如何快速掌握英语语法?
英语语法速成我觉得事不可能的 本人有个永远适用的放法 单可能不和你胃口 语法需要的是积累和记忆 记忆当然要靠背我就教教你如何很好的积累 上课永远的一本笔记当看到老师讲到自己还没记住或没听过的语法时就记下来 （如：当老师上课讲到make+do时就记下来并写下中文） 以后有这本笔记就不怕其他什么了
怎样学习英语
親愛的。
我告訴你~~ 買新概念英語2.從第一篇課文開始背~ 做後面的習題。
聽配套英語磁帶跟著念跟著讀~
絕對沒問題。
你相信我~
--------婕妤
英语二如何学习，我是一名初中基础的学生，很头疼，我努力的听了，可还是很难听懂啊
这些年来英语一直是我最感兴趣的科目之一。
我特别要感谢两位老师。
一位是初中教我英语的管金莲老师，是她调动了我学英语的兴趣。
我觉得，一个学生是否对一门功课感兴趣在很大程度上跟教这门课的老师有关系，尤其在刚接触这门课的时候，我们不但可以很容易地入门，而且在享受老师讲课的同时，也会不知不觉地爱上这门课，这种热爱很可能会影响我们的一生。
管老师总是很有耐心地为我们讲解每一个知识点，帮助我们掌握一套学英语的正确方法。
记得当初我觉得最有效的法就是：当天的任务当天完成。
每天晚上我都会把当天老师课上讲的知识点复习一遍，这样记得就特别牢，又不容易忘。
加上第二天上新课前，老师都会把前一天的知识要点再温习一遍，这样就打下了良好的英语基础。
进入高中后，我遇到了赖锦飞老师。
他教英语特别用心，简直可以用“拼命”来形容她的那股劲头。
他一堂课的内容往往要让我们消化半天，也正因为此，我们比别人多学了许多内容。
在他的帮助下我的英语水平又有了很大的提高。
其实英语就是这样，谁懂得越多谁就学得越好。
所以我建议同学们不妨提前多学一点东西。
多掌握一些单词，扩大自己的词汇量。
另外，语法是高中英语不可缺少的一个内容。
不要认为语法太枯燥，除了考试外没别的用途。
这是学英语的误区。
其实不管阅读什么材料，没有扎实的语法功底，要分析一些较长的句子是很困难的。
就算是平时的会话，如果连时态都分不清楚，又怎能把自己的意思解释明白呢
要想把语法学好，我觉得最好是多看一些语法书。
光看一本是肯定不够的。
很难有一本语法书能完完全全地覆盖英语语法的全部内容。
最好能以一本较好的语法书为主体，再辅助性地看一些其他的书。
语法要常常复习，温故而知新。
每看完一个章节，就做一些练习以检验自己的学习效果。
其次是知识点。
在把老师上课讲的内容记熟的同时，还要注意多翻翻词典，看看那些词是否还有别的意思。
知识点一定要争取做到当天内容当天消化。
读英语时最好是能读出声，这样不仅记忆更深刻，还比较容易找到语感。
此外，做题也是提高英语成绩的一条捷径。
高考总复习时，以做模拟试题为主。
最好是整份做，中间不要停，以熟悉题型，提高速度。
尤其在临考前的那段时间里，更要争取每天都做一份完整的试题，以保持自己对英语的感觉。
当然也不是叫你变成“做题狂”。
关键还是以保持语感为主，还要善于归纳总结，记住那些做错的题，不要在同一个坑里摔上两次。
其实我觉得英语真正有提高还是在高一高二，高三基本上是在前两年的基础上做一些补缺补漏的工作。
因此在这两年里就要尽量把英语的面铺得广一些，在深度上也有所提高。
如果还有余力的话，最好看一些报刊或杂志。
我比较喜欢的是《英语周报》及《21stCentury》等。
一方面，读这些东西本身就是一种放松，另一方面，还能提高自己的阅读能力和对英语的兴趣，何乐而不为呢
至于听力嘛，也没有什么捷径，主要还靠多听多练。
每天坚持听半个小时，一般来说问题不大。
相信有了大家的付出，肯定有收获的，祝大家学习快乐，天天进步
如何教初中英语语法
一 、呈现法 即创设情景，利用情景引出要学习的语法项目，使学生通过具体的情景或语景去感知新的学习材料。
创设情景的方法主要有以下几种： 1．通过对话创设情景 例如教一般过去时 T：1 watched a football match last night，Did you watch the game last night，S1
S1：No． T：What about you，S2
S2：Yes． T：How did you like it? S2：Not bad，I think． T：ButI didn’tquite enjoyit．(板书) 2．动作演示法 例如教现在进行时 T： (Holding a book in his hand)Listen and watch： What am I doing?I am reading the book．(重复一遍，板书画线句子) T：W ould you please open the window，S1 7 Is’t hot in the classroom． SI：I’dlike to．(S1 opens it．) T：Is SI opening thedoor? No，the window．(板书画线句子) 3．利用简笔画 例如教形容词的比较级和最高级 (教师在黑板上画三个身高不同的人，分别取名Tom，Jack，Mark，并准备红、黄、绿三枝长短不一的铅笔) T：Tom is tall，Jack is taller than Tom．Mark is taller than Jack，He is the tallest． (重复一遍，然后板书：用彩色粉笔把比较级和最高级画线，引起学生注意。
) 除了以上几种方法以外，还可以利用投影仪、幻灯、多媒体等现代教学手段创设教学情景。
二、教授法 采用归纳法教语法一般采取三个步骤：观察、分析比较、归纳或概括。
例如教学名词复数 经过初步的练习后，可以通过提问的方法，同时边采用在数词和名词词尾“一S”下面画线的方法，提醒学生注意有关的规则，引导他们得出以下的结论： (1)one表示单数，two以上的数表示复数。
(2)英语可数名词有单数和复数两种形式，名词的复数形式一般是在它的单数形式后面加-S。
(3)数词与名词连用时要保持数的一致。
(4)根据情况，还要使学生认识名词的复数词尾-S在清辅音后读[s]，在浊辅音后读[z]。
三 、演绎法 演绎法是先让学生接触和理解语法规则，然后再举例以验证语法规则，例如：学习人称代词主格和宾格时，先讲概念“人称代词在句中做主语时用主格，做动词或介词的宾语 时用宾格” ，并用表格列出人称代词主格和宾格的形式。
然后举例： Please give that pencil-box to me． I saw her in our classroom yesterday． 说明画线的人称代词是什么格，为什么这样用。
四、归纳法和演绎法相结合 在语法教学中，归纳法和演绎法通常结合使用，可以先归纳后演绎，也可以先演绎后归纳，两者交替使用，这样教效果会更好。
五、练习法 1．机械操练，如模仿、替换、重复等 T：W hat time did yon get up yesterday? S：I got up…… T：W hat did you have for breakfast? S：I had…… T：What did you do after breakfast? S：I…… 2．有意义操练，如遭句 改写句子。
翻译句子等 (1)如造句：Heis doinghis homeworknow． (2)改写句子：Hehas lunch at schoo1．(用yesterday改写句子) He had lunch at school yesterday．． (3)翻译句子： 昨天这个时候他正在做作业。
He was doing his homework at this time yesterday． 3．交际性操练，如练习过去时态时，教师可能会提一系列的问题，然后由形式回答英语语法的教学方法还有很多，在这里笔者只是根据自己的教学实践肤浅地谈了几点，愿与同行们共同商榷。
形容“老师讲课的缺点”的形容词有哪些
你第一次去最好问问他自己觉得最难的是什么地方，看看他的水平如何，然后看他都有什么资料，教材是什么，然后自己根据感觉来给他讲讲教材或资料 如果有必要的话，给他复习一下初一初二的知识，毕竟那是基础。
做家教最重要的是跟孩子相处好，让他能接受你。
不要让他觉得你就是个老师而不是个朋友。
记住,虽然你是拿人家的钱.但你不是人家请回来帮他做作业回答问题的. 你可以回答他,也可以给他讲课.关键是多教些方法让学生自己把那些课文给理解出来. 比如可以教他一些有趣或者奇怪的记忆方法或者是对语法的理解的方法. 你可以多加的鼓励.而不是人家问你就答.这样你们都得不到提高的.让他注重语感练习，很重要的。
初中的英文 基本以听力，选择，阅读和作文吧。
听力就需要多听一些广播 如BBC之类的 听不懂也要听，多锻炼他们的语调，培养语感。
选择题一般都是语法练习，而很多考试题目基本都在教科书中提到过，所以要注重教科书一些重点的语句，最好做到多背，还有我觉得phrase非常有用，对初中生来说，这个必须勤加死记。
阅读就是把题看懂就行了，看看英语报纸，提高阅读速度。
作文呢，看你英语水平啦 最好平时多背一到二个不同类型的作文 应付考试
