形容看电影的心情有哪些句子
略句和非主谓句别：（1）表意上，句需要特语境才能表达一个完意思，非主谓句无此必要。
（2）结构上，省略句省略的部分可以明确地补出来，一般只有一种明确的补法，非主谓句不能作这样的补充。
比较复杂，你自己看一下： 按照结构分，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。
依据谓语的性质，主谓句可分为动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句和主谓谓语句。
非主谓句分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词非主谓句、拟声词非主谓句。
复句详见第八节。
下面着重分析主谓谓语句和几种较特殊的动词性谓语句。
（一）主谓谓语句 主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。
这是汉语中很有特色的一种句子。
为了便于说明，我们把全句的主语称为大主语，把作谓语的主谓短语中的主语称为小主语，把主谓短语中的谓语称为小谓语。
例如： 这部电影‖ 我 看过。
(大主语)(小主语)(小谓语) 主谓短语作谓语的情形比较复杂，归纳起来，大致有以下几种情况。
第一种：大主语同小主语有施受关系。
1、受事‖施事+小谓语 ： 大主语是受事，在意念上受小谓语支配；小主语是施事。
例如： ①这件事‖我知道。
②那本书‖我看完了。
③这个道理‖任何人都能讲得清清楚楚。
④任何困难‖我们都能克服。
⑤一口水‖他都不喝。
这类句子一般都可以转换成“主—动—宾”格式的动宾谓语句。
2、施事‖受事+小谓语： 大主语是施事；小主语是受事，在意念上是受小谓语支配的。
例如： ①我们‖任何困难都能克服。
②我‖什么事也不知道。
③他‖一口水都不喝。
这类句子也往往可以转换成“主—动—宾”格式的动宾谓语句。
另外，这类句子中的小主语在语义上往往表示周遍性，遍指一切，有夸张或强调的意味(小主语中有任指性词语， 后面有“都”或“也”相呼应，有往大里夸张的意味；主谓短语里有“一……不〔没有〕” 这种格式，有往小里夸张的意味)。
第二种：大主语同小主语有领属关系。
小主语代表的事物隶属于大主语，是大主语的一部分。
例如： ①他‖身体健康。
②山里人‖胆子本来就小。
③这些战士‖眼睛熬红了。
这类句子的小谓语大多是形容词性词语；但也有非形容词性的，如例③。
第三种：大主语是全句谓语关涉的对象。
①那个地方，‖他并不陌生 ②这类事，‖我们的经验很丰富。
③这个问题，‖研究的人太多了。
④新的操作方法，‖现在能掌握的人很少。
这类句子的特点是：1、大主语前一般都能加上“对于”“关于”一类的介词，当然，一旦加上介词，句子的结构就变了。
2、大主语前边往往有“这、那”一类的词；如果不带这类词 ，也要有修饰语，多多少少起点区别的作用；但专用名词作大主语，前边可以不带“这、那”或修饰语，如“炒股，我一窍不通。
”3、大主语和后面部分往往用逗号隔开，大主语有提示作用。
第四种：作谓语的主谓短语是主宾同形结构。
①他们俩‖手拉着手。
②全世界人民‖心连心。
③咱们‖谁也别忘了谁。
④生产的高潮‖一浪高过一浪。
⑤他们‖你帮我，我帮你。
这类句子的大主语和小主语之间也有整体和部分的关系或领属和被领属的关系，只不 过格式上有点特殊。
例①至例④的主谓短语是主宾同形结构；例⑤中“你帮我，我帮你”，是两个主谓短语回环的形式，一般不单用一个。
第五种：大主语同谓语中的某一词语(常常是代词)有复指关系。
①这盆水，‖你把它倒了。
②坐车买票‖这是天经地义的事。
③这个孩子，‖我也疼他。
④猫头鹰‖乡间人叫它夜猫子。
⑤我们的部队，我们的战士，‖我觉得他们是最可爱的人。
⑥这位从教五十年的老教师，‖他的教学经验十分丰富。
下面的句子也可归入这一类型： ⑦他的两个妹妹，‖一个是教师，一个是医生。
⑧他们‖有的讲故事，有的发议论，有的兴冲冲地作补充。
例⑦、⑧中的大主语分别同谓语里的有关词语有复指关系，它们的谓语都是由主谓短语构成的联合短语充当的。
描写电影开始前、开始后、结束了 的句子、段落和词语。
越多越好
陋室铭 唐 刘禹锡 1、山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
译文：山不在于高，有仙人就出名了。
水不在于深，有了龙就灵验了。
在，在于。
名，动词，出名。
灵，灵验，神奇。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
译文：这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
斯，指示代词，此，这。
惟，只。
馨，这里指品德高尚。
3、苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。
上，长到，蔓到。
4、谈笑有鸿儒，往来无白丁.。
译文：到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。
鸿儒，大儒，博学的人。
鸿，通“洪”，大。
白丁，平民，这里指没有什么学问的人。
往来，偏义复词，词义偏重在“来”上。
5、可以调素琴，阅金经。
译文：可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。
调，弹奏。
素琴，不加装饰的琴。
金经，用泥 金书写的佛经。
6、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：没有奏乐的 音乐扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。
丝竹，这里指奏乐的声音。
案牍，官府的公文。
之，取消句子独立性，不译。
劳，使……劳累。
形，形体，身体。
7、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
译文：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
（它们虽然简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。
） 8、孔子云：“何陋之有?” 译文：孔子说：“有什么简陋呢
”
形容很美好的句子
1、芳草斜晖，水远烟徽，一点沧洲白鹭飞。
2、忆苦不够好玩的话，最好思甜，回味有生之年最快乐的一段日子，是人物还是物件带来的。
最终可能发觉，竟与金钱一点关系都没有，原来只是与暗恋已久的人在茶餐厅表白成功，两杯鸳鸯已够浮一大白。
3、叶有清风花有露，叶笼花罩鸳鸯侣，白锦顶丝红锦羽，莲女妒，惊飞不许长相聚。
4、如果我们能将所有的磨难和考验化成露水，滋养我们的心，让我们的心田开出美丽的花朵，嘴里吐出蜜糖似的甜美话语，那该多好。
5、百世修来同渡船，千世修来共枕眠。
6、谁都想贪新不厌旧，谁不是一路上一边看一边走，不错过任何挑逗，也不为任何人等候，谁都是一去不回头，丑陋留给尘埃，美丽在心头，花花世界有我的海市蜃楼。
7、鸳鸯双栖蝶双飞，满园春色惹人醉。
8、秋半高悬千里月，夜深寒浸一天星。
9、以前看一个电影，结局的时候就会感叹，相爱的人怎么没有在一起呢
现在看差不多同样的电影，发现，原来她说：早
他说：你好
的时候，他们就已经在一起了。
10、童孺纵行歌，斑白欢游诣。
11、千年分散天边鸟，且喜今日一树鸣。
12、九重天子爱民深，令尹宜怀侧隐心。
今日黄堂一杯酒，使君端为臣民斟。
13、恰便似呖呖莺声花外啭，行一步可人怜。
解舞腰肢娇又软，千般袅娜，万般旖旎，似垂柳晚风前。
14、苦海无边，回头是岸。
放下屠刀，立地成佛。
15、成功的丈夫是钱多到妻子花不完，成功的妻子是找到这样的丈夫。
16、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
17、当我们爱这个世界时，才生活在这个世界上。
18、春到人间景异常，无边花柳竞芬芳。
香车宝马闲来往，引却东风入醉乡。
19、山气日夕佳，飞鸟相与还。
20、川之精英，每泄为至宝；乾坤之瑞气，恒结为奇珍。
21、黄发垂髫，并怡然自乐。
22、如果看到面前的阴影，别怕，那是因为背后有阳光
23、雨旸时若，系是休徵；天地交泰，斯称盛世。
24、良缘由夙缔，佳偶自天成。
25、洞庭秋月生湖心，层波万顷如熔金。
26、道不拾遗，夜不闭户。
27、东风摇曳垂杨线，游丝牵惹桃花片，珠帘掩映芙蓉面。
28、美好的人，并不是那么难遇到。
难遇到的，是美好而且深爱我们的人。
因为深爱，我们才得以享有体会，进而理解他们的美好，他们的不为外人所知的美好。
29、爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候别迷路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候莫忘路，休息的时候浇浇树。
30、去见你想见的人吧。
趁阳光正好。
趁微风不噪。
趁繁花还未开至荼蘼。
趁现在还年轻，还可以走很长很长的路。
趁世界还不那么拥挤。
趁飞机现在还没有起飞。
趁现在时光还没有吞噬你们的留念。
趁现在自己的双手还能拥抱彼此。
趁我们还有呼吸，去做你想做的事吧
31、精诚所加，金石为开。
32、我一直相信，当你做了某件正确的事，它就会使你在这个地球上的重量，增加一些，会觉得，安全踏实。
33、万里清江万里天，一村桑柘一村烟。
渔翁醉着无人唤，过午醒来雪满船
对外汉语中“很”字用法介绍
动态助词“了”的用法赵慧（一）“……了”结构例：A：外边出太阳了。
B：老师的话说完了。
“了”放在句尾，强调所说的事情或情况已经发生变化。
一个新事物。
希望对方认真听。
相当于英语的完成时（havedone）。
注意：1、含有“没”的否定句，句尾不再加“了”。
例：A：黑板你没擦干净。
（√）B：黑板你没擦干净了。
（×）2、当句子中有结果补语时，“了”应该放在结果补语后边。
例：A：你把黑板擦了干净。
（×）B：你把黑板擦干净了。
（√）（二）、找错误（1）这本书你在哪看过了
（2）昨天他买三本书了。
（3）我没听懂他说的话了。
（4）我来了中国半年。
四、总结•1放在名词之后我来无锡三个月了。
•2放在形容词之后最近冷了，注意身体
•3放在动词之后我昨天去了上海，然后吃了小笼包。
•4放在句末我昨天去上海了；•5宾语之前有修饰语，数量等只能放在动词后老师唱了一首歌；我看了一部很不错的电影；•6动词+了+宾语+就我买了书就回家。
•7动词+了+宾语+就+了他下了班就回家了•8~得了~不了可能性我吃得了我做不了
形容足球运动员很棒的句子
这个分数我认为不错了。
首先你要自我肯定，你的努力还是有收获的。
其次，应该自我评估一下这次的考试是难还是简单，如果偏难，那就说明正常，如果偏简单，那就说明你有欠缺，在试卷或平时练习中找到你不会做的题目，分门别类，找到对应的知识，进一步巩固，可以适当做点和此类知识相关的题目，不用过多，同一类型的不超过3题，直到完全弄懂为止，最好平时备一本喜爱的本子，记录错题，独立订正错题，方便日后看，这种方法适合理数。
至于文科类的，最主要的就是平时的积累了，语文就多读名著、小说和古文，只要是你感兴趣的，武侠、言情也可，但要选文辞优美有内涵的，这样才能让你有所增长，古文就读聊斋吧，自己感兴趣中学阶段又喜爱考的，也可以读白话文类的名著，如三国演义、水浒。
英语、历史只能靠自己背了，当然也得培养对此科目的兴趣，英语就看看国外的电影，最好是有英文字幕的，一边看一边听，互相对照，听不懂的再看字幕，提高听力，而且有的句子优美可以借鉴，也可看看外国小说，英文版的，可以从小故事看起，这样的话优美地道的英语句子映像更深刻，还可以摘抄下来。
背英语单词的时候不要死记硬背，当你看到这个词的时候就想到和它有关的另外词语，比如这个是名词，曾经学到过的这个的形容词是什么、动词是什么、怎么造句都可以在脑中过一下，还可以把这个英语单词用另一个词代替，再通过自己的想象把它转为这个词，或者直接把它拆开来怎么想象变成了这个词，加深印象。
如carpet 拆成car pet ,猫、宠物，然后自己想象怎么发生变成了carpet,比如说猫被领回了家成了宠物猫，猫害怕，躲在了毯子下面，于是成了carpet。
历史的话看看那种有关历史的电视剧吧，《大明宫词》什么的啊，也可以看看感兴趣的历史人物的个人传记，古装剧也可以培养你对古代的喜爱，从而对历史感兴趣，当你在背历史的时候就像是放电影一样记录、放映，提高效率。
思品课外也不知道怎么补，最多就是背背，所以抓好课上的几十分钟是关键，做标记老师讲的哪里是重点、反复强调的，学会举一反三回答问题，万变不离其宗。
其次，我想说初中还不是很苦，我初中的时候从不推崇熬夜，能不熬夜就不熬夜，吃好睡好才有精力、有效率干事，你可以抓好课间的十分钟、中午、傍晚吃晚饭这点时间做你该做的事，当然也得空出点时间来放松放松，视自己情况而定。
做作业时要静心，不要抄答案，最好一题多解（可以脑子里面用另外的方法解，节约时间），遇到难题的时候先跳过，等全部做完了再做，但是无论做得出还是做不出必须得想一下，不能直接放弃，这样会为你做其他题目的时候打开思路。
实在不会做再问老师、同学。
虽然看起来会白白浪费很多时间但对于你的学习是受益匪浅的。
虽然说说只有思品要抓好课上时间，但其实每一门都是如此，课上的知识掌握好了才能解题，最重要的是不能死读书。
你还可以模仿班里的成绩优异又看起来不怎么努力的学生，他们是怎么安排时间和怎么做作业、上课的，找到你觉得适合自己的学习方法。
课前做好预习，这样知道自己哪里懂哪里不懂，上课事半功倍，可以在老师讲自己知道的地方时适当放松，可以在这个时候开会小差，当老师讲不懂的时候，竖起耳朵，认真听课，做好思路、字迹清晰的笔记。
课后做好复习、巩固工作，在这个时候做些自己另外的习题。
每天为自己制定今天要完成的项目，越细致越好，找个班里比你优异的同学，差距不要太大的，以他为目标，超越他，当你在超越一个个的同学时，你的成绩就提高了。
随时保持 胜不骄败不馁 的心态，既不能失去信心，又不失对学习的热情，我相信你的努力一定有收获。
辛苦码字，希望你能受益。
在学习中保持轻松地心态。
高中英语语法问题
非谓语动词求助编辑百科名片非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
目录定义形式功能与谓语动词的关系展开定义形式功能与谓语动词的关系展开编辑本段定义在句子中充当除谓语以外的各种句子成分的动词形式，叫做非谓语动词(the Non-Finite Verbs)。
非谓语动词也是动词的一种，他们有着动词的其他特点，可以充当主语、宾语、状语等。
非谓语动词与谓语动词是相对的概念。
编辑本段形式功能动词不定式动词不定式：（to）+ do，具有名词、形容词、副词的特征。
否定式：not + (to) do以do为例，动词不定式的构成如下： 1．一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后.例如：I'm nice to meet you. 很高兴见到你。
He seems to know a lot. 他看起来懂得很多。
We plan to pay a visit. 我们计划花钱去参观。
He wants to be an artist. 他想成为一个艺术家。
The patient asked to be operated on at once. 病人要求马上手术。
The teacher ordered the work to be done. 老师要求完成工作。
2．进行式：不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生，例如：The boy pretended to be working hard. 男孩假装工作得很努力。
He seems to be reading in his room. 看起来他正在他的房间里面读书。
3．完成式：不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前，例如：I regretted having told a lie. 我后悔我说谎了。
I happened to have seen the film. 我偶然看过这部电影。
He is pleased to have met his friend. 他很高兴能遇上他的朋友。
不定式的句法功能：（1）作主语：To finish the work in ten minutes is very hard. 十分钟之内完成这项工作是很难的。
To lose your heart means failure. 灰心意味着失败。
动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，真正的主语不定式置于句后，例如上面两句可用如下形式：It is very hard to finish the work in ten minutes. 十分钟之内完成这项工作是很难的。
It means failure to lose your heart. 灰心意味着失败。
常用句式有：1、It+be+名词+to do。
2、It takes sb.+some time+to do。
3、It+be+形容词+of sb +to do。
常用careless,,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise,等表示赞扬或批评的形容词，不定式前的sb.可作其逻辑主语。
2．作表语：Her job is to clean the hall. 她的工作是打扫大厅。
He appears to have caught a cold. 他似乎感冒了。
3．作宾语：常与不定式做宾语连用的动词有：want,hope,wish,offer,fail,plan,learn,pretend,refuse,manage,help,agree,promise,prefer,如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补足语后面，例如：Marx found it important to study the situation in Russia. 马克思发现研究俄国的情况是很重要的。
动词不定式也可充当介词宾语，如：I have no choice but to stay here. 我只能留在这里，别无选择。
He did nothing last Sunday but repair his bike. 他上周日除了修他的自行车什么也没干。
动词不定式前有时可与疑问词连用，如：He gave us some advice on how to learn English. 他给了我们一些学英语的建议。
4．作宾语补足语：在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，如下动词常跟这种复合宾语：want,wish,ask,tell,order,beg,permit,help,advise,persuade,allow,prepare,cause,force,call on,wait for,invite.此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如：With a lot of work to do,he didn't go to the cinema． 他有很多工作要做，所以没去电影院。
有些动词如make,let,see,watch,hear,feel,have等与不带有to的不定式连用，但改为被动语态时，不定式要加to,如：I saw him cross the road. 我看见他横过公路。
He was seen to cross the road. 他被我看见横过公路。
5．作定语：动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后。
与所修饰名词有如下关系：①动宾关系：I have a meeting to attend. 我有一个会议要出席。
注意：不定式为不及物动词时，所修饰的名词如果是地点、工具等，应有必要的介词，如：He found a good house to live in. 他找到了一个居住的好房子。
The child has nothing to worry about. 这个孩子无忧无虑。
What did you open it with? 你用什么打开它
如果不定式修饰time,place,way，可以省略介词：He has no place to live. 他无处安身。
This is the best way to work out this problem. 这是解决这个问题的最好办法。
如果不定式所修饰名词是不定式动作承受者，不定式可用主动式也可用被动式：Have you got anything to send? 你要送什么东西吗
Have you got anything to be sent? 你有什么东西需要送吗
②说明所修饰名词的内容：We have made a plan to finish the work. 我们制定了一个完成工作的计划。
③被修饰名词是不定式逻辑主语：He is the first to get here. 他第一个来到这儿。
6．作状语：①表目的：He worked day and night to get the money. 他夜以继日地工作来赚钱。
She sold her hair to buy the watch chain. 她卖掉了自己的头发来买那条表链。
注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致：wrong：To save money,every means has been tried.right：To save money,he has tried every means. 为了省钱，他使出了浑身解数。
wrong：To learn English well,a dictionary is needed.right：To learn English well,he needs a dictionary. 为了学好英语，他需要一本词典。
②表结果(往往是与预期愿望相反的结果 意料之外)：常放在never only后He arrived late only to find the train had gone. 他来晚了，只见火车已经走了。
I visited him only to find him out. 我去拜访他，只见他出去了。
③表原因：常放在形容词后面They were very sad to hear the news. 他们听到这条新闻非常伤心。
④表程度：It's too dark for us to see anything. 太暗了，我们什么也看不见。
The question is simple for him to answer. 这问题由他来回答是很简单的。
7．作目的状语：既可以放在句首，也可以放在句尾To tell you the truth,I don't like the way he talked. 说实话，我不喜欢他讲话的方式。
8．不定式的省略：保留to省略do动词。
If you don't want to do it,you don't need to. 如果你不想做这件事，你就不必做。
9．不定式的并列：第二个不定式可省略to。
He wished to study medicine and become a doctor. 他希望学医并成为医生。
动名词动名词：动名词既具有动词的一些特征，又具有名词的句法功能。
一般式（谓语动词同时发生）doingbeing done完成式（谓语动词发生之前）having donehaving been done动名词的形式：Ving否定式：not + 动名词1．一般式：Seeing is believing. 眼见为实。
2．被动式：He came to the party without being invited．他未被邀请就来到了晚会。
3．完成式：We remembered having seen the film. 我们记得看过这部电影。
4．完成被动式：He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old.他忘记五岁时曾被带到广州去过。
5．否定式：not + 动名词I regret not following his advice. 我后悔没听他的劝告。
6．复合结构：物主代词（或名词所有格）+ 动名词He suggested our trying it once again. 他建议我们再试一次。
His not knowing English troubled him a lot.他不懂英语给他带来许多麻烦。
动名词的句法功能：（1）作主语：Reading aloud is very helpful. 朗读是很有好处的。
Collecting stamps is interesting. 集邮很有趣。
当动名词短语作主语时常用it作形式主语。
It's no use quarrelling.争吵是没用的。
2．作表语：In the ant city,the queen's job is laying eggs.在蚂蚁王国，蚁后的工作是产卵。
3．作宾语：They haven't finished building the dam. 他们还没有建好大坝。
We have to prevent the air from being polluted.我们必须阻止空气被污染。
注意动名词既可作动词宾语也可作介词宾语，如上面两个例句。
此外，动名词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it，例如：We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好。
要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语：enjoy,finish,suggest,avoid（避免），excuse,delay,imagine,keep,miss,consider,admit（承认），deny（否认），mind,permit,forbid,practise,risk（冒险），appreciate（感激），be busy,be worth,feel like,can't stand,can't help（情不自禁地），think of,dream of,be fond of,prevent…(from),keep …from,stop…（from），protect…from,set about,be engaged in,spend…(in),succeed in,be used to,look forward to,object to,pay attention to,insist on,feel like4．作定语：He can't walk without a walking-stick. 他没有拐杖不能走路。
Is there a swimming pool in your school? 你们学校有游泳池吗
5．作同位语：The cave,his hiding-place is secret. 那个山洞，他藏身的地方很秘密。
His habit,listening to the news on the radio remains unchanged．他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。
现在分词现在分词：现在分词既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句法功能。
现在分词的形式：否定式：not + 现在分词1．现在分词的主动语态：现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生，完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，常作状语。
例如：They went to the park,singing and talking. 他们边唱边说向公园走去。
Having done his homework,he played basket-ball. 做完作业，他开始打篮球。
2．现在分词的被动语态：一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作，完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作。
The problem being discussed is very important. 正在被讨论的问题很重要。
Having been told many times,the naughty boy made the same mistake.被告诉了好几遍，这个淘气的孩子又犯了同一个错误。
现在分词的句法功能：1．作定语：现在分词作定语，当分词单独做定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语做定语放在名词后。
In the following years he worked even harder.在后来的几年中，他学习更努力了。
The man speaking to the teacher is our monitor's father.正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。
现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能，如：in the following years也可用in the years thatfollowed; the man speaking to the teacher可改为the man who is speaking to the teacher.（2）现在分词作表语：The film being shown in the cinema is exciting. 正在这家上演的电影很棒。
The present situation is inspiring. 当前的形势鼓舞人心。
be + doing既可能表示现在进行时，也可能是现在分词做表语，它们的区别在于be + doing表示进行的动作是进行时，而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。
3．作宾语补足语：如下动词后可跟现在分词作宾语补足语：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listen to,look at,leave,catch等。
例如：Can you hear her singing the song in the next room? 你能听见她在隔壁唱歌吗
He kept the car waiting at the gate. 他让小汽车在门口等着。
4．现在分词作状语：①作时间状语：(While) Working in the factory,he was an advanced worker.在工厂工作时，他是一名先进工人。
②作原因状语：Being a League member,he is always helping others. 由于是共青团员，他经常帮助他人。
③作方式状语，表示伴随：He stayed at home,cleaning and washing. 他呆在家里，又擦又洗。
④作条件状语：(If) Playing all day,you will waste your valuable time.要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。
⑤作结果状语：He dropped the glass,breaking it into pieces. 他把杯子掉了，结果摔得粉碎。
⑥作目的状语：He went swimming the other day. 几天前他去游泳了。
⑦作让步状语：Though raining heavily,it cleared up very soon.虽然雨下得很大，但不久天就晴了。
⑧与逻辑主语构成独立主格：I waiting for the bus,a bird fell on my head．我等汽车时，一只鸟落到我头上。
All the tickets having been sold out,they went away disappointedly.所有的票已经卖光了，他们失望地离开了。
Time permitting,we'll do another two exercises.如果时间允许，我们将做另两个练习。
有时也可用with (without) +名词（代词宾格）+分词形式With the lights burning,he fell asleep. 他点着灯睡着了。
⑨作独立成分：udging from(by) his appearance,he must be an actor.从外表看，他一定是个演员。
Generally speaking,girls are more careful. 一般说来，女孩子更细心。
过去分词过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾-ed构成。
不规则动词的过去分词没有统一的规则要求，要一一记住。
1．过去分词作定语：Our class went on an organized trip last Monday. 上周一我们班开展了一次有组织的旅行。
Those selected as committee members will attend the meeting. 当选为委员的人将出席这次会。
注意当过去分词是单词时，一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。
过去分词做定语相当于一个被动语态的定语从句。
2．过去分词作表语：The window is broken. 窗户破了。
They were frightened at the sad sight. 他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。
注意：be + 过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。
区别：The window is broken.（系表）The window was broken by the boy.（被动）有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。
如：boiled water（开水） fallen leaves（落叶）newly arrived goods（新到的货） the risen sun（升起的太阳）the changed world（变了的世界）这类过去分词有：gone,come,fallen,risen,changed,arrived,returned,passed等。
3．过去分词作宾语补足语：I heard the song sung several times last week.上周我听见这首歌被唱了好几次。
有时过去分词做with短语中的宾语补足语：With the work done,they went out to play. 工作做完了，他们出去玩去了。
4．过去分词作状语：Praised by the neighbours,he became the pride of his parents.受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。
（表示原因）Once seen,it can never be forgotten.一旦它被看见，人们就忘不了。
（表示时间）Given more time,I'll be able to do it better.如果给予更多的时间，我能做得更好。
（表示条件）Though told of the danger,he still risked his life to save the boy.虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。
（表示让步）Filled with hopes and fears,he entered the cave. 心中充满了希望与恐惧，他走进山洞。
不定式1． “to” 是不定式符号还是介词，下列短语中的to 都是介词。
agree to object to close to,come to,lead to,refer to,equal to,familiar to,point to,thank to,devote to,next to,belong to,be used to,look forward to2． 带to 还是不带toI have no choice but to give inI cannot do anything but give inI saw him enter the classroom .（ 但是：He was seen to enter the classroom .）3． 动词不定式逻辑主语是由for 作为标记的。
但是有时用of .区别：当使用for时，句中形容词修饰的是不定式；而用of时，句中形容词修饰逻辑主语。
It’s necessary for you to study hard .（necessary 修饰 to study hard，表示学习努力是有必要的）It’s foolish of him to do it .（foolish 修饰逻辑主语him）与of 连用的形容词有：good,kind,nice,wise,clever,foolish,right,wrong,careful,careless,polite,…与for连用的通常是一些表示可能性、难易程度、必要性等含义的形容词：possible，impossible，easy，hard，difficult，necessary，…4．后接不定式作宾语的动词有：want,hope,wish,like,begin,try,need,forget,agree,know,promise,teach,refuse,help,arrange,dare,decide,determine,fail,manage,offer,prepare,continue,ask,mean,choose,expect etc.需要宾语补足语的动词不能用动词不定式直接做介词的宾语，而要用it做形式宾语。
例如：通常不说We think to obey the laws is important . 而说We think it important to obey the laws .5.不定式作宾语补足语时省略to的情况：若不定式前的谓语动词是使役动词make，let，have（表示“让、使”）、感官动词see，watch，look at，observe， notice，hear，listen to， feel时，不定式符号to可以省略。
这些动词亦可总结为口诀：“三使五看两听一感觉”。
例如：Let's （to）go
走吧
He saw the thief （to）steal a lady’s cellphone.注：改为被动句时要把to还原，例如：The thief was seen tosteal a lady’s cellphone.6．不定式的省略。
下列短语中，如果意义明确，常常省略到to。
want to,wish to,hope to,like to,hate to,plan to,try to,love to,have to,ought to,need to,used to,be able to7．不定式作定语，应注意两种关系：1）动宾关系：He has a lot of meeting to attend .Please lend me something to write with .He is looking for a room to liveHe is looking for a room to live in .He has no money and no placeto live ( in ) .I think the best way to travel ( by ) is on foot .There is no time to think ( about ) .2）主谓关系：She is always the last ( person) to speak at the meeting .----I’m going to the post office,for I have a letter to post . ( 逻辑主语是I )-------Thank you. But I have no letters to be posted now ( 逻辑主语不是I )7．不定式作状语，可以有以下几种意义：1） 原因He is lucky to get here on time .这种结构中常用的形容词有：happy,glad,delighted,pleased,sorry,eager,anxious . lucky,fortunate,proud,angry surprised,frightened,disappointed,ready,clever,foolish,worthy2) 目的He came to help me with my maths .3) 结果I hurried to get there only to find him out .The book is too hard for the boy to read .He is old enough to go to school .8 . 不定式作补足语I saw him play in the street just now .能跟不带to 的不定式作补足语的动词有：see,feel,hear,listen to,look at,watch,let,have make,observe,notice注： 当这些词为被动式时，不定式要带to,如：He was seen to play in the street just now.编辑本段与谓语动词的关系相同点1．如果是及物动词都可与宾语连用，例如：They built a garden.They suggested building a garden.2．都可以被状语修饰：The suit fits him very well.The suit used to fit him very well.3．都有主动与被动，“体”式（一般式；进行式；完成式）的变化。
例如：He was punished by his parents.（谓语动词被动语态）He avoided being punished by his parents.（动名词的被动式）We have written the composition.（谓语动词的完成时）Having written the composition,we handed it in.（现在分词的完成式）4．都可以有逻辑主语They started the work at once.（谓语动词的逻辑主语）The boss ordered them to start the work.（动词不定式的逻辑主语）We are League members.（谓语动词的主语）We being League member,the work was well done. （现在分词的逻辑主语）(5) 否定式一般用not,并且放在非谓语动词之前不同点1．非谓语动词可以有名词作用（如动词不定式和动名词），在句中做主语、宾语、表语。
2．非谓语动词可以有形容词作用（如动词不定式和分词），在句中做定语、表语或宾语补足语。
3．非谓语动词可以有副词作用（如动词不定式和分词），在句中作状语。
4．谓语动词在句中作谓语，受主语的人称和数的限制；非谓语动词在句中不能单独作谓语，它不受主语的人称和数的限制。
(5)英语中不能单独做句子的谓语。
it can be后来为什么不能加doing
1.It can be…句型翻译为“这可能是……”，can 在这里为，表推测，而 be 则因为在 can 后必须用原形。
2.be doing 是现在进行时的结构，同时在有些情况下现在进行时可以表示将来，例如：I am coming. 3.所以我认为，如果你将be doing 理解为进行时态，在表推测的句型中逻辑上很显然是不成立的。
4.但如果这样理解：形式上为 It can be doing… 我认为是可以的。
即例句如下：——What is Mary's favorite housework?——It can be sweeping the floor.Because she does it every day without any compliants.但用在这里sweeping the floor 已成为名词短语。
这也就回答了你的追加问题：It can be 后加名词或名词性的短语。
或：——Where can his car be
——It can be there.（后加副词或副词短语）5.参考了一下三楼的回答，觉得我的回答欠妥。
上面4条均为将 It can be… 作为推测来考虑。
正如三楼所说，如果 It can be… 不表示推测的话，那么 can 就解释为“可以”。
就可以有这样的句子：This is life. It can be beautiful. 。
它可以很美好。
这样，be 后就可以加形容词了。
6. 综上，我认为 It can be… 在表推测时后面加名词或名词性短语或副词及副词性短语，而 can 译为“可以”时， 则根据 be 及具体语境决定。
