有哪些形容工作能力强的句子
1心应手成语拼音：dé xīn yìng shǒu成语解释：心里想；手上就能相应地怎样做。
形容功夫到家；技熟；做起来很顺手。
成语出处：先秦 庄周《庄子 天道》：“不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。
”2、精明强干成语拼音：jīng míng qiáng gàn成语解释：精细聪明；善于办事。
也作“精明能干”。
成语出处：清 文康《儿女英雄传》第13回：“况且随带的那些司员，又都是些精明强干、久经审案的能员，那消几日，早问出许多贼款来。
”3、架海擎天成语拼音：jià hǎi qíng tiān成语解释：架海：横跨大海；擎天：支撑上天。
形容本领大，能力非凡成语出处：元·无名氏《衣锦还乡》第一折：“他是个架海擎天的玉柱，看承做提牌执戟小人哉。
”4、材能兼备成语拼音：cái néng jiān bèi成语解释：材：通“才”。
才智和能力都具备。
成语出处：元 无名氏《百花亭》第三折：“王焕也空学的文武双全，培养得材能兼备。
” 5、聪明能干成语拼音：cōng míng néng gàn成语解释：天资高记忆和理解力强而又有能力会做事成语出处：清·曹雪芹《红楼梦》第82回：“圣人说，人生少时，心思才力，样样聪明能干，实在是可怕的。
”
形容一个人工作能力的词语有哪些
奇才异能、架海擎天、才德兼备、应付自如、材优干济。
一、奇才异能【解释】：奇：少见的；异：特别的。
奇异杰出的才能。
【出自】：唐·吴兢《贞观政要·择宫》：“臣愚岂敢不尽情，但今未见有奇才异能。
”我哪里敢不尽心尽力，但是，现在还没有发现有奇异杰出的才能。
【语法】：联合式；作定语、状语二、架海擎天【拼音】[ jià hǎi qíng tiān ]【解释】架海：横跨大海；擎天：支撑上天。
形容本领大，能力非凡。
【出自】元无名氏《衣锦还乡》第一折：“他是个架海擎天的玉柱。
”【语法】：联合式；作谓语、定语三、才德兼备【解释】：才：才能。
德：品德。
备：具备。
才能和品德都具备。
【出自】：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：德备才全范仲淹。
”既有好的思想品质，又有工作的才干和能力是范仲淹。
【示例】：江东有一好友，是鲁子敬，此人才德兼备。
元·无名氏《娶小乔》第一折【语法】：主谓式；在谓语；含褒义【近义词】德才兼备【反义词】无德无才四、应付自如【解释】：应付：对付，处置。
自如：按自己的心愿做事。
处理事情从容不迫，很有办法。
【出自】：茅盾《子夜》五：“这样才能应付自如，所向必利。
”【近义词】游刃有余、胜任愉快、绰绰有余、应付裕如、绰有余裕【反义词】不知所措、措手不及、疲于奔命、捉襟见肘、身不由己、应接不暇、接应不暇、束手待毙五、材优干济【解释】：指才能优异，有干练的办事能力。
【出自】：中华民国初年北洋政府设馆编修《清史稿·高宗纪五》：“刘宗周、黄道周立朝守正，熊廷弼材优干济。
”熊廷弼才能优异，有干练的办事能力。
怎么学习正宗的或者让自己的水平提高，达到是一个工作语言的能力
如何在非英语环境中培养英语思维-----浅谈我的英语教学体验 广西玉林市第一中学英语教研组：刘 竞对于在汉语环境中学习英语的学生来说，最大的障碍莫过于真实语言环境的缺乏。
没有真实的语言环境，学生感觉不到学习英语的必要和动力，感受不到地道的语音语调和生动的情感色彩。
在他们的眼里，更多的是零散的英语语法和孤立的英语词句。
那么，如何在非英语环境中培养英语思维呢
如何提高学生对语言文字的敏锐感和迅速领悟的能力呢
笔者认为，以下几个方面是行之有效的方法。
第一，增加视听输入的机会。
大量的英语视听材料是语言环境的绝佳补充。
无论是初学者还是长期的英语学习者，都要坚持开口模仿，多听多读。
“书读百遍，其义自现”。
和所有别的语言学习一样，英语不是想出来的，也不是算出来的，而是听出来的，读出来的，说出来的。
跟读时要注意语音语调的大胆模仿和意群停顿的细心观察。
《新概念英语》、《轻松英语名作欣赏》和《书虫系列》等都是原汁原味的经典视听材料，值得推荐。
第二，多阅读经典的英语原文。
大量阅读是语言输入的重要途径。
大量接触英文句子，提高语篇意识，培养上下文的逻辑思维和概括中心思想的能力。
在阅读过程中，要学会使用语块理论来快速读句子。
语块是一个记忆组织的单位，它由记忆中已经形成的组块组成并链接成更大的单位，简单来说，就是公式化框架。
比如，...ago,after...,since...;又比如，What...is...; The man,who...,left...without...这些都可以当做一个固定的框架来记忆，在不同的文章里被插入了不同的内容。
掌握并熟悉了这些框架，在阅读的时候你就可以根据语块来读句子而不是逐字逐词的去读了，阅读速度自然就加快了。
另外，要注意观察不同题材的文章的谋篇特点，先写什么，再写什么，总起段落和总起句的提示，过渡句的承上启下等等，这些领悟和思维都是靠长期的阅读得来的。
比如，描述一个事物，往往是由远到近，由外及里，所以描述事物的文章往往先写外观和初步印象，然后再陈述事物背后的故事，让读者逐渐感觉它的特别之处和特别意义。
又比如，报道一个新闻事件，通常在文章开头用简洁的语言告知读者中心事件的时间、地点、人物、发生事件和结果，接下来会围绕事件展开细节描述，以及对事件做出评论等。
如此对文章有了语篇整体的把握，自然就对中心思想有更明确的理解了。
第三，不断尝试写作。
在非英语环境中，说的机会相对少，那么写就更有助于英语思维的表现和完善。
对于初学者来说，可以从短语和基本句开始，多模仿，多造句。
然后多读小短文，摘抄好词好句，进行仿写。
久而久之，你就可以表达出自己的意思了。
只拘泥于英语课本的精耕细作，或者只是孤立地背单词和学习语法，是难以培养语感的，也最终形成不了英语思维。
只有在原汁原味的英语材料中大量地进行听说读写，才可以一听就清，一说就顺，一写就通，一读就懂。
表述工作能力的形容词
表示在工作上是个新手：初出茅庐；表示掌握了一定的技巧，擅长某种工作：轻车熟路、得心应手、游刃有余；表示善于规划以后的工作：高瞻远瞩；表示善于把握工作中的机遇：及锋而试、因利乘便；表示有能力独自担当重要职务：独当一面；表示善于处理意外变故：通权达变、随机应变、守经达权；表示工作作风果断彻底：大刀阔斧、雷厉风行；表示工作作风认真细致：条分缕析、有条不紊、按部就班；表示善于创新：自我作故；表示对工作认真负责，勤恳专注：兢兢业业、身体力行；
