关于风霜雪雨的古诗
风羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 唐·王之涣《凉州词》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 宋·王安石《元日》 春风不相识，何事入罗帏
唐·李白《春思》 野火烧不尽，春风吹又生 唐·白居易《赋得古原草送别》 春风又绿江南岸，明月何时照我还 宋·王安石《泊船瓜洲》 等闲识得东风面，万紫千红总是春 宋·朱熹《春日》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
南唐僧志安《绝句》 霜静夜思 (李白) 疑是地上霜山行 (杜牧) 霜叶红于二月花张继 (枫桥夜泊) 月落乌啼霜满天雪风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。
王维：《观猎》 2．月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
卢纶：《塞下曲》 3．墙角数支梅,凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
王安石：《梅花》 4．千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元：《江雪》 5．日暮苍山远,天寒白屋贫.柴门闻犬吠，风雪夜归人。
刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》 6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
王昌龄：《从军行七首其四》 7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
李白：《行路难》 8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
高适：《别董大》 9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫：《绝句》 10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
岑参：白雪歌送武判官归京 雨青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归. 张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。
王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节,当春乃发生。
杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前 辛弃疾《西江月》 夜来风雨声,花落知多少。
孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
杜牧《清明》
写梅不畏风霜雪雨的诗句
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
解落三秋叶，能开二月花。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
风霜雪雨，照样子写词语，要四个，非常紧急
写景训练二 怎样观察和描写风霜雪雨 风霜雪雨是大气中发生的自然现象。
它们和我们人类有着密切的关系，动植物也离不开它们。
观察、认识风霜雪雨，能增长我们对大自然的了解，学习描写风霜雪雨，是作文基本功训练的一项内容。
风霜雪雨变化莫测，怎样观察
怎样描写呢
注意抓三点： 一是抓特点。
风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化，如春风和秋风不同，南风和北风有异，细雨和暴雨各有千秋。
因此，我们在观察和描写风霜雪雨时，就要注意抓住其特征。
如下面例段： 不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见渐渐的声响，也感不到雨浇的淋漓。
只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地和人心。
刚才还是碧空万里，烈日当空。
突然，地面刮起大风，乌云立即布满了天空．雨点嘀嘀嗒嗒地下起来了。
开始是几滴，很快地，雨点成串地落了下来，整个天地白茫茫的，远处的山峦，甚至不太远的树丛、屋宇都看不见了。
豆大的雨点落到河里，溅起无数个涟漪。
急雨打进窗纱，敲击着玻璃，从窗隙中溅进窗台，流到屋里的地面上。
刚才的燥热、烦闷，都被这大风急雨冲散了。
上面两个例段都是写雨。
例段一写的是春雨，作者抓住春雨润物细无声的特点描绘，给人以温柔亲切之感；例段二写的是一场急雨，按照雨前、雨中、雨后的顺序进行描绘，写出了急风骤雨的特点。
旋风把黄沙抛到天上，像千万条黄龙在天上翻滚。
黄风过去，红风又来，满天像烧着大火。
一股黑风盖到头顶上，迅速向四面扩展，天又黑了下来，黑得伸手不见五指。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破 屋子上的茅草，大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花，撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着、咆哮着…… 上面两段都是写风的猛烈与狂暴。
但各有其特点。
例段一，主要抓住风的形状（像……黄龙……像大火……）和颜色（黄、红、黑）的特点进行描绘；例段二，则着重描写风的动态，恰当地运用了卷、扫荡、摇撼、撞、撕、扬、撒、怒吼、咆哮等9 个动词，把风的撒野与狂暴，描写得生动形象极了。
大雪整整下了一夜。
第二天早晨，天放晴了。
推开门一看，嗬
好大的雪啊
那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。
极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
看近处，那些 江南的雪，可是滋润美艳之极了：……雪野中有血红的珠宝山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨香的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和腊梅的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得它们嗡嗡地闹着。
上述两例同样是写雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一样。
例段一，描写的是一个粉妆玉砌的世界--典型的北国风光；例二则是一幅滋润美艳的江南雪景--有与雪相映的山茶、梅花和冷绿的杂草，甚至还仿佛有蜜蜂嗡嗡地闹着。
真是别有一番情趣。
二是抓变化。
风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。
使描写有静有动，真实生动。
请看下列例段： 那雨一会儿大滴大滴飒飒地敲击着地面，一会儿又减弱，化为隐约可见的丝丝无声细雨，但始终片刻不停。
灰色的云层在一座座屋顶后面浮动，浓密得看不见一线蓝天。
雨水从屋檐、墙头和树顶跌落下来，摊在院子里，像烧开了似的冒着泡儿，顺着门缝和水沟眼儿滚出去；千家百院的水汇在一起，在大小街道上汇成了急流，经过墙角、树根和粪堆，涌向村西的金泉河。
例段一描写了下雨时雨的变化：一会儿大滴大滴地……敲击着地面，一会儿化为无声细雨……；例段二则是描写雨水的动态：从屋檐跌落下来→摊在院子里→冒着泡儿→滚出去→汇在一起→成了急流→涌向金泉河。
按照雨水流动的方向，有顺序地进行描绘，写得细腻、具体。
盛在荷叶上的露珠，经微风的振动本来已经在那里荡漾，有时槐花落在荷叶上，当中的露珠就加劲地跳跃起来。
这段用荡漾、跳跃两个动词描绘露珠的动态，形象、逼真，把露珠写活了。
起风了，风在草原上奔驰，有时发出口哨般尖利的叫声，有时又像一群野狼嗥叫疲倦了，发出一种凄凉的呜咽。
乌云从草原的尽头翻滚着涌来，似乎天地交接的那条黑带里面隐藏着一顶巨大的帐篷，它被风卷出来，遮住了天空，遮住了星光。
这段从两方面描写草原上风的动态和变化：一是运用比喻写风发出的声音；二是从写乌云的翻滚速度衬托风的猛烈。
三是抓背景。
风 雨，轻轻地洒落在校园里，它就像一位美丽的少女，披上轻轻的白纱，飘着、飘着。
那小小的花朵，被雨滋润后，片片花瓣像那片片泛舟，轻盈地在水中漂浮。
校园里苍老的榕树那细长的枝条，被雨淋湿了，非常青翠，焕发了青春。
椰子树宽大的叶子，被雨冲刷得洁净翠绿，雨滴从叶片上滑了下来，奏出嘀嘀嗒嗒的轻音乐。
雪渐渐停了，太阳公公从东方露出了笑脸，金色的阳光映着白茫茫的雪地，照得人睁不开眼睛。
银光耀眼的大地和万物融为一体，变成了粉妆玉砌的世界。
一阵风吹来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，变换着各种颜色。
寒风像一把刀子刮着人的脸。
我抬头望去，咦，屋顶披上了一层白白的霜。
手被冻得通红，手指也变得僵直，脚被冻得发麻，太阳的脸也变成了苍白色。
上述三段，写了雨，写了雪，写了风。
但各段都注意了对背景的描写。
如例段一是写雨，却详细描写了校园树木花草的美丽景色，衬托雨水给大自然带来了生机和欢乐；例段二写的是雪景。
但对太阳和风进行了重点描写，衬托出阳光照射下粉妆玉砌世界的迷人景色；例段三写寒风，却写了人，写了霜，写了太阳，衬托寒风给人与自然带来的不适。
读一读，练一练： （1）读一读下面的例段，看看作者是怎样观察和描写风霜雪雨的，按要求完成后面的练习。
走在路上，风要把我吹得飘起来。
我弓着身子，艰难地迈着步子。
风从裤管里、衣缝里直往里钻，身上像是被许多小猫爪子搔得痒痒的。
前面路口大杨树被风刮得东倒西歪，发出 唰唰的响声，像在说：饶命吧
狂风发出尖利的呼啸，像是在狂笑戏弄着杨树的怯懦。
①作者从两方面描写了狂风的猛烈：一是写风要把我吹得飘起来，二是写 ______________________________________________________。
②本段哪些地方运用了比喻的手法
用 标出来。
早晨，我一觉醒来，一眼就望见了玻璃窗上开满了各种各样奇形怪状的霜花。
你看，有的像一丛丛茂密的灌木；有的像飘浮在天空中的一片片白云；有的像生长在南方的椰子树；有的像海里翻滚的波涛；有的像玉色的珊瑚岛；有的像连绵起伏的山峦；有的像突兀的山峰巍然 本段抓住玻璃上霜花景色奇异的特点，运用七个比喻句，对绚丽多姿的霜花进行了生动的描绘。
请你仿照此段的方法，写一段阳光照耀下的雪景。
风沙越来越大，它在树林当中呼啸、旋转，忽而掠过房顶逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息万里地冲到这小学校里，推着门窗，好像在吓唬人，好像要找较量的对手。
这一段主要描写风的______态。
段中用了哪八个动词，想一想，这些动词起了什么作用。
（2）按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。
①仔细观察狂风暴雨的特点，用一段话把它的特点描绘出来。
②按照下雪前、下雪中、下雪后的顺序描写雪景的变化。
③秋风吹来，秋天的景物将有些什么变化
你有什么感觉
能用一段话描写出来吗
照样子写词语 风霜雪雨 （ ）（ ）（ ）（ ） 咋么写
要四字的词语哦
风雨雷电
小升初写景作文指导：怎样描写风霜雪雨
注意抓三点： 一是抓特点。
风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化，如春风和秋风不同，南风和北风有异，细雨和暴雨各有千秋。
因此，我们在观察和描写风霜雪雨时，就要注意抓住其特征。
二是抓变化。
风霜雪雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和变化。
使描写有静有动，真实生动。
三是抓背景。
风霜雪雨不是孤立地存在的。
它们与其它自然现象是紧密相连、互相依存的。
如我们平常说山风呼啸、林海雪原，就关系到山野与森林。
因此，我们在观察和描写风霜雪雨的时候，一定要注意观察和描写周围有关的景物，作为风霜雪雨的衬托。
这样，内容才会有声有色，丰富多彩。
哪首歌曲里有，几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏激流
【几度风几度春秋，风霜雪雨流】出自歌曲《少年不言愁》。
少年壮志不言愁歌曲原唱：刘填 词：林汝为谱 曲：雷蕾几度风雨几度春秋风霜雪雨搏激流历尽苦难痴心不改少年壮志不言愁金色盾牌热血铸就危难之处显身手，显身手为了母亲的微笑为了大地的丰收峥嵘岁月何惧风流几度风雨几度春秋风霜雪雨搏激流历尽苦难痴心不改少年壮志不言愁金色盾牌热血铸就危难之处显身手，显身手为了母亲的微笑为了大地的丰收峥嵘岁月何惧风流金色盾牌热血铸就危难之处显身手，显身手为了母亲的微笑为了大地的丰收峥嵘岁月何惧风流何惧风流
