形容员工点钞又快又准的句子
某某银行员工点钞不仅手速够快，而且点钞精准
这样可以么
谁帮我想一个点钞大赛的宣传词
你想超越点钞机吗
如果停电， 你还能完成点钞吗
你愿意证明自已可以超越机器吗
需要时， 我们可以超越点钞机
慧心胜程序， 妙手点钱币
这里需要的是清晰、敏捷与记忆
经理从这里开始
有数钱的基本功， 才会有理财的基本功
结算、理财从此开始
望问者留意：为使创意受尊重， 此广告语已按法定电子数据证据形式留取。
如有意采纳，须诚信，否则笔者言之不喻。
点钞机点钞的时候屏幕上出现两行字，第一行是1，第二行是2，是什么意思
1是纸币张数的话，2代表什么
不同银行要求可能不完全一致。
单指单张一般最少要10分钟15-19把，多指多张要18-20把算是基本合格。
有关点钞领悟毕业论文
课堂教学实践之我见 点钞是经专业的学须学习和掌握的一门专业技术是从事财会、金融、商品经营等工作必须具备的基本职业技能。
在当今机器点钞还不能完全代替手工点钞的情况下，它仍是银行、出纳人员和收银员的大量的、技术性很强的工作。
手工点钞的速度、准确率是评价其业务素质的一项重要指标。
学好点钞技术十分重要，应培养实际动手能力以适应工作的需要，为了提高学生的技能水平，我在近四年的点钞课实践教学中通过不断地探索和总结，收获了一些教学体会。
一、点钞课堂中学生存在的问题 （一）刚开始学时，学生对点钞课实训课充满好奇、充满期待，表现出很强的求知欲，但随着学习时间的推移，在掌握了单指和多指的点钞指法和数数基本操作技巧后，学生的学习热情出现了直线的下降，有时上课有部分的学生出现了明显的走神，没有兴趣的情况。
（二）点钞实训项目的基本操作略显单调、枯燥，训练过程需要学生具有一定的意志力和毅力，并且必须要经过反复的、大量的练习才能掌握其中的点钞、点数、扎钞的技巧，但只要时间长了，部分的学生就会出现对训练不感兴趣，学习的积极性不高，表现出烦躁的情绪，尤其是在测试时，出现较多错误的学生更是容易出现抵触的情绪。
（三）思想认识不足。
部分学生，特别是部分城镇学生认为点钞课程基本操作单调、枯燥无味，与现代化的点钞机相比很是落后，因而实习时缺乏积极性。
（四）动作缺乏规范。
点钞的基本操作技能要经过大量、反复的练习才能巩固和提高，训练时间较长，容易产生疲劳，学生的意志和毅力不够坚定，从而影响了规范动作的持续性，影响了点钞实训的教学效果和教学质量。
（五）到了冬季冷的时候，有些学生会不愿动手练习点钞或悄悄地偷懒少练习，没有完成点钞练习任务。
二、实施教学的有效方法 （一）创设和谐的学习氛围 提供和创造一种促进学生积极发展的环境和氛围，不仅有利于培养学生的自尊心、自信心，还有利于促进学生进行自主学习。
巴班斯基说：“教师是否善于在上课时创设良好的心理氛围，有着重大的作用。
有了这种良好的气氛，学生的学习活动就可进行得特别富有成效，可以发挥他们的最高水平。
”现代心理学理论和教育理论也证明，学生如果在被压抑的被动的条件下学习，学习的主动性和积极性极易被抑制，其学习效率也必然是低下的。
因此，我在教学全过程都应力求创设一种民主的、和谐的教学环境，调动学生积极向上的情感力量。
（二）提高学生对点钞课的思想认识，是提高点钞实训课教学有效性的重要保障 手工点钞，意在心，功在手，讲在课堂，练在平时。
初学点钞时，每位学生对点钞不仅觉得新鲜，而且觉得很好玩。
好奇心强、积极性高。
教学过程中我抓住这一切入点，适时地讲解，反复地演示。
持票——清点——扎把——盖章，环环紧扣、技巧娴熟、清点无误。
当学生兴趣日益高涨时，我不失时机地对学生讲解手工点钞的重要性，向学生灌输学好点钞技能在日后毕业就业时的作用和意义。
让学生对点钞课的重要性有更深刻的认识。
因此，我在教学过程中会有针对性地对学生进行“吃苦耐劳、艰苦奋斗”的思想教育，从而为提高点钞操作技能的教学有效性，奠定扎实的思想基础。
经过老师的正确引导和学生思想认识的提高，学生在实训过程中就能自觉遵守纪律，勤学苦练，不怕苦、不怕累，自律性明显提高，取得了较好的实训效果。
当然，在实训过程中也有可能出现个别学生的学习目的仍不明确或有思想波动的现象，老师就要及时地对其进行引导和教育，把思想教育贯穿于点钞教学的过程中，要善于发现并鼓励这些学生的进步，调动学生的主观能动性，从而使点钞课堂教学的有效性得到整体提高。
（三）激发学生学习的热情和兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师”。
如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。
教育学家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。
要充分激发学生的学习兴趣就必须要求教师在教学中，利用多样的教学形式和手段激发学生的学习兴趣和欲望。
于是我自编了手指操作为点钞准备活动的内容之一，教会学生做后在每节课上课前都花一两分钟时间让学生做手指操，既活动了学生的手指，丰富了上课内容，天气冷时还能让手暖和一些，又给课堂带来了轻松活跃的氛围，对该堂课学生点钞起着非常好的重要。
另外，教师在点钞技巧的指导环节要善于培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。
教师的示范操作是训练成败的关键，所以教师应根据训练的内容和性质采用灵活多变的示范方法。
例如，在讲多指多张点钞法时，可以先由教师示范点钞的动作技巧，然后要求学生仔细地观察并要求总结教师的示范动作要点，这样学生在实训中是带着问题去学习的，那么他们一定会认真的听老师的讲解和示范动作，从而既调动了学生的主动性，又提高了学生的学习兴趣。
（四）规范学生的动作要领，提高点钞课堂教学的质量 我在点钞实训中要巡回指导，要对学生进行个别的、集体的指导、典型表演等各式各样的指导。
要控制好教学进度，实施分层教学及时发现和纠正学生的不规范动作，鼓励学生坚定信念，坚持完成操作训练。
只要教师根据学生的训练情况，及时总结点钞训练中存在的问题，纠正并巩固动作要领，肯定学生的成绩和进步，学生的点钞技能就会得到不断的提高。
中职财经点钞是一门技能性很强的专业技能课，同时点钞这门技术也是看得见、摸得着的技术，我们去银行存、取人民币或到商场买东西时会看到许多专业人员在用这门技术来工作，我们每天都得用人民币进行交易来支配我们的生活，因此学好点钞技术十分重要，也非常具有实效性。
只有在日常教学实训中要求学生坚持不懈地、刻苦训练，才能不断提高点钞技能，更好地完成点钞任务。
点钞比赛主持词
开始语：尊敬的各位来宾，敬爱的各位领导，大家上午\\\/中午\\\/下午\\\/晚上好
我是本次点钞比赛的主持人 xxx为了帮助大家了解更多关于财务工作方面的知识，增添学习专业技能的机会。
今天我们欢聚一堂，隆重举行 xx地方 点钞专业技能大赛。
今天，将有 xx 支队伍参加比赛、现场竞技。
他们分别是 xxx , xxx首先，请允许我隆重介绍出席并担任此次评委的各位领导，他们分别是 xx 、xx其次，请允许我介绍大赛环节：此次大赛共分为xx轮，第一轮为xx，第二轮是xx......再次，请允许我宣读比赛规则 ......结束语：时间飞快，我们的比赛马上就要结束了。
感谢各位选手精彩的表现。
稍后将公布此次比赛的成绩。
现在，让我们用热烈的掌声有请 xxx 为此次比赛做点评，大家欢迎。
感谢 xxx 的精彩点评，经过我们工作人员的认真核对，现在 xx 支队伍的最终成绩已经出炉......(宣布成绩)下面我宣布 xx地方 点钞专业技能大赛圆满结束
衷心感谢各位嘉宾的莅临观看和各位参赛选手的精彩表现
再见
单指单张点钞提速技巧
一、 点钞基本要领在办理现金的收付与整点时，要做到准、快、“准”，就是钞券清点不错不乱，准确无误。
“快”，是指在准的前提下，加快点钞速度，提高工作效率。
“好”，就是清点的钞券要符合“五好钱捆的要求。
”“准”是做好现金收付和整点工作的基础和前提，“快”和“好”是银行加速货币流通、提高服务质量的必要条件。
学习点钞，首先要掌握基本要领。
基本要领对于哪一种方法都适用。
点钞基本要求大致可概括为以下几点：(一) 肌肉要放松点钞时，两手各部位的肌肉要放松。
肌肉放松，能够使双手活动自如，动作协调，并减轻劳动强度。
否则，会使手指僵硬，动作不准确，既影响点钞速度，及消耗体力。
正确的姿势是，肌肉放松，双肘自然放在桌面上，持票的左手手腕接触桌面，右手腕稍抬起。
(二) 钞券要墩齐需清点的钞券必须清理整齐、平直。
这是点准钞券的前提，钞券不齐不易点准。
对折角、弯折、 揉搓过的钞券要将其弄直、抹平，明显破裂、质软的票子要先挑出来。
清理好后，将钞券在桌面上墩齐。
(三) 开扇要均匀钞券清点前，都要将票面打开成缴扇形和小扇开，使钞券有一个坡度，便于捻动。
开扇均匀是指每张钞券的间隔距离必须一致，使之在捻钞过程中不易夹张。
因此，扇面开得是否均匀，决定着点钞是否准确。
(四) 手指触面要小手工点钞时，捻钞的手指与票子的接触面要小。
如果手指接触面大，手指往返动作的幅度随之增大，从而使手指频率减慢，影响点钞速度。
(五) 动作要连贯点钞时各个动作之间相互连贯是加快点钞速度的必要条件之一。
动作要连贯包括两方面的要求：一是指点钞过程的各个环节必须紧张协调，环环扣紧。
如点完100张墩齐钞券后，左手持票，右手取腰条纸，同时左手的钞券跟上去，迅速扎好小把；在右手放票的同时，左手取另一把钞券准备清点，而右手顺手沾水清点等等。
这样使扎把和持票及清点各环节紧密地衔接起来。
二是指清点时的各个动作要连贯，即第一组动作和第二组动作之间，要尽量缩短和不留空隙时间，当第一组的最后一个动作即将完毕时，第二组动作的连续性，比如用手持式四指拨动点钞法清点时，当第一组的食指捻下第四张钞券时，第二组动作的小指要迅速跟上，不留空隙。
这就要求在清点时双手动作要协调，清点动作要均匀，切忌忽快忽慢、忽多忽少。
另外在清点中尽量减少不必要的小动作、假动作，以免影响动作的连贯性和点钞速度。
(六) 点数要协调点和数是点钞过程的二个重要方面，这二个方面要相互配合，协调一致。
点的速度快，记数跟不上，或点的速度慢，记数过快，都会造成点钞不准确，甚至造成差错，给国家财产带来损失。
所以点和数二者必须一致，这是点准的前提条件之一。
为了使两者紧密结合，记数通常采用分组法。
单指单张以十为一组记数，多指多张以清点的张数为一组记数，使点和数的速度能基本吻合。
同时记数通常要用脑子记，尽量避免用口数。
点钞管理中心2月份工作总结范文
强调管理的重要性。
没有范文。
以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
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工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。
就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。
你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。
这是总结的主要内容。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。
为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项： 1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。
语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。
有重要的，有次要的，写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款 署名与日期。
