书的封面都写些什么
∷ 封面（又称封一、前封面、封皮、书面） 封面印有书名、作者、译者姓名和出版社的名称。
封面起着美化书刊和保护书芯的作用。
∷ 封里（又称封二） 是指封面的背页。
封里一般是空白的，但在期刊中常用它来印目录，或有关的图片。
∷ 封底里（又称封三） 是指封底的里面一页。
封底里一般为空白页，但期刊中常用它来印正文或其他正文以外的文字、图片。
∷ 封底（又称封四、底封） 图书在封底的右下方印统一书号和定价，期刊在封底印版权页，或用来印目录及其他非正文部分的文字、图片。
∷ 书脊（又称封脊） 书脊是指联接封面和封底的书脊部。
书脊上一般印有书名、册次(卷、集、册)、作者、译者姓名和出版社名，以便于查找。
∷ 书冠 书冠是指封面上方印书名文字的部分。
∷ 书脚 书脚是指封面下方印出版单位名称的部分。
描写书的封面的作文
人都喜欢读书，我也一样喜欢读书，书带给了我们人类许多乐趣，也让我们懂得了许多道理。
高尔基说过，书是人类进步的台阶，书也是我勇气的源泉。
书就是大海，而我是小鱼，在大海中自由自在地遨游；书就是天空，而我是小鸟，在天空中愉快地飞翔。
我从小就喜欢读书，那时候我不识字，只能看一些有图画的书，也常常让妈妈读给我听。
上小学以后，我时常不是抱着一本童话故事书，就是拿着一本作文书。
久而久之，我喜欢上了读书，不管是什么书，我都会认真地看。
就这样，我从书中知睡道了许多知识，也从书中明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。
我的作文水平一下子提高了好多。
我也更加喜欢读书了，每天晚上觉前都要看一会书。
从这些事情中，我知道了读书是每个人不可缺少的。
我不知道该如何表达我对读书的热爱。
只要一有空，我就钻到童话世界里去了。
和白雪公主、七个小矮人在一起；有时又和灰姑娘在一起；又有的时候飞侠在天空中自由自在地遨游；还有时和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，有时……有空时，我又会走进作文屋里，去看一看他们的生活和趣事，想一想如何丰富生活、丰富世界。
总之，读书会给你带来许多乐趣，会丰富你的生活，丰富你的世界。
我喜欢读书，因为我从学到了很多的知识和道理，我想对每个人大声说：“我爱读书，书中自有黄金屋。
”
如何准确表达托福写作观点
故乡的读后感看了鲁迅的《故乡》这篇小说，给我留下最深刻印象的就是闰土了。
他给我留下深刻印象的原因无非就是他那少年与中年两个年龄阶段的巨大差异和变化了。
首先，鲁迅先生在回忆少年闰土的时候，描绘了一个乡村孩子活泼可爱能干的形象，闰土知道乡下很多趣事，也使鲁迅先生对乡下产生了向往。
在少年时代，鲁迅和闰土的意识中根本没有少爷和仆人之分，都是哥弟称呼。
而鲁迅在这次回乡途中所见到的二十年后的中年闰土，却没有一点儿时的活泼了，甚至从他身上看不到一丝少年闰土的影子。
在鲁迅先生对闰土的外貌描写中可以看出中年的闰土十分贫穷，贫穷使他不像一个中年人，而更象一位老年人，生活的重担压得他抬不起头来。
鲁迅先生是这样描写中年闰土的：“他站住了，脸上现出欢喜凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道‘老爷……’”从这几句话中，我看出他长大之后为自己的贫穷而非常自悲，他从心里自然地感受到自己与鲁迅的距离，完全没有了儿时与鲁迅先生的兄弟情谊，成年闰土就是这样的一个形象。
从闰土身上，我看出旧社会的黑暗和劳动人民苦难的生活，我为我生活在一个新中国、一个新社会而感到幸福。
-------------------从鲁迅的《故乡》中，我们可以看到鲁迅的童年是一座被尘封的大院。
童年的鲁迅，仿佛是一个生活在天堂的魔鬼，丰衣足食却寸步难行;而闰土则是生活在地狱的天使，生活艰辛但充满快乐。
闰土的童年必须要看瓜田，但他自由、快乐。
鲁
如何评价《Word Power Made Easy》这本书
先说说看书的感受 目前这本书我看完了Part One Getting Off To A Good Start，而且学习效果也还不错。
大部分的词汇都能比较轻松地记住。
目前来看书中词语不是很难：由于我平常对英语比较感兴趣，但是在班里的话基本上没有人看全英文的书，所以也没有针对性的比较，大概可以把难度理解为大学英语的水平
这个我不是很确定。
对我而言80%左右的句子是理解无碍的，其他的查查字典也都可以大致解决。
除了这个，这本书给我一个很深刻的印象：英语语言中的元素，词语也好、句子也好，都是相互连通的。
许多时候这本书中的东西都是前后照应的：比如在第一章中出现的extrovert（名词，外向的人），在第七章中介绍gregarious（形容词，喜欢社交的）的时候就有一句： Extroverts are of course gregarious - they prefer human contact, conversation, laughter, interrelationships, to solitude.外向的人当然喜欢社交——相对于孤独，他们更喜欢人与人之间的交流、欢笑和人际关系。
（翻译真的是个大坑，翻得不到位请原谅） 再如：在第三章介绍-logy（science, study，科学研究）这个词根以后，在后面几个章节中都有这个词根，达到了很好的复习效果，我也由此看到了英语词汇之间联系的普遍性。
看书有什么感觉还是因人而异吧，所以我还是不要再暴露自己了，毕竟言多必失。
===============================================================下面说说这本书的具体内容。
封面上写有书名、作者等基本信息，大概意思就是宣传这本书的效果（也值得这样的称赞）。
有关作者的简介看这里：Norman Lewis (grammarian)。
维基百科只有英文版，而且也比较简单，不过基本信息都有。
翻开书的第一页可能会被吓到（反正我感觉如此），因为第一页就是测词汇量的……当初刚刚买来的时候只认得前面几个词，然后觉得这本书肯定很难~不过翻到后来就也还好。
然后就发现其实第一页是后面第一章的节选。
然后是目录。
不得不说的是这本书的目录真的很良心，除了每章的的标题都用了粗体，其下还有该章内容的简介，既方便preview，也方便review。
等会我会介绍到那个BRIEF INTERMISSIONS（简略隔断，翻译有点直白了，见谅），所以这里不再详述。
书的一开头介绍的就是看这本书的主要方法（How To Use This Book For Maximum Benefit，如何使用这本书以获得最大化的益处）。
这里主要是介绍了这本书中会出现的练习的形式，当然最重要的还是亲身参与这本书的学习。
里面说： Don't read this book!Instead, work with it. Write in it, talk aloud to it, talk back to it - use your pen or pencil, your voice, not just your eyes and mind.不要仅仅阅读这本书
反而，与它一起工作。
在里面写上改写的内容，跟它大声谈话，回复它的问题——使用你的笔，你的声音，而不只是你的眼睛和意志。
然后就是掌握发音系统。
这本书的音标系统不是我们在中学课本里或者是我的牛津字典中的那种，而是用比较贴近英文词汇中音节的符号来标音。
有些人说不是很习惯，但是我感觉还好，尽管有时候容易忘记，应该是没有及时复习的缘故。
这里提供了大量的例句和例词来解释音标，总体上可以完全让人明白是怎么回事。
第四项是了解etymology（词源学）的一些基本概念。
第五项则是为还不知道动词、名词、形容词的人们做了一些简介，最后是一些具体的建议。
不得不说的是，这些具体建议不仅仅适用于学习英语，对我高中的学习也有一些帮助。
然后是正文部分。
正文分为三个部分，正如前文所述，我目前只看完了第一部分（学业紧张ing）。
因此，我只想大概介绍一下这本书的内容安排（书中也有介绍）。
首先是测试当前的词汇水平。
一开始就在阐述作为一个孩童时我们是如何学习词汇的： Once, as a child, you were an expert, an accomplished viruoso, at learning new words. Today, by comparison, you are a rank and bumbling amateur.曾经，作为一个孩子，你在学习新的单词方面是一位专家，一个卓有成就的大师。
相比之下，如今你只是一个新手、一个笨手笨脚的业余人员。
除此之外还介绍了一些扩充词汇的好处，然后就是开头的时候那个词汇测试。
在刚刚开始的时候我只认得这个列表上不到十个单词，但是学完第一部分再回头，会发现自己的进步真的很大。
之后是测试反应能力的。
不过有一个测试真的让我感觉很头痛：在三分钟内写出能够想到的所有以D开头的词语，而且一个词的不同变体还不算数。
当初我花了得有5分钟，还是只写了几十个（一共是有125个空格）。
在本章的最后，作者谈了词汇与成功的关系。
对于我这样的学生而言，英语学习在很大意义上就是扩充词汇。
目前高中英语基本上涵盖了能用到（以及用不到的）的所有语法，但是一个句子只有结构上的意义肯定是远远不够的。
词汇才是传递语言意思的根本。
很多时候一个结构简单的句子充满的却全都是不熟悉的词汇。
我越来越感觉到扩充词汇的必要性，或许这也是我买下这本书的一个重要原因。
接下来，第二章是介绍如何开始扩充词汇。
第三章开始，有关词汇的教学就开始了。
下面我想以本章为例，介绍一下这本书的大致内容组成。
首先是标题，其中涵盖了本单元第一个session中词汇的主题。
如本章，HOW TO TALK ABOUT PERSONALITY TYPES（如何谈论各种性格类型）。
标题下部是TEASER PREVIEW（难点预览），介绍的也是本章第一个session中的词汇的大致意思。
比如在这一章中： What word best describes your personality if you: are interested solely in your own welfare? constantly talk about yourself? ... 每章的难点预览基本上都是这样的形式，用提问的方式激发兴趣并且导入情景。
Session 1则是这一章的核心内容，介绍10个主题单词；这些主题单词所蕴含的词根、词缀等等都是下面几个Session所要讨论的。
这样，作者把围绕一个中心的单词都拿出来放在一起讨论，记单词的效果在我个人看来要比从A背到Z要好得多。
在Session 1中介绍的十个单词的释义并非直接给出，而是通过IDEAS（想法）的形式。
比如在本章中作者使用了第二人称，假设“你”就是所列举出的各类人：egoist（名词，以自我为中心的人）, egotist（名词，狂妄自大的人）, altruist（名词，乐于助人的人）等等，有时看到与自己的性格相似之处，还是挺有代入感的。
这种“代入感”目前来看贯穿全书，因为作者介绍的基本上都是与日常生活或者个人性格相关的词汇。
这可能也是记单词比较准的原因之一。
USING THE WORDS（使用单词）的部分每个Session都有，首先是特殊音标系统的发音，这部分需要大声朗读（个人经验）；然后是一系列的巩固练习。
如果感觉前面的IDEAS部分比较熟悉，但是单词的具体拼法还没有记住，可以多巩固发音部分，并且尝试在纸上多写几遍各个单词。
最后的巩固练习是根据意思拼写单词，在此之前的一些练习也是巩固拼写的重要部分。
Sessions 2-3（每章的Session数目不同）则是ORIGINS AND RELATED WORDS（词源与相关词汇），介绍Session 1中各个词汇的源头（大部分词根来自拉丁语和希腊语，如ego来自拉丁语，意思是I，我；misein来自希腊语，意思是to hate，恨等等）。
这时会有这样的感觉：一大波新词正在涌入。
不过别担心，我觉得在新单词中混有学过的旧单词，背单词的效率不减反升。
Session的末尾，正如Session 1，会有一些练习。
所有的Session都学习完毕以后，CHAPTER REVIEW就登场了。
在每章最后，会有TEASER QUESTIONS FOR AMATEUR ETYMOLOGIST（对业余语源学者较难的问题），让你利用本章已有的知识，再利用所给的材料组成新词。
所有的答案都在第十八章。
接下来说说BREIF INTERMISSION。
个人感觉这本书除了词汇之外比较精华的部分就在这里了。
这里介绍了当时时兴的语法，以及正确单词的选用，还有正确的拼写技能。
在这里所有的建议都很中肯，可以考虑在学习之余看一看，可以学到很多有用的知识。
比如说如何避免成为一个PURIST（只追求语法上的绝对正确），或者是如何正确地拼写一个英语单词。
就英语语法的变化，就像在INTERMISSION THREE中提到的： In grammar, however, since the facts are highly suspectible to change, we have to keep an eye peeled for trends.但是，在语法中，既然事实非常容易变化，我们就必须注意变化的走向。
以上是对本书的大概介绍。
================================================================下面说说个人的总结和评价（题目就是评价，所以我刚才一直在跑题）1. 对上文中个人感觉的大概总结（仅供参考，个人看法） 英语语言中的元素，词语也好、句子也好，都是相互连通的。
对于我这样的学生而言，英语学习在很大意义上就是扩充词汇。
大声朗读所学内容，以及用纸笔记下所学的IDEAS有助于本书的学习。
感觉新旧单词一起记效果更好。
2. 对这本书的总体评价 总体上书中所介绍的内容与方法仍有实用价值。
比如书中的许多词根词缀都是可以沿用到日常阅读当中的，而且让人对英语新内容更加敏感。
请教一些英语习题
简历字迹端正，对自己对主考官的尊重。
2. 简历要用正规表格格式，如《深圳人才大市场发的》。
3. 你还没毕业，没有工作经验的就不用填，如果有实习经历填上去，是优秀学生填上去。
会些电脑相关软件写进去。
没必要包装什么的，人家主考官一问一考试有多少能力还不知道
没必要给人家留下不真实不可靠的印象。
以下是参考资料：简历不要太长大学生的简历普遍都太长。
其实简历内容过多反而会淹没一些有价值的闪光点。
而且，每到招聘的时候，一个企业，尤其是大企业会收到很多份简历，工作人员不可能都仔细研读，1份简历一般只用1分钟就看完了，再长的简历也超不过3分钟。
所以，简历尽量要短。
简历过长的一个重要原因是有的人把中学经历都写了上去，其实这完全没有必要，除非你中学时代有特殊成就，比如在奥林匹克竟赛中获过奖，一般来说，学习经历应该从大学开始写起。
很多学生的求职简历都附了厚厚一摞成绩单、荣誉证书的复印件，其实简历上可以不要这些东西，只需要在简历上列出所获得的比较重要的荣誉。
如果企业对此感兴趣，会要求求职者在面试时把这些带去。
简历一定要真实客观求职简历一定要按照实际情况填写，任何虚假的内容都不要写。
即使有的人靠含有水份的简历得到面试的机会，但面试时也会露出马脚的。
不要过分谦虚简历中不要注水并不等于把自己的一切，包括弱项都要写进去。
有的学生在简历里特别注明自己某项能力不强，这就是过分谦虚了，实际上不写这些并不代表说假话。
有的求职学生在简历上写道:我刚刚走人社会，没有工作经验，愿意从事贵公司任何基层工作。
“这也是过分谦虚的表现，这会让招聘者认为你什么职位都适合，其实也就是什么职位都不适合。
简历要写上求职的职位求职简历上一定要注明求职的职位。
每份简历都要根据你所申请的职位来设计，突出你在这方面的优点，不能把自己说成是一个全才，任何职位都适合。
不要只准备一份简历，要根据工作性质有侧重地表现自已，如果你认为一家单位有两个职位都适合你，可以向该单位同时投两份简历。
在文字、排版、格式上不要出现错误用人单位最不能容忍的事是简历上出现错别字或是在格式、排版上有技术性错误以及简历被折叠得皱皱巴巴、有污点，这会让用人单位认为你连自己求职这样的事都不用心，那工作也不会用心。
简历不必做得太花哨一般来说简历不必做得太花哨，用质量好一些的白纸就可以了，尽量用A4的纸。
现在学生简历中比较流行做封面的形式，其实没有必要，这会增加简历的厚度。
简历言辞要简洁直白大学生的求职简历很多言辞过于华丽，形容词、修饰语过多，这样的简历一般不会打动招聘者。
简历最好多用动宾结构的句子，简洁直白。
不要写上对薪水的要求简历上写上对工资的要求要冒很大的风险，最好不写。
如果薪水要求太高，会让企业感觉雇不起你;如果要求太低，会让企业感觉你无足轻重。
对于刚出校门的大学生来说，第一份工作的薪水不重要，不要在这方面费太多脑筋。
不要写太多个人情况不要把个人资料写得如此详细，姓名、电话、性别是必需的，出生年月可有可无，如果应聘国家机关、事业单位应该写政治面貌，如果到外企求职，这一项也可省去，其他都可不写。
简历应该怎么写一份合格的求职简历应该包括以下内容:姓名、电话(或其他联系方式)等个人资料应该放在简历的最上面，这主要是为了方便用人单位和求职者及时取得联系。
紧接着是毕业的学校、专业和时间。
对于所学课程，可以列上几门最主要的、有特色的专业课，一些公共课、基础课不必写上。
下面应该注明应聘的职位和目标。
接下去就是简历上最重要的部分:工作经历。
对于初出茅庐的大学生来说，这部分包括勤工助学、课外活动、义务工作、参加各种各样的团体组织、实习经历和实习单位的评价等等。
这部分内容要写得详细些，指明你在社团中、在活动中做了哪些工作，取得了什么样的成绩。
用人单位要通过求职者的这些经历考查其团队精神、组织协调能力等。
兴趣爱好也最好列上两三项，用人单位可就此观察求职者的工作、生活态度。
如果应聘外资企业、大的跨国公司一定要附上英文简历，而且要把最近的经历放在最前面，简历前面最好附一封推荐信。
“我昨天跟他一块儿去公园 ”中 “跟”是什么词性
【日期：年9月1日】 了解英语语法规则是学好英语的首要途径及重要关键精通英文三大要素：①+②语法+③词汇★ ★★序言：英语语法：①词法+②句法① 词法：研究的是各种词的形式及其用法②句法：研究的句子成分，语序，语气，语态，结构，以及句子的种类★★★词法中的10大词性：实词：具有完整意思并在句子中可担任句子某个成分的词叫实词虚词：不具有完整意思不能担任句子成分词叫虚词实词：① 名词；②动词；③形容词；④数词；⑤副词；⑥代词虚词：① 冠词；②感叹词；③介词；④连词★ ★★句法中的11大句子成分：5大主要成分：⑴主语 ⑵谓语 ⑶宾语 ⑷表语 ⑸补语 6个次要成分：⑹定语 ⑺状语语 ⑻同位语⑼称呼语 ⑽插入语⑾感叹语【一】10大词性的分类\\\/定义\\\/用法词是组成句，篇，章的最基本元素，英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类，可以归纳成十种。
英语名称 定义（作用） \\\/以及相关例句 例词名词 Noun（n.） 【定义：表示人或事物，地点，以及抽象等概念的名称的词（表示宇宙万事万物的名称的词）】① The book is so interesting .这本书很有趣② China is a great country .中国是一个伟大的国家③ I have a beautiful desk 我有一张漂亮书桌.④ I have some bread 我有一些面包.⑤ There is much meat in the fridge.冰箱里有很多肉 China 中国（专有名词）长城the Great Wall书book;（可数名词）桌子desk（可数名词）student学生（可数名词）rice米饭（不可数名词）milk牛奶（不可数名词）bread面包（不可数名词）water 水（不可数名词）meat肉（不可数名词）代词 Pronoun (pron.) 【用来代替人或者事物的词等】① This is my mother and that is my father 这个是我妈妈,那个是我爸爸② These are books and those are pens 这些是书那些是钢笔.③ I am from China and you are from USA 我I ,你you ,她she， 他he；我的my；你的your；他的his我自己myself, himselfthis 这，these这些；that那，those那些数词 Numeral (num.) 【表示数量或顺序的词.】① I have two apples .我有两个苹果② This is the second apple 这是第二个苹果③ I want the third apple我想要第三个苹果④ Tom is his father’s fourth child汤姆是他爸爸的第四个孩子.⑤ There are forty five students in our class我们班有45个学生.one一; first第一two二，第二secondthree三， 第三thirdfour 四 fourth 第四five 五 fifth 第五six 六 ， sixth 第六seven 七, seventh 第七eight 八, eighth 第八形容词 Adjective（adj.） 【用来修饰名词表示人或事物的特点，特征，性质.】①This is a safe place 这是一个安全地方②That is a dangerous place 那是个危险地方③This is a beautiful house 这是栋漂亮子④He is a great n 他是一个伟大的人.⑤ My father is handsome 我爸爸很英俊.⑥ Pigs are ugly 猪是丑陋的. safe安全的; great伟大的dangerous危险的,beautiful 漂亮的handsome 英俊的ugly丑陋的（形容词一般作表语，定语，补语.）冠词 Article (art.) 【用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物的词】①This is an apple 这是一个苹果.（表示泛指）②That is a pen 那是一支钢笔.（表示泛指）③The book is mine 这书是我的书.（表示特指）④.The book has a red cover.（前特指，后数量）这个书有一个红色的封面 .⑤ She slept for an hour 她睡了1小时（表数量）⑥She takes the medicine twice a day她每天吃两次药（a 表示每一相当于each,every） 不定冠词an 用在元音发音单词前表示一个：（表示泛指;数量;每一）不定冠词a，表示泛指,数量;每一）用在辅音发音的单词前表示一个the（这个，那个）特指.动词 erb (v.) 【表示人或事物的动作或状态的词.】①Tom eats a lot of food every day 汤姆每天都要吃很多东西③ We often speak English in class我们经常在课堂上讲\\\/说英文.④ I saw a moving movie yesterday我昨天看了一部感人的电影 eat吃; have有;run跑sing 唱play打\\\/玩\\\/弹奏walk行走*步行see 看见\\\/明白hear听见speak说话\\\/讲话副词 Adverb (adv.) 【用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作或形状的特性；特征以及特点的词.】例如：She speaks uickly 她说话快例如：Tom walks slowly 汤姆走路慢例如：He is so tall 他很高例如：He often goes to the park.他经常去公园. hard艰苦地;early早地carefully仔细地uickly快速地here这里；那里thereoften经常；always总是，一直介词 Preposition (prep.) 【用在名词、代词等前面，说明句子中词与词之间的一种空间和时间上的方位关系的词】The cat under the bed is sleeping 床下面的那只猫正在睡觉① The book on the table is red 桌子上的那本书是红色的② There is a big tree behind our house在我们家子后面有一棵大树.④There is a blackboard in the front of the classroom(在教室前面有一块黑板) in在...里；on在…上面behind 在…后面in front of 在..前面above 在… 斜上面below 在..斜下面over 在…正上面under..在..正下面in the front of..在…内部的前面位置连词 Conjunction (conj.) 用来连接词、短语或以及句子的词① Tom and I are in the same class.汤姆和我在同一个班② He is very clever, but he is so lazy他很聪明，但是他很懒惰③ Did you go to Beijing by train or by plane你是乘坐火车还是飞机去的
④ Are you a teacher or a doctor ?你是一个还是一个老师
and和; （表示并列）but但是；（表转折）or 或者，还是（表选择）for 表示原因.由于..because 表示原因因为..since 自从…if 表示条件，如果..感叹词 Interjection (interj.) 【表示说话时的强烈情感或口气的词】Oh my God..! That plane crashed Hello喂; why呃，嘿；oh哦，aha 啊哈第一章【名词】【名词学习7大要点】【1】名词定义：【表示人，事物，地方，以及抽象概念名称的词】【2】名词分类：【可分为①专有名词+ ②普通名词】【3】名词单复数：【单数变为复数共计13种变化规则，一定要牢记】【4】名词所有格：【①表示所有；②时间； ③现象；④国家；⑤等量；⑥主谓；⑦动宾；⑧修饰；⑨同位；⑩固定搭配以及人类活动】【5】名词的修饰词：【①可数名词修饰词；②不可数名词修饰词】【6】名词的性别：【①阳性词；②阴性词】【7】名词在句中中当各种成分【①主语；②表语；③宾语；④定语；⑤补语；⑥同位语；⑦状语；⑧称呼语】【备注：①②③⑥ 是名词主要用法，因此可以引出4种以后要学习名词性从句 ①主语从句；②表语从句；③宾语从句；④同位语从句】 第一章（名词）【一】名词的定义及种类 名词是表示人、事物，地点以及抽象概念的名称的词。
名词可以分为专有名词和普通名词两大类。
① 表示人的名称：Tom; Mary; Jack; Tony② 表示事物名称：pen; apple ; book ; door③ 表示地点名称：Beijing; Shanghai; Guangzhou;④ 表示抽象名称：peace和平; happiness幸福; sadness悲伤【6大实词充当句子各种成分精讲】【充当句子各种成分不同形式归纳】【日期：年9月1日】【一】六大实词充当句子不同成分【一】名词 【表示人，事物，地点，以及抽象概念名称的词叫名词】①作主语Honesty is the best policy.诚实是上策Knowledge is power.知识就是力量People can talk face to face. 人们可以面对面谈话.Beijing is the capital of China. 是中国的首都.These books will ke a lot of patients feel happy.这些书使很多病人感觉很开心.The bag is in the desk.Her handwriting is the best in her class.Water freezes below zero.No news is good news.No n can do two things at once.The apple is red备注：名词化形容词也可以作主语The sick and the old need our help.The wounded should be sent to hospital at once②作宾语She likes English very much. 她非常喜欢英语.He loves his family very much. 她非常爱他的家人.Chinese people eat with chopsticks.中国人用筷子吃饭.If you don’t ke money, no one is going to give it to you.How can we practice our spoken English?I washed my clothes yesterday.Mary lives with her parents.Many people d from the accident.The skirt is de of silkTeenagers today are facing lots of pressure.You are supposed to focus your attention on your own work.③作表语English is an international language. 英语是一门国际语言.This is an English-Chinese dictionary. 这是一本英汉字典.My father is a famous scientist. 我爸爸是一名著名科学家.My mother is a housewife.She reined an assistant for several years.Today is Sunday.This is a good book.Mary has become a lawyer.Water shortage is still the biggest problem in western China④作同位语One of my good friends, Tom, is also there.我的其中一位好朋友，汤姆，也在那里.We have two foreign teachers, a Canadian and an American.This is my eldest daughter, Mary这是我的大女儿，玛丽.Jack, an American people, is our English teacher.捷克，一个美国人，是我们的英语老师.A young n once asked Albert Einstein, the great scientist, what the secret of success is .We teenagers should face the difficulty bravely.Our monitor ，Jack ，is a good student.The sll desks and chairs are for us students.Mr Zhang, our nager , has gone to Beijing.Bird flu, a new disease, has no effective cure.⑤补足语（宾语补足语）We call the boy Tom.我们叫这个男孩子汤姆.The boy is called Tom by us.(主语补足语）They call the girl Mary.他们叫这个女孩玛丽=The girl is called Mary by them. We all call him Captain Sun.我们叫他为孙船长The parents named their son Mike.父母给他们的孩子取名麦克We elected him our monitor.我们选他做我们班长.He was appointed secretary.他被任命为秘书.He regarded me as his best friend.他把我看作他最好的朋友.He was elected monitor of our class.他被选作我们班长.We are king our school a beautiful garden. 我们正在使我们学校变成一个漂亮.Mike is considered as a good monitor. 迈克被认为是一个好班长.We are sparing no effort to ke our country a developed country.Charlie Chaplin is considered a great actor, director and editor.⑥作定语This is a stone table.这是一张石头桌子The apple tree is very tall.这棵苹果树非常高There are thirty women teachers and twenty men teachers.Tom is playing computer games in the room.This is a dress shop. She likes reading war stories.This is a gold watchIn the south of China, there are ny banana trees.The old n suffered from heart troubleShe likes helping her mother with farm work.她喜欢帮助他们妈妈做农活.⑦作状语The storm lasted thirty minutes.这个暴风雨持续了30分钟.The box weighs fifty kilograms这个箱子重50公斤.She weighs one hundred pounds.We should serve people heart and soul.The meeting lasted two hours.They study hard day and nightThe meeting lasted an hour.Come this way⑧作称呼语Will Aunt come to us, Daddy? Come on, friend.Mum, Can you give me something to eat? I am so hungryHurry, kidsOpen the door, Wei Fang.I am coming to answer the door, mum.Las and gentlemen, I have got an important announcement to ke.Hi, everyone! Allow me to introduce myself.(代词作称呼语）Look out, John! There is a car running over
