请问德语的一二三四格是什么意思啊
Nominativ第一格“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。
或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。
如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。
首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。
我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类(比如形容词等)在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系(比如介词和动词等)。
因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。
一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。
根据我的讲课习惯，顺序编排为N–A–D–G。
首先我们看第一格Nominativ。
应该说第一格属于德语中最简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢
(1)第一格充当句子的主语，这是它最主要的功能。
比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der\\\/das\\\/die，其实它就是最原始的第一格。
也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。
比如，derTisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。
大家想想，如果你把Tisch记成了dieTis
由which和what引导的宾语从句的区别
which和what语从句中同属连接代词，在从句中可做、宾语及定语。
们二者最主区别在于本身意义的不同，which翻译成“哪个\\\/件\\\/条……；what翻译成”什么“。
而在具体用法上没有什么明显的区别，以下用例子证明。
1.which引导的宾语从句，其本身在从句中所充当的成分。
I don't know which bike belongs to my daughter.（做定语）我不知道那辆自行车是我女儿的。
He asked me which I liked best.（做宾语）他问我喜欢哪本书。
She wants to know which is the best.(做主语）她想知道哪个是最好的。
2.what引导的宾语从句，其本身在从句中所充当的成分。
I wonder what he does.（做宾语）我想知道他是做什么工作的。
I don't know what happened.(做主语）综合比较之后，可以看出它们的区别主要是词义方面的。
and 前能有逗号吗
能提供and的一些用法吗
“and”这个词用法比较灵活， 首先： and 是连词为什么有时看英语文章时在它的前面要加逗号? and是并列连词，它前后连接两个相同的语法成分，如动词，名词，形容词，甚至是句子。
如： i'll go to school and study hard. i will call on a friend,and we'll go to museum together. 通常来说，“and前后连接两个相同功能的词时，前面不加逗号；而连接两个独立的句子时，前面有逗号隔开。
第二：还有就是and在连接两个不定式是后一个不定式是否要省略to 这是肯定的，to当不定式符号时，后一个动词一定省略不定式符号“to 如： we'll intend to go home together and play CS. 这个“TO就是不定式符号，play 前面绝对不能再出现TO，这是固定的语法习惯，记住就可以了。
什么是流水句
流水句就是连谓句。
中谓句是谓词或谓词结构连用的句子，每个谓与谊句主语有陈述。
该句型在英语中并无对等的句型，英语学习者在遇到多个谓语的汉语句子翻译时，往往无从下手或者根据字面直译，最终导致词不达意或犯诸多语法错误。
从汉语连谓句句型结构的角度去分析该类句型翻译的方法和技巧，以期学习者能更好地把握该类句型的翻译。
提高他们的汉译英水平。
所谓连谓词组是这样一种词组：两个或两个以上的谓词性词语连用，在意义上每个都能与同一主语发生主谓关系，谓词性词语之间没有语音停顿，也没有关联词语。
下面几个句子都是连谓句：1．我‖去打点酒来。
2．王大伯‖进城看儿子。
3．她‖眯着眼睛想心事。
4．他妻子‖得理不饶人。
5．李明‖有条件做这工作。
6．那小姑娘‖看到这个场面很害怕。
7．他‖这辈子受苦受（够）了。
英语与汉语不同，在一个句子中，除了并列谓语外，一般只有一个谓语动词，其它都以动词的非谓语形式出现。
形容词也不能单独作谓语。
所以在翻译这类连谓句时，一定要根据英语句法结构和表达习惯，采用灵活多样的方法译出。
根据汉语连谓句中谓谓词性词语之间的各种不同关系，连谓句大致可分为七种类型。
（上文中提到的七个例句，分别属于这七种类型）。
笔者试图对各种不同类型的连谓句的基本特点和主要译法进行初步探讨。
类型一基本特点：趋向动词和行为动词连用，或两个甚至两个以上的行为动词连用，后一动作常常表示前一动作的目的。
......
初二英语语法总结
初二英语语法总结1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京
2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如： How should I know? 我怎么知道
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚
should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如： What is your father? 你父亲是干什么的
该句相当于： What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如： ---Which is Peter? 哪个是皮特
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。
如： What color do you like best? （所有颜色） 你最喜爱什么颜色
Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范围） 你最喜爱哪一种颜色
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如： Which pictures are from China? 哪些图片来自中国
4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always（总是，一直） usually（通常） often（常常，经常） sometimes（有时候） never（从不） 2.频度副词的位置： a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如： David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如： We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
如： Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如： Never have I been there. 5) every day 与 everyday 1. every day 作状语，译为“每一天”。
如： We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day. 我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity? 你的日常活动是什么
6) 什么是助动词 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义） 2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来： a. 表示时态，例如： He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如： He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如： Do you like college life? 你喜欢大学生活吗
Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如： I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如： Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would 7) forget doing\\\/to do与remember doing\\\/to do 1.forget to do 忘记要去做某事。
(未做) forget doing 忘记做过某事。
(已做) The light in the office is still on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作) Don't forget to come tomorrow. 别忘了明天来。
(to come动作未做) 典型例题 ---- The light in the office is still on. ---- Oh，I forgot___. A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off 答案：C。
由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事 (未做) remember doing 记得做过某事 (已做) Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗? 8) It's for sb.和 It's of sb. 1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等： It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法： 用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果道理上通顺用of，不通则用for。
如： You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。
) 9) 对两个句子的提问 新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
例如： 句子：The boy in blue has three pens. 提问：1.Who has three pens? 2.Which boy has three pens? 3.What does the boy in blue have? 4.How many pens does the boy in blue have? 很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。
再如： 句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday. 提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday? 2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday? 3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday? 4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday? 5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday? 6.When does he usually go to the park with his friends? 10) so、such与不定冠词的使用 1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a\\\/an+名词”。
如： He is so funny a boy. Jim has so big a house. 2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a\\\/an+形容词+名词”。
如： It is such a nice day. That was such an interesting story. 11) 使用-ing分词的几种情况 1.在进行时态中。
如： He is watching TV in the room. They were dancing at nine o'clock last night. 2.在there be结构中。
如： There is a boy swimming in the river. 3.在have fun\\\/problems结构中。
如： We have fun learning English this term. They had problems getting to the top of the mountain. 4.在介词后面。
如： Thanks for helping me. Are you good at playing basketball.
什么词性可以作状语
1.形容词作状语表示伴随的状态.I got home ,tired and thirsty.2.副词作状语,可以表示时间,地点,方式等.He runs slowly.Yesterday we had a meeting .3.数词作状语.The meeting lasted for two hours.4.介词短语作状语.I met Tom in the street.5.不定式作状语,可以是目地状语,原因状语或结果状语.I came here to see you.6.现在分词作状语.They came out of the classroom ,talking and laughing.7.过去分词作状语.
