文言文中之字的用法
1、到……《为学》：“蜀之鄙有二其一贫，其一贫者语与富者曰：欲之南海，何如
”。
”译文：四川的边境上有两个和尚，其中一个贫穷，另一个富有。
穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样
”2、指示代词，相当于“这个”、“这”、“这种”等。
《廉颇蔺相如列传》：“均之二策，宁许以负秦曲。
”译文：权衡这两种策略，宁可答应而使秦国承担理亏的后果。
3、第三人称代词，相当于“他”、“它”、“它们”、“他们”等。
《郑伯克段于鄢》：“爱共叔段，欲立之。
”译文：姜氏偏爱她的小儿子 ， 想要让郑武公立他为太子。
4、指代说话者本人或听话者的对方。
《捕蛇者说》：“君将哀而生之乎?”译文：您想哀怜我,让我能够活下去吗?5、第二人称代词，相当于“你”、“您”。
《汉书·蒯通传》：“臣，范阳百姓蒯通也，窃闵公之将死，故吊之。
”译文：我是范阳城的老百姓叫蒯通，私下知道闵公快要死了，所以赶来凭吊。
6、用在定语和中心词之间，表示修饰、领属的关系，相当于“的”。
《邵公谏厉王弭谤》：“防民之口，甚于防川。
”译文：阻止人民进行批评的危害，比堵塞河川引起的水患还要严重。
7、用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。
《师说》：“师道之不传也久矣。
”译文：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了。
形容不在乎的句子
2016一一2017高一英语周报外研版第4期答案Book 1 Module 2 参考答案及部分解析参考答案1-5 CBBAA 6-10CAACC 11-15 BCABB 16-20CBCBA 21-25 DDBAB 26-30DCAAC31-35 DBADA 36-40BDFEC41-45 BDCAA 46-50DBCAD51-55 ACBAD 56-60 BCDBC61. which \\\/ that 62. with63. difference 64. It65. was given 66. interested67. making 68.Immediately69. a 70.what短文改错：71. ... anything interestingly. interestingly → interesting72. ... listening the radio. listening后加to73. ... playing with some ... 去掉with74. ... is here either ... either→ too75. My sisters were ... were→ are76. ... laughing very happy. happy → happily77. ... dinner with us ... with→ for78. ... he's worked tonight. worked → working79. ... I'm feeling boring. boring → bored80. Write and tell her ... her → meOne possible version:Good morning, everyone,It's true that all my new teachers areexcellent, but my English teacher, Mr. Liu, is my favorite. Firstly, he is ahandsome young man, who is outgoing and kind to us. Secondly, he makes hisclass lively and interesting. Every student in our class is attracted by hisspecial way of teaching. If we complete a difficult task, he always praises usso that we feel encouraged and confident. What's more, in his spare time, heoften plays basketball with us. We believe that he's not only our teacher, butalso our good friend.Such is my favorite teacher — anenthusiastic, helpful and popular person.Thank you!部分解析阅读理解：A篇（周围的人） 本文是记叙文。
文章主要讲述了一位消防员在救人的过程中不幸牺牲的故事。
21. D。
细节理解题。
由第一段中的the fire engines arrived at the fire和The firefighters placed a ladder against the wooden house可知，一座木制房屋着火了，故选D项。
22. D。
细节理解题。
由第二段中的Marcus fell backwards off the ladder和第三段中的a doctor told the men that Marcus was nearly brain dead可知，Marcus从梯子上摔下来后受了重伤，故选D项。
23. B。
词义猜测题。
由第三段中的Within an hour, a doctor told the men that Marcus was nearly braindead可知，Marcus当时失去了意识，故选B项。
24. A。
推理判断题。
由最后一段中的The day Marcus died, his heart was given away to a young girl. Hisfamily said that it was the second life Marcus had saved可知，Marcus的家人对他的离世感到很伤心，不过对于将他的心脏捐赠给一个女孩这件事感到很自豪，故选A项。
B篇（语言学习） 本文是议论文。
作者通过本文旨在建议人们学习希腊语和拉丁语。
25. B。
细节理解题。
由第一段中的students spent more than half their time studying Greek and Latin可知，那时候希腊语和拉丁语很流行，故选B项。
26. D。
细节理解题。
由第四段中的People knew that many of their own ideas had come from ... theRomans可知，欧洲人认为罗马人对他们的文化影响很大，故选D项。
27. C。
推理判断题。
由最后一段中的These ideas still help to shape Western culture today. To understandour own culture, we must understand the culture of the classical world可知，四个选项中只有C项与文章内容相符。
28. A。
推理判断题。
由文章最后的To understand our own culture, we must understand the culture of theclassical world可知，作者认为学习希腊语和拉丁语很有价值。
C篇（学校生活） 本文是记叙文。
作者通过本文主要向我们介绍了Thomas Wolfe惊人的记忆力。
29. A。
细节理解题。
由第一段中的Thomas Wolfe, fresh from his courses in playwriting at HarvardUniversity, joined us who were teaching English composition at New YorkUniversity可知，Wolfe来到纽约大学和作者一同工作是为了增长教学经验，故选A项。
30. C。
细节理解题。
由第三段中的He did not say anything和he only smiled以及最后一段中的He, however, was very calm可知，Wolfe在测试的过程中并没有生气，故选C项。
31. D。
细节理解题。
由第一段中的I had never seen a man so tall as he, and so ugly. I pitied him ...make him feel at home可知，作者一开始对Wolfe十分同情并且愿意帮助他；由第二段中的his students made so much of his powers of observation that Idecided to make a little test and see for myself可知，学生们认为Wolfe有超强的观察力，但作者对此有些怀疑；由第四段中的Without any mistakes, he ... pointed out the words written on theblackboard和最后一段中的As Irejoined Wolfe, I was totally speechless可知，作者感到非常惊讶，故选D项。
32. B。
主旨大意题。
总览全文可知，作者通过本文主要向我们介绍了Thomas Wolfe惊人的记忆力，故选B项。
D篇（个人情况） 本文是应用文。
文章主要介绍了四位不同职业的人士更换工作的经历。
33. A。
细节理解题。
由第一节中的I found that the City had gone from a place which was exciting towork in to a grind — no one was having fun any more可知，Matt Froggatt对于城市生活已经感到厌倦了，故选A项。
34. D。
细节理解题。
由第三节中的Katherine Goodison has set up her own business in her London flatmaking hats可知，她从事服装行业，故选D项。
35. A。
标题归纳题。
总览全文可知，文章主要介绍了四位不同职业的人士更换工作的经历，他们都是放弃了之前的工作，然后开始了新的生活，故用A项作为标题最恰当。
七选五：话题：艺术本文是记叙文。
文章主要介绍了有“人肉照相机”之称的英国自闭症天才画家Stephen Wiltshire。
36. B。
由该空后的he talked to nobody可知，他不会去交朋友，故B项内容符合此处语境。
37. D。
由该空前的He didn't learn fully to talk ... pass his exams和该空后的Art became his way tocommunicate可知，尽管Stephen有着种种不幸，但是艺术成为了他和这个世界交流的最好方式，故选D项。
38. F。
由该空后的this building和the station clock可知F项内容符合此处语境。
39. E。
由上一段中的The television programme made him famous overnight in the UK和本段内容可知，Stephen在那之后便走上了成名之路，故选E项。
40. C。
由该空前的His drawings are correct and true ... in the right place可知，此处是在谈论他的画作，这些作品不但精准而且漂亮，故选C项。
完形填空：话题：社会本文是说明文。
文章主要介绍了西方人对待年龄的态度。
41. B。
由文章首句In China, it is quite usual to ask people about their age和转折词However可知，在西方询问年龄往往被认为是“没有礼貌的（impolite）”。
42. D。
由该空后的even more so if the inquirer is a man可知，对“女性（women）”来说更是如此。
43. C。
44. A。
由文中的it is nota secret for them可知，询问孩子们的年龄很“正常（normal）”，他们根本不会“介意（mind）”。
45. A。
由该空后的if they feel they look young for their age及elderly people可知，这里是说“老（old）”年人。
46. D。
“尤其是（especially）”他们觉得自己看起来比实际年龄要年轻的时候。
47. B。
由该空后的ask a direct question like “How old are you?”可知，直接问对方多大年龄并不“明智（wise）”。
48. C。
49. A。
50. D。
由该句中的elderly people want to talkabout their age和they mayeasily bring up the topic可知，这里是假设关系，“如果（If）”老年人想谈论年龄或是有人“称赞（praise）”他们看起来很年轻，他们也许会“主动（by themselves）”提起这个话题。
51. A。
他们还会让别人“猜测（guess）”自己的年龄。
52. C。
53. B。
由文中的it isquite acceptable to discuss age可知，在上文提到的这种“情形（situation）”下，“自由地（freely）”谈论年龄问题是可以接受的。
54. A。
由该空前的They normally expect to be complimented on their youthfulness可知，他们通常宁愿别人说些恭维话也不愿意被“告知（told）”自己看起来就是老。
55. D。
由第一段中的China和the West可知，本文是谈论中西方人对待年龄的不同态度，故填westerners。
56. B。
尽管西方人通常不会直接去问他人的年龄，这并不“意味着（mean）”他们对此不感兴趣。
57. C。
这里是说关于他人年龄的“信息（information）”。
58. D。
由该空后的sometimes discussions about educational background ... may providesome clues可知，他们会“间接地（indirectly）”提出这个话题。
59. B。
一个人工作“经验（experience）”的年数可以提供一些线索。
60. C。
由该空后的they ask little about age可知，并非每个人都“关心（cares about）”他人的年龄。
语法填空：61. which \\\/ that。
考查关系代词。
设空处引导限制性定语从句修饰先行词day（指物），且在从句中作宾语，故填which \\\/ that。
62. with。
考查介词。
be filled with ... 意为“充满……”。
63. difference。
考查名词。
设空处作宾语，且意为“不同，差异”，故填difference。
64. It。
考查代词。
设空处指时间，故填It。
65. was given。
考查一般过去时的被动语态。
I与give之间是被动关系，且give所表示的动作发生在过去，故填was given。
66. interested。
考查形容词作表语的用法。
设空处作表语，且意为“感兴趣的”，故填interested。
67. making。
考查动词-ing形式作宾语的用法。
设空处作介词in的宾语，且句子主语I与make之间是逻辑上的主谓关系，故填making。
68. Immediately。
考查副词。
设空处作状语修饰谓语动词，故填Immediately。
69. a。
考查不定冠词。
a lot of意为“许多”。
70. what。
考查连接词。
设空处引导宾语从句，且在从句中作表语，故填what。
[选做题参考答案及解析]参考答案1-5 ACABD解析阅读理解：话题：个人情况 本文是记叙文。
文章主要介绍了一位大意的教育部长——在他的文章中总会出现拼写错误。
1. A。
词义猜测题。
由第一段中的Among the misspelled words were foce (force), similiar (similar),and acheiving (achieving) etc和he “could dobetter”可知，这些拼写错误都是小学生容易犯的低级错误，故选A项。
2. C。
细节理解题。
由文章首段中的Jim Knight, a schools minister from England和第三段中的Mr. Knight, who studied atCambridge University可知，他受过良好的教育，故选C项。
3. A。
推理判断题。
由第四段中Richard Drax所说的As schools minister he should be setting an example across thecountry. Maybe he should try to find another job可知，他建议Jim Knight不要再犯拼写错误，要么就换份工作，所以A项说法与文章内容不符。
4. B。
推理判断题。
由倒数第二段中的He is a nice man ... and does his best for everyone可知，Minette觉得Jim Knight是一个很好相处的人，故选B项。
5. D。
主旨大意题。
总览全文可知，作者在文中主要介绍了一位大意的教育部长——在他的文章中总会出现拼写错误，故选D项。
已经有男朋友了，又遇到一个对我特别好的男生 怎么办
被偏爱的有持无恐。
。
因为总是男人主动，所以你就迷茫吗
爱情该是随遇而安的
换位思考下，你男友若碰到这样的红颜，你觉得他又该怎么办
。
。
女子多不主动，是因为不知道自己到底要什么，男人主动，是因为很清楚自己要什么。
所以男人多肤浅低俗，女人多盲目游移。
你应该先去搞搞清楚，自己到底想要什么。
形容两个很好朋友关系突然不好的诗句
明月皎夜光,鸣东壁.玉衡指孟冬,众星历.白露沾野,时节忽复易.秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适.昔我同门友,高举振六翮.不念携手好,弃我如遗迹.南箕北有斗,牵牛不负轭.良无盘石固,虚名复何益?出自古诗十九首 明月皎夜光
这个女孩好孤僻,好奇怪,怎样才能认识她,了解她..?
呵呵，因为她都是一个人，你可以跑过去，跟她说话，比如说：hi,我经常看到你一个人，你不喜欢交朋友吗
（之类的，搭讪的话
）一定会成功的，相信我...我以前就是这样的人，我从来不主动跟别人交朋友，也不主动跟别人说话，就是因为这样，有的人就会特地跑过来跟我讲话，比如“看你都不跟同学交流啊”“为什么总是一个人”“你为什么都不跟我讲话”之类的。
渐渐，朋友也多了...
孤僻症有哪些症状
成年人会得吗
性格孤僻--- 不喜欢热闹场面,也不喜欢打打闹闹, 只喜欢一个呆着, 也许会试着去接近同学,但是感觉没有共同语言, 不喜欢狠多人在一起讨论,只喜欢两个人面对面对说话, 喜欢一个上网,想让人了解,但是发现一些人真不是一类人, 同学们仿佛两个世界,与社会格格不入,、、 是人都会得
形容两个人关系好,达到彼此身同感受的诗句
1.花间一壶酒，独酌无相亲。
举 杯邀明月，对影成三人。
----李白《月 下独酌》 万树江边杏，新开一夜风。
满园深浅色，照在绿波中一夜风：一 夜春风。
唐王涯《春游曲》. 与君离别意，同是宦游人。
海内 存知己，天涯若比邻。
(王勃：《送杜 少府之任蜀州》) 2．又送王孙去，萋萋满别情。
(李白：《送友人》 3．春草明年绿，王孙归不归?(白 居易：《赋得古原草送别》) 4．渭城朝雨悒轻尘，客舍青青 柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关 无故人。
(王维：《送元二使安西》) 5．寒雨连江夜入吴，平明送客 楚山孤。
(王昌龄：《芙蓉楼送辛 渐》) 6．莫愁前路无知己，天下谁人 不识君。
(高适：《别董大》) 知音 7．桃花潭水三千尺，不及汪伦 送我情。
(李白：《赠汪伦》) 无形的 情谊化为有形，既形象生动，又耐人 寻味。
8．孤帆远影碧空尽，唯见长江 天际流。
(李白：《送孟浩然之广 陵》) 似乎要把自己的一片情意托付 江水，陪随行舟，将友人送到目的 地。
9．轮台东门送君去， 去时雪满 天山路。
山回路转不见君， 雪上空留马行 处。
。
(岑参：《白雪歌送武判官归 京》) 10．长亭外，古道边，芳草碧连 天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，海之角，知交半零落。
一瓢 浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
(李叔同： 《送别》) 11.数声风笛离亭晚， 君向潇湘 我向秦。
送杜少府之任蜀川 【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
