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学会生活生存 学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。
1、小班阶段是培养孩子自理能力的重要阶段，孩子主要学习一些基本的生活技巧：吃饭怎么拿勺子;如厕如何脱、拉裤子;怎样洗手、喝水、系扣子、鞋带等等。
孩子在日复一日的练习中逐渐掌握了各种动作要领，小手变得灵巧，养成了良好的卫生和行为习惯，学会了自我服务，获得了独立生活的能力。
建议家长在小班阶段配合老师培养孩子的自理能力，放开手让孩子自己锻炼，不要怕脏怕乱。
2、学习独立做事。
小班阶段孩子主要学习在自己穿脱衣服、鞋袜;学会饭后收拾自己的餐具，学会在规定时间内排队，知道上了洗手间之后要洗手。
这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信。
3、学会运动(幼儿园里的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。
也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力，他们学会了真正对自己负责。
)小班阶段主要学习用正确的姿势走、跑、跳、爬，会听教师的口令做出相应的动作，并且学会正确遵守游戏规则。
4、学会自我保护：小班阶段主要让孩子知道什么东西是危险的如：火机、煤气、电插座不能摸，不能到水池边去玩;游戏中怎么保护自己不受伤;什么是危险的事情，遇到危险该怎么办?安全电话怎么打等。
5、学会热爱周围的环境和社会(在各个年龄阶段，老师都会根据不同的教育目标，根据孩子的认识水平，带孩子了解我们生活的环境，包括自然的和社会的，例如：各种各样的节日、家长们的职业、邮局、医院、图书馆、超市等公共场所。
也会要求家长们带孩子去收集一些相关的物品，来增强孩子对自己生活环境的认识与理解。
) 6、学会欣赏美(通过音乐、舞蹈、绘画、手工活动，让孩子生活在艺术空间，乐意感受各种美的事物，学会表现美的方法。
)音乐方面小班主要学习用自然的声音唱歌;学习用动作表现自己对音乐的感受;学习简单的节奏和律动。
美术方面学习用正确的方法涂色;学会画简单的图形和线条;认识基本的颜色;学习用团、搓、压的方法做泥塑;会用撕的方法撕出一定的形状;会简单的粘贴。
2 学会做人 在幼儿园里孩子们要学会了礼貌、学会自控、学会分享等等。
进了幼儿园，孩子知道向老师问好，课堂上知道听老师的口令，知道老师上课的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师说话。
1、学会守规则(进了幼儿园，孩子学会了把玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。
学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随在教室里走来走去，不能随意打断老师的话。
2、学会交朋友(幼儿园为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间产冲突。
学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀?而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。
这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助。
) 3、学会求助(孩子在操场上玩的时候摔疼了，沙子飞到了眼睛里去了，尿裤子了，但是怕难为情不敢告诉老师。
这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。
幼儿园老师会鼓励孩子大声说话，有话告诉老师。
学会求助于学会交朋友一样重要。
) 4、学会交往，其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。
孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀?而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。
这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。
3 学会学习的方法 以激发幼儿的学习兴趣、学习积极性、主动性为主要目标,使幼儿能够将学到的知识、技能运用到日常生活中,初步体验运用已有知识与技能解决问题的乐趣,养成良好的学习习惯。
1、发现数学乐趣(幼儿园里串珠子、搭积木、拼图的游戏，对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。
幼儿园数学的特点是在生活中学习数学，并不是简单地数数、唱数和死记硬背，为孩子将来学习打下了基础。
)小班简单数学主要学习能手口一致点数1—10的数，并且能说出总数;学习区分大小、粗细、长短等，并且会正逆排序;知道1和许多之间的关系，会按一定规律给物体排序。
2、培养文学兴趣(孩子在听老师讲故事，看图书过程中，培养了对书籍的爱好。
在思考老师的提问时，孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾，求知欲就是在这样的氛围里慢慢萌芽的。
)小班阶段，孩子在语言方面主要是学会听故事，学说故事里的对话;学习用完整的句子表达自己的感受和发现;学说普通话，学会倾听别人说话等。
3、学会动手创造(当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全部开动起来了。
) 4 学会良好习惯 幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。
因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。
在幼儿阶段，情绪、情感、习惯、行为的培养肯定比知识、技能的培养更重要。
而有些家长，让孩子死记硬背，甚至孩子两三岁时就开始读拼音、认汉字，显然是违背孩子身心发展规律的。
习惯培养。
从基本的人际礼仪、饮食睡眠等，从见面打招呼啊、饭前洗手、收拾桌椅等等，帮助孩子学习、实践最基本的生活自理与人际交往能力，形成良好的习惯。
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以顺德饮食为题的作文 600字 风俗介绍
顺德饮食“离开顺德有好吃的”，这句话颇自傲和缺乏包容的味道，然而也反映了顺德人己饮食文化的那份自豪。
“食在广州，厨出凤城”，道出了全国著名地方菜之一的粤菜与顺德的关系。
证明了顺德人在饮食方面确实有独到的一手。
作为顺德人，不言而喻是顺德饮食养大的，习以为常了，并没有当那么一回事去研究它。
只是改革开放后，走南闯北的机会多了，吃过西餐、日本餐、泰国餐，也尝过北京菜、上海菜、湘菜、川菜、鲁菜、山西菜，才发觉摄取碳水化合物的活动竟如此五花八门，人的口味原来如此千差万别，于是也留意起自己生长地的饮食来。
通过比较，发觉顺德的饮食的确有许多与别不同的地方。
光是烹饪来说，它就有几个突出的特色，我试图用四句话以概括之：性清淡、尝真味、巧变化、形式美。
清淡者，不浓不腻者也。
以我尝过的北方菜而言，总觉得味道浓烈，不是太咸，就是太甜，有的喜欢酸，有的离不开辣，还有不怕辣，怕不辣，辣不怕的说法。
而顺德菜则清纯可口，极少有浓烈的咸酸辣味儿。
吃肉则以瘦肉为主，一些肥腴的肉类，在烹制时通过选用一些块茎类植物或调味料以“中和”之。
如肥猪肉则以粉葛、香芋、莲藕配搭。
制成扣肉，吃起来就肥而不腻，老火汤更是清淡的典型饮食之一。
肉类经过一两小时的熬煎（俗称煲），让脂肪尽量溶解排出，这样的汤，自然是清淡可口，佐膳养生。
尝真味，恐怕是顺德饮食之最精华所在。
“民以食为天”，不光要吃饱，更要尝到各种食物的真正味道，才是享受。
为此，顺德人首先要求食物要鲜活。
第二是烹制时要掌握火候，不能生也不能过熟，要恰到好处，这样的食物才又鲜又嫩。
第三是制法上尽量简约、保持自然，很少用红烧或浓烈的高味料去炮制食物，多用清蒸、白切，白灼等手法，保持食物的原汁原味。
红烧鱼往往有“死鱼”之嫌。
如果把一条死鱼制作好搬上餐桌，顺德人可以列举出七八个依据判别这条鱼在烹制前是死的，让你心悦诚服。
为了尝真味，还有吃鱼生，清水边炉烫鱼片的食法，无论在食肆或家庭都很普遍。
巧变化是顺德厨师的绝技，家庭主妇在这方面也不逊色。
粗料精作和物尽其用是其精髓，顺德的食物都是很普通的猪鸡鹅鸭鱼，果实蔬菜之类，却都能做出精美食品。
一条鱼或一只鸡可以整体烹制，也可分解精制，煲、炖、蒸、煮、炆、炒、煎、焗……做出一百几十种不同菜色，味味可口，令人叹为观止，绝无浪费又吃得精彩，回味无穷。
形式美是求真的另一种表现，它不仅反映在酒楼餐桌上那种雕龙画凤的手艺上，更主要是保持食物自然美。
比如蔬菜不是随便煮熟就算，要保持绿油油的自然色彩，鸡上了碟还是一只完整的鸡，鱼在碟上还是完整的鱼。
尤其令人赏心悦目的是那酿鲮鱼，一条活生生的鱼，把骨肉取出捣烂，加上少许配料拌匀，再酿回鱼皮里面去，恢复鱼的原形然后蒸熟，既有欣赏价值，吃起来又是另一番滋味，又没有骨丝，你说妙与不妙
烹饪的特色，折射出特定的饮食文化，从顺德的烹饪特色中，强烈地表达了顺德饮食文化丰富的内涵。
其核心是享受生活的文化。
享受生活中的真善美。
顺德地处珠三角，优越的自然条件，加上顺德人的勤劳，转变成物阜民丰的社会环境，“一粥一饭，当思来处不易”，认真品尝食物，不浪费食物，也是尊重劳动、珍惜劳动成果的表现，是热爱生活，享受生活的体现，一种极其积极的人生观和价值观。
顺德人在饮食上的求真求美，与他们求真务实，追求完美的文化精神也是一脉相承的。
这方面不仅表现在烹饪上，在喜庆筵席、欢宴亲朋上也可见一斑。
笔者曾在省外吃过一种很有名的盛宴，几十道菜在桌上叠成三层，让你不知如何着手吃，在一个古城里还见过一种叫“水席”的，128道菜，简直成了食品展览。
顺德喜庆风俗与之比起来就简约得多，无论如何隆重的宴会，出“九大簋”已是最高规格了，九个主菜，吃饱不浪费，这不是一种文化吗
顺德的饮食文化，内容丰富，博大精深，很值得研究。
老实说，笔者在烹饪方面完全是一个门外汉，只不过通过一些现象，作些思考，写出来抛砖引玉，以期引起行家的重视罢了。
我们店开业一周年店庆做宣传单怎么写啊
我们店开业一周年店庆做宣传单怎么写你好，店一周年店庆，你肯定是要搞活动的，写出活动的内容。
自己真的不会写，就让给你排版的广告公司写，他们会负责写好，并且排版好的。
还要看你具体是什么店，活动的宣传方式怎样的，活动的主题，活动给客户的赠品来吸引客户并提高店的知名度。
如何培养托班孩子的语言发展
语言表达能力是指幼儿运用一定的语言内容、形式陈述和交流个人观点的能力，是幼儿语言学习和发展的主要表现之一。
幼儿语言表达能力的培养包括教师为幼儿创设良好的语言环境，提供丰富的语言信息，通过生活活动、早期阅读活动、听说游戏活动激发幼儿说的愿望，引导幼儿学习语言表达方式、技能，使幼儿养成积极运用语言表达的良好习惯。
三岁的幼儿已经学会辨别，并能发出汉语中大多数音。
他们的语言日趋复杂，拥有大量的词汇，能像成人一样讲话，只是偶尔在语法、发音上出错。
他们的造句能力已明显增强，一般都能说出六七个句子。
同时，他们说的句子内容丰富多彩，不仅反映了当前的需要或存在的事情，还涉及一些过去的经验或以后的要求。
在幼儿园的教育过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，善于提出问题引导幼儿思考回答，教师和幼儿之间建立一种亲密、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，乐意把自己的疑问或见解传达给教师，而教师就要及时正确地给予解答，满足幼儿的好奇心和求知欲。
请问一个小型餐饮店要搞活动，广告语怎么写
谢谢啦
把搞活动的目的写出来，比如庆祝某节日 ，或者刚开张，然后后面把优惠价格写出来，如果有名人或者特色菜也写出来，突出一下重点，认人一目了然，这样活动目的就可以说搞出来了
