3d打印学习报告
3d学习 篇一：3d打印实习感悟 3D 打 印 实 告 班级： 工设一班 学号：311317040124 姓名：胡明亮 3d打印结课总结 本学期我们在刘建学老师的带领下初步接触了3d打印技术。
经过一个下午的打印实习我成功的打印出了我的第一个作品—一把小梳子，梳子纹理清晰，造型与普通产品差别并不大。
这让我体会到了3d打印的神奇也激发了我学习3d打印技术的兴趣。
我在网络上查阅到3D打印是快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
3D打印通常是采用数字技术材料打印机来实现的。
常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。
该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、工程和施工（AEC）、汽车，航空航天、牙科和医疗产业、教育、地理信息系统、土木工程、枪支以及其他领域都有所应用。
3D打印存在着许多不同的技术。
它们的不同之处在于以可用的材料的方式，并以不同层构建创建部件。
3D打印常用材料有尼龙玻纤、耐用性尼龙材料、石膏材料、铝材料、钛合金、不锈钢、镀银、镀金、橡胶类材料。
3d打印技术的出现给工业设计的发展带来了新的契机，以往我们使用手绘、计算机渲染等方式来表达设计造型，这些方式虽然直观但并没有实体模型来的生动。
同时3d打印的出现使得原始的
学习3d打印要学习什么基础
0.1mm是家用机级别的精度，一般是FDM熔融沉积工分层高度，也就是比如你的模型是1mm，那么如用0.1mm精度，模型就会被分为100层然后打印，3D打印就这样一层一层堆积材成模型的。
当然分层越多，打越慢，在竖直方向上的分辨率越好。
表面也就越光
问一些关于3D打印的问题
我们有几台双头设备，但是双头同时用的机会很少，充其量也只能说备用吧
耗材的话现在主流是PLA，环保，底板也不用加热谈到颜色肯定是全彩的好些了，后期上色要有一定的基本功，不然出来吓死人- - 元万以下肯定是桌面级，我们用闪铸的，现在桌面级很多，很多有不错的新功能，界面也比较好3D打印参考
关于3D打印技术
教案编写人：张恒2D转3D教学设计方案（1课时）教学内容及目标：接触学生、学生，与学生互动使学生熟悉自己，并让学生对3D打印有直观的概念，并为第二课时做好课程导入部分留下悬念。
教学的重点和难点：1、安全教育，在3D打印过程中打印机的何部不能触碰。
2、教学对象分组，将10人分为2人一组的教学小组，如多出1人，与教师1组。
教学对象分析：学习本课的学生年龄一般都在8～13岁之间，该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学习能力，并初步掌握了电脑操作。
3D打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。
教学策略：本课的教学目标，是要让学生了解3D打印的大概概念，对3D打印进行浅入浅出的引导，充分调动学生学习的积极性。
教学过程与分析：2D转3D教学设计方案（1~3课时）教学内容及目标：使学生初步了解本课时所用的2D转3D软件操作选项，引导学生做出2D模型转为3D，导出模型，并为第三课时做好课程引导。
教学的重点和难点：1、使学生了解软件操作选项。
2示范操作，指导学生操作。
教学对象分析：学习本课的学生年龄一般都在8～13岁之间，该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，这些学生都已具有一定的自主学习能力，并初步掌握了电脑操作。
3D打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。
教学策略：本课的教学目标，是要让学生初步掌握2D转3D软件的操作方式，加深对3D模型认识，充
具体说说什么是3D打印
3D打印技术是一种快速成型技术，先从塑料制品开始说起吧，以前传统工艺是用的塑料模具开模浇注做的，但是开发周期时间长，且模具价格贵，对于打样等来说是一个很费事的工作，有了3D打印可以快速的打样，且成本很低；传统的打印机是在纸上的二维打印，3D打印是打印三维的玩意，对于成型来说很方便；一般的都是用热堆积的方式进行成型，就是将物体分成一层一层的，之后再逐层打印
