初二英语语法总结
初二英语语法总结1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京
2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如： How should I know? 我怎么知道
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚
should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
如： What is your father? 你父亲是干什么的
该句相当于： What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。
如： ---Which is Peter? 哪个是皮特
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...?是特指，所指的事物有范围的限制。
如： What color do you like best? （所有颜色） 你最喜爱什么颜色
Which color do you like best, blue, green or yellow? （有特定的范围） 你最喜爱哪一种颜色
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。
如： Which pictures are from China? 哪些图片来自中国
4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always（总是，一直） usually（通常） often（常常，经常） sometimes（有时候） never（从不） 2.频度副词的位置： a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。
如： David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。
如： We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。
如： Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。
如： Never have I been there. 5) every day 与 everyday 1. every day 作状语，译为“每一天”。
如： We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day. 我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity? 你的日常活动是什么
6) 什么是助动词 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义） 2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来： a. 表示时态，例如： He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如： He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如： Do you like college life? 你喜欢大学生活吗
Did you study English before you came here?你来这儿之前学过英语吗
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如： I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如： Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would 7) forget doing\\\/to do与remember doing\\\/to do 1.forget to do 忘记要去做某事。
(未做) forget doing 忘记做过某事。
(已做) The light in the office is still on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作) Don't forget to come tomorrow. 别忘了明天来。
(to come动作未做) 典型例题 ---- The light in the office is still on. ---- Oh，I forgot___. A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off 答案：C。
由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意。
2.remember to do 记得去做某事 (未做) remember doing 记得做过某事 (已做) Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗? 8) It's for sb.和 It's of sb. 1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等： It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法： 用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
如果道理上通顺用of，不通则用for。
如： You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。
) 9) 对两个句子的提问 新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。
例如： 句子：The boy in blue has three pens. 提问：1.Who has three pens? 2.Which boy has three pens? 3.What does the boy in blue have? 4.How many pens does the boy in blue have? 很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。
再如： 句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday. 提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday? 2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday? 3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday? 4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday? 5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday? 6.When does he usually go to the park with his friends? 10) so、such与不定冠词的使用 1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a\\\/an+名词”。
如： He is so funny a boy. Jim has so big a house. 2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a\\\/an+形容词+名词”。
如： It is such a nice day. That was such an interesting story. 11) 使用-ing分词的几种情况 1.在进行时态中。
如： He is watching TV in the room. They were dancing at nine o'clock last night. 2.在there be结构中。
如： There is a boy swimming in the river. 3.在have fun\\\/problems结构中。
如： We have fun learning English this term. They had problems getting to the top of the mountain. 4.在介词后面。
如： Thanks for helping me. Are you good at playing basketball.
否定倒装句的用法
1. 完全倒装 1) 完装即把整语放到主语之前（是整个谓语，而非助动词）。
例如：In came the teacher and the class began. （老师走了进然后开始上课。
） 2) there引出的完全倒装句：除了最常见的there be句型以外，there还可以接appear, exist, lie, remain, seem to be, stand等，一般都译成有的含义，构成完全倒装句。
例如：There appeared to be a man in black in the distance.（远处有个穿黑色衣服的人。
） 3) 由地点和时间副词引出的完全倒装句：以地点副词here, there和时间副词now, then 开头，后面的动词是be, come, exist, fall, follow, go, lie, remain, seem, stand等，而主语又是名词时，构成完全倒装句。
例：Under that tree sits a beautiful girl.（那棵树下坐着一位美丽的姑娘。
） 例：_________ from the tenth floor when the policeman pointed his pistol at him. A) Jumped down the burglar B) Down the burglar jumped C) The burglar jumps down D) Down jumped the burglar 答案是D) Down jumped the burglar。
因为地点状语Down位于句首应该用完全倒装，整个谓语动词应位于主语之前。
C) The burglar jumps down虽然是自然语序，但时态错误，应该用和时间状语从句一致的过去时，而不是现在时。
注意： 1) 在here, there引出的倒装句中，当主语是普通名词时用完全倒装句，但当主语是代词时，就要用部分倒装句。
例：Here comes the postman!（邮递员终于来了
注意实意谓语动词位于主语之前。
） Here we are.（我们到了。
注意系动词位于主语代词之后。
） 2) 注意正语序和倒装语序的语气、意义是区别： 例：Here is the picture I love.（这正是我所喜爱的画。
） The picture I love is here.（我所喜爱的画在这里。
） 3) 当主语是代词，谓语是系动词，表语是说明性的词、词组和定语从句时，可以使用完全倒装句，起强调作用。
例：Lucky is he who has been enrolled into a famous university.（他真幸运，被一所名牌大学录取了。
） 2. 部分倒装 1) 部分倒装即只把谓语的一部分（如助动词、情态动词等）放到主语前，或把句子的强调成分提前。
例：_______ right now, she would get there on Sunday. A) Would she leave B) if she leave C) were she to leave D) If she had left 结合选项，全句的意思是：“如果她立刻就走，她就能在星期天到达那里”。
答案是C。
2) 以否定词开头的句子要求部分倒装。
注意下列句子中助动词或情态动词提前、甚至补充助动词的用法： 例：Not until yesterday did little John change his mind.（小约翰直到昨天才改变了主意。
） 例：In no country ______ Britain, it had been said, can one experience four seasons in the course of a single day. A) better than B) more than C) other than D) rather than 本题是个倒装句，答案是C) other than。
no other than意思是“正是、就是”；而rather than的意思是“宁愿……而不……；而不是”。
3) 以否定副词开头并加状语的句子要求部分倒装。
这些否定副词有barely, hardly, little, seldom, scarcely…… when, never, no sooner…… than, rarely, no more, nor nearly, not only等以及only。
例：Only under special circumstances _________ to take make-up tests. A) are freshmen permitted C) permitted are freshmen B) freshmen are permitted D) are permitted freshmen 全句的意思是：“一年级学生只有在特殊的情况下才可以允许补考。
”本陈述句以only开始，后面接状语，应当用部分倒装句。
所以答案是A) are freshmen permitted。
如用自然语序，本题所在的句子就应该改写为：Freshmen are permitted to take make-up tests only under special circumstances.这两句话的差别是，前者将only under special circumstances放到句首，表示对状语的强调。
注意：在部分倒装句中，只有助动词、情态动词或连系动词to be可以置于主语之前，其它部分都要置于主语之后。
注意： a) 如果含有从句时，只要求主句倒装： 例：Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.（只有当他已经说出那个字后才意识到自己犯了个大错误。
） b) 如果上述否定副词出现在强调句型中的前半部分，不用倒装： 例： It was not until he went abroad that he know the truth of the fact.（直到他出国以后才了解到事实真相。
） c) 如果hardly, scarcely后面接的是any, ever, at all时，意义类似almost no\\\/ not\\\/ never（几乎不、从不），则无须倒装。
例：Hardly any people having been invited went there.（几乎没有什么受到邀请的人去那里了。
） 4) 由no matter how, however和how引导的状语从句要求部分倒装，因为形容词或副词通常紧跟在这三个引导词后面，然后才是主语和谓语，形成形式上的部分倒装句： 例：I know nothing about this river, neither how long, how wide nor how deep it is.（我一点也不了解这条河，不知道它有多长，多宽或多深。
） 由as引导的部分倒装句： a) 当as作为比较意义时，即用于as + adj.\\\/ adv. + as结构中时，如果把第一个as省略掉，就形成部分倒装句。
例：Cautious as the rest of her family (was) , she didn't seem willing to give an immediate reply to my question.（正如她家里人一样谨慎小心，她似乎不愿意立即回答我的问题。
） She ran down the stairs, quick as a rabbit (ran).（她跑下楼去，跑得象兔子那么快
） b) 当as引导让步状语时，和although, though一样，当用作“尽管”之义时，可以用于部分倒装句。
例：_______, there was no hope of her being able to sleep. A) As she was exhausted B) If she was exhausted C) Exhausted though she was D) Now that she was exhausted 答案是C) Exhausted though she was。
从属连词as, though可以用于让步状语从句中。
这种从句必须以形容词（或形容词化的分词）、名词或动词原形开头，主语必须位于从句之后。
D) Now that she was exhausted里的引导词Now that表示“既然”；B) If she was exhausted表示条件“如果”； A) As she was exhausted表示“由于”（因为使用的是正语序），都与后面句子的意思不通顺。
c) 表示原因时，为了强调起见，也可以倒装。
例：Tired as he was, we decided not to disturb him.（因为他太累了，我们决定不打扰他。
） d) 等于so时，意义是“也，也是” 例：She worked hard, so\\\/ as did her husband. （她工作很努力，她的丈夫工作也很努力。
） 3. 其它情况的倒装句 1) so, neither, nor除了构成上述倒装句以外，还可以取代上文出现的名词、形容词甚至整句话，构成完全倒装句或部分倒装句。
但这两种倒装的意义不同。
a) 当so表示“也，相同，那样”时，通常表示对前一句肯定句的赞同、一致内容，要求使用完全倒装句： 例：I asked him to complete the experiment before five, so he did (=and he did that).（我让他在5点以前完成实验，他做到了。
） b) so \\\/such ……that句型可以构成部分倒装句，表示强调so \\\/such和that之间的部分： 例：So unreasonable was his price that everybody startled.（他的要价如此之高，令每个人都瞠目结舌。
） To such length did she go in rehearsal that the two actors walked out.（她的彩排进行得那么长，以致于两个演员都走出去了。
） c) neither和nor共有4种倒装形式，其含义分别为： 完全倒装时：表示也不，和上文a）用法正好相反，表示对前一句否定句的赞同或一致内容。
例：You don't know what to do now, neither\\\/ nor do I .（你不知道现在该做什么，我也不知道。
） 和其它否定副词连用，表示也（不），也要求用完全倒装句： 例：The besieged enemy could not advance, nor \\\/ neither could they retreat.（被包围的敌人既不能进，也不能退。
） 注意：若把这句话改成：The besieged enemy could neither advance nor retreat.（被包围的敌人既不能进，也不能退。
）就不必倒装。
例：She never laughed, ______ lose her temper. A) or she ever did B) nor did she ever C) or did she ever D) nor she ever did 本题的句子是一个并列句，全句意思是：“她从来不大声笑，也没有发过脾气”。
当前面的分句含否定意义而且后面的分句也含否定的意思时，后面的反句通常用含否定意义的nor（或neither）连接。
此外，nor（或neither）连接的分句应当用倒装句，及其谓语中的情态动词、连系动词或助动词应放主语之前。
所以B) nor did she ever是答案。
本句相当于：…, and she never lost her temper, either。
1) 用在肯定句里，构成一般否定倒装： 例：All that is true, nor must we forget it.（那全都是真的，我们可不能忘记。
） 2) 部分倒装，有承上启下作用，表示同意和赞同： 例：A: I couldn't do anything for her.（我帮不了她。
） B: Nor you could, but you might have got somebody to help her.（你是不能帮她，但你本可以找人帮她的。
） 2) 在进行比较的句子里，如果主语不是代词时，可以倒装： 例：America consumes more energy than did our country.（美国消耗的能源比我们国家多。
） Her face is rather pale and even paler are her hands.（她的脸色苍白，她的手更白。
）
he与his\\\\him she与her的去别几用法
通过普通问答很自然进入标题，先标题涉及的重点句子，学生问答后讲单词，讲单词里的语法，课文中的语法放到课文里讲
How time — —
两空，怎么填，汉语翻译：时间过得真快。
答案：How time【goes by】!时间过的好快啊
【Me YC真诚为你解答此题，若有疑问请及时追问，满意望及时选为满意回答】
文言文翻译鲁公治园答案
阅读下文，完成小题（12分）鲁公治园，欲凿池。
父曰：“无地置土。
”公遂止。
或曰：“土可垒山。
”公善之，欲行。
妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶
”公复止。
或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉
”公从之，又欲行。
家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房②不足，甚可虑也。
”公犹豫不决，事又寝③。
（）【注释】①颠踬（diān zhì）：跌倒、摔跤。
②下房：仆人住的房子。
③寝：息，止。
【小题1】解释下列句中划线词。
(4分)（1）公善之（ ） （2）下房不足（ ） 【小题2】下列对画线句翻译正确的一项是 （3分）A．修路径直通向山，安放栏杆保护他们，又有什么担忧呢
B．修路让他们通过，设计栏杆护住山，又有什么担心的呢
C．开辟一条小路来通行，设置栅栏来保护，又有什么担心的呢
D．开辟一条通人的小路，建设护人的栅栏，又有什么担忧的呢
【小题3】鲁公治园的行为表现可以概括为“ ”。
（用文中的词语概括）（2分）【小题4】鲁公之父、妻、家人阻止治园的理由各不相同，但他们认识上的局限性是相同的，即 。
(3分)答案解析【小题1】（1）以……为善（认为……很好\\\/对） （2）足够，充足【小题2】C【小题3】犹豫不决【小题4】看问题片面（或者：只看到事物的一个方面／不全面；出于考虑问题）解析【小题1】试题分析：①“善”，形容词的，以……为善，认为……好。
②“足”一词多义，足够，充足。
考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
另外，还要注意词语的特殊用法，比如、动词的、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
【小题2】试题分析：翻译“筑径通之，设栏护之，又何忧焉”时，要注意把“筑”（开辟）、“径”（小路）、“何”（什么）、 “忧”（担心）这些字词翻译准确。
考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
【小题3】试题分析：鲁公想挖个池子，父亲说挖出来的土没地方放，有人说可以堆成山，妻子说担心孩子被绊倒，有人说，可以开个小路，用栅栏围起来，家里人又说，这样的话又得专门找人来看管园子，家里的房舍不够住。
鲁公犹豫不决，不知道怎么办才好，于是修园子这件事就搁置了下来。
考点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力。
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。
平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
【小题4】试题分析：鲁公之父阻止治园的理由是土没地方搁置，妻阻止治园的理由是担心小孩子被绊倒、家人阻止治园的理由是有了园子，就得雇佣仆人，房舍不够住，他们看问题都是片面的，只看到了问题的一个方面，忽略了另一个方面。
考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。
点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。
具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。
【参考译文】鲁公想整修园子，想开凿一个水池。
他的父亲说：“没有地方可以放（挖出来的）土。
”于是鲁公就放弃了开凿水池的想法。
后来有人说：“（开凿水池挖出来的）土可以堆起来垒成山。
”鲁公觉得这个想法很好，想要（按那人说的）做。
他的妻子说：“你不怕你的小孩子们跌倒吗
”鲁公又废弃了这个想法。
后来又有人说：“（如果）修建一条小路通行，设置围栏来保护住（水池），那又有什么值得担忧的呢
”鲁公听从了他的建议，又想要（开凿水池）。
家人中有一个人阻止他说：“园子建成了一定要增加家仆使女，仆人的房子就会不够了，这很值得考虑啊。
”鲁公犹豫不决，建园凿池的事情也又一次废弃了。
注：自译。
关于词性，“可能”属于什么词
可以做副词吗
一语的谓语部分上面已经，日语的谓语部分都放在句子的末尾。
现在我们来看有哪些成分可以充当句子的谓语部分。
1、动词以上所举的例子都是由动词充当谓语的句子。
有了之前的讲解，相信大家对动词做谓语是很容易理解的。
如：みんな学校へ 行く。
（行く）即谓语。
彼女が 泣いている。
（泣いている）即谓语。
2、形容词如：桜が 美しい。
（樱花很美） 天気は いい。
（天气不错） 食べ物が おいしい。
（食物很好吃）动词和形容词它们自身是有形态变化的，可变化时态，语气等。
3、名词+助动词（だ）私は 学生だ。
あなたは 先生だ。
あの女の人が 店员だ。
谓语动词由（名词+だ）构成，这个（だ）是助动词。
变化时态等时在（だ）上进行。
4、形容动词词干+词尾（だ）あの女の人が きれいだ。
おじいさんは 元気だ。
上述两个句子的谓语动词是形容动词，「だ」是形容动词的一部分，是词尾。
应该注意的是，形容动词和名词做谓语时虽然都出现了「だ」，但「だ」的意义是不同的。
名词中「だ」是作为助动词而存在。
而形容动词中「だ」是作为形容动词的词尾，作为形容动词的一部分而存在的。
虽然「だ」的意义不同，但在变化时态等时，方法却是一样的，我们可以将它们归纳为一类记忆。
我们将会在后面的内容中学习到。
名词一、名词是我们经常接触到的一类词，顾名思义，它表示事物的名称。
具体分类有很多种，因为我们考试的主要形式是阅读，所以重点要求考生掌握名词的用法即可，关于
