用蓝图造一个优美的句子
一位好校长确实就是一所好学校。
一个好的校长能够在体制允许的范围内，找到学校个性发展的路径，并且把个人对教育、对学校生活的理解融入其中，使一所普通的学校得以超越体制化时代千人一面的模式，而显现独特的精神气质。
我们今天教育的症结千头万绪，但其中一个基本的着眼点，确实就是校长。
通过校长来带动一群群教师、一所所学校，通过校长们的努力来成就一所所学校的现在与未来。
好校长不仅为学校发展绘制良好的蓝图，更重要的是奠定学校发展的精神起点。
好校长为教师的成长提供良好的平台，引领相互探究、敏于学习思考的学校氛围，为他们的发展尽可能提供有意味的和谐空间。
好校长不仅是教师成长所依，也是时下一个学校发展的重要源泉与动力。
好校长成就好学校，好学校孕育好的学生。
好的学校会让学生感到在这里求学是一件幸福的事情，也让教师在这里找到生命的安顿与精神的依恋，让他们每每在人生的旅途之中驻足回望时，都会充满感激与一份来自心灵深处的感动。
在找魂的过程中，校长就成了关键的人物。
一位优秀的校长，眼观六路，耳听八方，确立学校办学的中心。
他所引领的教师群体，能赋予学校以灵魂，他们的人格、他们的教育理念和教育信仰，充实了学校的灵魂，整个校园流淌着的是人生命的灵动与求知的乐趣，而不是装满了现代化摆设、外表辉煌如宫殿的躯壳。
造成今日学校灵魂缺失的原因有三：一是整体应试教育机制的影响，使得学校个性不明；二是利益的考量影响办学的基本方向；三是官本位的管理模式影响学校权力的方向。
问题是客观的，但这决不意味着我们今天的学校就没有灵魂生长的空间。
我们今天的教育改革恰恰是需要在学校整体办学理念上的突破与积极实践。
如何找到学校自身的合理定位?在积极贯彻教育方针的同时，把握教育发展的动向，妥善处理当前教育面临的实际问题，在体制化的教育之中找到学校个性生长的立足点。
校长人格是学校的旗帜 一个好校长，杰出的教育理念，对时代教育问题的敏感性与透彻的认识和把握是基础。
当然，仅此还不够，必须有德，“德乃立人之本，成事之魂。
”校长的人格，是无法用具体的价值来衡量的，随着时间的推移，它将会日益清晰地化作永远让人值得的记忆的人格丰碑，成为滋润一所学校的精神营养。
陶行知的伟大，不仅表现在他高扬德性对于校长角色的不可或缺性，更在于他言行一致，在学校管理工作中真正地践履了他的道德主张。
他是一位品行高尚的教育领导者，他的人格所散发出来的光芒为后世所景仰。
而校长的人格魅力对于学校师生潜移默化的影响、对于整个学校的积极氛围的营造起着不可轻视的作用。
教师是学校之本 好的教师是一个学校发展的机缘，也是学生生命历程之中的幸运。
教师的言行举止往往能影响着学生的一生，教师的启发与引导让人终身受益无穷。
好的教师需要校长的发现与培养，正所谓慧眼识英雄，在各种教育理念不断冲击的时代潮流中，校长引领着一群教师的成长，为教师专业的发展提供尽可能充足的空间。
培育一个优秀的教师群体，这实际上是学校工作的头等大事。
教师工作的中心，一是吸引、培育名师。
一所好的学校必须要有代表学校精神的名师。
如果说好校长是学校的心，那么名师就好比学校的眼睛，他们能清楚地把握学校教育的方向，促进学校办学目标的实现。
名师同样也成就一所好学校，甚至可以说，名师就是一所好学校灵魂的根本所在。
只有通过名师的带头示范作用，才可能把学校的灵魂散播到周边的教师心中，才真正可以把教师们的智慧凝聚起来。
不可否认的是，在过去的著名中学，名师曾给学校带来了非凡的效应，往往是一个名师就带来多位名师，带动一片名师。
同时，一位名师的离去也可能带动一个优秀教师群体的解散。
时代的不同，对于名师的理解和需求却是同样的渴望。
二是团结、引导、带动普通教师。
所谓独木不成林，良好的学校生活氛围，需要众人之间的相互磨砺，每个教师自我的积极、健全的教育意识与生命状态，乃是其他人积极、健全发展的条件。
营造书香校园，促进每个教师的全面成长，就是这样一种努力。
与此同时，加强不同学校、地域之间教师的合作交流，也是一条重要的路径。
教育需要交流，闭门造车往往导致固步自封。
扩大交流，对于开阔教师眼界，拓展学校视野，提升学校的精神品性是非常重要的。
从小事做起 人总是在细微处把握住生活的内涵，尽显生命本质。
好校长能够捕捉到学校的一点一滴，在别人看来微不足道的细节中来引领学校成长的方向。
首先当然要懂得营造学校积极交流的精神氛围，春晖中学的成功关键是有一批志同道合的好教师。
当时在校的夏丐尊、丰子恺、朱光潜、匡互生等人气味相投，朝夕相处，友情甚笃，正是在学校的这种宽松的环境中教师们尽显其长，相互交流，在这样积极自由的空间里，教师与学生的精神世界无比丰富，也才有了当时春晖的辉煌与英才辈出。
而师生之间积极交流的精神氛围的营造也同样如此，当教育传达出对学生的善意、信任和关爱时，唤醒的是学生的向学之心和向善之意。
学校精神氛围的营造需要一个相对宽松自由的环境，尊重个性，而这又需要校长的开明，宽厚的胸怀，坚定的教育信念，它也需要校长关注教师生活的苦乐忧愁。
其次，校园花草树木的布置，丰富多彩的课外生活，学校的课堂，每一个细节之处也许是一个人一生最深最难忘的记忆，它们曾经带来的欢乐与忧思，青春年少的浪漫情怀，激情与理想，也许这些细节一一为之承载，让人回味一生。
而对于这些细节的把握，是校园文化经过长久的岁月慢慢沉淀下来的，悄悄地烙在每一个学子、每一位教师的一言一行之中，打上了生命的印记。
一所学校应该让莘莘学子感受到浓浓的人文氛围，并给学生以潜移默化的人文熏陶。
而对于良好的校园文化的建设更需要校长的智慧与真情，对于教育的爱与信念。
一所好的学校，能让从他那走出去的老师和学生，在往后生命漫长的岁月里，无论何时想起，都会有一种精神的归属感与内心的满足。
这就意味着学校的灵魂早已经在每个人的生命之中深深扎了根。
如何制定学校发展规划
学校发展规划一校总体发展目标（一）学宗主动发展，和谐育人。
主动发展：是指学校整主动发展，教师群体和学生群体的主动发展；和谐育人是育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，和谐育人是教育资源的和谐，即充分利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。
（二）、办学目标：以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好的校园育人氛围，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，最终我校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、被家长社区认可的学校。
二、综合发展计划（一）学校管理1、发展目标：树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学校管理机制；积极探索人本化与制度化有机结合的管理模式，促进学校健康和谐地发展。
2、健全评估机制，提高管理水平。
（1）目标管理机制根据发展规划，确定学年度的总体目标；围绕总目标，每学期要精心设计各方面的素质教育计划，做到目标明确、方法科学、措施得当、安排周密；（2）评价激励机制结合新时期对教师的要求，完善教师岗位责任制。
严格执行聘任制，教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实施素质教育的业绩联系起来。
对为学校的特色化发展做出特殊贡献的教师，按照贡献的权重
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—、活动背景现在环境的问题越来越受大家的关注， 人们对环境的影响也越来越大。
每个人都不想生活在一个 到处都是垃圾到处充满刺鼻味道的地方，应该让环保教育课程全面走进课堂, 致力把学生培养成环保理 念的践行者,是实现培养目标的重要手段。
作为当代学生我们应该为环保做点实事，在我校建设绿色校园 的号召下，由学校有关部门举办这次“校园环保行”活动。
二、活动目的 1、增强我校学生参与环保的意识 2、保护并美化我们学校以及周边的环境 3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识 4、增强全校师生的环保意识，共同增强环保意识 三、活动意义： 通过这次活动不仅要提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。
还要把环境保护 的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞， 而是行动。
虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心， 从自己做起从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮—— 草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。
四、活动流程： 1、活动时间：... 2、活动地点：... 3、具体活动： 流程一： 首先，播放影片和图片，影片和图片内容紧扣环境保护的主题。
内容有关于环境好的方面， 同时重点放在不好的环境现象上。
我们通过影片和图片的方式让大家在很轻松的环境下了解我们周围 的环境现状。
同时我们把环境好的一面与不好的一面结合群起来能给同学们以视觉上最大的冲击，让 同学们深刻的认识到我们周围出现的环境问题和环境危机。
让同学们深深的感到保护环境的重要性， 从而在日常的生活中自觉的参加到保护环境的行动中来。
备注：观看影片大约 - 分钟。
影片观看 结束后，现场的同学们要互动起来，即现场征集同学们关于环境保护的看法，以及日常中保护环境的 方法。
如：少使用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。
流程二： 通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们在二食堂门口举行”校园环保行”签名活 动，以吸引更多的人关注环境保护. 流程三： 放映一部以环保为主题的电影，电影预计时长为九十分钟以内，电影由办公室提供。
本次活 动中设置有奖竞猜活动由主此人提出问题然后由现场观众作答，大体方式拟定为两种方式，第一种是 由主持人随机选一个幸运号码选中的回答问题，第二种是短信答题，是先给定他们一个号码。
本次活 动设置一二 三奖。
一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
流程四： 环保知识pk赛。
1、展示自我风采。
每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队的风采。
2、比赛过程。
共分为五个环节，分别为必答题、限时抢答题、灌篮高手、指定答题、风险题。
现场有 奖问答及抽奖活动，文艺表演。
所设置奖项为：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，最佳风采奖， 最佳组织奖，最佳人气个人奖，观众参与奖。
流程五： 举办炭足迹测量活动、徒步行走宣传环保活动、环保创意大赛、水果拼盘、水果贺卡活动、校园绿地图 制作活动等等。
五、经费预算 3平米彩色喷绘海报4幅： 会场费： 10米横幅3条： 优胜选手奖品： 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖2名 个人奖1名 机动费用： 合计：
