小升初考试涉及哪几个年级的内容
我这里是主要考五六年级的内容，以六年级为重。
英语三到六年级都要复习，单词语法之类的。
数学背公式，练计算，公式背不到，计算算得差就会考差。
初中入学试卷 小升初试题 （难点的，有水平的!尽量语数外都有
）
390应该可以的不要紧张
小升初考试一句诗中一个字错了扣多少分
您好
首先是重点与面的关系。
一篇课文，从字、词、句、段到篇章结构、语言技巧，以至思想内容是一个有机的整体，这些环节，相辅相成地构成一篇课文的“面”。
如果对这个“面”和教学重点的关系处理不妥，就会“点”、“面”皆失。
我们有的老师曾把抓点理解为“攻其一点，不及其余”，从课文中抽出一条“筋”，或割出一块“肉”来讲，结果学生不但对全文基本内容茫然无知，而且对重点的东西也感到抽象、费解。
实践使我们体会到：抓重点必须点面结合，以点带面。
既要“结合”，就必须吃透点和面的内在联系。
虽是“点”，即往往是“牵一发而动全身”的关键所在，要善于运用这一规律去理清全文的来龙去脉。
既要“带”，就必须在突出重点的同时，有详有略地把有关联“次点”带出来，既借“次点”辅助重点，又在说明重点之中适当地附带解决一些关系较直接的次点。
至于字、词、句、段的知识，是我们语文教学的重点，则更应抓与重点紧密关联的字、词、句、段的分析和练习去脚踏实地解决重点。
当然，以点带面决不是平均使用力量，也不是什么都“带”。
为了突出和保证重点，对“面”上一些重点关系极小的东西，甚至可以只字不提。
例如，我在讲授《黄山奇石》这一课时，以景物描写为教学的重点，围绕这个重点着重讲了从不同角度写景和从动态、静态写景的手法。
但我不是架空分析，而是抓住与重点有关的主要词、句、段来讲，如：描写“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等这些石头，不但写出了石头的“奇”，还生动地配以神话、童话的语言色彩，让学生感悟了大自然的神韵，让人看了为之感叹。
同时，在课堂教学中，还通过扼要的提示和简洁有条理的板书，带出课文的层次结构和中心思想等内容。
这样，不但使学生借“重点”的分析基本理解了全文，还掌握了其他一些“次点”的知识，而且通过这个“带”的过程，使“重点”的知识掌握得更具体、更扎实。
其次是重点与难点的关系。
课文的深层句段，常常就是课文的重点和难点，但也有例外的情况。
碰到这种情况，如何处理
我认为：教学重点，既是根据教学大纲的要求、教材的中心、特点和学生的实际情况制订出来的，是必不可少的重要环节；而难点，则主要表现在有关内容的深度大，即学生掌握较困难上面，它未必很重要。
所以，两者不一致，应以教学重点为主要矛盾来抓。
当然，即使有时难点不是重点，它也是课文的一个有机组成部分，难点的解决与否，会不同程度地影响到重点的解决。
所以，我认为：难点的处理应根据课文实际作具体分析，如果重点与难点关系密切，难点不解决，会明显地成为解决重点的“拦路虎”时，我们就把它作为一个“次点”适当解决，以“基本通过”为限度；如果难度较大，不解决对重点的影响不大的，我们则简单一点就可以了。
在我们所教过的课文中都常会出现过这种情况，例如《种鱼》，在这一课的教学中，我们不必太多关注是否有小猫种过鱼这件事情，只要学生明白“鱼”不同于植物。
植物是要种在地里，鱼是要养在水里的动物，不能种在地里的。
我在最后教学时，通过讨论：小猫怎样做才能收到很多的小鱼呢
使学生不仅加深了对课文的理解，而且与实践联系起来，使学生的认识能力更向前一步发展。
这样，既可以解决学生学习的困惑，又保证了重点内容的讲和练的时间。
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小升初考试中常考诗句有哪些
初中学习与小学学习有很大的差别，小学的名次决定不了中学的位次。
只要纠正孩子不良习惯，提高孩子的学习兴趣，如果不是智商问题，初中应该没问题的。
记得家长要多些操心，多沟通孩子。
写一篇鼓励大家小升初考试好好复习的作文
家长会，这对不少同学来说是件很”恐怖”的事情，因为担心老师”告状”，特别是自己犯了错或没考好。
既巴望着家长会早点结束，又幻想着最好永远别结束，一个人呆在家里坐立不安、心惊胆战，但又无可奈何，然而这一次我却没这样的感觉。
第一次月考，我出乎意料得了年级第一，想着这段时间我表现还不错，应该不会被”告状”，美滋滋地回到家，不慌不忙地做完作业，便躺靠在沙发上看起了电视。
时间一分分流逝，将近六点妈妈回到了家。
我从沙发上起来，却没看到意料中妈妈满意、自豪的神色，相反，她的脸色有些阴沉。
我心中纳闷：这是什么情况
被批评了
不能啊，我近期表现挺好的呀
还没等我开口问，妈妈就先把电视关了，屋里瞬间静到了极点，只听到窗外鸟儿无忧无虑地鸣叫。
我的心一点点沉了下去，心虚地咽了下口水问道：”妈，怎么了
”妈妈用严厉和略带失望的眼神看着我，被那犀利的目光盯着，我缓缓低下头不敢直视她的眼睛。
半晌，妈妈才开口：”你是不是以为这次考好了就了不起了
”她边说边从随身携带的包里拿出了几本本子，定睛一瞧，这不正是我的作业本吗
我摇了摇头，不明所以地望了妈妈一眼，又低下头。
妈妈再次开口道：”那你能告诉我，你开学以来的作业为什么会错那么多
”她翻开了我的数学练习册，几乎每一页都有错题，那醒目的大红叉刺激着我的眼球。
我支支吾吾地小声回答：”这些都是计算题……我懒得检查……”谁知妈妈听了这话，更生气了，把本子往我面前一摔：”那你不能一次做对吗
再说，计算题是数学中最基本的，你连这个都做不好，以后怎么学
还有英语，语法中那么简单的基础题你也错了，甚至有篇阅读总共五题你错了三道
我本来以为你英语多好呢，今天一见，不过如此
语文我就不说了……”我的头几乎垂到胸口了，妈妈说的是事实，若说这次考试成绩，我可以自傲地报出分数，可若说到平时作业质量……唉
马上要升入初中了，不知道小升初考试要考哪些题，应该多复习哪一处，该准备什么，希望有人解答。
急急急
其实这种事情不要紧张，把你认为重点对你理解困难的题目再拿出来看看就好了，把心理状态调整过来到最佳状态就可以了
