形容事物有优点但也有缺点的成语或句子
最贴切：瑕瑜互见【近义词】暇瑜不掩、暇瑜错陈【发 音】 xiá yú hù jiàn注音根据最新版《现代汉语词典》修订版 【释 义】 见：通“现”，显现。
【出 处】 清·平步青《霞外捃屑》卷七：“升庵论文，瑕瑜互见。
” 【语 法】主谓式；作谓语、宾语、定语；表示客观的评价. 【近义词】暇瑜不掩、暇瑜错陈 【解释】：见：通“现”，显现。
比喻优点、缺点都有。
【反义词】白璧无瑕、完美无缺 【示 例】1、瑕瑜相互见，历史有渊源。
（徐特立《徐乾三十初度》诗）
表示完善不足，改进缺点的成语俗语，希望可以文艺一点
璧微瑕】白的玉上有些小斑点。
比喻很物有些小缺点，美中不足。
【白圭无玷】：玷：玉上的斑点。
洁白的玉上没有斑点。
比喻人或事物完美，没有缺点。
【白圭之玷】：白玉圭上的一个斑点。
比喻人或物大体很好，只是有些小缺点。
【白玉微瑕】：洁白的玉上有些小斑点。
比喻很好的人或物有些小缺点，美中不足。
【包荒匿瑕】：包荒：本指度量宽洪，能容忍。
包含污秽，藏匿缺点。
【抱罪怀瑕】：瑕：美玉上的斑点，比喻缺点错误。
指因犯过错误而感到内疚。
【补过拾遗】：拾遗：纠正帝王的过失。
填补、纠正帝王的过失。
也指匡正、改掉自己的过失、缺点。
【补偏救弊】：偏：偏差；弊：赞美。
补救偏差漏洞，纠正缺点错误。
【持人长短】：指抓住他人的缺点过失作为把柄，加以攻击。
【尺瑜寸瑕】：大块美玉而小有疵病。
比喻良才而有小缺点。
【吹毛求瘢】：求：寻找；瘢：疤痕。
吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。
比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。
【吹毛求疵】：求：找寻；疵：毛病。
吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
【吹毛求瑕】：吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
【吹毛取瑕】：瑕：玉上的疵点，缺点，毛病。
吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。
比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。
【吹毛索瘢】：吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
【吹毛索疵】：吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
【吹毛索垢】：吹开皮上的毛寻疤痕。
比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
【吹毛洗垢】：吹开皮上的毛而洗去所藏的污垢。
比喻一意寻找他人的过失或缺点。
【大醇小疵】：醇：纯正；疵：毛病。
大体纯正，而略有缺点。
【弹射利病】：弹射：直率地指摘；病：弊病。
直率的批评有利于改正缺点和错误。
【灯台不自照】：灯台不能自己照自身。
比喻人自己发现不了自己身上的缺点。
【涤垢洗瑕】：涤：清除；垢：污秽；瑕：瑕疵。
指清除缺点过失，清除污泥浊水。
【对症发药】：针对病根下药。
比喻针对缺点错误采取相应办法。
【对症之药】：针对病根下的药。
比喻纠正缺点错误所用的相应办法。
【攻瑕索垢】：批评不足，寻找缺点。
【攻瑕指失】：批评缺点，指出失误。
【狐裘羔袖】：裘：皮衣；羔：指小羊皮。
狐皮衣服，羔皮袖子。
比喻整体尚好，略有缺点。
【讳疾忌医】：讳：避忌；忌：怕，畏惧。
形容做生意的成语
尺有所短，寸有所长【拼音】chǐ yóu suǒ duǎn，cùn yóu suǒ chánɡ 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。
《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足。
智有所不明，数有所不逮，神有所不通。
”复句式；作分句、定语；比喻各有所长。
励志的成语
精进不休、悬梁刺股、持之以恒、坚持不懈、自强不息一、精进不休白话释义：专心努力上进；休：停止。
指人不停追求进步。
朝代：现代作者：木马晨君出处：《追求》：刻苦，沉着，精进不休。
翻译：于是又潜心典籍，勤奋不知疲倦二、悬梁刺股白话释义：形容刻苦学习朝代：西汉作者：刘向出处：：“苏秦读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足翻译：苏秦读书时一旦要睡着，就用锥自己刺自己的大腿，血流到了脚跟三、持之以恒白话释义：长久地坚持下去：努力学习，持之以恒朝代：宋作者：楼钥出处：《攻媿集·雷雨应诏封事》：“凡应天下之事；一切行之以诚；持之以久。
”翻译：凡是应天下之事；一切行之以诚；长久地坚持下去四、坚持不懈白话释义：坚持到底，一点不松懈。
朝代：民国作者：赵尔巽出处：《清史稿·刘体重传》：“遇大雨；贼决河自卫。
煦激励兵团；坚持不懈；贼穷蹙乞降；遂复濮阳。
”翻译：遇到大雨；贼决黄河保护自己。
转动激励兵团；坚持不松懈；贼兵走投无路乞求投降；于是又濮阳。
”五、自强不息白话释义：“君子以自强不息。
” 指自己不懈地努力向上。
息：停止。
朝代：西周作者：姬昌出处：《周易·乾》:“天行健，君子以自强不息。
”翻译：自然的运动刚强劲健，君子应刚毅坚卓，发愤图强
急求关于经商的成语、词语
哀兵必败：处于压迫而满怀愁愤的军队必会取胜。
安富尊荣：平安富有，尊贵荣华。
安贫乐道：安于贫穷生活，以坚持自己信念为乐。
按图索骥：比喻办事机械死板。
傲雪欺霜：形容松柏，梅，菊不畏严寒而立。
笨鸟先飞：比喻能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先行动。
白驹过隙：形容时间过得飞快，像小白马在嬉笑得缝隙前一闪而过。
白日做梦：比喻幻想，根本不能实现。
别出心裁：独创一格，与众不同。
暴虎冯(píng,)河：比喻有勇无谋，冒险蛮干 暴殄(tiǎn)天物：任意糟蹋东西。
别开生面：另外开展新的局面或创新 兵不血刃：兵器没有沾血，指未经过交锋而取得胜利、 不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。
不可开交：无法摆脱或结束。
残垣(yuán)断壁：残缺不全得墙壁，形容房屋遭受破坏后得凄凉景象。
椎心泣血：捶打胸膛，哭得眼中出血，形容极度悲伤的样子。
从善如流：形容能很快地接收别人的好意见，像水从高出流到低处一样自然。
春蚓秋蛇：形容书法拙劣，字写得好像蚯蚓和蛇爬行一样的弯曲难看。
春秋笔法：相传修，一字含褒贬。
后来称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。
打草惊蛇：比喻采取机密行动时，由于透露了风声，惊动了对方。
打躬作揖：弯曲作揖，多用来形容恭顺恳求。
待人接物：指跟别人相处。
得鱼忘筌：捕得鱼就忘了筌，比喻成功以后就忘了赖以成功的事物，条件。
地老天荒：形容时代的久远。
雕虫小技：比喻微不足道的技能，多指文字技巧。
洞若观火：看事物十分明白清楚，好像看火一样，比喻观察事物明白透彻。
豆蔻年华：旧时谓女子十三，十四岁为豆蔻年华。
东施效颦：比喻不知道人家好在哪里，自己又没有条件而胡乱学样。
耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着他地耳朵叮嘱。
形容恳切地教导。
儿女情长：指过分看重情爱于家人之间的感情。
恶贯满盈：作恶极多，已到末日。
尔虞我诈：彼此猜疑，互相欺骗。
恩将仇报：用仇恨报答恩惠。
耳鬓厮磨：拍两人的耳朵和鬓发相接触，形容亲密相处（多指小儿女） 耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形中受到影响。
分道扬镳：形容分路而行，后来用以比喻各自向不同的目标前进。
也比喻双方各有造诣。
飞砂走石：砂子在飞，石头在滚动，形容风力迅猛。
放任自流：任凭其自然发掌，不加过问。
风卷残云：风裹走了残留下的稀薄，零碎的云块。
比喻一下子把残存的东西扫得精光。
傅粉施朱：原形容古代男子修饰面容，化装打扮。
现多比喻掩盖过失或掩饰事物的本来面目 故步自封：安于现状，不求进步。
故弄玄虚：为掩盖事实真相 冠冕堂皇：形容外表庄严体面，实际上并非如此。
（贬） 固若金汤：金属造的城，滚水形成的护城河。
形容工事无比坚固 鳏寡孤独：泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人 故步自封：比喻守着老一套，不求进步 【汗牛充栋】书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多 【毫发不爽】毫：细毛；发：头发；爽：差错。
形容一点不差 【怙恶不悛】坚持作恶，不肯悔改 【祸起萧墙】指祸乱发生在家里。
比喻内部发生祸乱 【火中取栗】比喻受人利用，冒险出力却一无所得 【怀璧其罪】身藏璧玉，因此获罪。
原指财能致祸。
后也比喻有才能而遭受忌妒和迫害 【讳疾忌医】隐瞒疾病，不愿医治。
比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误 【含情脉脉】带有感情而互相凝视 【积不相能】指一向不和睦 【积毁销骨】指不断的毁谤能使人毁灭 【间不容发】空隙中容不下一根头发。
比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点 【精诚所至，金石为开】至诚所达到的地方，像金石那样坚硬的东西也被打开。
形容对人真诚，产生的感动。
【泾渭分明】泾河水清渭河水浑，泾河的水流入渭河时清浊不混。
比喻界限清楚或是非分明 【开诚布公】指以诚心待人，坦白无私地亮出自己的见解 【开诚相见】开诚：敞开胸怀，显示诚意。
形容待人诚恳，真诚相见 【开门见山】比喻说话或写文章直截了当谈主题，不拐弯抹角 【开门揖盗】揖：打拱，表示欢迎。
开门请强盗进来。
比喻引进坏人，招来祸患 【开源节流】开发水源，节制水流。
比喻增收节支 【开宗明义】开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。
指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
【康庄大道】宽阔平坦，四通八达的大路。
比喻美好光明的前途 【慷慨激昂】形容，情绪激昂，充满正气 【空谷足音】在寂静的山谷里听到脚步声。
比喻极难得到音信、言论或来访 【空前绝后】从前没有过，今后也不会再有。
形容独一无二的成就或不平常的盛况 【空头支票】空头：有名无实的。
指不能兑现，即取不到钱的支票。
比喻不准备实现的诺言 【口碑载道】载：充满。
形容群众到处都在称赞 【口若悬河】讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。
形容能说会辨，口才很好 【夸大其词】语言夸张，超过事实。
形容把事情说得超过原有的程度 【夸夸其谈】形容说话、写文章浮夸不切实际 【良莠不齐】莠：狗尾草，常混在禾苗中。
好人坏人都有，混杂在一起 【老骥伏枥】枥：马槽，养马的地方。
比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志 【乐此不疲】因酷爱干某事而不感觉厌烦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中 【临危受命】在危难之际接受任命。
【临危授命】在危急关头勇于献出生命。
【临渊羡鱼】站在水边想得到鱼。
比喻只有愿望和空想而没有实际 【洛阳纸贵】比喻写文章、著作有价值，流传广，风行一时 【名不虚传】传出的名声不是虚假的。
指实在很好，不是空有虚名。
【明哲保身】明智的人善于保全自己。
指因怕连累而回避斗争的处世态度 【莫衷一是】莫：不；衷：折衷。
不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法 【莫逆之交】莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。
指非常要好的朋友 【目不识丁】连最普通的“丁”字也不认识。
形容一个字也不认得 【南柯一梦】形容一场大梦，或比喻一场空欢喜 【南腔北调】腔：语调。
原指戏曲的南北腔调。
现形容说话口音不纯，搀杂着方言 【宁为玉碎，不为瓦全】比喻宁愿为正义事业牺牲，不愿丧失气节，苟且偷生 【宁缺毋滥】选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数 【难言之隐】隐：隐衷。
隐藏在内心深处不便说出口的隐衷 【恼羞成怒】恼：气恼；羞：羞臊。
由于羞愧到了极点，下不了台而发怒 【泥沙俱下】指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。
比喻好人和坏人混杂在一起。
【逆来顺受】指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度 【奴颜婢膝】指表情和动作奴才相十足。
形容对人拍马讨好卑鄙无耻的 【呕心沥血】呕：吐；沥：滴。
比喻用尽心思。
多形容为事业工作文艺创作等用心的艰苦 【偶一为之】指平常很少这样做，偶尔才做一次 【藕断丝连】藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。
比喻没有彻底断绝关系 【判若鸿沟】形容界限很清楚，区别很明显。
【旁征博引】旁：广泛；征：征求；博：广博；引：引证。
指说话、写文章引用材料作为依据或例证 【朋比为奸】为：做；奸：邪恶、坏事。
坏人勾结在一起干坏事 【批亢捣虚】比喻抓住敌人的要害乘虚而入。
【皮里春秋】指藏在心里不说出来的言论。
【破壁飞去】比喻人突然有钱有势或官职地位一下子升得很快。
【铺张扬厉】形容过分铺张，讲究排场。
【奇文共赏】少见的好文章大家一道欣赏。
【牵强附会】把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈 【强弩之末】比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用 【巧立名目】用欺骗的手段设立一些名目来达到某种不正当的目的 【人才辈出】形容人才一批接一批不断涌现 【人浮于事】指工作中人员过多或人多事少 【人言啧啧】人们不满地议论纷纷 【人一己百】别人一次就学会的，自己做一百次，学一百次。
比喻以百倍的努力赶上别人。
【阮囊羞涩】阮孚的囊内只存一钱，以免囊中羞涩。
比喻经济困难，手头无钱 【闪烁其辞】指说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，不肯透露真相或回避要害问题 【硕大无朋】朋：比。
大得没有可以与之相比的。
形容极大 【搜索枯肠】形容写作思路贫乏及极力冥思苦想的样子 【少不更事】少：年少；更：经历。
年纪轻，没有经历过什么事情。
指经验不多 【铁画银钩】形容书法刚键柔美。
【恬不知耻】做了坏事满不再乎，一点儿也不感到羞耻 【天马行空】天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。
比喻诗文气势豪放。
也比喻人浮躁，不踏实 【醍醐灌顶】用纯酥油浇到头上。
佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。
比喻听了高明的意见使人受到很大启 【韬光养晦】指隐藏才能，不使外露 【万劫不复】佛教称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，万劫就是万世的意思。
指永远不能恢复 【万马齐喑】喑：哑，失音。
旧时形容人民沉默不语。
现也比喻沉闷的政治局面 【网开一面】比喻采取宽大态度，给人一条出路 【为虎傅翼】替老虎加上翅膀。
比喻帮助坏人，增加恶人的势力 【蔚为大观】大观：盛大的景象。
形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象 息事宁人：一从中调解，使事端平息，彼此相安。
二.在纠纷中自行让步，减少麻烦。
惜墨如金：指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。
喜闻乐见：喜欢听，乐意看。
喜形于色：抑制不住的高兴流露在脸色上。
细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。
狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开，多指仇人相遇难以相容。
瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。
瑕瑜互见：比喻有缺点，也有优点。
下车伊始：指官吏初到住所。
下里巴人：泛指普及的通俗的。
：比喻较长时间的深入实际，进行调查研究。
先声夺人：先张到声势以压倒别人，多用于比喻。
现身说法：比喻用自己的经历遭遇为例证，对人进行讲解或劝导。
相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显示出好处。
相辅而行：互相协助进行或配合使用。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。
降龙伏虎：比喻战胜强大的势力。
响彻云霄：响声直达高空。
形容声音十分嘹亮。
想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。
象牙之塔：比喻脱离现实生活的艺术家和文学家的小天地。
销声匿迹：不再公开讲话，不在抛头露面，形容隐藏起来或不公开出现。
小家碧玉：指的年轻貌美的女子。
小题大做：比喻把小事情当作大事办有不值得这样做的意思。
.心安理得：事情做的合理，心里很坦然。
心明眼亮；心里明白，眼睛雪亮。
形容洞察事物，明辩是非。
心有余悸：危险的事情虽然过去，回想起来还感到害怕。
心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跑猿跳一样。
信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动。
比喻漫无目的地闲逛或随意行动。
信手拈来：随手拿来。
形容文章的词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。
：形容身体极其消瘦。
形影相吊：形容孤独。
性命交关：关系到人的性命。
形容关系重大，非常紧要。
雄才大略：杰出的才智和谋略。
绣花枕头：比喻徒有外表而无学识才能的人，也比喻外表好看而质量不好的货物。
虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。
悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。
寻根究底：追究根底，泛指弄清事情的来龙去脉。
寻章摘句：读书时只摘记一些漂亮的语句，不深入研究，也指写作时只堆砌现成的语句，缺乏创造性。
形容从不会到学会了的成语或句子有哪些
【半部论语治天下】：用来强调学习儒家经重要。
【半工半读】：一面劳动一面学个人学习方案。
【博学笃志】：笃：忠实，一心一意。
广泛学习而意志坚定。
【博学审问】：博：多；审：详细。
广泛地学习，详细地询问。
指求学时的态度和应循的途径。
【不耻下问】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
【不愧下学】：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
【不求甚解】：甚：很，极。
只求知道个大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
【不知肉味】：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。
后形容专心学习，吃东西辨不出味道。
也形容生活困难，无肉可吃。
【不足为法】：不值得学习、效法。
【藏修游息】：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
【朝益暮习】：朝：白天；益：增加；暮：晚上。
白天学习新知识，晚上就温习。
形容学习用功。
【车在马前】：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。
比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
【撑上水船】：上水船：逆水上行的船只。
指撑船上行。
比喻学习有如逆水行舟，不进则退。
【春花秋实】：春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
【春华秋实】：华：花。
春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。
现也比喻学习有成果。
【春诵夏弦】：诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。
原指应根据季节采取不同的学习方式。
后泛指读书、学习。
【刺股悬梁】：形容刻苦学习。
【刺股悬头】：形容刻苦学习。
同“刺股悬梁”。
【刺骨悬梁】：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。
形容刻苦学习。
【大可师法】：师法：学习效法。
值得学习和效法。
【独学寡闻】：独学：指自学而无以指导切磋。
独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。
形容孤偏鄙陋，见闻不多。
【笃学好古】：笃学：专心好学。
指专心致至地学习古代曲籍。
【笃志不倦】：笃志：志向专一；倦：厌倦。
指学习志趣专一，不知疲倦。
【断织劝学】：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。
后比喻劝勉学习。
【钝学累功】：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。
愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
【顿学累功】：愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
【多歧亡羊】：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。
比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。
也比喻学习的方面多了就不容易精深。
【夺胎换骨】：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。
后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。
【发愤忘餐】：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。
发愤学习或工作，连吃饭都忘了。
形容十分勤奋。
【发愤忘食】：努力学习或工作，连吃饭都忘了。
形容十分勤奋。
【非学无以广才】：不学习就无从增长知识，提高才干。
【废寝忘餐】：忘记了睡觉，顾不得吃饭。
形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
【浮光掠影】：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。
比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
【浮光略影】：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
同“浮光掠影”。
【鹘仑吞枣】：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。
常比喻在学习上食而不化，不加分析。
【广师求益】：师：效法，学习；益：进步。
多方面学习，以增进学识。
【邯郸学步】：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。
比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
【汉人煮箦】：汉：汉中地区；箦：席子。
汉中有个人将自家的竹席子当作竹笋煮着吃。
比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。
【行而世为天下法】：行：所作所为；法：效法。
言行要谨慎，自己的一言一行要为世人作学习榜样。
【好学不倦】：喜欢学习，不知疲倦。
【好学不厌】：好：喜爱；厌：厌倦。
爱好学习，从不厌倦。
【好学深思】：喜欢学习，勤于思考。
【好学深思，心知其意】：喜欢学习，勤于思考，就能集会其中的含义。
【鸿鹄将至】：鸿鹄：天鹅。
天鹅马上就要飞来了。
指学习不专心。
现表示将有所得。
【胡服骑射】：胡：古代指北方和西文的少数民族。
指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。
【活到老学到老】：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
【活学活用】：指灵活学习，善于运用。
【继晷焚膏】：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。
点燃蜡烛或油灯接替日光照明。
形容夜以继日地勤奋学习或工作。
【挟筴读书】：挟：夹持；筴：同“策”，指简册，书籍。
手拿书籍，一心读书。
形容勤奋学习。
【敬业乐群】：敬业：违心于学业；乐群：乐于与好朋友相处。
专心学习，和同学融洽相处。
【居安资深】：形容安心学习，造诣很深。
【据鞍读书】：在马背或驴背上读书。
后多形容学习勤奋。
【开花结实】：比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。
同“开华结果”。
【开华结果】：比喻修养、学习、工作等有了成绩，取得效果。
【开华结实】：生出花朵，结成果实。
比喻工作、学习等有进展，并取得了成果。
【抗颜为师】：抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈；为师：为人师表。
不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。
【口不绝吟】：吟：吟咏，背诵。
嘴里不停地吟诵。
形容学习非常刻苦。
【苦学力文】：力：努力；文：著文。
用功学习，努力写作。
【窥涉百家】：窥涉：涉猎，学习；百家：学术上的各种流派。
广泛学习，汲取各派的长处。
【跬步千里】：跬步：半步。
走一千里路，是半步半步积累起来的。
比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。
【困而不学】：困：困惑，不明白。
困惑不明白却不肯学习。
【困而学之】：困：困惑。
遇到困惑的时候就学习。
【冷暖自知】：水的冷暖，只有饮者自己知道。
佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。
也比喻学习心得深浅，只有自己知道。
【力学不倦】：力学：努力学习。
倦：疲倦。
勤勉学习而不知疲倦。
【力学笃行】：力学：努力学习。
笃行：切实地实行。
勤勉学习且确切实践所学。
【临阵带兵书】：比喻平时不学习，临到出阵作战才去学习兵法。
【鲁斤燕削】：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。
比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水平。
【面壁九年】：面壁：佛家语，指面对墙壁默坐静修。
原指中国佛教禅宗始祖达摩在少林寺面壁静修了九年。
后比喻在学习上下得功夫极深。
【能者为师】：会的人就当老师。
即谁会就向谁学习。
【逆水行舟，不进则退】：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。
比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
【驽马十驾】：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。
比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
【蓬赖麻直】：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
【切瑳琢磨】：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
同“切磋琢磨”。
【切磋琢磨】：将骨、角、玉、石加工制成器物。
比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
【勤工俭学】：利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。
泛指在学习期间参加劳动。
【勤学好问】：勤奋学习，不懂的就问。
比喻善于学习。
【勤学苦练】：认真学习，刻苦训练。
【寝食俱废】：觉也不睡，饭也顾不上吃。
比喻极其焦虑不安，或学习、工作极其紧张。
【穷日落月】：白天连着晚上。
形容加紧工作或学习。
【群起效尤】：大家一起向坏的学习。
【然糠照薪】：烧糠照明。
比喻勤奋学习。
同“然糠自照”。
【燃膏继晷】：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。
点上灯烛，接续日光。
形容夜以继日地工作与学习。
【日以继夜】：晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
【洒扫应对】：洒水扫地，酬答宾客。
封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
【三人行，必有我师】：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
【三日打鱼，两日晒网】：比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
【三天打鱼，两天晒网】：比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
【善诱恂恂】：善：善于；诱：引导；恂恂：有次序的样子。
指善于引导别人进行学习。
【善诱循循】：善：善于；诱：引导；循循：有次序的样子。
指善于引导别人进行学习。
【善与人同】：自己有优点，愿意别人同自己一样，别人有长处，就向别人学习。
【圣人无常师】：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。
圣人没有固定不变的老师。
比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
【师其意不泥其迹】：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。
学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
【师心而不蹈迹】：师：效法；迹：前人留下的言论。
学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
【师逸功倍】：师：学习；逸：安闲。
比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
【食古而化】：学习古代知识时能吸取精华，择优使用。
【恃才不学】：恃：倚仗。
倚仗自己有天才，不用心学习。
【水积成川】：川：河流。
指水积多了才能成为河流。
比喻在学习上日积月累，必然能成才。
【思而不学则殆】：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。
只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。
【贪多嚼不烂】：贪图多吃，消化不了。
比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
【晚生后学】：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
【万世师表】：万世：很多世代，非常久远；师表：表率。
值得永远学习的榜样。
【枉学屠龙】：枉：徒然，白白地；屠：杀。
白白学习了杀龙的技术。
比喻徒然学习毫无实用价值的技术。
【忘餐废寝】：忘记了睡觉，顾不得吃饭。
形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
【为人楷模】：楷模：榜样。
在人品学问方面作别人学习的榜样。
【为人师表】：师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样。
【梧鼠学技】：形容在学习中贪多而学得不精。
【习无不精】：习：学习；精：精通。
学习没有不精通的。
【下学上达】：指学习人情事理，进而认识自然的法则。
【宵分废寝】：宵分：夜半。
半夜还没有休息。
形容学习或工作非常勤奋。
【宵旰攻苦】：宵：夜；旰：天已晚。
早起晚睡，刻苦读书学习。
【小学而大遗】：小：指不知句读；大：指不解疑难问题；而：转折连词，可是；遗：弃。
小的方面则要学习，大的方面却放弃。
【心有鸿鹄】：鸿鹄：天鹅。
多形容学习、工作不专心。
【修身慎行】：修：学问、品德方面的学习和锻炼。
努力提高自身的修养，谨慎小心地处理问题。
【修学务早】：修学：研习学问；务：必须。
学习知识必须趁年少进行。
【悬梁刺股】：形容刻苦学习。
【悬梁刺骨】：形容刻苦学习。
【悬头刺股】：形容刻苦学习。
同“悬梁刺股”。
【悬头刺骨】：悬：吊挂。
把头挂在屋梁上面，用锥刺自己的大腿骨。
形容刻苦学习。
【学如不及】：学习好像追赶什么，总怕赶不上。
形容学习勤奋，进取心强。
又形容做其他事情的迫切心情。
【学如不及，犹恐失之】：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。
形容学习勤奋，进取心强。
又形容做其他事情的迫切心情。
【学如登山】：学习象登山一样。
比喻要努力攀登，逐步提高。
【学如逆水行舟】：学习就像在逆水中行船一样，不前进就势必后退。
【学不可以已】：学：求学。
求学不可停止，即学习是没有止境的。
【学不躐等】：躐：逾越。
学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进。
【学步邯郸】：学步：学习走路。
比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。
【学而不厌】：厌：满足。
学习总感到不满足。
形容好学。
【学而不厌，诲人不倦】：厌：满足；诲：教导。
学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
【学而后知不足】：只有经过学习，才会发现自己的不足。
【学而优则仕】：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。
后指学习成绩优秀然后提拔当官。
【学非所用】：所学的不是将来用得着的东西。
比喻学习与实践相脱节。
【学贵有恒】：学习最珍贵的是要有坚持不懈的恒心。
【学海无边】：学问的海洋没有边际。
指对知识的学习和研究，永远没有完结的时候。
【学然后知不足】：学习之后，才知道自己的缺点。
【学然后知不足，教然后之困】：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
【学然后知不足，教然后知困】：学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
【学如穿井】：穿：凿通。
求学如同凿井。
比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
【学书不成，学剑不成】：学习书法没学好，学习剑术也没学到手。
指学习一无所成。
【学问思辨】：指做学问必须广泛的学习、反复地推敲、缜密地思考、明晰地分辨。
【学以致用】：为了实际应用而学习。
【学优而仕】：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。
后指学习成绩优秀然后提拔当官。
【学优则仕】：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。
后指学习成绩优秀然后提拔当官。
【恂恂善诱】：恂恂：有次序的样子；善：善于；诱：引导。
指善于引导别人进行学习。
【循常习故】：循常：遵循常规。
习故：学习陈旧的作风。
遵守旧规，沿袭先例。
形容因袭保守，不愿变通。
亦作“循故袭常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。
【循序渐进】：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
【循循善导】：循循：有次序的样子；善：善于；导：引导。
指善于引导别人进行学习。
【循循善诱】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。
指善于引导别人进行学习。
【夜而忘寐】：寐：睡觉。
晚上忘记了睡觉。
形容学习或工作十分勤劳辛苦。
【夜而忘寝】：晚上忘记了睡觉。
形容学习或工作十分勤劳辛苦。
【夜寝早起】：寝：睡觉。
晚睡早起。
形容学习或工作勤奋。
【夜以继日】：晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
【夜以接日】：晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
【夜以续日】：晚上连着白天。
形容加紧工作或学习。
【一暴十寒】：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。
比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
【一曝十寒】：曝：晒。
原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。
比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
【一齐众咻】：咻：喧闹。
一个人教导，众人吵闹干扰。
比喻学习的环境不好，干扰很大。
【一世师表】：师表：学习的榜样。
足以供一代人效法，起表率作用的人。
【贻误后学】：后学：后来的学习者。
错误遗留下去，使后来学习的人受到不好的影响。
【以学愈愚】：指用学习改变愚昧的秉性。
【因材施教】：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。
指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
【引锥刺股】：锥：锥子；股：大腿。
晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。
形容学习勤奋刻苦。
【鹦鹉学语】：鹦鹉：一种能学人发音的鸟。
鹦鹉模仿人学习讲话。
比喻没有主见，人云亦云。
亦作“鹦鹉学舌”。
【盈科后进】：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。
比喻学习应步步落实，不能只图虚名。
【幼而学，壮而行】：幼时勤于学习，壮年施展报负。
【幼学壮行】：幼时勤于学习，壮年施展报负。
【玉不琢，不成器】：琢：雕。
玉石不经雕琢，成不了器物。
比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
【杂学旁收】：杂：多种多样的；旁：广泛。
广泛地学习，多方面地积累知识。
【择其善者而从之】：择：选择；从：追随，引申为学习。
指选择好的学，按照好的做。
【择善而从】：从：追随，引伸为学习。
指选择好的学，按照好的做。
【枕典席文】：指以典籍为伴，勤于读书学习。
【知物由学】：由：通过。
要了解事物就必须通过认真的学习。
【执经叩问】：执：拿着；经：经书；叩问：询问。
手拿经书，向他人请教。
形容虚心向他人学习。
【终日不倦】：整天不知厌倦。
指埋头学习。
【转益多师】：以的人为师学习的东西。
【孜孜不倦】：孜孜：勤勉，不懈怠。
指工作或学习勤奋不知疲倦。
【孳孳不倦】：指工作或学习勤奋不知疲倦。
打算开一个辅导中心，以小学英语辅导为主，兼语数画画，英语未定要不要加盟，还是直接买教材
1。
名词使用一个动词：“名词使用动词”在中国古典是很常见的，和现代中国的象征是不同的，所以一定要认真抓好。
温家宝的话名词和动词两种词类，如“道”，“道”，“法”讲“真理”是一个名词，说：“”讲的是一个动词;艺术，作为一个动词，意思是“种植“作为一个名词，意为”艺术“一词，如名词或动词在句子中，没有问题，是正常的现象。
“名词用作动词，指一些名词在句子中临时用作动词，其含义往往同时包含这个词的新行为相关的术语的某些行动的重要性和意义。
例如，”盛旺，“国王”是一个名词作为动词使用。
“卒中往往语，是网盛”的意思是“头”是一个名词用作动词，意思是“手指”，“头”的意思是“用眼”，但“是指”利用本身所具有的“手指”，然后指向“两方面的含义，一般不会看到它作为一个名词作为动词，通常只作为名词的”头“，用在这里，如动词。
有几个下面的实施例可以看到： 苍山雪负，明烛天南，通假字，通上覆负。
一个用拟人化 青山银装素裹，雪光照亮了整个天空，到南部。
这是作为动词使用的术语“蜡烛”，“油光满面”。
轩逸刀，抢迅速猿猴，他们都穿着黑色的衣服，拿着锋利的钢刀，敏捷如猿。
这里的“轩逸”。
刀“是名词短语，可以被看作是一个名词和动词。
易人齐，稍微客人，他的父亲，“客人”是一个名词，在此为动词。
之忧而忧，后的音乐世界，“第一”是名词用作动词在句子中，“......第一个......之后”。
“客人”，这里的“前后”是名词用作动词，并打算花法。
从这些例子可以看出，使用古老的中国，这个词是非常灵活的，可以被用作一个动词，动词也可以用作名词名词。
说明也可以用来作为一个动词或名词。
在某些情况下用作动态，有的用作意动，这使得它很难区分，以确定是否需要考虑整个句子。
还要注意的是，它在句子中的位置，这是什么样的话之前和之后的比赛，他们构成了语法关系，这些都是要考虑的。
下面一起来看看在名词用作状语的几个例子： 可以直接在中国古典的通用名词状语动词表示动作行为特性，态度这个问题时做一些事情，或者说处所或行动的方法。
如： 犬坐于前，狗，所使用的术语为“坐”的状语。
“像一只狗一样”。
而不是一只狗坐在在了前面。
敲石耕植土，运于渤海之尾基的篮子急奔，“基篮子”是一个名词，作为一个“已装船”的状语。
“基篮子里。
昨晚看到军队的职位......一旦辞职爷娘去，暮光之城沿长江的地方，把“昨晚”，“一次”，“暮光之城”是名词用作状语这里。
喜欢吃的，有时也提供燕，我不小心喂养蛇，到时候发送蛇出去，并有所作为。
“这句话是名词作状语。
这点和中国近代现代中国通用名词对名词作状语。
★2。
形容词和使用 形容词利用作为一个动词：......这是一个非常重要的种用法。
有人形容，也可以用作动词在中国古代，是一种常见的现象。
例如： 郭台铭的财富，没有永不忘了那句“富”是一个形容词用作动词“财富变化趋势”。
此外，孟子字是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的一点：第一个'老'字是动词“维护”，“孝敬父母”是指第二个和第三个'老'字是名词'老人'，'长老';幼吾幼以及人之幼“不成熟”字是动词的依赖“，”教育“和三个”年轻“这个词是一个名词”儿童“，”少年“两化”和“有”互惠“。
全句的意思是“孝敬长辈的维修不应该忘记的老人没有亲缘关系，抚养教育自己的小辈的孩子没血了，不应该被遗忘。
”其中“古老而又年轻”是一个形容词用作动词。
卫东另一个形容词，例如： 春绿江南岸，当月亮，因为我也是“绿色”，这是使卫东，所以......绿色。
将降大任的日子，所以人必须先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所所以动心忍性，他们不能有利的。
短语“苦，劳，饿，空拂乱，移动忍，是有益的，”所以，所有的形容词动用法。
所以神将登陆沉重的责任，这样的人，一定要道他内心的痛苦，所以厌倦了他的骨头，他经受饥饿，导致皮肤憔悴，贫困的痛苦，让他做的事情颠倒混乱，失望，通过他的内心警觉的，他的性格坚定，增加他不有。
也可以花法，例如： 渔人非常显着不同。
成语“不同的”是“，旨在让人们的法律。
毒差不多。
“（蛇）的事情你恨它吗
”毒药“一语中的，旨在利用方法。
”想想......疼痛。
和名词，形容词用作动词，保留了它的意义，和其相关的动词，意思是说。
可以进行简单的句子，修辞效果。
形容词可以用作一个动词，而且还可以用作名词。
这是很常见的，在中国古代。
名词形容词使用。
...两个使用附带的主。
这个形容词是用来表示事物的性质，这种性质的国家，作为一种抽象名词的事情的状态，然后使用形容词，名词等。
例如： 一般身体披坚执锐，切割是没有办法诛暴秦。
那句“强大的，尖锐的”是一个形容词用作名词。
“肯尼迪”是一个形容词，“铠甲”的定语。
组成的一个名词短语。
“夏普”是同样的情况。
愚蠢的认为，在营地里的东西，学到的咨询线阵列和谐的优点和缺点。
“优点和缺点”的短语是一个形容词用作名词。
“以良好可怜的。
” 形容词用作名词，指一个形容词，形容词在句子中的人或事物的性质或状态，它可以用作主语或宾语的句子，相当于一个偏正短语，定语的形容词中心词的意思（名词或代词）不会出现。
现代中国人也有这样的现象，如“以次充好”，“奖勤罚懒”。
这种用法可以使句子更加简洁。
★3。
动词尽弃法 动词尽弃法，可以进行简单的句子，有时为了构成一个句子，甚至限制的诗歌句话，但有时会产生误解，应该注意学习中国古典。
以下是一些例子： 六月将悲伤出生差不多。
你想可怜我，让我住
“健康”是让学生“是这样的话卫东。
月亮的其他分支惊鹊，清风半夜，鸣蝉。
这句话“吓，明卫东。
”因此，它害怕鸣人。
“ ★4。
动词，意思是花....都使用（所以动，意动）是常见的，尤其是普通高考。
动词打算使用的法律，是罕见的，的形容词意大利利用方法。
如： 敏感而好学，不耻下问，和那句“耻”，旨在让人们的法律。
可以翻译为，不要羞于问的人少。
我去的人在最近几天开始出现，日本和中国也远，这句话“是一个动词，意思是”思考“，”思考“。
我认为，当太阳出来的时候靠近太阳的人，远离人们。
★5。
作为一个名词动词使用： 作为一个抽象的名词，动词形容词可以用来表示抽象的东西，过去和现在的名称相同。
如： 丈夫大国，不可预测的，怕落燕，一语中的“V”是动词用作名词。
“十面埋伏”。
排气自己的方式展示鲁的收入，他们在所有这些领域的生产，所有的家庭的收入耗尽（短语到它的安全性和舒适性“是一个动词用作名词。
”生产的东西“，”收入钱。
动词代表的人与事，什么样的行动，在中国古代是常见的用法，这是一个研究应注意。
总结一下：【中国古典名义的利用的特点，这四个特点，仔细了解蕴涵的意义。
1。
在一个句子中，名词形容词，如动词和动词的语法功能，如动词的位置。
代词，数量词，太，但本少。
2。
如果主体对象的意义如何是一个动词，如动词的名词，动词了这么使用，如果有怎么样的意义，对象，动词意大利花的主题。
3。
卫东仍然打算花法，是所谓的“主+ +对象”的句子，而不是在主+ +宾（主席语）+所谓的“句子，使一个简单的句子，但它也理解带来了困难。
4。
动词使卫东法律，并打算花费，了解必须按照“如何使对象”或“思考如何反对”格式，但翻译不必太拘泥，只要不违背原意的翻译可以更灵活，更符合了现代中国人的使用习惯。
应用所学到的知识和} ....读中国经典，在一天。
许多功能必须是一个读经。
为了看一些历史的偶然，积累了一些历史材料，思考的哲学意蕴，能力自然提高。
1。
翻译全文，并解释加点的字，谈论这篇文章解释了原因是什么
在学习刘翔Shikuang的 晋平公问在Shikuang说：“我是70，你要读书，暮光之城男人
” Shikuang说：“为什么冰蜡烛或向下
水平的市民，他说：“一个有人连臣角，而发挥其君
” Shikuang说：“盲人大臣安敢玩其君下
陈温家宝的：少好学，如太阳的上升;庄和渴望，以学习，如日本和中国光;老和渴望，以学习，如冰烛明，无知之间的界限
“ [题解] Shikuang是杜克大学的金平的臣子，他是个盲人。
在学校，他学习。
本文从相关的文学常识法院说，刘翔（约77 - 6）西汉目录学家和作家的文士。
他的主要贡献是对学术文化的古籍做了全面系统的排序，审查小组的书，撰成“七策略不录”（“别录”），为我们的书目祖。
写这本书的更多。
“说苑”，共20卷。
包括许多生动的寓言传说足以令人深思的信息。
有关这篇文章的语言知识担心暮光之城男：恐惧，我害怕。
暮光之城的夜晚。
为什么不平安的蜡烛之间：何原因。
兵，点燃。
冰蜡烛，它的使用方法，蜡烛被点燃。
人部长的安全而发挥其均差不多：安，疑问代词，如何，在何处。
玩，戏弄。
六月，古帝国的附庸。
盲人大臣安君主几乎不敢玩瞎的，盲目的。
由于Shikuang盲目的，自称是盲目的部长。
如初升的太阳，如果像。
杨，孙。
什么，和无知的行差不多：什么是凝固的形式，主要是为了比较，“比......”说话。
无知行：在黑暗中行走。
[中国古典特殊句式] 。
判断句： 现代汉语句子的判断，一般在谓词的主题判断动词“是”。
古代通常不“”联系，但有以下几种。
（1）模态粒子的判断。
主题顿词，谓词后帮助确定，构成“......靠......”。
有时省略“有时省略”也“，”有时“，”不有。
，笙，阳城人。
它可以翻译成：陈生阳城人。
南阳刘子骥，高尚的客人还可以。
它可以翻译为：南阳刘梓姬是一个高尚的人。
中央村居双方的猎户座。
可以翻译为：村子周围，人是活在猎户座。
刘备世界劳伦斯。
它可以翻译为：刘备是世界勇敢的人。
（2）用副词，加强审判或构成一个否定的判断。
比如，当站立在儿子扶苏。
它可以翻译为：应做皇帝的儿子扶苏。
这是岳阳数量大观也。
可译为：这是岳阳楼的壮丽景色。
（3）以动词“是”，而不是“是”表示，该判决。
陈毅王龚曲此一种。
可以翻译为：我觉得王攻打宋国。
这是和他们一样。
四体不勤的旅程，谁主
可以翻译为：四体不勤之旅，又是怎样的高手呢
法官判刑特殊标志要记住。
1。
判断一个办法：“...，...”法官判决 廉颇老矣，赵亮。
2。
测定方法：“......，......”判断句
的石壁，世界上总传宝也。
3。
第三个判断方法：“......靠......”判断句 小米，人民的品种。
4。
测定方法：“......也”的判断句 北徐公，齐美丽的城市。
5。
测定方法：判断句 早期中国古典“这个词经常判断使用这个词，但指示代词，后来在汉，魏，判断动词逐渐增加，如： ①满足偶然的机会，做的是一个家庭远离乘客。
②我不知道天上宫阙，今夕是何年。
6。
测定方法：这句话的目的是要确定句子 这种判断句无人盯防的话，只能根据句意判断。
如： （①）刘备世界劳伦斯。
②秦虎的国家。
2。
被动句： 被动句常用“代表常用的经典介词”为“或”，偶尔在“表被动的”见“或”是“，和它们的用法也不同。
（1）用“是”或“...”与所述被动的。
吴李广苏的妻子，他的士兵，大多用户。
可以翻译为：职工苏很好的保护士兵，士兵们大多愿意为他做出贡献。
印度的产生对本集团造成的。
可以翻译为：他让我的侄子生成矩阵。
（2）使用介词“在”的动词，而导致的实干家。
如君幸运的是，赵王，它是阎王结在君主。
可以翻译为：你赵王值，所以阎王爷想和你结好。
（3）“被动的，秦城不要害怕，只是看欺凌。
可以翻译为：怕我的状态琴城，和简单的欺骗。
（4）没有被动句是一个被动的词。
在郑，皇家感。
可以翻译为：上帝被他的真诚感动。
倾斜的桅杆桨破坏。
可以翻译为：船的桅杆被吹倒了，并且的桨被打破。
被动句，需要消化的经验。
3。
省略句： 在一定的语言环境中，省略的句子成分，既古老又现代的中国现象，只是古典省略的情况比较普遍，几乎所有的句子成分的省略。
（1）被摄物体被删去。
省略主语的现象在古代和现代的中国，只有在中国古代多一些。
（）查看渔人感到震惊，并要求再也没有忽略这一短语的主题。
永州的野生生产不同蛇（）黑质白章。
句子的主语也被省略。
（2）谓语省略。
Predicate是对明的主题，是在句子中的一个重要组成部分，一般是不会被省略，但在某些情况下，也可以省略一个谓词。
如大爆炸，然后再次下滑（），（）和三次。
小型和大型视察监狱，会令爱（）。
大和小的情况下，即使他们不能互相看到背后的真相来处理，但也根据的事实。
（3）对象被删去。
对象移动的物体是一个动词，我们应该注意的动词谓语，我们可以分析的对象被省略。
随着越来越多的较复杂的扩展（）自己的家。
我听说（），而更难过。
这几个省略（）对象。
（4）省略介词“在”。
介词“在”，“中国古典常被省略。
林（）水。
腹语术的宝座上（）障碍的人。
相较于膝盖上，隐藏在（）卷底部褶皱。
省略句的每一个字的控制，他的意思的每一句话。
4翻转一句： （1）本句谓语提前。
古典前，某些主题，这句话程序中的谓词，但有时为了突出谓词或表达某种情绪，也可以是主语谓语的顺序颠倒。
，沉毅，你不受益。
申一，于不利于倒装句。
实际词序：你的不利于甚矣。
主题表达你的不利于主要愚公移山是不聪明的。
谓词：申毅，表音，你太聪明了“太” 美国男子神圣的，我的青春。
沉义哉，为欺也
这个谓词提前现代中国的一句，如奴隶，从寒冷和饥饿。
（2）宾语前置句。
中国古代的对象，在一定条件下被放置在前面的动词或介词。
的具体条件：疑问代词动词或介词的宾语前置。
由于泥土和岩石，燕集
子他靠到吗
微他死了，我谁与归
否定句，宾语代词，对象放在动词之前。
这样，他是我的前夫。
的城市既不感知。
对于宾语前置句判断方法??如下： （1）否定句代词作对象，面向对象的方法：1。
如： 忌自信，而复问其妾，说... （忌不相信自我） （2）测定方法：对象，面向对象的疑问疑问代词。
如： 孔子说：多么丑陋吗
丈夫何劲厌倦了吗
（丈夫金，厌恶） ⑶测定方法：对象预先固定的句子一般CD ...... ...... “，除了.........”或者独自一人“的宾语前置标志字这样的用法有明显的重点对象角色，如：
①雇佣兵。
（营利） ②句读的，我不知道，困惑和混乱的。
（我不知道读的句子，而不是怀疑） （3）一般句子，如果对象需要预先必须在前面的目的和谓词添加“或”为“是”是一个指标。
比如，多么难看
宋何罪之有
黛西的爱，陶很少闻;莲在同一那些谁，牡丹爱，这将是适合所有的人。
（4）定语后置句： 定语后 中国现代定语一般放在字之前的中心，强调的定语表达的意思，或使句子的节奏，时而古典短而尖锐的不再修饰的中心词，定语后的中心已经在前面的字的的定语字表的倒装中心。
如：“石铿然有声，都还可以。
”，“石”是中心词在句子中，“铿然的声音”是的定语正常词序：铿然声乐队，在那里也。
又如：“数未定，请求帮助，可以报勤，没有。
”，“人”是中心词在句子中，“使报道秦的”定语正常词序应该是：考虑到需求不明朗，允许引用秦，未得。
定语后置句一般有三种形式的判断如下： ⑴判断一个办法：中心语+定语+的 ①村少年好事者，一个蠕虫囚禁。
（好少年村） ②联军焚毁淹没甚众。
（燃烧溺水部队非常公开） （2）测定方法：中心语+ +定语“定语后标志。
①蚯蚓的爪牙利，骨骼和肌肉强健。
（蚓部没有李爪牙，强健的骨骼和肌肉的） ②居高的寺庙，关注的人，在远的河流和湖泊都在关注他的主人。
（高寺院关注的人，在遥远的河流和湖泊都在关注其君） ⑶测定方法：核心+（）+属性+，“定语后标志。
（1）马之千里，食物或做一石小米。
（千里马） ②部长利民的面刺寡人以上的奖励。
，寡人部长利民（面刺在游览中） 定语组整句翻译，翻译后的定语中心词之前提到的，在符合了现代中国人的使用习惯。
但原句的翻译，定语时，有两方面的影响，一个突出的改性剂，以避免定语太长。
根据什么样的角色，翻译方法或其他的翻译方法。
（5）状语后的句子： 即介词短语介词是在中国古典一般在一个句子里用介词“to”和“中的”短语作状语。
例如：“勇气王子的味道。
”闻“是谓语，”诸侯“，意思是”之间的首领，在句子中的状语“气味”，应该是“闻”前，和现在后面。
这是典型的状语后方。
状语后置判断下面的方法。
其中一个方法：（1）介词“在”组成的介词短语在中国古典位于动词之后，一般作状语后确定。
如： ①急男人的事情，奉命帮助太阳。
（孙将军下令遇险，） ②在法庭上这种所谓的失败。
（这就是所谓的在球场上克服） （2）判断的方法：用介词后，位于动词“组成的中国古典介词短语作状语，一般后。
如： ①与各部门的事情。
（与各部门的事情） ②亩的房子，树桑。
（Mulberry的） 三（3）确定的方法：“差不多”的介词介词词组动词，后状语“几乎”等同于“一般的意义。
如：
①学生之前，我几乎闻道强劲的第一几乎I.（在我的前生，闻道也固几乎吴县） ②命名几代人之间。
（在以后的命名下） 例如：涂恐惧，把它（骨）。
坛联赛，季卫第一。
辅导部长（当世界上的事情）。
临崩溃罗宾逊（大）。
战争（在长勺）。
通过任何的场合（在被击败的军队），受命（在危险）。
这些知识在研究中国古代应该注意??的问题。
有几种类型的倒装句必须清楚地记住，这是考试的重点。
[学以致用 翻译下面这段话，认为这会给我们带来什么启发的内容。
庄孤儿院 庄孤儿院，粟裕监河侯的贷款。
监河侯说：“诺，我将得邑金贷款 - 300，或向下吗
”庄周忿然作色曰：“上周，中间叫那几个星期，轨道是在传染病阎周问曰：'鲋鱼，那些邪恶的吗
”的儿子，说：“我在东方的中国水手长海，君主桶里的水活到
“周恩来说：“答应我游南游吴越之王，激西江之水，迎接儿子”或“向下”
“鲋鱼忿然作色曰：'吾失我常与，我没有，我有一桶水或自然木头的耳朵。
被滞留的话后，我死鱼早
“ [题解]庄子家庭贫困的下落河流监测侯的粮食，但结果是耐人寻味的。
[相关文学常识庄子（约369 - 约286）名周。
战国时期道家的代表人物。
生活故事不是很详细。
“庄子”书上说，他是个穷人，庄孤儿院“的文章中，他是心胸宽广，他的妻子去世后，他的盆鼓歌贰级妻子。
庄子先秦道家学派的著作，后教科书庄子其门。
现有的33。
这本书大多寓言。
这些故事的深刻内涵，尤其是取材广泛，设想奇持的心情开阔，描述生动传神。
丰富的浪漫主义的独特风格。
[语言知识与本文相关] 贷粟于监河侯：所以，就这样。
去吧，去吧。
来苏的贷款，并为粮食。
监河侯，主管官员的河流。
我已经开始了黄金贷款 - 300，或向下：将。
金，支付税款的封地。
黄金，金属货币，而不是黄金。
儿子，人称代词。
中东和调用：Nakamichi（中道），中间的道路。
的儿子，那些邪恶的，住这调用鲤鱼注意。
儿子，你。
什么是邪恶的，这是为什么呢
邪恶的，“是啊。
” ，中国东海之波臣：水手长，这意味着很少的人在水中。
君岂有斗升的水而活我哉，岂可以。
桶里的水，一点点的水。
住我，让我住。
现场卫东。
我南下吴王和乐激西江之水，迎接儿子“或”向下“：和意志。
吴越，这里的河流和湖泊。
防震，防冲击，推动业主。
西江，大概是指吴越西方的洪水，即长江。
差不多了，可以吗
我失去了我常常，我有没有在那里：我输了，我一直用，我失去了一个定期的同伴（水）。
经常和经常用的东西。
但我不是，我没有住房的地方。
我在干鱼在市场中的电缆：第一鱼干不如去找我。
平均是不切实际的，然后无用。
[概括饲料] 这个比喻讲故事的形式驳斥侯监河不现实的，只是一句空话解决不了的问题。
的话很容易，但理由更充分。
具有讽刺意味的??空洞的无用和荒谬的。
这个比喻是十分重要的意义。
[相关文学常识“礼记”，是儒家经典之一，在秦汉之前的各种礼仪文集的可能的门徒，孔子和再传弟子，弟子组听取和书面西汉戴圣纂集的。
也被称为“小戴记”或“小礼记”。
它是研究中国古代社会，儒家思想和礼仪制度。
庄周家贫，故往贷粟[信用小米（SU）：粮食。
监河侯监河侯：官方监河。
刘向“说苑”为魏文侯。
。
监河侯说：“干诺承诺（糯）：所有权利。
]，我会开始，邑金，金[封地支付的税金，金属货币，而不是黄金。
贷款 - 300可以吗
“庄周忿然作色，[色情：愤怒和变了脸色。
说：“上周，有中道中道：路中间。
]叫周顾视车辙中有鲤鱼[鲫鱼（FU）：鲤鱼]严周问之曰：'鲋鱼，到[至：呼叫传染性注意的鱼这样的话]
什么那些邪恶的儿子[孩子那些邪恶的：你是做什么是你吗
邪恶，用“是的”。
]吗
“正确的读取： “我，中国东海波部长水手长：指人在水中的小鲤鱼的自我指涉。
也，君斗水而活我的圣[桶里的水，我住哉：你可以有一点点一点水救我
“周说：”诺，我南游吴越之王[南方吴越王：游说国君南吴悦水城。
，休克兴奋：西江[西江：可能是指西方的洪水吴和岳长江。
]水和欢迎的儿子，我是吗
“鲤鱼是色情，说：”我失去了我经常与[引用]我失去了和我经常频繁伴侣（水）经常和我失去了的东西，伴随着]，但我不是[我没有在那里（chǔ）：我没有一个地方暂避。
]我有一个水桶的水当然，当然是。
]活耳被困[：其实。
这样说，但我更在电缆上的死鱼中的[在电缆死鱼大肆：不如第一家店铺卖干鱼找我。
不切实际的无用的。
一直是也。
“ 感谢你满意请采纳
