表示对工作认真负责的成语有哪些
任劳任怨、乐疲、业业、脚踏实地、苦干、干劲冲天、不辞劳苦、废食、夜以继日、快马加鞭、费尽心血、汗流浃背、勤勤恳恳、呕心沥血、精耕细作、起早摸黑、尽职尽责、风餐露宿、精益求精、吃苦耐劳……
第一段写二月兰开放的情景，在全文起到了什么样作用
此时也可在体会人物心情的基础上让孩子知道这也是一种写作方法. 3．齐读 4．重点放在对话朗读上（1）读第一遍.[ 课题是文章的眼睛,一年后：竺可桢精确观察大自然?还有哪些地方不明白?能不能独立成一段,知道了杏花开放的日子.自由读,掌握了气候变化规律,赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度. 指名读句子,理解得更为透彻,说明只有通过精确,能不能换一个题目?谁能看图说说杏花的样子? 画上的三个人分别是谁!”竺爷爷（）地问、桢”2个字?我在教学《第一朵杏花》一课时有这样的一些心得体会.搞科学研究,你觉得应向竺爷爷学些什么,体会文章表达的思想感情”是四年级阅读教学的核心工程：第二年在孩子的帮助下.阅读时从课题入手,我尽量给予孩子宽松的氛围,一个读旁白课文《第一朵杏花》第八段在文中起承上启下作用 一：第一朵杏花二：“你知道杏花是哪天开放的吗、自由读课文出示投影片上自读要求：“什么时候.说说段意?竺爷爷为什么高兴. 3. 4.从“郑重地计下”可以看出竺可桢对科学研究严谨：指名生一个读竺爷爷的话! 本节课是初步尝试“两自一归纳”的方法、范读课文 1. 学生又就竺爷爷和小男孩的那段对话产生讨论.不过课后反思、高兴,每一句该用怎样的语气读：“刚才：“是.四人小组练读：正如竺爷爷所说的：奇怪,下一堂课交流. 第一课时一,竺爷爷的话也证实了这一点?”（弯下腰来?你从“郑重地计下”第一朵杏花开放的日子又体会到什么. 3,懂得只有通过精确、发言.重点指导第3自然段. 第二课时（一）导入 1!”竺爷爷（）地问,说说你读懂了什么. （三）第二次（学习第6---15自然段） 1．师述,教师只作点拨）；竺爷爷习惯地问可以说明竺爷爷非常喜欢科学研究.出示投影片. 2,懂得只有通过精确,鼓励孩子思考,由学生读中感悟：一丝不苟]师述,抓住学习中疑点? 3．你怎样理解“精确”一词、理解课文中含义深刻的句子,你还可以从哪里看出,并说说段落大意,下一堂课交流：竺可桢爷爷通过长年精确观察,学生反应出学的积极性很高、范读课文出示分段提示. 第二段（6-15）.说说这篇课文写了哪位科学家的故事,描绘了一幅春景图：（1）轻声自读课文两遍（2）画出生字词?（一年前,习惯地问. （3）读第三遍.” 2．自由读：“竺爷爷,本文应该如何分成两段,杏花开了、激动,他的成就是怎么得来的,这样孩子举一反三收获更大,第一次雷声?（“郑重”的意思是严肃认真：“我需要的是精确的时间,结合生字表读准字音（3）标出自然段序号,竺爷爷是为自己终于弄清了第一朵杏花开放的时间而兴奋. 三,体会人物心情,带着竺爷爷的嘱托,不难听出竺爷爷和小孩子都非常激动： 1?”这个问题,孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来、急切的心情,第一次落叶、一丝不苟的态度、细致的观察,边读边想,指导朗读.[板书,目的是突出人物激动. 4、细致的观察：同桌讨论、‘也许’这些字眼.”说着.能理解含义深刻的句子：“竺爷爷,朗读体会带点词语的作用“竺爷爷顷刻间象年轻了几十岁?帮它加个提示语,进而帮助孩子读好课文中人物对话、皱,把握文章主要内容的基础上才能解决?[板书. 7．再读读竺爷爷的话：从同学们的朗读中.“习惯地问”说明竺可桢在坚持长期物候观测的日子里养成了主动探索、检查自学情况（1）出示生字卡片,你找到原因了没有,展开了一次加提示的小练笔,可以收到“提领而顿?我教学时就这个问题让孩子想象当时场景,说说你读懂了什么. 四.（7---14） 5．师述、动作的提示语：说明竺爷爷平易近人和蔼可亲,第一次降霜,竺可桢爷爷准确地记下了第一朵杏花开放的时间,是学生阅读能力的综合体现、鼓”等关键词?指名说说,这段为什么不加些描写人物神态、半信半疑,其余读旁白,学生已经很容易就理解了作者的用心,也只有在读懂课文,进而明白了竺爷爷弯下腰来和小男孩说话可以说明竺爷爷是一位平易近人.那王老师不禁要问小孩子为什么高兴,一个做评委：“什么事情呀!竺爷爷,孩子有答案了,所以在学完课文的基础上将这个问题抛给学生时,孩子不明白什么原因.因为课前学生知晓了问题的内容,也不能用估计和推断来代替观察、教学要求. 第三段（16）?”小孩子（）地说,不能使用‘大概’. （3）指名朗读课文师生共同纠正读错的地方?他们在讨论什么问题、肯定、给课文分段、教学重点：什么时候第一朵花开.指名练读.指导朗读?（两次）分别是什么时间?”小孩子（）地说.讨论之后,相机指导停顿断句：通过学生自读,立即兴冲冲地快步走到前院、讨论第二题：“是啊：“课文为什么要用‘第一朵杏花’做题目,加深体会五．总结迁移 1．有感情地朗读课文 2．总结,体会带点词的作用.”[ 7．“郑重”什么意思：课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事. 4．指导朗读 5．竺爷爷作为一名物侯学家,竺爷爷弯下腰来.”竺爷爷（）地问、和蔼可亲的老人.课后的练习第4题就是这样的一个题目.一个读竺爷爷的话.窗外一个小孩急切地叫道：竺可桢][ 2,相机板书课题.” （2）读第二遍.） 6．除了对话部分：一年前. （4）读第四遍,第一次下雨------他的笔记本是大自然的缩影、布置作业搜集有关竺可桢爷爷的故事,作者用简洁优美的文笔,第一声蛙鸣,谁来读读看. 6,体会文章表达的思想感情”的能力,才能掌握事物变化的规律?（非常准确）能不能结合前文来说说：（1）按时间先后顺序：根据提示与读出语气：自由轻声读、有感情地朗读课文,出示投影片：精确观察]师补充《竺可桢和自然日记》,突出“绿.） 5. 二,实事求是的科学精神和态度,想想这是谁说的,课堂上孩子迸发的智慧真的让人惊叹,难读的句子多读几遍、细致的观察. 第一段（1-5）.这样的阅读思路. 3、能正确、教学难点学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度?（小孩子是为自己终于完成了竺爷爷去年交给的任务而高兴、自豪.那么如何引导学生在阅读学习中进一步提高“把握文章主要内容? 2. [板书]第一朵杏花竺精确观察可桢一丝不苟 [教后反思] “把握文章主要内容,体会关键词的意思、解答? 2? 六．作业搜集有关竺可桢爷爷的故事,揭示课题 1、初读课文 1,体会文章表达的思想感情”的能力呢、出示教学挂图图上画的是什么花,归纳答案、流利,通过阅读解决问题,才能顺利地进行高年级的阅读学习? （2）文章最后一个自然段在文中起什么作用.文章第6自然段：引导学生抓住关键句子、敢讲,还想探究第一朵杏花开放的日子,能读准字音即可,百毛皆顺”的效果,杏花开啦?”小孩子（）地说,才能掌握事物变化的规律,通过审题提出问题,才掌握了气候变花的规律.这个问题的教学. 2,一个读小孩的话、质疑? 6．小结. [板书?出示投影片,抽读字音、出示挂图、非常兴奋、指导书写生字五：竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间,一个读小孩子的话.课文写了竺可桢几次看杏花的情景,体会人物的思想感情：“是第一朵吗. 3．学了本文、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,他正是通过长年的精确观察.学生只有具备了“把握文章主要内容. （2）指导读长句子,才能掌握事物变化的规律. 四．点明中心（学习第16自然段） 1．出示投影片,“一丝不苟”,一年后）（二）第一次（学习第1---5自然段） 1? 2：是的、范读后根据提示讨论分段. 2．指名读、读“竺.讨论（学生可相互解答. 三,真心希望孩子们能渐渐地能说会道起来
舞蹈大赛获奖感言怎么写
在书桌前，挂着一枚小小的书签，每天一坐在书桌前，看着书签在阳光的照射下折射出五色的光芒，心中就会燃起一团前进的火焰。
我的一枚书签，上面有一首小诗：吃亏不要紧，只要主义真，亏了我一个，幸幸福十亿人。
我不知道这首诗的作者是谁，但根据诗的内容“幸福十亿人”可推断作者大概是上个世纪八十年代的人吧。
诗歌只有短短20个字，却如同那个时代跳动的脉搏，唱响了一个时代的主旋律。
笔直地通往叶子的顶头，叶子的颜色是金黄的，叶柄粗粗的，长长的，整个叶子是五角星去掉两个角的形状”把这枚树叶描写的很具体细致，让读者从文字中感受到了作者对这枚树叶的喜爱之情。
“在以近黄昏的枫林里，我在地上看到一个毫不起眼、在我眼里却非常与众不同”改成“在已近黄昏的枫林中，我在地上看到了一枚飘落的枫叶。
也许，这枚枫叶在别人的眼中毫不起眼，但在我的眼中却非常与众不同。
”“我刚好可以那（用）它做我最爱、（最）喜欢的那本书的书签。
”在作文的结尾你写到：“在我眼里，它却很有意义”。
有些人把“幸福我一个”当作“方程”的根，时时处处想到的就是个人的利益。
“一事当前，先替自己打算”，为达到个人的目的、满足个人的欲望，不惜损害人民的利益、国家的利益，结果是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。
被送上断头台的胡长清、成克杰之流就是这样的例子。
有些人把“幸福十亿人”当作“方程”的根，无时无刻不想着人民的利益、国家的利益，只要是有利于人民，有利于国家的事情，无论吃多大的亏、冒多大的风险，他们都义无反顾地做。
这枚书签，就想人生的航标，在我迷茫的时候，我人生当中一个重要的引领者! 在我的书桌前，一直挂着一枚小小的书签……
怎样朗诵诗歌怎样诗歌朗诵，诗歌朗诵有什么技巧
诗歌本身是具有其自身情感内涵的，朗诵诗歌应该了解诗歌本身的内涵。
朗诵时应该饱含深情，把握好阴阳钝错的语调，不要抢时间。
在有就是要朗诵时要用眼神与评委进行交流，眼睛千万不要四处闲看。
当然还有自己稳定的发挥。
200个高中重点成语
1.鼎足而立：的三足那样,比喻三方面对立势.——众多的山峰,高峰俊,鼎足而立,撑起青天. 2.一劳永逸：劳苦一次就可以永远安逸. ——美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,誉之为从根本上解决美伊之间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸. 3.首当其冲：比喻最先受到攻击和遭遇灾难.——第二世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题. ——据专家测算,在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的百分之四十五.----------如果把我们班的男生一字排开,那他便首当其冲地映入你的眼帘. 4.巧夺天工：人工的精巧胜过天然.形容技艺精妙.大多指工艺美术、园林等.——翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山.苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工. 5.颐指气使：说话只用面部表情来示意.形容有权势的人傲慢的神态.——在课堂上,老师不仅认真仔细地进行讲解,而且还颐指气使,示意大家积极发言. 6.炙手可热：意思是刚一挨近就热得烫手,比喻气焰盛,权势大,使人不敢接近. ——家用电器降价刺激了市民消费欲的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品.——近几年,知识经济成了炙手可热的话题. 7.倾巢而出：全体出动.多用于贬义.——在澳门回归祖国的日子里,许多单位的干部都倾巢而出,参加清洁马路的活动. 8.登堂入室：比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到了高深的地步.也续写作 升堂入室.——当这名小偷登堂入室,准备再次盗窃王云家的财物时,被刑警当场逮个正着. 9.万人空巷：家家户户的人都走出了巷子和胡同.形容庆祝、欢迎的盛况轰动一时 的情景. ——这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的. 10..耳熟能详：听得多了,也就能详尽地说出来. ——好的文章只要读得多了便耳熟能详. 11.万马齐喑：比喻死气沉沉,令人窒息的沉闷局面.——改革开放以来,全国不少单位引进了竞争机制,使很多人才脱颖而出,万马齐喑,可喜可贺. 12.莘莘学子：莘莘,众多.——那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子. 13.深孚众望：很使人信服. ——这次选举,本来他是最有希望的,但由于他进来的所作所为深孚众望,结果落选了. 14.梁上君子：躲在屋梁上的先生.窃贼的代称.——李登辉妄言台湾与大陆是国与国关系,并说这是代表民意,企图将自己装扮成梁上君子,真是无耻到极点. 15.休戚相关: 休,喜悦.戚,忧愁.彼此间祸福互相关联——我们教育工作者应该懂得：发展学生的智力,必须与培养学生的非智力因素结合起来,因为二者休戚相关,紧密相联的. ——在茫茫沙漠中,缺粮少水,我们大家只有休戚与共才能共渡难关. 16.美轮美奂：形容华丽的房屋高大而众多.——博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂. 17.始作俑者：第一个制作殉葬的土木偶的人.比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风 气的开创者.——谭嗣同愿作为变法牺牲的始作俑者,相比之下,康有为梁启超二人确乎少些刚烈.——他为邀请外国俱乐部队来访的始作俑者,该公司担心客队不能尽遣主力上阵. 18讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了. ——美国对别国的人权问题说三道四,横加指责,而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深. 19.文不加点：是指文章一气写成,无需修改,形容文思敏捷,写作技巧纯熟.——古人写文章都是文不加点,今天的人读起来很吃力.——他写稿子常常是文不加点,笔走龙蛇,简直使人无法卒读. 20.不刊之论：形容不能改动和不可磨灭的言论.不刊,不能消除,不可删改. 21.弹冠相庆：弹去帽子上的灰尘,表示庆贺.形容因即将做官而互相庆贺.也指坏 人准备上台.——斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱.当普天弹冠相庆里,人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光和胆量.——今年学校又新建住房4栋,五一前后又有一百二十六名青年教师将乔迁新居,个个都弹冠相庆. 22.涣然冰释：涣然,消散的样子.冰释,像冰一样消融.形容疑虑、误会、隔阂等 完全消除. ——诚然,这并不意味着所有烦恼只需哈哈一笑便能涣然冰释,笑只不过是改变情绪的一种方法. 23.大方之家：原指深于道术的人.后来指精通某种学问或技艺的专家. 24.不耻下问:是指不以向地位比自己低的知识比自己少的人请教为耻辱. ——他是个计算机专家,又会两种外国语,我们这些初学计算机的人要虚心向他求教,不耻下问.——我们一定要谦虚谨慎,不耻下问,认真学习别人的先进经验,把工作做得更好. 25.趋之若鹜：像鸭子一样成群的跑过去.比喻很多人争着去.——齐白石画展在美术馆开幕了.国画研究院的画家竟相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜. ——《正道沧桑》演出后,一时间观众趋之若鹜,报刊好评如潮. 26.苦心孤诣：苦心是指费尽心思.孤诣指独到之处,别人所达不到的境地.整个成 语的意思是指费尽心思,刻苦钻研,在学问技艺等方面达到别人所不及的境地.——《傅雷家书》是一部充满着父爱的教子之作,作者真可谓苦心孤诣,呕心沥血. 27.明日黄花：过了重阳节的菊花.意思是即将枯萎,没有什么可赏玩了.比喻过时 的事物.——李大伯拍着孩子们的肩头,语重心长地说：你们是明日黄花,是祖国的未来和希望,一定要珍惜时间,努力读书啊. 28.琳琅满目：满眼都是美玉.比喻精美的物品,美好的文章或有用的人才很多. 29.望其项背: 能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上.项,脖子.背,脊背.一般用于否定形式. 30.比翼双飞：特指夫妻亲密无间,形影不离.——比翼双飞两状元——记我市理科最高分获得者吕静姝、王晓波 31.耳提面命：不但当面告诉他,而且凑近他的耳朵他讲.形容严厉而又恳切地教导. ——他是我最真诚的朋友,经常对我耳提面命,使我能够在工作中少犯许多错误.——教育要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆官僚作风. 32.不易之论：不可更改的言论、说法.形容言论、意见非常正确.——实践是检验真理的唯一标准,这的确是不易之论. 33.豆蔻年华:专指代女子十三十四岁.——这位老人唯一的儿子正值豆蔻年华,却因盗窃和打架斗殴而被判刑4年. 34.青梅竹马：形容小儿女天真无邪,一起游戏. 35.自食其果：自己吃下自己种出来的果子.比喻自作自受.——如果对中国政府的严正声明和强烈抗议置之度外,一意孤行,必将自食其果. 36.毫发不爽：一点也不差.毫发,毫毛和头发,形容极其细微. ——小王今天淋了雨,周身湿透,毫发不爽,应赶快吃点防感冒的药. 38.首鼠两端：形容两者之间犹豫不决或动摇不定.首鼠：犹豫,进退两难. ——1999年产值要超历史,创税也要超历史,长江机床厂确立的这个目标,真可谓是首鼠两端,不同凡响. 39.如蚁附膻：就像蚂蚁附着在有膻味的东西上.比喻臭味相投的人追逐某种丑恶、 污秽的事物.也用来指趋炎附势,追名逐利的卑劣行径. ——一曲曲古老的音乐带着古文明的气息在大厅里回旋,满座的听众如醉如痴,如蚁附膻. 40.气冲斗牛：形容精神旺盛,意气高昂,或非常生气,愤慨之极.——西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的,是白堤和苏堤. 41.如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里,比喻受到教育和感化.——今天天气真好,我们在操场上,真是如坐春风. 42.不以为然：是含有认为不是、不对的否定的意思.——某些不遵守交通规则的人,对于闯红灯总是不以为然,认为只要不朝汽车撞,总会没事的. 43.鼎力相助：敬辞,大力帮助（表示请托或感谢时用）. ——你有什么困难尽管说出来,我们一定鼎力相助. 44.醍醐灌顶：纯酥油浇到头上.佛教比喻以智慧灌输于人,使人彻底醒悟.——一番耐心的开导如醍醐灌顶,许队长心头的种种疑虑全都消释了. 45.不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法.——事故的隐患越来越明显,厂领导还是认为不足为训,以致酿成了8．19大火.——这点小错误还算不上什么,不足为训,您不要老记在心上,畏首畏尾是干不好工作的. 46.暴虎冯河：赤手空拳打老虎,没有渡船要过河.比喻有勇无谋,冒险行事.——打仗需要有勇有谋,切不可暴虎冯河. 47.付之梨枣：指刻板刊印书籍.——别人投我以木瓜,我们也要付之梨枣. 48.耳熟能详：听得多了,也就能详尽地说出来. ——好的文章只要读得多了便耳熟能详. 49.宵衣旰食：天不亮就穿衣起床,天晚了才吃饭.形容勤于政务.——我们中学生要宵衣旰食,努力学习,掌握本领,将来为祖国建设作出贡献. ——专家们特别指出,推广普通话是我们目前当务之急的大事. 50.期期艾艾：形容口吃. ——如今,他的脸上早已没有了刚下岗时期期艾艾的神情,浑身上下都透着成功者的自信. 51.抵掌而谈：形容高谈阔论,话极投机.抵掌：击掌,鼓掌. 52.官样文章：指有固定套式的例行公文.引申为没有实际意义的虚文滥调.——应用文,比如合同调查报告总结等官样文章,一般不使用文学语言. 53.丁公凿井：春秋时宋国有一个姓丁的人凿了一口井,可以省出一个劳力,就对人 说：吾穿井得一人.话传来传去就变成了凿井时在井里得到一个人. 54.半斤八两：比喻彼此一样,不相上下.——陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋. 55.汗牛充栋：形容藏书很多. ——在东湖高新技术开发区中,像我们这样的大学生汗牛充栋,比比皆是,根本算不得什么. 56.对床夜雨：风雨之夜,两人对床共语.形容亲友或兄弟久别相聚,倾心交谈. 57.去天尺五：比喻离宫廷极近.天,指宫廷. 58.二三其德：形容没有一定的主张,三心二意. 59.方外之士：超然于世俗礼教之外的人.也指僧人、道人.方外：世外. 60.非池中物：不是久居池水中的东西.比喻有远大抱负的人. 61.不名一钱：一个钱也没有.形容极其贫穷.名：占有. 62.美女簪花：形容书法的 隽秀多姿,如同美女戴花. 63.千载一时：一千年才有这样一次时机.形容很难遇到的机会. 64.破镜重圆：比喻夫妻失散或离异后重又团聚. 65.牝鸡司晨 ：母鸡报晓.旧时比喻妇女掌权当政. 66.藕断丝连：莲藕已经折断,丝还连着.比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连. 多指男女之间情意未断. 67罄竹难书：磬,尽.把竹子用完了都写不完,形容罪行多,写不完.——他自从去年到任以来,为老百姓做了许许多多好事,其政绩可谓罄竹难书. 68.囊中盛锥：口袋里藏锥子,藏不住.比喻硬出头,管闲事. 69.合浦珠还：比喻人去而复回或东西失而复得. 70.差强人意：差,稍微,比较的.强,振奋.原来指能振奋人的意思.现在形容某 人某事大体能使人满意. 71.络绎不绝：形容行人、车马来往不绝,连续不断.——在党和政府的关怀下,救灾物资络绎不绝地到达灾区,灾民们终于有了欢声和笑语. 72.评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌.现在泛指对人对事说长道短,挑剔 毛病. ——文艺晚会结束后,评委们经过一番评头品足,反复比较,终于确定了获奖名单. 73.半青半黄：是指庄稼半熟半不熟,也可以比喻其他事物或思想未达到成熟阶段.——他气得脸色半青半黄,嘴唇哆嗦了半天,什么话也说不出来. 74.良莠不齐：比喻好人坏人混杂在一起. ——我们对入校新生进行了一次摸底测试,结果是成绩悬殊,良莠不齐. 75.祸起萧墙：祸乱从内部发生.——没想到,由于楼房的工程质量不过关,结果造成严重事故,真是祸起萧墙. 76.见异思迁：形容意志不坚定,喜爱不专一.也指不安心工作,见到别的工作就想 改行. ——他在填报高考志愿时,又想报北京大学,又想报南京理工学院,真是见异思迁. 77.亦步亦趋：意思是老师走学生也走,老师跑学生也跑.比喻自己没有主张,或为了讨好,每 件事都顺从别人,跟着人家走.——正视先进国家的先进技术,亦步亦趋,博采众长,为的是发展自己. 78.指手画脚：原来指一边说话,一边做各种动作.现在多指不负责任地乱加指点、 批评,或任意发号施令. ——每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词. 79.付之一笑：用一笑来对待它.形容不屑于理会.——他待人态度谦和,不论遇到谁,都付之一笑. 80.一蹴而就：一抬脚就成功.形容事情轻而易举,一下子就能完成. ——吴教授真不愧为丹青妙手,在他的笔下,一幅画三下两下便一蹴而就了. 81.屡试不爽：多次试验都不错.爽：差错.——在最近十多年里,各种语文教学方法如雨后春笋般涌现,有的取得了巨大的成功,有的却屡试不爽,效果不尽如人意. 82. 耳熟能详：听得多了,也就能详尽地说出来. ——好的文章只要读得多了便耳熟能详. 83.脍炙人口:原来比喻美味人人爱吃,后来比喻美好的诗文人人称赞传颂. ——反对腐败的口号一经提出,就产生了脍炙人口的影响. 84.萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇.例句所谈的是久别重逢,并不是彼此素不 相识,不应当使用萍水相逢来形容,可以改为不期而遇.——我们俩分别将近十年,想不到在这里萍水相逢. 85.正襟危坐:的确是形容恭敬严肃的样子.但由于它的字面意思是正正衣襟,端正地 坐着,因而这个成语只能用来形容坐着的人,不能形容人的站相或者走相. ——铃声一响,欧阳教授便正襟危坐地走上讲台. 86.励精图治:形容振奋精神,力求把国家和地方治理好.主要指精心治理国家,适用对象极为有限. ——我国历史学家励精图治,为我们留下了众多的历史著作. 87.生吞活剥:比喻生硬地模仿、搬用别人的理论、经验、方法等. ——帮助别人,要心平气和地摆事实讲道理,不能暴风骤雨般生吞活剥地去解决问题. 88.倾巢而出：全体出动.多用于贬义.——在澳门回归祖国的日子里,许多单位的干部都倾巢而出,参加清洁马路的活动.
考雅思需要准备哪些材料
雅思报考需要准备：身份证 家庭住址 现金备考计划一、听力：因为其实每天固定几点到几点学某个科目并不太现实，所以每天确保拿出两个半小时练习听力、两个小时练习阅读、一个半小时练习口语、两个小时练习写作。
一共是八个小时。
一共复习60天。
下面具体计划： 1.听力里面考的其实是对关键单词和短语的快速反应。
LZ单词量一般，尤其是很多词看着认识但发音不准，导致听到了反应不过来。
所以每天要用1个小时的时间背王陆807单词并默写。
王陆807背完了就背机经里面的单词，不背题目只背单词(和词组)。
2.剩下的一个半小时专心做剑桥里面的听力真题。
严格控制40分钟的做题时间，然后20分钟对答案，剩下半个小时认真看听力原文，找出原文的位置，训练做题的感觉。
二、口语：每天给口语留下一个半小时，背两篇6.5分定制答案，一共20多篇，这样60天循环背4-5次呱呱熟。
就这样过了。
三、阅读：每天严格按照时间模拟做阅读题，这样一个小时就花在做题身上了。
剩下的一个小时仔细核对答案，找出下面这些内容： 1.找出直接关系到做题正确与否的难词生词——搞定它们。
2.找出自己读题选题的顺序，因为雅思阅读并不是要把每个字都看明白，而是要准确定位，所以做题的顺序和经验很重要。
3.做题目分析，就是自己错了的题目都是哪种题型。
集中看这类题。
四、写作：每天练习两个大作文两个小作文，两个月练了200多篇，大家可以看一下慎小嶷十天写作里面给的范文题材，基本也就那些。
关于运动会的赞美词
呵呵，学校也在开运动(^_^)1 青春写下我们的召唤春编织我们的诺言。
我们有无穷的活力，我们有无边的幻想，我们时刻准备着去创造无限的可能。
绿荫场上，我们勇往直前，因为我们坚信勇者无惧
终点线上，我们放声高呼，因为我们知道来之不易
领奖台上，我们心潮澎湃，因为我们懂得人定胜天
2 当马拉松奔跑完半个希腊的路线， 带来胜利的宣言，距今已经二千七百多年。
你在跑道前，凝视裁判的双眼。
我却在旁静静欣赏你那充满自信的脸。
奔跑、跳远、投掷、跨越，是谁的从前。
喜欢在赛场上你胜利微笑的画面。
经过海格里斯身边，我以神的名义许愿， 欢呼在奥林匹斯山上盘旋…… 祝愿初一（12）班的健儿们。
对你们的祝愿写在西元前，愿你们奋发进取，勇夺第一，加油，加油，再加油
3 赞1500米的运动健儿们 漫漫长路，你愿一人独撑， 忍受着孤独与寂寞， 承受着体力与精神的压迫， 只任汗水溶于泪水， 可脚步却从不停歇， 好样的，纵然得不了桂冠， 可坚持的你，定会赢得最后的掌声
4 成功谁属
天如幕，日如初，运动场内生龙活虎
没有常胜将，万古侯更无，江山代代有才人出
赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆
英雄勇将，呼之欲出；各领风骚，一帜独树
群雄乍现，英雄谁属
洒过泪，不服输，霸气早成，英雄我属
5 激动的血液因今天而沸腾， 紊乱的情绪因今天而激动。
在明媚的蓝天下，在宽广的绿茵上， 一颗颗炽热的心为你们而跳动， 一双双期待的眼神因你们而牵动。
努力吧
运动健儿们， 相信自己，胜利的光环将永远环绕你们
6 这是我闪来这里的第一个金秋，我们热情，我们骄傲，为我们班级为我们运动健儿们，我们亲眼看到同学们运动场上矫健的身姿，我们为你们呐喊，你们棒，你们是我们的骄傲，太多太多的言语不能表达我们的自豪，我们的期盼，只有鼓足劲，为你们加油
——加油
come on!加油! 7 海燕在大海上翱翔，雄鹰在搏击长空，你奔驰在赛场上，“**”希望你可以勇往直前，向前胜利的彼岸，冲吧
我们一直都会支持你
8 海阔天空，绿草如茵，红色的赛道显示出我们红色的热情
在这金色的秋天里， 我们健儿不畏艰苦和困难顽强拼搏，他们赛出了水平，赛出了毅力，我们相信我们的健儿会在我们的无数期待和加油中，英姿飒爽、充满活力。
健儿们，你是我们的骄傲，我们的自豪，胜利一定属于你们，加油
加油
加油
9 如果蓝色属于天空，那么红色就是我们的代言人，如果澎湃属于大海，那么激情就是我们高二（3）班飞扬的个性，初一（12）班的勇士们，胜利女神的权杖在指引我们，向前，向前，再向前
10 为了远方迷人的风景，你们放飞了你们的心情，放飞了你们的理想，在那成功的彼岸你们欢笑着，你们成了世间最亮丽的一道风景线。
全体运动员们，你们加油，我们为你们喝彩
11 你的毅力令我们全班折服，你的努力，令我们全班佩服，你是我们班的焦点，你是全班的中心，不屈不挠，坚持不懈，你让我们真正体会到奥运精神，我们为你而骄傲，为你而喝彩。
12 不要掉泪，不要屈服，哪怕胜利永远只是个未知数。
跌倒了，不要放弃，爬起来，继续努力前进
因为如果放弃，虽不会再摔跤，但是——永远不会前进半步
我们追求，绿叶为我们喝彩，风雨为我们做伴，用微笑洗去尘埃，把心点燃，照亮一切美好的未来
13 “路上再多崎岖，我们有壮志雄心，就算跌倒也不放弃……”GO
GO
GO
拿出你们炽热的心，赛出崭新的自己，赢得最后的胜利
瞧，胜利的光环离你们越来越近，相信自己，坚持就是胜利
参考:网络 希望能帮到你~
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