教师节快到了，老师让各科的课代表给任课老师，写祝福语，我要给生物老师写，谁给我提供一下帮助
⒈语文老师：① 您慷慨激昂,像妙语连珠的散文诗篇,带领我们挖掘灵感领域.②您妙语连珠,像接连不断的知识阶梯,引领我们步入文学的殿堂. ⒉数学老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献
感谢您让我们知道人生的方程有多少解，并交给我们如何取舍，教育我们做人要像正方体一样有棱有角，也要想圆一样懂得灵活变通。
您用一颗爱的心，置换出我们的潜能，激励着我们走向成功。
⒊英语老师：您灵活多变,像奇妙活泼的英文字母,带领我们走进无限国度.26个字母，启迪我们人生哲理
mountain unwavering, constant flow of clear water, my teacher grace, heart stay forever! (高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留!)⒋历史老师：您才思缜密，了解远古，把握当今，引导我们追求无穷知识
⒌地理老师：您怀才于心,像纵横世界的探测神眼,引领我们饱览无边河川。
⒍政治老师：你举世闻名,像万里长城,领着我们创新知识⒎音乐老师：用您的爱心与敬业奏出了美妙的乐章,在我心中久久回荡.⒏体育老师：响亮的口号，强壮的体魄，是您培养我们一生的健康习惯。
⒐美术老师：您是美的耕耘者，美的播种者。
您用七彩的画笔，为我们描绘条绚烂的未来之路，我们一定会谨记您的教诲，走向自己美好的人生
⒑心理老师：自我调节工夫来自于您，控制情绪水平也来自于您。
⒒化学老师：我们学习的是化合反应，汲取知识加上努力化合成成功，而老师您的教导却是分解反应，分解了您的知识，一丝不剩。
我们感谢您的分解，也回好好利用您的分解去化合更大的成功
⒓物理老师：“从力的角度分析，您是我们的源动力”您博学多识,像亘古流传的星光大道,引领我们探索科学的密境.13.生物老师：您循循善诱,像层层演变的进化历程,指引我们探索无穷奥秘.
对各任课教师的建议
对老师的建议：1.不要对学生嬉皮笑脸，该严肃时就要严肃点，上第一节课时就要给孩子们留下好的印象，是一位严肃而又有情趣的老师。
2.少布置点你作业，作业一次性不要布置太多，每节课少留点，每节课都检查。
3.需要背诵的知识课堂上、下课后一定要抽查，特别要抽查那些学习不怎么好的同学，一定要抽查背诵情况。
4.课堂上捣乱的、要及时处理，但不要在课堂上处理，可以叫到办公室下课后再处理，不要浪费课堂时间，提高课堂的纪律。
5.老师不要讲得太快，说话要清楚，板书每节课都要认真去写，不要太潦草，看不清，普通话要讲清楚，应讲的稍微慢一点。
6.在课上要让同学们去展示，给予孩子们发挥的余地，每个小组带着问题去思考讨论，让组员来讲，组员讲出这道题的答案，由其他组的同学来补充质疑。
7.采取评分制，奖惩并重。
8.复习时，要重点、难点明确突出，每节课安排具体背诵的内容，不能笼统。
9.历史课没情趣，没意思，可怕吓人，课堂要注意和同学们有亲和力，讲课要有意思，调动学生学习的情趣。
10.在下边同学们之间走动，让同学们不懂就问。
多跟同学们交流，让同学们相互讨论、思考。
11.注意利用小组组长，让他们去监督组员作业、督查背诵，然后再汇报情况，作出具体处理措施。
12.学生管理方面，在实际教学中，最重要的、最难的不是向同学们传授知识，而重要的是管理好学生
只有真正管理好学生，一个老师的能力才会得到真正的提高
13.无论做什么，都要靠自己，自己要亲自去管理学生，处理
通过一句话概括每一位任课老师的优点
一、写给语文老师： 站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问 二、写给数学老师： 随手轻挥，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解 三、写给英语老师： 口说进行时，不定式并非定语从句 牢记构词法，完成时不是被动语态 心比天高，教两国语言培桃李 志同海大，育一代栋梁兴中华 四、写给物理老师： 处三尺讲台，做功出力 凭一腔热血，放电发光 五、写给化学老师： 氕氘氚，弘天地正气 钾钙镁，铸英雄本色 六、写给生物老师： 实验室中，植物动物样样标本俱全 讲课台上，易题难题种种类型都有 七、写给政治老师： 喜谈唯物论，实际客观看事物 善用辨证法，联系发展解问题 八、写给历史老师： 看华夏，秦汉唐宋明清尽统一 观世界，英法德日美俄皆争霸
赞美各科老师的话
前面的回答很多看看我的吧按照你的要求写的嘿嘿，别忘了谢谢我。
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外：感谢您对我的教诲，让我在成长的路上懂得了许多道理，谢谢您
祝您永远幸福，安康
翻译：Thank you for your teachings to me, let me know how to grow up the way a lot of reason, thank you! I wish you forever happiness, well-being! 语：语文是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；语文是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目；语文是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返；语文是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。
感谢您带我走入语文这个美妙的世界
数：你深入浅出,有永不浩竭的高深智慧,带领我们走入数学的世界，指引我们永攀数学颠峰.理：您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…您怀才于心,像纵横世界的探测神眼,引领我们饱览无边河川.化：也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的
节日快乐，老师
阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。
感谢您带我走入了化学这个世界，在您的带领下，我们在不断地提高，攀爬着化学的巅峰，我衷心的感谢您，祝您教师节快乐。
生： 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…，你循循善诱,像层层演变的进化历程,指引我们探索无穷奥秘 按照你的要求写的，看看对不对，每段中，都有关于各个学科的句子。
在大学，各科任课老师在期末给学生平时成绩什么的，老师的那份人名单是在学校教务系统自动生成的吗
是的，但那个名单是动态的，就是教务管理人员和教学秘书可以加入或删除教学班的学生
对任课老师的评价怎么写
班主任是班级的领导者、组织者、推动者，一个优秀的班主任不仅要善于调动学生的积极性和创造性，还要能够团结其它任课教师，充分发挥教与学的最大潜能，使师生形成一个强有力的优秀团队。
那么，作为班级的组织者和管理者，该如何协调好与任课老师的关系呢
首先，应多听取和采纳任课教师的意见。
平时交谈中，任课教师谈论最多的话题可能是班级学生的学习情况和学生在校的表现情况，相应一些教师在交谈的过程中也提出了一些转化问题生等方面的具体措施，这些好的建议，班主任老师如果能及时采纳，完全可以为转化班内的学习较差的学生和问题生起到一个促进作用。
每次在召开班会时，班主任一定要邀请任课教师参加，对学生在学习纪律方面存在的差距指出来，让学生在短时间内改正。
另外，在学习辅导方面，班主任要顾全大局，不能近视眼过独木桥——光顾眼前，只注重抓好自己所代的科目，而忽略其他的学科。
更重要的是要深入到任课教师中，了解学生还存在哪些薄弱环节，一起在班会上解决。
班主任在教学上要做到不分你我，有事大家商量。
这样才能加强班主任与科任教师之间的协调关系。
其次，在工作重要相互帮助、相互理解，共同进步。
教学方面，班主任的教学时间相应要比科任老师多一些，特别是在复习阶段，科任教师的时间明显不足，有时可能要调用班主任的课，在这种情况下，班主任一定要大力支持、积极配合，能辅导的要尽自己最大的努力进行辅导，例如：当任课老师请你帮忙时，班主任老师决不能因“我很忙”“改日再说吧”等借口予以拒绝，要乐于承担。
相反，有时一件小事也会疏远任课教师与班主任的距离。
这不利于教师于教师之间的精诚团结。
最后，要树立任课老师在班上的威信由于班主任常常和学生打交道，相应在学生心目中大多数在班主任面前都是言听计从，课堂上能做到专心听讲，课后能完成作业，几乎没有拖拉作业的现象。
但其它科目的作业拖拉现象比较严重，令任课教师担忧。
在新的教育形式下，不准体罚和变相体罚学生，学生就抓住了这一点。
出现了“我喜欢哪一门学科，就认真完成这一科的作业。
如果对某门学科不感兴趣，不但课堂上不专心听讲，而且从不按时上交作业。
”心想：“我不交作业，老师也拿我没办法”。
这不利于各科的均衡发展，所以班主任要教育学生一定要听任课教师的安排，按时完成作业，树立起科任教师在班上的威信。
总之，作为一名班主任，不能光为自己着想，要有长远的眼光，要顾及班上整体的教育教学工作，经常与任课教师取得联系，认真倾听他们的意见，积极配合教师的工作，充分调动其他教师管理班级的积极性，加强班主任与任课教师的沟通，才能把班级管理工作抓出成效。
常言道：“众人拾柴火焰高”，一个班集体的管理，仅凭班主任一人之力，是怎么也抓不好的。
在班级管理中只有凝聚任课教师的力量做到齐抓共管，才能达到管好班级的目的。
写出对任课老师最想说的一句话
初一：语文：老师，您对我们太好了，我们会记住的。
数学：老师，您很幽默，教会了我们很多知识，谢谢您
英语：老师，我们会：滴水之恩，涌泉相报。
历史：您做到了“赠人玫瑰，手有余香”，因为您给予了我们知识。
地理：老师，您太严厉了，我们能看看您的笑容吗
生物：老师您太辛苦了
要注意身体啊
政治：老师希望您对我们多笑一笑。
美术：老师，您教我们用美的眼光看世界
科技：老师，我们喜欢您的课体育：老师，多么希望您回来给我们上课呀（城区交流，已回到本校）。
微机：老师，让我们知道了外面的世界很精彩，以后要多让我们上网浏览。
民族：老师，是您让我们知道了56个民族，我们感激您。
音乐：在音乐里学习，多教我们流行歌曲吧。
实践：以后要让我们真的“实践”
初二：语文：老师，您讲课是我们最快乐的时候。
您是我们的朋友，与朋友在一起不是快乐的吗
数学：老师，您讲课总是很有趣，让我们在动手中学到知识。
英语：老师，您每次批改作业后，都将同学们好的作文抄下来，让大家学习，共同提高。
历史：我们很轻松的学习，老师，您辛苦了
地理：老师，上您的课是最有趣的。
生物：老师，您讲课，让我们开阔视野，大家都很喜欢。
政治：老师，您辛苦了，我们总是惹您生气，我们以后会改的。
初三：语文：您是我们的班主任，对我们尽职尽责，上课是师生，下课是朋友，您对我们真的很好。
数学：您在上课时，讲的都很细，谢谢您的细心
英语：您上课时，脸上时常带着微笑，使人看了更加亲切。
历史：讲的很好，只是太严谨。
政治：可以懂得一些法律，提高思想品德。
化学：上您的课，可以动手，动脑，让我非常活跃。
物理：希望多让我们做实验。
生物：学习生物是我最喜欢的，不过我最喜欢您给我讲，因为您知识丰富，让我的生物知识库越来越丰富。
初四：语文：透着阳光的亲和力就是您的致命武器。
数学：勤劳==智慧外语：English gets active because you’re active.化学：您让知识发生中和反映（幽默中学习）。
物理：F勤劳•L知识==F动力•L知识政治：教育在您看来不是义务而是责任。
