，从最简单的单词开始，一切都会变得很简单。
所有语言的口语都是这么学出来的。
第三，给自己制造语言环境。
如果把你扔到一个所有人都说英语的地方，不出多长时间，你自然也说的和他们一样了。
可是我们没有，那就得自己创造。
听英语歌，看电影是办法之一，其次是找所有能接触到讲地道英语的地方。
注意，这里说的是讲“地道英语”，就是正宗的意思。
别回头不小心学成“伦敦郊区音”了。
第四，就是再次强调一下我上一条说的准确发音的重要。
广东的孩子学会说话就是广东味，东北的孩子学会说话就是东北味，跟什么人学什么样。
你要是不小心找了个带口音的外教……后果自己想吧。
好在美国和英国都以讲标准音为主，其他英语国家的人一般多少都会有当地的口音，倒不是不能学，只是要学就学地道，千万别学成大杂烩，让人不知道你到底是哪里的。
第五，说的时候不要翻译。
这条听起来有点难，但是做起来并不难。
你学的是英语，那你就要学回用英语思考。
别人问你“how are you?”你就不要用脑袋翻译一下他是什么意思，而应该不加思索的回答“fine,thanks and you?”没什么翻译的，人家都是这么用。
这个作用很明显，效果有两个，一是你在用英语想的时候脑袋里就说了一遍英语，等于多一遍练习，二是大大的缩短了你的反应速度。
你见过外国人和中国人说话，结果那中国老兄憋了三分钟还没憋出一句话来的吗
其实不怪他，因为他还没把那句话翻译过来呢。
呵呵。
其实和外国人交流挺简单的，不用考虑语法，不用考虑词汇，你说几个让人能明白的单词，拼一起，只要发音不错，意思跑的不是太远，谁都长脑袋了，听的明白。
我有一个外过朋友，一共就会说两句中国话“你好”“干杯”，照样和一群不会说英语的人玩的特开心。
因为词用对了地方。
还有一条，也别忘记了。
那就是在你学单词的时候就要注意发音。
看好了音标再学。
一个单词发音是最主要的，你发音不对，鬼晓得你说的是什么东西。
所以先回头看看，你有没有学错了的单词，当然我说的不是翻译意思错了，而是学了个不知道是什么的单词，发音错了；然后下面学单词的时候，第一件事情就是读准音标。
还有还有，忘记说了，我不太建议你听教材磁带。
太垃圾了，那里面说的根本不是英语。
我要是用每分钟50个字的速度跟你说汉语，估计你也听不明白我说什么呢。
学就学点地道的吧，你听完了磁带，老外说话你照样不懂。
说白了，英语是一门和别人交流的工具。
交流才是真正的目的。
就给你说这么多吧，希望能对你有所帮助。
