学习基本的幼儿口才表达，应具备哪三个基本表演模板
1、锻炼孩子的胆量+和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟
”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。
以此训练孩子的胆量。
2、让孩子学会叙述+父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。
3、多给孩子鼓励+当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。
学口才一般要多大的孩子
个人观点：并对本人意见负责。
本人学相关方面的。
孩子要学口才，不宜太小。
主要是声音、气息层面的。
如果是学习思维或者语言组织能力的话无所谓了。
只要孩子有兴趣，会说话以后都可以。
如果要学习发音、练习气息运用类的，建议变声期过了以后再考虑。
原因如下：（解释：有人说，一个学口才，关用声、用气什么事啊
答：你去现在的多数口才班、播音兴趣班看看，有不少在教授着用声用气方法，有的作为课前练声、有的作为兴趣项目。
一帮一米以下的孩子在哪嘿嘿哈哈的，纯嗓子挤出来的声音，不忧心吗
）一：孩子在发育时期，身体机能不完善。
特别是声带，如果错误用声容易造成不可逆的损伤。
比如膈肌弹发等训练，大气流冲击声带，掌握不好方法容易造成损伤的。
二：孩子的理解能力，越小就越弱。
一些技巧、方法，在说起来的时候往往有些虚一些的说法或概念，孩子其实理解不了。
特别是用气方面，比如气息要下沉、让你的胸腹像气球一样。
孩子理解的了吗
更不用说腹壁站定、后口腔打开什么的了。
老师示范，他们模仿，过了也就忘了。
做错的，说让他改，说不明白、改不到位，练之何用
三：口才、思维发散、语言组织能力的培养。
作为兴趣爱好、消耗孩子过剩精力来使用，完全没问题，孩子只要会说话后都可以。
但是，重点来了：口才是跟着老师学出来的吗
或者说仅仅靠技巧就支撑的了的吗
孩子太小，形不成对一个观点、一个事件完善的语言逻辑链条，往往浮于表面，那说出来算“口才”吗
当然，有很多家长说，孩子学了后性格开朗了、爱说话了、不害羞了…………你报个同龄小朋友多的其他兴趣班试试，看效果差多少
四：古话说的好：腹有诗书气自华。
话多不等于口才好
口才，是腹有诗书经过口头阐述出来的结果。
如果腹中空空，却也能从嘴里滔滔不绝的说出来，那就不叫口才好，那叫：话痨
嘴贫，嘴碎。
口才好，不是什么话都能接、什么场合都能插上嘴……而是，合适的时机讲出合适甚至出彩的话，画龙点睛，那才是真的口才好。
五：那么小孩子报口才班就没好处吗
当然不是，对于语言组织能力还是有提升的。
例如几个不相关词语组句、情景描述什么的训练，对于孩子的口语表达和以后的作文能力还是有些帮助的。
其他同学的观点、老师的点拨也能给孩子的思维方式产生一定的有益帮助。
所以，要看家长报名的出发点是什么。
综上：如果让孩子玩玩，没问题。
如果要大幅提前进行“播音主持”训练，为时过早。
变声期过后，孩子15、6岁，身体机能基本完善，思维能力、理解能力基本够用，再进行正规训练就容易出效果了。
再次声明：纯属个人见解，不喜勿喷。
幼儿口才培训
你别说，口才培训的还真不少，但是有用的也很多，其实什么课程啊、什么培训啊、什么教材啊、没什么用，关键是你自己要多锻炼
加强锻炼。
公司有什么活动要积极参与。
像什么演讲啊什么的，要抢着去参加，只有多实践了才能更好的锻炼口才
幼儿不学习口才的弊端
现象一：说话胆怯,不自信。
孩子不敢在生人面前讲话,在班上不敢回答老师问题,更不敢提出问题,学习成绩落后;现象二：思路不清,逻辑差。
孩子爱说话,但在单独面对公众发言时非常紧张,语言慌乱、颠三倒四,不能正常表达。
幼儿学习口才的好处有哪些
1.训以培子健康的自 2.口才训练可以孩子的思维 3.口才训练可以孩子口脑协调的能力 4.口才训练可以培养孩子敢于表达的胆量 5.口才训练可以培养孩子乐于表达的品格 6.口才训练可以培养孩子巧于表达的能力
孩子学习口才，什么年龄段最合适，看完你就明白
小孩子学习谈锋分为三个阶段，第一阶段3-6岁，第二阶段7-12岁，第三阶段13-16岁。
第一阶段的孩子已经完全会说话，也把握了一些根本的字。
这个阶段的孩子思维简略，关于新鲜的事物很乐于承受，喜爱仿照，这个阶段可以去学些一下简略的表达才能，以及绕一些有意义的口令，首要培育孩子的语速以及反映才能。
第二阶段，这个阶段的孩子已经有了必定的思维，也有了根本的知识才能，只不过思维还没有老练，这个时分你就会发现，谈锋越好的孩子越聪明。
这个阶段可以让孩子学习一些朗读、讲演类型的谈锋，经过这样的方式让孩子可以更好的站在舞台上，培育他们的讲演才能。
第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这个年龄段根本已经可以开端全面承受日子的技术了，思维也逐渐老练，这个阶段就要让孩子更高层次的开展了，首要提高孩子的压服才能，以及辩解才能，合理有用的接触到日子的一些知识，以及日常的一些辨答会。
其实孩子从会说话开端就可以开端学习谈锋，只不过是要渐渐提高的一个进程。
仅仅阶段不一样，学习的东西也不一样。
每个爸爸妈妈都期望孩子可以比他人优异，一切能说会道是最根本的技术。
儿童几岁学口才
3.5岁就可以学习口才了，因为这时候的孩子还不懂得害羞，上台的展现自然，一但到了4-5岁年龄，就会特别在乎别人的看法了。
说话也就拘谨了，打不开，不自信是因为不敢说。
幼儿园中班学口才有必要坚持下去吗
学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言；另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。
4岁幼儿刚开始学习口才兴趣课,该学点什么
平时和小孩多交流，多聊聊天，虽然小孩可能不会都懂，但是说得多了肯定知道的，还有就是看看，口才的话，也要知道的多了，才能说得出来，对大脑发育也很有帮助的，平时多问问小孩问题，多夸奖小孩，让他觉得他很厉害，就会很有自信，也会勇敢的说出口。
如果没什么时间，要托管，我自己也有小孩，了解过一些教育机构，你那边如果有领学教育，很不错的。
望采纳。
