形容看书的句子
形容读书的优美句子 1、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。
书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。
书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。
2、古人说：“书中自有黄金屋”。
每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。
”一个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。
读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的职业生辉。
3、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。
为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。
4、正确的读书方法，也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索、去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。
5、读书是一种享受生活的艺术。
五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。
当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。
读书是一种最美丽的享受。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
” 6、读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。
”好一个读书人，好一片读书的心境。
我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。
7、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。
在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。
但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。
假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担! 8、书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。
书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。
描写一个人安静看书的句子（段落）
和儿子一起成长似乎一转眼，儿子从一个襁褓中嗷嗷待哺的小婴儿长成了一个小男孩。
现在的他，已经四周岁多了，身体健康，活泼可爱，聪明伶俐。
回首孩子的成长，记得最准确的两件事就是2005年1月5日儿子出生和2007年9月3日儿子开始上幼儿园，其余记得的多是和儿子一起读书、一起看动画片、一起吃东西、一起打羽毛球、一起坐跷跷板等等日常生活的事情，其间多数是儿子带给我许多的欢乐、感动和收获，仿佛是重新回到童年，和儿子一起成长。
现在拈取几件，和大家分享。
读古诗文因为我是喜欢中国古代文化的，所以家里有一堆堆的中国古代的诗词、散文、哲学、历史书籍。
在孩子降生之初，我就有让孩子学习中国古代文化的强烈愿望，希望孩子能够读千年美文，做谦谦君子。
但是，孩子太小，不能看书不会说话，我就每天在他睡觉前读诵经典古诗文。
有时中午，有时晚上，抑扬顿挫的读上几首，有时忘记了就去查阅《唐宋诗词鉴赏大辞典》，家人都笑我“老夫子”，说我的读诵就是儿子的催眠曲，因为抱着摇着念诵着古诗文，最后的结果是儿子很快就睡着了。
我这样坚持着，很快，效果出来了。
相比同龄的孩子，儿子说话早，语言表达能力和记忆能力较强，在一岁半的时候，就能够背诵四十多首唐宋经典诗词，能够比较准确的使用常见形容词。
有时候，和他一起摇头晃脑做诗词接龙游戏，我说上句，他接下句，我说前面四个字，他接后面三个字，父子之间心意相连，煞是幸福和得意。
就是现在，晚上，我们父子俩有时会一起读诵《唐宋诗词》、《诗经》、《三字经》、《弟子规》等，只是现在多是让他一个字一个字地念，我来听，遇到不认识的字，我来教读。
我无意让儿子成为一个特别的孩子，但我有意让儿子在他儿童记忆最好的时候，多诵读一些古典诗文，多领略一些我们中华民族博大精深的文化，多接受我们中华民族优秀传统文化的熏陶，开启心智，提升志趣，陶冶情操，传承我们中华民族无与伦比的璀璨文明。
打羽毛球儿子从小就精力充沛，好玩好动，尤其是学会走路以后，只要醒着，基本上是在运动状态中，有无穷无尽的想法和要求。
如果一个人，看他一天的话，基本上被累的七荤八素。
为了消耗他的“折磨人”的精力，也为了锻炼他的体魄，我经常在晚饭后带他到楼下散步玩耍。
最初，他摇摇晃晃的走，有时还摔跟头，还要走一会儿，抱一会儿，渐渐的，自己开始跑，开始跳，开始蹦。
因为他的运动量比较大，所以，吃饭比较好，饭量也很好，但却丝毫没有肥胖的迹象。
如果单纯看他的脸蛋的话，应该算是一个比较瘦的孩子，但是你一抱他，却是很有几分重量。
散步，现在，只要不下雨，我们一家人围着小区走一大圈，一个小时。
有时候一起跑，互相踩对方的影子，一起认路两边店铺霓虹灯上的字，一起到玩具店看各种各样的玩具。
我给他买过各种各样不同类型不同颜色的球，有布球、塑料球，有排球、篮球、足球等。
现在多是对足球、篮球感兴趣。
我家车库里有一副很多年的羽毛球拍子，一直在那儿闲置着。
并没有想让孩子学打羽毛球，因为羽毛球拍对一个四岁多孩子来说，还是大了点。
起初，他只是看，有时候摸摸拍子，捡捡球。
渐渐的他开始抢拍子要打球，最初，能打到一个球是很艰难的。
有时候，看着他一遍一遍的捡球，一遍一遍的失败。
我们多是鼓励他，坚持着和他一起打，慢慢的他竟然能够打出一两个球，可以接一个，现在，最多能够接到四个球，当然得需要“喂球”。
这段时间有近三个月了。
几乎每天，我们父子或者他们母子都要打一回羽毛球，打了个好球，我们一起大喊“耶--”，打不好我们一起伸舌头做鬼脸。
我觉得这几乎是我们家最好的亲子游戏了。
环保小卫士我记得有一次晚上散步，走到小区的东门，看到一个不知道谁遗漏的饮料瓶子。
儿子走过去将瓶子拿在手中，我正要喝斥他。
这时，儿子说：“真不应该，乱扔东西。
”听了他这句话，我的心一动，看来幼儿园里上环保课了。
儿子知道爱护环境了。
我把饮料瓶接过来，问他，“熠熠，垃圾应该放在哪儿呀
”“垃圾桶。
”然后，他仰起脸看着我说：“我是环保小卫士，不乱扔东西。
”我赶紧鼓励他，“熠熠是好孩子，爱护环境，做环保小卫士。
”然后，我们父子俩一路上捡了不少的盒子和纸片，因为路上垃圾箱设得太少，我们走了好远才把垃圾扔到垃圾箱里。
儿子说的一句话让我很是震动，他说：“爸爸，我是环保小卫士，你是环保大卫士。
”我扪心自问，如果不是儿子去捡这个饮料瓶子，我自己会去捡起来吗
从此以后，我尤其注意改掉自己随手扔垃圾呀纸片呀吐痰呀这些平时不以为意的不良习惯，因为“我是环保大卫士”，因为身边有一个爱护环境的儿子。
幼儿园里在培养孩子们爱护环境的意识，养成良好的行为习惯。
要求孩子们做到的，我们这些做家长的也应该做到。
从这件事上，我感觉到，家长的榜样作用和幼儿园的启蒙教育必须密切的配合起来，坚持不懈地练习和认知，给孩子养成一个良好的行为习惯。
看电脑当今社会已经进入网络时代，电脑的应用遍布各个领域，深深地浸入了我们的生活。
因为工作的缘故，几乎天天得在家里使用电脑，所以孩子很早就有电脑的概念。
当然有时会让他在电脑里听一些经典儿童音乐和歌曲，看一些中国经典动画片和儿子很喜欢的汽车视频等等。
慢慢的，儿子学会了开关电脑、放映自己喜欢看的《幼儿画报》动画光盘，最近又喜欢上了电脑画图。
现在，孩子们对电脑接受能力让人惊讶。
大家都知道，孩子多看电脑影响孩子视力，并且现在的网络上也确实存在着很多儿童不宜的东西。
但是，我们不能让孩子与电脑隔绝，因为，幼儿园里、家里、商场里、游乐场里等等孩子们涉足的地方，几乎全部应用着电脑，并且在孩子们的将来，电脑更会无处不在。
怎么办
这应该是每一个家长都要面临的问题。
孩子们对游戏有着天然的喜好，儿子也不例外，喜欢上游乐场喜欢上亲子乐园之类的地方玩耍。
在一些比较大的商场里，儿子看到那些电子游艺厅就会很兴奋就会惊叫还会拽着你的手要求去里面玩。
多数，我会直接拒绝他，然后告诉他，你还小，那些游戏不适合你玩。
有时，我会带他从里面走一圈，让他在有的游戏车上坐一会儿，因为个子不够高，够不着踏板，坐一会儿自己也就没有兴趣了。
因为这些地方声音嘈杂，说话得很大的声音，我就会问他：“这里乱不乱
”儿子一般会说“很乱。
”这时，我就会说，“儿子，这里很乱，咱们走。
”儿子就会很听话的跟我走开。
家里的电脑是上了网的，有时给他搜寻歌曲或者故事是，都得在通用网页上找，儿子眼尖，一般先看到“游戏”栏目，因为他认识这两个字。
有时还怂恿我进去看看。
这件事绝对不允许的。
我问过他，“游戏里面是什么呀
”他回答说，“是好玩的东西呗”。
只要是他提起电脑游戏，我就会告诉他，“电脑是用来工作的，是查资料寻找东西的工具，不是用来玩游戏的。
”还有一个，就是绝对不许他玩电脑游戏，一遍遍的重复，在他的记忆建立这样的意识。
但是对于他看《幼儿画报》动画光盘和一些经典动画，我会鼓励他看，并且有意识的教他自己独立操作。
之前，我会问他，“看几个
”“看三个。
”“说话算数吗
”“说话算数。
”看三个动画片一般在20分钟左右。
因为动画情节优美，画面好看，有时我也和他一起欣赏，一起愉悦。
但是，三个片子一结束，就必须要让他自己关电脑。
起初，那是不好控制的，因为确实有诱惑力。
但是原则既然制定了，他也同意了，即使他赖或者有对立情绪也必须执行。
如果他主动地关了电脑，我就会表扬他，“熠熠真是男子汉，说话算数。
”一次两次，很多次的重复，现在他有了一些自律�
when, while , as 的用法及区别。
三用于时间状语从句when强调动作先后发之间时间间隔很while强调同时发生，句的动作发生在从句动作的进行过程中，也就是说while引导的从句必须使用延续性动词。
例：1、She had just finished her homework _________her mother asked her to practice playing the piano yesterday. A. when B. while C. after D. since你看从句部分的谓语是asked,是非延续性动词，所以你就不能选while了。
to practice playing the piano不要被playing迷惑了，这部分是宾语的补语，不是谓语部分，不参与时间的判断。
2、There were some chairs left over___-everyone had sat down.A.when B.until C.that D.where也是一样，你看从句部分had sat down不是延续性动词，就不能选while了。
这两个动作虽然前后发生，但发生的间隔很短，应该用when。
也不能用until，知道所有人坐下，才没有多少椅子剩下就不通了，应该表达为当所有人坐下的时候，就没多少椅子剩下了。
3、Are you ready for Spain? Yes，I want the girls to experience that__ they are young A、while B、until C、if D、beforethey are young延续性动词，很容易想到用while，再配合句子的意思，判断时间逻辑关系，我想让女孩子们在年轻的时候多一点经历。
就肯定用whilewhile还可作为并列连词：有对比的意思，前后两者要有可以对比的项。
While modeling business is by no means easy to get into, the good model will always be in demand. 模特行业虽然很难进，但好的模特是需要的。
前后两项没有时间上的关系，是并列的，这时的while有转折的意思，然而，虽然。
as侧重表示两个动作同时发生，或者一种动作随着另一种动作的变化而变化。
when是可以分出个前后，而as不能，它表示的是一边干什么，一边干什么，或者一种动作伴随另一种动作变化而变化。
有时候会与while意思相同混淆着用，这种情况下，选择题中不会同时出现。
如果放在句子中，句子的意义不同：__ the day went on, the weather got worseA.With B.Since C.While D.As由于从句中的谓语没有延续性动词，不用while,用as的意义是，随着日子的go on，天气越来越差，属于上面说的伴随状态as其他用法：方式状语从句：We can finish the experiment on time if we do it __ the professor has told us. Aafter B、like C、when D、as把各个选项待进去理解句子意思，结果选as像……，按照……，用某种方式。
如果按照教授告诉我们的方式去做就能……让步状语从句：虽然……，但也……，一种不好的情况，但退一步来说，因为某种方式不算太糟糕，就称为让步。
不像祈使句，你必须怎么怎么样，不能让步。
little boy __ he is , he is very brave,A\\\/.as B.since C.although D.even if虽然CD都有虽然，尽管的意思，但是有倒装，although he is a little boy，而变成little boy he is，就属于as的用法。
When while as的区别和用法
7 Would you mind turning down the music? Ⅰ．单词与短语 mind dish Unit task clothing poster solution annoy line return voice etiquette normal Asian Europe allow public impolite cough smoke sneeze criticize drop litter behave perhaps polite uncomfortable not at all 一点也不 turn down 调节(收音机等)使音量变小 right away 立刻；马上 wait in line 排队等候 cut in line 插队 keep down 控制 at first 首先 break the rule 不服从；不遵守 put out 熄灭 put on 穿上 pick up 捡起 even if 即使Ⅱ．目标句型： 1. Would you mind doing…? 2. Do you mind doing…? 3. Could \\\/ Can \\\/ Will \\\/ May you please do…? 4. Would you mind not doing…? 5. Not at all. I’ll do it right away. 6. Sorry，I’ll do it right away.7. Please do \\\/ don’t… 8. You’d better do…Ⅲ．重点句型 1. Would you mind turning down the music? 2. whether和if引导从句的用法。
3. get的用法 【重难点分析】 1. Would you mind…?和Do you mind…? 用于询问或请求别人做某事，或请求他人的许可。
(1)mind后面可以用-ing形式，复合结构 one’s doing或if引导的从句。
例如： Would you mind doing the dishes? ＝ Do you mind doing the dishes
＝ Please do the dishes. 请把餐具洗了好吗? (表示请求别人做事) Would you mind turning down the radio? ＝ Do you mind turning down the radio? 请把收音机关小点好吗
(2)Would you mind my doing…? = Do you mind if I do…? 这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。
例如： Would you mind my smoking here
＝ Do you mind if I smoke here? 你介意我在这里吸烟吗
Would you mind my asking you a question? ＝ Do you mind if I ask you a question? 我问你一个问题好吗
Would you mind my opening the window? ＝Do you mind my opening the window? ＝ Can I open the window? 我可以开窗吗? 注意： 在美国口语中还可以将这个句型用Would you mind me doing sth.
来表达，但是在书面表达中要用my。
Would you mind me using your car? 我用一下你的车好吗
(3)询问有关人们感觉的一般性问题，可以用Do you mind…?通常不用Would you mind…? 如： Do you mind people smoking in your house? 你介意别人在你家里吸烟吗? 这里不能说Would you mind people smoking in your house? (4)这个句型的否定形式是在mind后加not，即Would you mind not…?或Do you mind not…? 如： Would you mind not playing basketball here? 你不要在这打篮球好吗
Would you mind not wearing those old jeans? (5)回答Do／Would you mind…? 提出的问题时，表示允许要说No或Not at all等； 如果介意要做肯定回答Yes. 或Yes，I’m sorry，but I do.等， 如： --Do you mind if I ask you a question? 我可以问你的一个问题吗? --No，please do.可以，请问吧。
2. 通常既可用whether 也可用if 表示“是否”来引导从句，常置于see，ask，learn，tell，wonder，doubt，find out等动词之后。
如： I'm not sure whether \\\/if I'll have time. 我不敢肯定我是否会有时间。
He asked me whether\\\/if I could help him. I want to know whether\\\/if he lives there. 只能使用whether的场合 (1)只有whether能用在介词后面 如： Success depends on whether we make enough effort. (2)在英语中与or (not) 连用的词通常是whether 如： Whether we help him or not，he will fail. 不论我们帮助他与否， 他都将失败。
(3)带to的动词不定式前用whether，而不用if 如： Please tell us whether to go or stay here.请告诉我们是走还是留。
They didn’t know whether to agree or keep silent. 他们不知道是应该同意还是保持沉默。
(4)whether可置于句首引导主语从句，而if不能 如： Whether the meeting will be in Beijing is not known yet. 会议是否在北京举行还不得而知。
It's not sure whether he is free. 他是否有时间不确定。
3. get on \\\/ get off ( a \\\/ the bus，train，boat，plane) 上\\\/下（公共汽车、火车、船、飞机） 如： She got on \\\/ off the bus quickly. get on还可以表示为：相处融洽、继续。
如： Get on with your work! 继续工作吧
I get on well with all my classmates. 我和所有的同学相处都很融洽。
get的其它的用法： (1)表示“到达，抵达”，如果后接表示到达某地的名词，get后面要接介词to，如果get后接的是地点副词就可以直接在get后使用。
如： She got there at six. 她六点钟到达那里。
（there为地点副词） When we got to the station， the bus was waiting. 当我们到达车站时，汽车还在等着。
（the station是名词） (2)get sth. done使；受；让人做好；经历；让；做（该做的事） 如： I'll just get these dishes washed and then I'll come. 我得把盘子洗了，然后就来。
I must get the television fixed. 我必须请人修理一下这台电视机。
(3)get与宾语+形容词连用，其意思是“使某物\\\/某人成为” 如： I got my feet wet. 我把脚弄湿了。
It's time to get the kids ready for school. 该给孩子们收拾好去上学了。
(4)成为 如： My hands are getting cold. 我的手冷。
The food's getting cold. 菜凉了。
This skirt is getting dirty；it needs washing. 这件短裙脏了，该洗一洗了。
He is getting old. 他渐渐老了。
(5)获得，取得 如： I must get some fruit in the market. 我得在市场上买点水果。
I'll get something to eat before I got out. 我出去之前要找点东西吃。
Unit 8 Why don’t you get her a scarf? Ⅰ．单词与短语 suggestion choose enter advantage receive besides comment encourage present trendy special album personal instead mouse perfect company asleep progress bench Sweden native nearly fall asleep 入睡 give away 赠送 rather than 胜于 hear of 听说 suggest v. 提议；建议 take an interest in 对……感兴趣 make friends with 与……交友Ⅱ．目标句型： 1. What should I get for sb…? 2. How about sth.\\\/doing sth.? 3. How do you like sth.? 4. What about sth.\\\/doing sth.? 5. Why don’t you buy\\\/get…? 6. Why not buy\\\/get…? 7. They’re too expensive\\\/cheap\\\/personal… 8. Great!\\\/Good idea!\\\/OK…. I’ll get\\\/buy… 9. My best gift is… 10. It’s good for sb. to… 11. It can make sb….Ⅲ．重点句型 1. Why don’t sb. do sth.? 2. How about结构 3. too…to结构 【重点词汇】 1. improve 作不及物动词，表示“改进，改善” 例如： His work is improving slowly. 他的工作提高得很慢。
His health is improving. 他的健康正在好转。
也可作及物动词，表示“使某物改进，改善”。
例如： He studies harder to improve his English. 他更加努力提高英语水平了。
This is not good enough. I want to improve it. 这还不够好，我要加以改进。
2. remember v. 记住，记起 I can’t remember your name. 我记不起你的名字。
As far as I can remember，this is the third time we’ve met. 我记得这是我们第三次会面了。
remember doing sth表示“记得做某事”；动名词doing具有完成的意义 I remember taking (having taken) the medicine at the right time. 我记得已按时服过药了。
（吃过了） remember to do sth表示“记住去做某事”；不定式to do表示未做的动作 I remember to take the medicine at the right time. 我记住要按照服药。
（还没吃） 3. too…to，这个短语虽然是肯定的形式，但是表达的是否定的意思：“太…以至于（不能）…”。
如： He is too old to work. 他太老了，不能工作了。
The box is too heavy for the little girl to carry. 这箱子太重，小女孩搬不动。
如在too前面或者后面有否定词not，则整个句子表达肯定。
如： This question is not too difficult to answer. 这道题不太难回答。
He is too clever not to see that. 他很聪明，不会不懂这一点。
4. spend…on 在…上花（时间或金钱） 如： He spends a lot of money on books. 他花许多钱买书。
I spend half an hour on my homework every day. 我每天要花费半小时做作业。
I always spend weekends with my family. 我经常和我的家人一起过周末。
spend…(in) doing sth.花(时间或金钱等)做某事。
如： The government will spend money looking after the patients.政府要花钱去照料那些病人 5. instead 代替，替代 作副词，常放在句首或句末 It’s too hot to walk，we’ll go swimming instead. 太热不宜散步，我们改去游泳。
The girl stopped watching TV，she danced instead now. 那个女孩不看电视了，而去跳舞了。
He is tired，let me go instead. 他累了，让我替他去吧。
instead of后跟名词、代词或动名词，表示“代替……，而不是……”。
例如： He’ll go to Italy instead of France. 他要去意大利而不去法国。
I’ll go instead of him. 我将代替他去。
He played the whole afternoon instead of doing his homework. 他玩了一下午而没做作业。
6. touch 触，碰 The branches of the tree touched the water. 树枝碰到了水面。
Visitors are not allowed to touch the exhibits. 参观者请勿触摸展览品。
Don’t touch that pot；it’s very hot. 不要摸那口锅，它很烫。
常用短语：in touch with 有联系；对某事熟悉 lose touch 失去联系，停止联系 out of touch 无联系；生疏 7. native 本地的，本族的，本国的 Chinese is our native language. 汉语是我们的母语。
It’s a native fruit. 这是一种当地产的水果。
one’s native country \\\/ land 本国，祖国 native place 出生地 one’s native language 本国语，本族语 反义词：foreign 外国的；外交的；外国产的；外来的 8. increase 增加，增大，增多 Travel increases one’s knowledge of the world. 旅游提高一个人对世界的认识。
He increased the size of his farm year by year. 他逐年扩大他的农场规模。
The population of this town has increased by 5 percent. 这个镇的人口已经增长了5%。
常用短语： increase by 增加了…… increase to…… 增加到…… 9. support 支持；继续；养活 He has a large family to support. 他有一大家子人要养活。
He was supported home by the man. 他被那个人扶回了家。
support 还可作名词，表示“拥护；支持” There is strong public support for the change. 公众大力支持这一变革。
10. enough 意为“充足，足够” enough作副词，可用于修饰形容词、副词、动词等，通常置于被修饰语之后。
I don’t know him well enough to ask him for help. 我和他不够熟悉，不好请他帮忙。
This room is big enough for five of us to live in. 这房间给我们5个人住够大了。
enough还可作形容词，用于修饰可数名词复数或不可数名词，置于名词前或后均可。
Do you have enough time? 你的时间够用吗
We have money enough to buy the house. 我们有足够的钱买这所房子。
11. take care of 表示“照顾，照料，爱惜”是及物的动词短语。
During the illness of their mother the children were taken care of by a neighbor. 在孩子们的母亲患病期间，他们由一位邻居照顾。
A good car should last you a long time if you take care of it. 如果你爱惜的话，一部好汽车会让你长时间使用。
She ought to take care of her health more than she does. 她该比现在更注意健康。
【重难点分析】 1. Why don’t you do sth.? 这是给别人提建议，建议某人做什么事情的句型。
如： Why don't we come more often? 咱们为什么不经常来这里呢?' Why don't you do it this way? 为什么不用这种方法做呢? Why don't you have another try? 为什么不再试一次呢? Why don’t you buy a book for your father? 给你爸爸买本书怎么样
这个句子还可以写成Why not do…? 如： Why not get her a camera? 为什么不给她买个相机呢
这个句型还有发出礼貌地邀请的用法。
如： Why don’t you have a drink of tea? 请喝茶。
= Why not have a drink of tea? 2. How\\\/What about…? 表示“……怎么样\\\/好吗
” 这个句型是询问听话这一方对某事物的看法或者意见。
about是个介词，它后面要接名词或者doing。
如： How about his playing football? 他足球踢得怎么样
What about swimming with us? 和我们一起游泳怎么样
How about her English? 她的英语怎样
3. —When did Joe get it? 乔是什么时候收到的礼物
—On his sixth birthday. 在他6岁生日时。
(1)on one’s …… birthday 表示“在某人的……岁生日时”，要用序数词。
On his tenth birthday，his parents gave him a new bike as birthday present. 在他10岁生日那天，他的父母给他买了一辆新的自行车作为生日礼物。
(2)介词on表示“在具体的某一天或某一天的上、下午”。
We will have a party on Christmas Day. 圣诞节那天，我们将要举行一个晚会。
4. Is it someone in your family? 是你家里的什么人吗? 句中it用来确指身份不明的人。
--Who is it? 是谁呀? --It's me，Mary． 是我，玛丽。
--Who is at the door? 谁在门口? --It's the postman． 是邮递员。
(主语是who，身份不明，故用it指代) Mr Smith is at the door．He wants to see you． 史密斯先生在门口，他想见你。
(主语是Mr Smith，身份明确，故用he指代) 5. The movie was boring，I fell asleep half way through it. 这部电影令人厌烦。
在放映了一半时我就睡着了。
(1)boring表示“令人厌烦的”，bored表示“厌烦的” The book was boring. When he read the book，he felt bored. 这本书很令人厌烦。
当他读的时候，觉得很烦。
bored在这里是过去分词作形容词用，许多动词的现在分词和过去分词均可作形容词，区别在于过去分词有被动意味，常指“……对……感到……”，主语通常是“人”，后面多接介词；而现在分词有主动意味，指“使人……的”，常用作表语，而主语通常是“物”。
例如： He is interested in science. 他对科学很感兴趣。
The story is very interesting. 这个故事很有趣。
I was surprised at his answer. 我对他的回答感到吃惊。
The result is surprising. 结果使人吃惊。
(2)fall asleep意为“睡着了”，fall是连系动词，asleep是形容词，作表语。
When he was reading，he fell asleep. 他看书时睡着了。
6. In the USA，some people ask their families and friends to give money to charity rather than buying them gifts. 在美国，一些人要求他们的家人和朋友把钱捐给慈善机构而不是给他们买礼物。
(1)本句中两个to，第一个to为不定式符号，后为动词原形，第二个to作介词。
例如： The teacher asked me to take the books to the classroom 老师让我把书拿到教室里去。
(2)rather than表示“与其……(不如……)，不是……(而是……)”是连词词组，可在两个并列的成分中选择，也可连接两个谓语、两个表语、两个主语等。
当主句有动词不定式，rather than后可接带to的动词不定式或不带to的动词不定式，也可以用动名词形式。
例如： Things fall to the earth rather than go up into the air．东西落到地面上而不是飞向天空。
These shoes are comfortable rather than pretty． 这些鞋子谈不上漂亮但穿起来很舒服。
I rather than you，should do the work． 该做这工作的是我，而不是你。
I think I’ll have a cold drink rather than milk. 我想喝冷饮，不想喝牛奶。
The color seems like yellow rather than green. 这颜色看上去更像黄色而不像绿色。
7. People don’t need to spend too much money. 人们不需要花费太多的钱。
(1)need在本句中作实义动词，表示“需要”，有人称、数和时态的变化，其后常接名词、代词或动词不定式作宾语。
Do you need any help? 你需要帮助吗
（名词） I can give you some help. Do you need it? 我可以帮助你，你需要吗
（代词） I need to go right now 你需要现在就走。
（不定式） need表示“必须”，还可作情态动词，没有人称、数和时态的变化，接动词原形作谓语，直接加not构成否定形式。
只用在否定句和疑问句中。
例如： I needn’t finish that work today. 我今天不必把那项工作做完。
Need you go right now? 你一定得现在走吗
(2)too much意为“太多”，用于修饰不可数名词。
There is too much time left. 还剩下太多的时间。
8. Later，the same gift may be given away to someone else． 后来，同样的礼品可能被赠送给别人。
该句为含有情态动词的被动语态。
give away表示“赠送，捐赠”是固定的短语动词。
例如： He has decided to give all his money away to charity. 他已决定把所有的钱都捐赠给慈善机构。
I've given the books away to a library. 我已经把那些书捐赠给一家图书馆。
Her little boy had cried so heavily when they had given the dog away. 他们把狗送给别人时，她的小儿子哭得很厉害。
They are giving away free toys when you spend more than $30 in the store. 如果你在那家商店消费超过30美元，他们免费赠送玩具。
9. Twenty-four singers from across China recently competed by singing a number of popular English songs．来自全中国的24名歌手最近通过唱若干首流行英语歌曲来比赛。
(1)句中“by+动名词”表示“通过某种方式或手段”，在句中作方式状语。
I did not think she would do any good by coming over. 我认为她过来不会有什么好处。
There is nothing to gain by waiting. 等待将一无所获。
He taught himself to play the violin by practising all night. 通过整夜练习他自学拉小提琴。
(2)a number of表示“许多，大量，若干”是量词词组，其后只跟可数名词。
The parents were invited to see the program，and a number“people came，too． 父母应邀来看节目，不少人也来了。
There were a number of people out this afternoon． 今天下午许多人出去了。
A number of accidents always occur on such days． 在这种日子里常常有事故发生。
