如何找出表明文章写作思路发生明显变化的句子
结构是文章的内部组织形式，反映作者对客观事物的认识过程，结构要服从文章主题表达的需要。
一般认为，文章结构的内容包括段落、层次、开头、结尾、过渡、照应、标题、款识、补记等。
结构体现作者的思路，有什么样的思路，就有什么样的结构。
思路是指作者谋篇布局的思维轨迹。
理清作者的思维轨迹，是把握文章结构的重要一环，思路理清了，文章的“文脉”就抓住了，文章的整体结构也就了然于胸，这是对任何文章整体认识和理解的关键一环。
分析文章结构，把握作者思路的方法 ⒈整体阅读感知文章，充分理解文章内容，划分文章层次结构，提取文意要点。
⒉辨明文章体裁，熟识文章结构的常见类型，理清文章顺序，找准文章线索，把握思路脉络。
分析文章结构思路应注意的问题 ⒈划分文章段落层次时要考虑好过渡段的层次归属，看清过渡段与上下文的联系，注意开头、结尾与主体的衔接。
⒉要准确把握文章的线索，有的文章采用的是双线结构，要分清主次与明暗，注意文中反复出现的某个词语或短语、句子（它往往是线索的聚焦点）。
怎样理清文章思路
你好。
可以这样理清文章的思路： 一、从文体特点入手分析文章结构、理清文章思路。
看到一篇文章，应首先从整体上把握全文，在了解文章内容的基础上判断文章采取了何种结构方式。
然后进一步分析各段落之间在思想内容上的联系，各层次之间有什么联系，作者为什么要这样安排结构。
这些问题弄清楚了，文章的思路也就清晰了。
二、从文章线索、脉络入手理清文章思路。
文章的内容是由线索或脉络将其有机地组织成为一个整体的，我们就可以沿着线索或脉络去探寻作者的思维过程。
三、从段意、层意、句意入手理清文章思路。
要理清整体思路，就要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。
同样，要理清局部思路，比如某一段的思路，也不妨从理解句意入手。
四、从关键句子、词语入手理清文章思路。
这里的关键句子包括：①中心句。
②过渡句。
③表达方式明显不同的句子。
关键词语包括：表示并列关系的“第一”“第二”“第三”；表示承接关系的“首先”“其次”“最后”；表示递进关系的“一方面”“另一方面”“不仅如此”“此外”；表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。
另外，标点符号的作用也不可忽视，特别是用来区分层次的分号、句号。
祝您生活愉快
关于我的世界作文中精彩的句子和思路
我的世界 在我的世界里有酸有甜有苦有辣，但对于阳光女孩的我来说只不过是小菜一碟，我依然对这个世界充满无限的好奇，当我每天晚上躺在床上准备睡觉时，我会闭上眼睛憧憬幸福的明天并想着明天肯定又会有许多另我惊讶、高兴的事。
我的世界里有许多鲜花，因为我闻着鲜花诱人的味道，看着鲜花迷人的面貌，不经意间，我就会走入被花包围的万花丛中。
我的世界里有许多许多的闹钟，它随时随刻都在提醒我该做些什么了。
我的世界里还有许多书，它能把我带进知识的海洋里。
我的世界里还有许多许多的幻想，它能够带着我走向更美好的明天
我的世界就这样，幸福的，多姿多彩的，充满着阳光的世界
琵琶行 全文按什么顺序写的.理清文章思路，概括每层大意
琵琶行是一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。
第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。
从“浔阳江头夜送客”至“犹抱琵琶半遮面”，叙写送别宴无音乐的遗憾，邀请商人妇弹奏琵琶的情形，细致描绘琵琶的声调，着力塑造了琵琶女的形象。
首句“浔阳江头夜送客”，只七个字，就把人物（主人和客人）、地点（浔阳江头）、事件（主人送客人）和时间（夜晚）一一作概括的介绍；再用“枫叶荻花秋瑟瑟”一句作环境的烘染，而秋夜送客的萧瑟落寞之感，已曲曲传出。
惟其萧瑟落寞，因而反跌出“举酒欲饮无管弦”。
“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。
因“无管弦”而“醉不成欢惨将别”，铺垫已十分有力，再用“别时茫茫江浸月”作进一层的环境烘染，构成一种强烈的压抑感，使得“忽闻水上琵琶声”具有浓烈的空谷足音之感，为下文的突然出现转机作了准备。
从“夜送客”之时的“秋萧瑟”“无管弦”“惨将别”一转而为“忽闻”“寻声”“暗问”“移船”，直到“邀相见”，这对于琵琶女的出场来说，已可以说是“千呼万唤”了。
但“邀相见”还不那么容易，又要经历一个“千呼万唤”的过程，她才肯“出来”。
这并不是她在意身份。
正象“我”渴望听仙乐一般的琵琶声，是“直欲摅写天涯沦落之恨”一样，她“千呼万唤始出来”，也是由于有一肚子“天涯沦落之恨”，不便明说，也不愿见人。
诗人正是抓住这一点，用“琵琶声停欲语迟”“犹抱琵琶半遮面”的肖像描写来表现她的难言之痛的。
这段琵琶女出场过程的描写历历动人，她未见其人先闻其琵琶声，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为后面的故事发展造成许多悬念。
第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。
琵琶女因“平生不得志”而“千呼万唤始出来”，又通过琵琶声调的描写，表现琵琶女的高超弹技。
用手指叩弦（拢），用手指揉弦（捻），顺手下拨（抹），反手回拨（挑），动作娴熟自然。
粗弦沉重雄壮“如急雨”，细弦细碎如“私语”，清脆圆润如大小珠子落玉盘，又如花底莺语，从视觉和听觉角度描述。
“弦弦掩抑声声思”以下六句，总写“初为《霓裳》后《六幺》”的弹奏过程，其中既用“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，更用“似诉平生不得志”“说尽心中无限事”概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感。
此后十四句，在借助语言的音韵摹写音乐的时候，兼用各种生动的比喻以加强其形象性。
“大弦嘈嘈如急雨”，既用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”使它形象化。
“小弦切切如私语”亦然。
这还不够，“嘈嘈切切错杂弹”，已经再现了“如急雨”“如私语”两种旋律的交错出现，再用“大珠小珠落玉盘”一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。
旋律继续变化，出现了先“滑”后“涩”的两种意境。
“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好象“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好象“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
弹奏至此，满以为已经结束了。
谁知那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。
才到高潮，即收拨一画，戛然而止。
一曲虽终，而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力，却并没有消失。
诗人又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。
第三部分写琵琶女自述身世。
从“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”：诗人代商妇诉说身世，由少女到商妇的经历，亦如琵琶声的激扬幽抑。
正象在“邀相见”之后，省掉了请弹琵琶的细节一样；在曲终之后，也略去了关于身世的询问，而用两个描写肖像的句子向“自言”过渡：“沉吟”的神态，显然与询问有关，这反映了她欲说还休的内心矛盾；“放拨”“插弦中”，“整顿衣裳”“起”“敛容”等一系列动作和表情，则表现了她克服矛盾、一吐为快的心理活动。
“自言”以下，用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，为琵琶女的半生遭遇谱写了一曲扣人心弦的悲歌，与“说尽心中无限事”的乐曲互相补充，完成了女主人公的形象塑造。
女主人公的形象塑造得异常生动真实，并具有高度的典型性。
通过这个形象，深刻地反映了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们、艺人们的悲惨命运。
第四部分写诗人深沉的感慨，从“我闻琵琶已叹息”到最后的“江州司马青衫湿”共二十六句写诗人，为第四段，写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感，感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相怜之情。
诗人和琵琶女都是从繁华的京城沦落到这偏僻处，诗人的同情中饱含叹息自己的不幸，“似诉生平不得志”的琵琶声中也诉说着诗人的心中不平。
诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹，抒发了同病相怜，同声相应的情怀。
诗韵明快，步步映衬，处处点缀。
感情浓厚，落千古失落者之泪，也为千古失落者触发了一见倾心之机。
这是一首脍炙人口的现实主义杰作，全文以人物为线索，既写琵琶女的身世，又写诗人的感受，然后在“同是天涯沦落人”二句上会合。
歌女的悲惨遭遇写得很具体，可算是明线；诗人的感情渗透在字里行间，随琵琶女弹的曲子和她身世的不断变化而荡起层层波浪，可算是暗线。
这一明一暗，一实一虚，使情节波澜起伏。
它所叙述的故事曲折感人，抒发的情感能引起人的共鸣，语言美而不浮华，精而不晦涩，内容贴近生活而又有广阔的社会性，雅俗共赏。
形容思路快的成语
【顿开茅塞】：dùn kāi máo sè，顿：立刻；茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。
比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
作谓语、定语；形容一下子打开思路。
【文思敏捷】：wén sī mǐn jié，形容写文章的思路迅速而灵敏。
【文思敏速】：wén sī mǐn sù，形容写文章的思路迅速而灵敏。
【应答如注】：yìng dá rú zhù，对答象流水一样。
形容答话很快，很流利。
作谓语、定语、状语；指思路敏捷。
【日试万言】：rì shì wàn yán，一日写上万字的文章。
形容富有才华，思路敏捷。
作谓语、定语；指人文思敏捷。
形容文章写得真实生动具体的成语有哪些
春天里的风还带着几分寒气，因为冬的余寒还没有去尽。
校园里的长青树都还健壮着，只是树叶上的灰尘始终是厚厚的，它们在等待着春雨的洗礼。
那阳光，看来和煦多了，照在身上怎么说也还有几分暖气，这样的气氛里怎么能不想起去年的冬天呢
而它将永远的过去了。
过去的生活总是那么的简单美好，就像是童年。
总是在不经意就回忆起来那些快乐和欢快的镜头，一切都是那么的简单。
而那些也就只能成为一些安慰自己的画面，也许永远也不可能回到那时了。
不知不觉我就长大了，不知不觉我就在读大三了。
就像是在读大一和大二的时候，自己每天多清闲，多逍遥
饭有吃的，有耍的；什么时候想唱歌，就可以什么时候吼几句……没有了生活费，就打电话给爸爸妈妈；学习上的事情，毕竟还是要的，也只不过是很容易就过的关口。
总有些时候还觉得很空虚，因为脑子里没有想什么事情，随时都是空白的。
就像读大一和大二的时候，没有想过以后我要做什么才能生存，没有想过都二十几岁的人了向爸爸妈妈拿钱来用到底自己还有点过意不去，也没有想过毕竟自己将来就要自己去面对生活——以后也同样会有妻儿老小，那都是一张张嘴呀，他们的和自己的生命就要靠自己来给予，来维持。
……等等或许什么也没有想过，整天脑袋空空过着三点一线的标准校园生活，多么的轻松啊
要是时间能够停住多好，要是人永远停留在童年多好，要是我永远都在读大一和大二那该多好
可不是这样的，时间永远不可能停住，童年在也找不回来，大一大二也永远的和我分手了
那些清闲的日子也永远和我告别了，心灵在也没有那种空虚——不是被知识或者生活充实了那些空虚，而是许多麻麻杂杂的事情把心灵缠住了，缠住了没有办法在想起那些空虚
我还在校园里，到底还是多少明白一些自己真的长大了。
太阳依旧红彤彤的升起来，它还是那么有精神，只是我拖着疲惫不堪的身体，就快倒下了。
我无法想象我的生活是多么的无味和多么的枯燥，那都是像极了一根没有了灵魂的干柴，没有水分也没有生命。
大概是这样吧，或许我正是这个年龄里，没有什么也不能做什么。
到底才二十几岁，虽然我也有着花一样的青春年华，但那也只有我自己才知道的事情。
别人没有人看的到，我想要找份洗碗的工作来充实自己的生活，但是实际上也只要女孩子。
我不明白我们男孩子洗碗就和女孩子有什么区别，但是我没有权利去说服别人招聘我。
难道我真的就什么都不能做吗
有时候我这样问自己，答案是否定的。
作文的思路怎么写
文章的写作思路就是作者谋篇布局的思想轨迹，文章的特点是作者文风的具体表现。
对材料作文来说，有时抓住了概括性极强的词语或句子，也就能够把握命题人的意图，从而顺利确定作文立意。
