用比喻句写出孩子们放学时冲出校园的情景
学校放学后，孩子们都像脱缰的野马一样狂奔而去。
村居 描写了诗人居住在什么时所见到的景色和放学后孩子们放纸鸢的情景
村居 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
【注释】 村居：住在农村。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
散学：放学。
纸鸢： 风筝。
鸢：老鹰。
【题解】 《村居》的作者是清代诗人高鼎。
这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。
有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
【译文】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。
杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
【赏析】 《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。
是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一句写时间和自然景物。
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第二句写的是人物活动。
孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。
儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
放学后家长接孩子的场景描写.快啊
要表达什么主题如果没有主题 可以这样分类描写（可以用学校门口棵树的视 或者 学校的大门为视角 把它们拟人化）1.家长身份不同 有爷爷奶奶 爸爸妈妈 保姆之类2.车子不同3.家长表情不同4.孩子表情不同5.如有需要可以加一些对话 体现主题
观察清晨或放学时学校门口家长接送孩子的情景,抓住特点写一段话200字左右
每天清晨，在大大的学口，会有各种各样的子上学的车辆蜂拥而至，甚至堵车的现象。
这些车辆相当一部分是小轿车，从奇瑞QQ到奥迪奔驰，分明表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。
其实，学生自己独立的上学、放学，是锻炼独立性、社会适应性的良好方式，但是随着现代生活水平的提高，家长对孩子的溺爱程度与日俱增，却在很大程度上限制了孩子的独立生活能力。
为了孩子的良性发展，还孩子一个相对独立的生活空间吧
描写儿童放学时的诗句有哪些
放学了,同学们抓起书包,箭一般地冲出教室。
随着优美的铃声响起，同学们匆匆忙忙站好排,等待着老师和我们一起出校门。
刚出校门口,只见路旁人山人海,那就是我们最亲爱的家长。
一路上，我们迈着整齐的步子，喊着响亮的口号向路队点走去。
一到路队点，就看见我们班的家长迫不及待地寻找着自己的孩子，老师刚一宣布“解散”。
同学们就兴高采烈地投入家长的怀抱，诉说着一天的情况，真是其乐融融。
这就是我们愉快的放学情景。
《村居》中描写了诗人居佐茳乡村肘见到的什么景象,放学后孩子们什么的情景
描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。
是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。
读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
放学时热闹的场景描写，求解答，要片段， 200字左右
校门口的情景叮叮叮……”下课铃响了，校门口顿时热闹起来。
家长们伸长了脖子，朝校门里张望，生怕找不到自己的孩子，大家都往门口你挤我拥，所以很快就把道路团团围住了。
发各种宣传单的人像一条条小鱼，在人群里游走，抓紧时机把宣传单硬塞给家长。
可惜，这些塞在家长手里的宣传单，很快就变成了地上的垃圾，上面被来往的人群踩上了黑乎乎的大脚印。
校门口两侧的马路也早已变成了临时停车场，接孩子的小轿车排成了长龙，把两旁的道路全部挤满了。
自行车、电动车只好见缝插针，在人群中穿梭。
身材庞大的公交车想快速地离开这里，那简直就是天方夜谭
家长的说话声、自行车的铃铛声、汽车的喇叭声，混合在一起，就像在演奏一起庞大的交响乐。
路队终于出来了，路队长双手紧握路队牌，面带微笑，抬首挺胸，气势昂昂，骄傲地举着路队牌走在最前面。
同学们笑眯眯地紧跟在后面。
当他们看见前来迎接自己的家长，顿时就变成了活泼的小兔子，欢呼着扑进他们的怀抱，开始了回家的行程。
没有看见自己家长的孩子，像热锅上的蚂蚁，在人群中焦急地寻找，实在没找到的，也只有垂头丧气地继续等待。
啊，放学时的校门口可真是热闹
观察清晨或放学时学校门口家长接送孩子的情景,抓住特点写一段话
有这么一群人，不论贫穷富裕，不论身份地位，默默的汇聚在这样的地方。
或交谈，或沉思，或翘首以待，或三五徘徊。
把为生存而经历的一切忧虑，挫折，不甘和落寞，抛之脑后。
他们不需要也不允许有任何的负面情绪。
直到。
一声铃响。
当然或许正是这声铃音，把他们从久远的回忆拉回现实，遗忘该遗忘的，只留意当下，一群孩子汇入成人的海洋。
（就像我还是孩子的时候。
总能大方的把书包扔给我的母亲。
） 我虽匆匆而过，却不难找到他们目光中最原始和伟大的情愫——爱和希望。
详细描写学校放学时校门口的情景
叮咛咛……着阵阵的铃声，学校的大门打开了。
有的同学不忙的从口出来。
而大部分学生拥挤着走出了校门口。
有的同学并不着急回家，可不知道怎么也挤进了人潮，随着人群奔走的趋势，学生们鱼贯而出的走出了校门口。
走出了校门口的学生想：终于出来了，那拥挤的像什么是似的，真像一条小船在一个暴风雨的夜晚，海水波浪不平，颠簸不平，脑袋都快晕了。
真让人受不了。
