领导如何提高人格魅力艺术
世界上没有完全相同的两片叶子同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。
有多少个领导者就有多少种领导模式。
1.用人和用权艺术。
(1)用人艺术。
用人的方法和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。
1938 年把领导者的职责归为：出主意，用干部，将领导的决策与用人放在同等重要的位置。
领导者用人的艺术主要有：合理选择，知人善任;扬长避短、宽容待人;合理使用，积极培养;用人要正激励人才。
(2)用权艺术。
规范化用权;实效化用权;体制外用权。
(3)授权艺术。
包括合理选择授权方式;授权留责(领导者将权力授予下级后，下级在工作中出问题，级负责任，领导也应负领导责任，士卒犯罪，过及主帅。
);视能授权(领导者向下级授权，授什么权，授多权，应根据下级能力的高低而定。
);明确责权(领导者向被授权者授权时，应明确所授工作任务的目标、责和权力，不能含糊不清、模棱两可。
);适度授权(领导者授权时应分清哪些权力可以下授，哪些权力应该保留。
); 监督控制(领导者授权后，对下属的工作要进行合理的也即适度的监督控制，防止放任自流或过细的工作检两种极端现象。
);逐级授权(领导者只能对自己的直接下级授权，不能越级授权。
);防止反向授权。
2.决策艺术。
(1)决策艺术的特点：科学与经验的结合;综合性知识与创造性发挥。
(2)决策艺术。
a.运筹艺术统筹兼顾，把握关键。
b.决断艺术指令明确、决断及时;判断力、想象力、洞察力、应变力。
c.善于调动他人的积极性。
d.借用外脑。
3.人际关系艺术。
(1)人际关系艺术。
(2)人际沟通艺术：态度和蔼、平等待人;尊重别人、注意方法;简化语言;积极倾听;抑制情绪;把主动;创造互信环境。
(3)处理人际纠纷艺术：严己宽人;分寸得当、审时度势;讲究策略;把握主动。
一是努力提高学习艺术。
领导者在世情、国情、党情、社情日益错综复杂的情况下，领导一方，驾驭全局，必须要有丰厚的理论基础和广博的学识。
要树立不断学习、终身学习的观念，以如饥似渴的求知欲和不进则退的危机感，克服心浮气躁、固步自封、闭关自守、浅尝辄止等思想障碍，发扬钻劲、韧劲、恒劲，把一切领导工作和社会活动实践作为学习的过程，全方位、广渠道地接受新知识。
要自觉把学习当作一种觉悟、修养、境界和责任，努力克服工作忙、事务多的困难，做勤于学习、善于思考、深入调研、学用结合的表率。
要争做学习型领导，向理论学习巩固根本，向群众学习增长才干，向专家学习丰富知识。
把学习与创新结合起来，在博的基础上求精，懂理论、懂法律、懂科技，用不断的学习提高，适应不断发展的新形势，为领导工作注入源源不断的动力。
作为负责全盘工作的主要领导，不仅要抓好自身学习，而且要带领班子成员一起学习，着力创建学习型班子，培养学习型干部队伍。
二是努力提高决策艺术。
决策是领导过程的核心。
决策艺术是领导艺术的重中之重。
领导者深刻把握决策的原则、程序和方法，切实提高决策水平和工作效率，对于正确贯彻党的路线方针政策，促进一个地方的经济发展和社会大局稳定，具有很重要的现实意义。
提高决策艺术首先要掌握决策的一般原则。
包括发展中心、科学指导、人民主体、现实可行、整体优化、系统思维、开拓创新、快捷高效和确定一贯等项原则。
其次，提高决策艺术要掌握决策的基本方法。
如经验判断法、典型试验法、决策树方法、程序决策法、随机决策法和危机决策法等。
第三，要掌握决策程序。
深入实际，调查调研，是科学决策的前提;实事求是，一切从实际出发，是科学决策的根本;坚持群众路线是科学决策的基础;发扬民主，集思广益，是科学决策的基本要求;充分发挥主观能动性，善于把握事物的因果关系，是科学决策的有效保障;周密策划，精心组织，是保证决策落实的重要措施。
第四，领导者正确的调查研究有助于科学决策。
准确的信息是实现科学决策的前提。
深入实际，调查研究，掌握实情，对实现科学决策至关重要。
作为一名领导干部，提出任务，制定决策，都必须深入实际，深入群众，调查研究，获得实情，这样才有助于做出符合民意民利、促进发展的正确决策。
第五，领导者要重点培养处理突发事件时紧急决策的能力。
事关全局的经济社会发展思路或阶段性中心工作等决策课题，可以反复酝酿，慎重决断。
但意外灾害、重大事故、群众闹事等常见突发事件，由于具备突如其来、复杂多变、无序性和紧迫性的特点，无不需要领导者应急处理，当机立断。
紧急决策要着重处理好治标与治本、眼前与长远、思想教育和强制措施的关系。
面对突发事件，要坚持采取临危不惧、处险不惊，雷厉风行、快刀斩乱麻，机动灵活、全面控制的态度和原则。
三是努力提高识人艺术。
人是生产力中最革命、最活跃的要素。
领导干部一项十分重要的职责就是发现和识别人才，当好伯乐，培养和造就优秀的人才队伍。
识别人才眼睛要向内看，千里马往往就在身边。
要善于在群众中发现人才、选拔人才;要善于在大是大非面前选才，多方造才。
识人要全，知人要细，既要识长也要识短，要用其所长避其所短。
识人要由表及里，不以表取人。
要通过交谈、观察、调查、考评、激将和试探等各种方法，全方位了解一个人。
如在运用考评法时，要看他有否信心和雄心壮志，他的影响力、上进心、责任心、事业心、同情心怎样。
在运用试探法时，要远使之而观其忠，近使之而观其敬，烦使之而观其能，急与之期而观其信。
同时，注意潜在人才的挖掘，听其言识其志向，观其行别其追求，析其作辨其才华，闻其誉察其品行。
四是努力提高用人艺术。
科学使用人才是为了促进事业的发展。
领导者的用人艺术需坚持公道、信任、激励、沟通、压力、层次领导、鼓励竞争和考评等项原则。
在任用人才的实践中，要因人而异，量才适用，用人之长，人尽其才;要唯才是举，不拘一格使用人才，既要提拔年轻干部，也要珍惜阅历丰富的中年干部的使用;要积极创造人才发展的空间、平台和舞台。
科学用人既重用人才，也善用平才。
相对于人才而言，大多数干部都是普普通通的平才。
如何正确对待和合理使用大部分干部，绝不亚于使用人才的分量。
何况在特定的环境下，因个人主观努力的差异，人才和平才也能够互相转换。
科学使用人才要坚持用人不疑，以使下属感到领导者对自己的信任，从而激发其工作热情和创造力。
信任是领导者赢取人心，推进上下关系的一大法宝。
当然，不疑也要有度。
要坚持严明的法纪和制度规则。
掌握好不疑和有疑的度，也是领导艺术之所在。
五是努力提高沟通艺术。
沟通艺术是领导艺术的基础。
运用沟通艺术时要在认同方面多下功夫。
认同永远是相互的，相互认同可以加速沟通，有助于形成良好的人际关系和整体士气的提高。
下属一旦认同了领导者个人，就很容易认同领导者的决策、思路和工作部署。
沟通应采取由浅入深的方法，比如先寻求共同的经历、兴趣和思想、情感上的共鸣，逐步缩小感情上、心理上的距离，再达到深层次的共同点，比如共同的信仰、理想、利益、目标等。
沟通应做到信息沟通、感情沟通和思想认识沟通同时进行。
信息沟通是基础，感情沟通起催化剂作用，而思想认识上的沟通则是沟通的重点。
领导者应把与上级和下级的沟通作为重点。
与上级沟通要把握住度。
注意把握沟通交流的准则，随时让领导了解情况;切忌越级上访;切忌报喜不报忧;遇有十万火急之事，需事先约定，事后禀报;提出自己的观点、建议和意见时，要简明扼要，不要长篇大论，不着边际;汇报重大事情，要掌握翔实的资料并附有确凿的证据;提出问题时，要一并拿出解决办法;与上级领导意见相左时，先服从上级，再寻机表达自己的不同意见，诚恳请教上级领导，再达到上下级观念一致;与领导意见相同时，应将功劳归于上级，切忌争功或邀功请赏。
领导者与下属沟通时要浑厚老成。
要注意把握沟通交流的技巧;坦诚相见，平等待人;换位思考，求同存异;讲究技巧，准确表达;言外之意，巧妙传递;沟通障碍，及时化解。
六是努力提高协调艺术。
领导者的协调艺术涉及部门协调、利益协调、工作协调、环境协调和人际关系协调等项内容。
其中协调人际关系的艺术是重点，包括处理好与上级、与下级及与同事的关系。
对上级要尊重，要服从，要配合，出力而不越位。
对下级要多服务，多支持、多关心、多沟通，宽严有度。
对同事要多通气，多协作，相互配合，互相促进。
要积极协调与上级的关系。
要有下级服从上级的组织观念;积极维护上级的威信，全力支持和配合上级工作，体谅上级难处;正确理解上级意图，尊重上级人格，适应上级工作习惯，展其长避其短;及时汇报，反复疏通，但不要事事依赖上级，把责任推给上级。
要积极协调与下级的关系。
真诚对待自己的下属，特别要做好与副手关系的协调。
要积极协调与同级的关系。
做到以大局为重，相互配合，相互协作;要有系统的观念、共赢的观念;大事讲原则，小事讲风格，互相尊重，互相支持。
赞美领导有能力的短句子
赞美领导有的话：1. 太美的文字不流露着真挚与祝愿；赏识你的文字你心里的美与仁慈，你的与特性值得我学习和学习，感恩日子，谢谢有你的相知
2. 假如咱们单位完结了上级交给的作业使命，我会说，是领导高-瞻远瞩，指挥有方，功不行没。
3. 假如领导没被上级评为先进作业者，我就说领导淡泊名利，不与他人争抢荣誉。
12. 传闻王司理今日很忙，想不到还能抽暇一见，真不胜感谢。
4. 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
没有您的大方贡献，哪有我收成的今日。
十二万分地谢谢您，爱戴的领导。
5. 人生旅程上，您丰厚我的心灵，开发我的智力，为我点着了期望的光辉。
谢谢您，领导
关于您教导的苦心，我无比感谢，并将铭记于心
6. 有时机必定要多向您讨教，您讲的每一句话，都叫我终身受用无穷。
在我的形象傍边，您是一个赋有生机且极富魅力的人。
7. 没有您的大方贡献，哪有我收成的今日。
十二万分地谢谢您，爱戴的领导。
8. 您是一个格外和蔼可亲，格外有亲和力的人。
您在这方面真对错常优异，您能不能教教我。
9. 假如谁能在你的手下作业，每天得到这么多鼓舞和赞许，流再多的汗也无怨无悔。
10. 谦恭地尊敬领导，不如依从领导的毅力和指令。
对高超的者而言，遵守是金，言语是银。
这是由领导与部属的特殊关系决议的。
存在型领导的领导魅力有哪些
一、根据场合，发挥不同的语言功能。
语言有以下几种能力：说明能力、说服能力、吸引能力、感染能力、创造能力和控制能力。
说明能力，即把话说得准确明白;说服能力即能通过讲话让人服从于自己的意志;吸引能力则是通过说话把别人的注意力留住;感染能力即讲话人以自己的激情感动听者，获得以情动人的效应;创造能力就是创造性地运用语言来表达自己思想的能力;控制能力就是控制自己语言所能引起后果的能力。
领导者要熟练掌握语言技巧，比如，当向下属介绍组织目标时，就需要发挥语言的说明能力、感染能力和控制能力，既能让下属明白组织的目标，同时又能够让下属认同这个目标，同时还能够激起下属为这个目标而奋斗的决心和意志。
二、领导讲话语言的特性。
1、说话时要有节奏感，不能平铺直叙。
20世纪的口才大师、英国前首相丘吉尔说：口头表达艺术主要有四大要素，而其中占第一位的就是口语的节奏。
丘吉尔之所以如此重视说话时的节奏，就是因为他切实体会到和懂得口语节奏具有十分强烈、深刻和丰富的表现力。
一般来说，口语节奏有如下语言效果：高亢铿锵的语调催人奋发;快急的语速使人激动、紧张;低沉的语音叫人深思和黯然神伤;轻的语音，抑的语调，慢的语速，长的句式，大的停顿，松散的信息内容，柔和的语词风格显示出的则是一种安然、从容、平静、淡雅和严肃、沉重的感情色彩。
听者受到说话者节奏的感染，会不由自主地产生相应的情绪，如，闲散、悠缓、恬适、庄重、深沉和悲痛的心理。
2、语言表达感召性和生动性。
成功的领导者总是善于利用具有感召力的语言艺术去工作，或用富于哲理的语言，扣人心弦，励人斗志，激起下属的热情，增强下属的信心。
为此，领导者需要学习一些修辞艺术，多运用一些排比、夸张、比喻等修辞手法，使自己的讲话内容更加丰富，能够更容易感动下属。
领导艺术特征是什么?
领导艺术征1、经验性与科的统一 领导艺术具有很强的实践以一定的科学知识为基础，反过来又己的经验总结丰富和发展领导科学知识。
因此，领导艺术具有科学性，更彰显其经验性。
2、原则性与灵活性的统一。
原则是行事的根本遵循，也是领导者处理各种问题的指导思想。
当前我国领导工作的根本原则包括：坚持党的基本路线，以人为本，依法领导，严格遵循党的方针、政策，全心全意为人民服务等。
领导在处理问题时并不是一成不变的，而是坚持具体问题具体分析，对领导原则加以灵活运用，将原则的普遍性应用于解决各种问题的特殊性。
3、共性与个性的统一。
领导者在实践活动中总是要运用一定的知识和经验，而这些知识和经验是无数人通过实践证明具有普遍指导价值的原则和方法，体现为领导艺术的共同基础、共性特征。
但是由于个人的素质、阅历、知识结构等各不相同，领导者运用这些原则和方法便会表现出不同的风格、不同的技能技巧，体现为领导艺术的个性内容、个性特征。
4、规范性与创造性的统一。
领导工作既要求创新，又要求稳定。
领导艺术不是对已有方法的机械的、简单的运用，而是在坚持规范性原则的基础上体现一种层出不穷、丰富多彩、构思新颖、风格独特的技艺。
正因为这种创造性，才使得领导方法不断更新、丰富和发展，领导效能才越来越显著。
5、明晰性与模糊性的统一。
模糊性是指对事物之间的关系难以用定量的方法描述或单纯用定型的方法分析，处于“模糊区间”。
艺术的魅力就在与它的模糊性，领导艺术也不例外。
但领导艺术的模糊性不是糊涂性，它仅仅是对于不需要清楚的不苛求清楚，不必须量化的不苛求定量而已，但模糊的背后仍然蕴含着客观规律的科学性和条理性，绝非无原则、无规矩地任意妄为。
领导科学与艺术作业:领导者并不能只依靠个人魅力强迫自己的追随者服从，是对是错
管理：通常是整合各种资源借助各种手段来达到既定的目标，管理注重做事，把事情做的既有效果又有效率; 领导：通常关注意义和价值，关注所要达到的目标是否正确，是否值得。
领导关注做人、关注人的尊严、人的价值、人的潜能、人的激励和发展。
