屋檐下的纸盒子 阅读答案
屋檐下的纸盒子①王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子 。
这两个纸盒子有什么用
莫非是吉祥物
吉祥物应该有喜庆色彩 ， 可这两个纸盒子太普通了 ， 哪里像吉祥物啊
王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——②去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。
巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。
两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。
可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了
两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。
看到这情景，我难受极了。
原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。
我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。
③没想到几天以后，燕子又飞回来了。
也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。
我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。
有邻居对我说：“燕子在这儿安家，每天都有粪便落下，很脏的。
屋檐下挂着两个纸盒子也不美观，还是把它们赶走吧
”你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢
④去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。
今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。
燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢
我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。
这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢
现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……⑤王奶奶正说得动情，有几只燕子飞回来了。
它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞，还唱着悦耳的歌曲，像是给我们表演似的。
王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。
我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了： 1．给第①段话加上标点。
（3分）2．联系上下文理解词语的意思。
（4分）（1）燕子对这里“情有独钟”表现在：虽然旧窝被毁，但是它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。
（2）“何乐而不为”在文中的意思是：给燕子的窝套上一个纸盒子，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，有什么不乐于去做的呢
3. 燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方
请抓住关键语句答出两点。
（4分）⑴ 燕子有灵性。
⑵燕子会捉害虫。
4. 用“____”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。
（2分）现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……5．填空。
（4分）短文②③④三段写了王奶奶讲她和燕子的故事，每一段的大意是：第②段：屋檐下两只老燕子的窝被捅了下来，王奶奶很难受。
第③段：几天以后，燕子又飞回来了，它们衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。
第④段：今年，那对老燕子又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。
6．联系开头，在结尾的横线上补写一、两句话。
（3分）我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：这两个盒子里装的是老奶奶的精神支柱，一直陪伴着老奶奶。
形容很厉害的词语
强悍举世无双举足轻重出萃出神入化万古流芳气势磅礴英姿勃发英姿不鸣则已，一鸣惊人。
明察英明果断盖世无双博学多才见多识广才高八斗学富五车文武双全雄韬伟略雄才大略炉火纯青高瞻远瞩汗牛充栋英勇无敌百折不挠德艺双馨富甲一方流芳千古独当一面独霸一方中流砥柱济世之才所向无敌所向披靡学亘古今学贯长虹声撞四野气吞山河力挽狂澜力能扛鼎
关于家的优美句子
家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂；家是如 伞的大树，遮挡酷夏的骄阳；家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘；家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。
父爱是山，成就我一生的坚强；父爱是水，教会我柔韧的性格；父爱是海，养成我宽阔的胸怀。
父爱是土，长成我这棵参天大树。
即使在平和安详的年代，对家的依恋也仍然是那么强烈。
“我的家庭真美丽，幸福安详又健康，兄弟姐妹都和谐……”。
讲述了海外的中国人对家的看法，就是四合院内，一家人欢乐地团聚在一起。
里的家也就是江南水乡所特有的底韵与齐爷爷那里的书的味道。
我们这个年龄对家有着更加不同的见解：想拥有一座属于自己的房子，自己布置，自己生活；谁与我远远，在靠近太阳的地方住下，能掩耳不听那俗世的喧嚣，要一种干净的自由自在的生活。
叛逆的孩子就是这样想的，乖孩子可不是这样的，他们愿和父母生活在一起，将以前的家和未来的家放在一起。
家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家。
，忙碌了一天的人们都在匆匆赶路，此刻他们心中都有一个相同的目的地――家。
出门在外，家是“蝴蝶梦中家万里”的那份思念，归家途中，家是恨不得“千里庭缩”的那种急迫；久别归来，家是“审容膝之易安”的那种舒适。
无论身在何处，与家的距离都近在咫尺。
因为家是慈母手中的线。
在你临行之前已密密地缝在身上。
不管离家多远。
家的感觉总是那么温暖，那充满着母亲的叮嘱父亲的关切，永远不会忘记。
归心似箭，相信每个人都应该有过这样的体会，其实归心何止似箭，恨不得自己变成一束光，千里之遥转瞬即至，越要到家的时候，这种感觉越强烈，直到踏进家门才会慢慢褪去。
那首经典的萨克斯曲不知打动了多少游子的心，它的产生正是由于作家深夜回家时发现母亲还坐在沙发上等他归来，真情涌动于是写成了这经典之作。
夜深人静的时候，一个人听，你会强烈地感到家的温暖以及家中亲人的牵挂，思乡之情从心底慢慢升越，仿佛有一种无形的力量在驱使着你赶回家，这便是它的神奇所在，也是家的神奇所在。
耳边似乎想起国破家亡后的感叹：“千里江山，别时容易见时难。
”也只能“梦里不知客”，无家可归或者有家而不能回是多么痛苦的一件事啊
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，正因为有了“人家”，上面的一系列景物才有了生命的气息。
家是心之所至，心在哪，哪便是家。
有了家才有了一切。
家是生活之源泉，一切的一切都有一个共同的基础，那便是家。
离家、想家、回家，人们经常重复着这件事。
但却没有一个人觉得枯燥。
不管我们离家多远，对家的那份牵挂都会把我们带回去。
，
悠扬的萨克斯再度想起时，我不禁自问：“何时回家
” 在我看来，“家”是一种与生俱来的情结，在平常时无从察觉，到陌生处全涌上心头。
家，故乡，是一个人一辈子无法消去的烙印。
长大了，总要离家这时的家的感觉再不是妈妈不胜其烦的唠叨，而升华成一种记忆，一种气味，在他乡不如意时蒙上眼帘的一层雾。
冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上,乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。
阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。
春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。
太阳已经升高，也更加温暖了。
它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚
春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
在春天里，动物们也从沉睡中醒来。
小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。
一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢
他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱
啊，原来孩子们在防风筝呀。
在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊
家庭的温馨 家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭、幸福的家庭、快乐的家庭…… 你能深深感受到家庭的温馨吗
我就能深深感受到了家庭的温馨，在我家里，每个人都是快快乐乐的，非常的可爱。
美好的家庭生活给我带来了温馨。
在我家里，爸爸、妈妈、弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去上班，我家四员就在家里一起打扫卫生。
爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。
这样，我家的卫生就干净极了。
这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。
你能感受到吗
幸福的家庭生活给我带来了温馨。
在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。
这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。
您又能感受到吗
快乐的家庭生活给我带来了无限的温馨。
有时候我家吃完晚饭时，我和弟弟就拿出一盒飞行棋游戏来玩，和我爸爸、妈妈一起来玩。
我们分别要了一种颜色。
开始玩了，我们每个分别掷一次塞子，有时候妈妈先起飞了，有时候我先起飞了，弟弟和爸爸就很不高兴的。
在玩的过程中，有时候我们都会自相残杀，你吃我的，我吃你的，有时候弟弟就大声的哭起来了，后来，我还是没有把弟弟的棋子吃掉，这样我们就亏本了。
这样的家庭的温馨你尚馋试到了吗
这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。
您再能感受到吗
这样美好、幸福、快乐的家庭温馨，您全能感受的到吗
这全都是我深深感受到的。
家庭的温馨的回忆都是永远的记忆在我的脑海里，而且我有时候每时每刻都想起了家庭的温馨是永远使这个家庭永远都是幸福的家庭. 家是心灵停泊的港湾，因为生命不能承受心灵随意飘忽和到处游走的重负。
既然是港湾，正如夏有风雨，冬有霜雪一样，也不尽是阳光和煦，温暖如春。
有风雨，有浪涛，需要用心去调整，用智慧去保护。
不开两样要素的拱卫，是善良和宽容。
善良是一种美丽。
它是三月的春雨，是南国小桥的流水。
因为善良，双方可以增加理解，因为善良，双方可以相互体谅，因为善良，双方可以无私奉献，去主动担当生活的压力，让对方享受被关爱的温暖，去体验心灵融合的激情和力量。
宽容更是一种美丽。
它是峰顶的白云，高山上的一片青松。
做到宽容，可以感受生命的崇高，心灵的宽广。
事物没有十全十美，就存在缺陷和瑕疵。
因为缘分，我们走到一起，不是生之俱来的对立，更不是生之俱来的敌人，有什么不能交流和沟通的呢
有什么不能体谅和弥补的呢
因为宽容，心灵少了一次侵蚀，因为宽容，生命少了一次刻骨铭心的疼痛，因为宽容，生活多了一缕阳光，因为宽容，生命多了一次校正自己，握手前行的机遇。
人，不是美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
善良是一种美丽，宽容也是一种美丽。
生命、心灵因为美丽而使我们相互欣赏，相互尊重，相知相守，与子偕老。
于是，你会拥有一个家，一个永远的家，一个心灵的栖息地。
在时光飞逝的轨道上，不断变换着风景。
家是这样，港湾亦是这样。
一种颜色，可能看得单调，一种旋律，可能听得浮躁。
生活需要玫瑰，也需要百合。
生活离不开住房，也不能少树木花草。
家、港湾同样需要变化、求新，需要装饰和点缀。
拿出我们的情趣和浪漫吧，用热情的双手，用艺术的心灵，去装点我们的家、我们的港湾吧，家亮起霓虹，让港湾升起多彩的风帆。
这样，我们的家，我们的港湾，我们的心灵，才会五彩缤纷，绚丽多姿，时时焕发出炫目的生机和光彩。
在停泊休整、洗去征尘之后，再去出海远航，探寻海底宝藏，观赏大海壮阔的风光，抒写生命内涵充实而富有的篇章。
文章引用自： 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖. 家是一扇门，有了门就不再害怕坏人到我们家来。
家是一个温馨的港湾，旅途疲乏了，可以好好休息，再起航。
家是一只船，它带给人们的感受是“温馨”。
家是温暖的港湾，它带给人们的感受是“温暖”。
家，永远是我寒冷时的阳光，疲倦是的登陆，受伤时的医院
如果把人生比做一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。
如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们永远的避风港 家是永远的岸，它带给人们的感受是“梦魂萦绕和永远的牵 家是一个诱人的字眼，一种温馨的联想，他牵动着无数游子的魂。
形容风车的句子
不知道你具体问的是什么 ，答案都给你自己去找吧 1．根据语境，运语。
(4分) ①A一向 B竟然 C破例(3分) ②半开放题，例：失魂落魄，灰心丧气、心灰意冷、心若死灰、垂头丧气……关键看是否符合语境。
(1分) 2．“奔跑”指人生不懈的追求(奋斗)；或努力工作。
“希望的风车也在转动着”具体指“不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品，而且出版了个人的作品专集。
” 基本意思答对即可得分。
主要看是否理解词语的比喻义、语境义。
(4分) 3．原句(采用反复的修辞手法)语言更加生动活泼，突出了不停地“跑”和“转”的动态，也表达出六岁孩子因希望实现而产生的从未有过的快乐。
改句的语言较直白简单，仅陈述事实，情感较平淡。
基本意思答对即可得分。
主要看是否理解句子特点与表情达意的关系。
(3分) 4．衬托愉悦心情；亦为下文风车转动不起来作铺垫。
写一个作用的得2分，写两个作用的得3分。
(3分) 5． A.那个“生日”也正是父亲“解放”的日子；B.父亲破例为我做风车作为生日礼物；C.父亲教“我”怎样在无风时让风车转动起来；D.风车给我的启迪，成了我摆脱困境的动力。
理由较充分即可得分，主要看能否整体感知文章。
(4分) 6．半开放题。
考生的答案只要求大致说清道理；想让风车不停转动，不能单等自然界的风，要学会自己奔跑；想让希望变成现实，不能单纯凭藉外部条件，要靠自己不懈的努力。
语言要符合人物的身份和具体的情境。
(4分) 7．开放题。
答案略。
(4分)
雅思作文如何提高
我才考了雅思，对写作深有感触，可以把经验传授给你。
最开始的时候我也是看到作文一个头两个大，特别是图表题连笔都不知道怎么下，结果到考试的时候写得之流畅，而且时间分配非常完美，刚刚20分钟写完图表，40分钟用到最后一秒写完大作文，而且写到了最后一行。
现在我来分别回答你的问题。
1，你作文需要这么长时间是不是中途停笔下来思考的时间太久
我也是。
最开始由于还不熟练，老是需要为了一个句子的表达甚至一个单词的选用想半天。
我平时自己测时间也是一直超过40分钟，但是不多。
所以这个首先是要多练。
写多了，你会发现很多词语和句子都是通用的，比如形容一个观点错误，可以用fallacious和flimsy，形容一个观点站不住脚可以用dont hold water和cant bear much analysis,表达某人认为什么可以用some one hold\\\/argue\\\/believe\\\/prefer sth。
当然通用的东西很多，不只这些，我一时无法具体说明。
你想嘛，议论文就是表达观点，自然很多话语可以通用。
写多了熟悉了就手到擒来。
streec $法我觉得挺好用的，你想不到具体怎样写说明你联系能力不够强，这个要多动动脑。
而且很多时候扯几句空话就够了，不需要好实质性的内容。
比如说tech&effiency，你可以说“网络购物是高科技的产物，它方便了人们的生活，以前人们需要花hours去逛街购物，现在只需要几分钟，然后右手轻轻一click，就完成了一笔交易，大大提高了社会的效率，在这个告诉繁茂的时候，使人们可以在有限的时间内做更多的事。
”你看再加上段落开始的一句主题句，这段就基本够了，一个分论点就完成了，其实很容易。
你只是需要几句话把这个点和这个事联系在一起，就看你会不会扯。
而且实在想不出来的时候，可以举例，这个方法更简单，刚才那段就可以写成你以前逛街逛得累死都逛不到喜欢的东西，现在网上轻松找到想要的云云，就OK了。
2，我跟你一样，开头也不喜欢用模板，觉得没创意。
而且用模板也非常危险，会导致你跟别人的文章雷同，分数会很低。
这种情况下，一，你可以参考很多雅思写作书，挑出好的句子，把他们杂糅在一起。
比如，一个句子是I prefer sth because of the special advantages it enjoys,另一句是for me,I would choose something for the following reasons.你就杂糅成personaly,I prefer sth for the following reasons.我举这个例是有原因的，因为for the following reasons作为第一段的结尾句可以引出下文，在逻辑上是很好的衔接，所以不要看它简单，却很实用，而且也可以勾引考官读下去。
二，你可以用特别的方式开篇，比如用一句old\\\/famous saying，比如谈论什么东西的两面性的时候，可以用no garden is without weeds,表达什么事物都有好坏。
然后用sth is also no exception\\\/just like sth.或者用某个调查表明什么什么，然后自己编造一个，反正没人去验证它的真实性。
或者举个实例开头，比如写青少年犯罪，我是这样开头的：a fire broke out.a house was burned down.five people died overnight. but to most people's great shock, the arsonist was a only 15-year-old girl.用这样故事性的开头我相信是人都会产生兴趣。
当然到底用什么你在实践中多考察，也跟题目有关。
另外我注意到你只提到了突破十天这本书，我当时备考参考了很多很多书，都是在图书馆借的，不用花钱，大概4，5本写作书的样子。
听起来很恐怖不可能看完，其实不然。
首先你根本不用全部看完，比如我对作文结构很了解了，是想搜索一些好的句子借用，就直接看目录，找到句式介绍的章节，然后快速浏览，看到好句子做个标记，全部浏览完后再倒回去自己看。
然后在平时练习中就可以把书翻开，尝试把这些好句子用进去。
那么结构方面的就可以完全不看，或者你翻一下，看这本书介绍结构的内容好不好，好，就可以看一看，不好就完全不看。
一般来说，一本书不可能每个方面都很完美，我就记得我在a书上学了很多好句子，在b书上看了很多图表题的好范文，在c书上看了很多大作文的好范文。
所以各有所用。
3，支持点不需要很强硬，我有朋友在新东方教托福写作，触类旁通，他说这种考试最看重的是语言是表达，不是你的论据有多强，只有有逻辑，没有大问题，就不会影响分数，所以这点不用担心。
比如我考试的作文我就感觉论据不是很充分，但是语言是有史以来最好的一次，所以照样得了高分。
另外，我发现雅思作文话题是重复的，它只是把以前的话题换个表达方式摆出来，我这次考试的文章就是之前看到过的，我朋友也是。
所以你就多多练习真题的范文，也不用每篇都写，混个眼熟，在心里思考一下论点；或者看看范文，总结一下人家的论点，学下人家的语言；然后挑几篇顺眼的自己写，练手感，我就是这么做的，感觉不错。
没必要非要找难写的写，这样只会打击自己，就找自己有话说的题目写，重点在于锻炼大脑。
说一下，时间真的很重要，我考完后感觉，写作文的时候是真的没有多余的时间思考的，两篇作文我都是只短短地在动笔下思考了一两分钟，中途几乎没卡壳一路写下来的，时间都刚刚好。
所以你平时练习一定要以写一篇文章已经很顺手了不需要长时间思考了为目标。
你没提到图表作文，我觉得图表作文提高是最快的。
因为一开始我觉得是最难的就先啃的这块硬骨头。
先是学习了它的结构，然后拿了那本图表作文题很多的作文书，先看题自己写，然后对照范文，看它是怎么写的。
图表题不像大作文那么主观，它是客观地描述，所以很多可以学习和借鉴的地方。
我一开始每天都写了8，9篇图表，因为是小作文也不累，是客观题也不用动脑，我基本写完了几本书上的图表题，终于觉得感觉上好了。
至于那些表达方式，你可以直接朝书上借鉴，我简单地举个例，比如说在某段时间内线形图的变化，你可以说the next two hours experienced a slightly fall from ..to..the figure between 1980 and 2000 rose dramatically, peaking at\\\/reaching the top at...from this point onwards, it grows substaintially, with minor fructuations.the figure in 2000 is 800, nearly doubled from that of 1900.如果你觉得这些表达好的话，我可以告诉你，没有一个是我自己原创的，全是书上学的，你也可以。
练到能自如运用到任何一篇图表题中为止。
回答完毕，你仔细看看。
祝好运。
ps，累死，你应该奖励我20分。
低年级写话的导写艺术作文
[低年级写话的导写艺术作文] 【导 语】 “新课标”对低年级写话提出了这样的阶段目标：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，低年级写话的导写艺术作文。
”写话就是把要说的话写下来，怎样想就怎样说，怎样说就怎样写。
从一句到几句，再到一段、两段。
“不积跬步，无以至千里”。
把说话、写话作为习作训练的起点，从口语入手，以口语带动书面语的训练；从兴趣入手，首先让学生喜欢写，乐于写。
这样，可减轻学生对习作的思想负担和心理压力，也符合儿童语言发展的规律。
写话可为小学中、高年级的习作训练以至终生的写作打好基础。
这样将逐步给孩子一片五彩的天空，使他们像小鸟一样展翅翱翔，用五光十色的笔来描绘美好的生活。
【示例感悟】 快乐的落叶 今天，我看见一片片树叶从大树上飘落下来。
呀
树秃了，秋去了。
飘落下来的树叶美丽极了，有的像蝴蝶在空中飞舞，有的像顽皮的孩子在追逐赛跑，还有的像天上的撒下来的小星星在眨眼睛。
它们好象在说：“冬天来啦
冬天来啦
冬雪快到啦
” 落叶们真高兴呀
思考题： 在小作者眼里，深秋季节最常见的景物——落叶，竟幻化成了秋的精灵。
小作者发挥了丰富的想象力，把落叶想象成蝴蝶在飞舞，孩子在赛跑，星星在眨眼睛，给平凡的落叶赋予了无限的生机，也让人感受到落叶精灵们的快乐。
你有这样丰富的想象力吗
【知识概要】 如何指导低年级学生写话呢
概括起来，大致可以进行如下方面的引导： 一、培养兴趣，使学生有话可写 苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
”在教学中可以用以下两种方式培养学生兴趣。
（一）画画写写。
选择有趣的一景一物，让学生画画。
如在黑板上画了好大的一个园子，然后说：“这是咱们班将要向全校师生开放的动物园，可动物园里该有些什么呢?小朋友们能用你们的小巧手画下来，再剪贴在动物园里吗?”小朋友们就会不亦乐乎地忙开了。
接着让他们看图说说动物园有哪些动物，在干什么?然后老师让他们给这段话加上开头（动物园里的动物真多呀）和结尾（这些动物真有趣!它们是我们的好朋友），最后让学生写一段完整的话。
这是他们自己的生活，自己的观察所见，自己的生花妙笔，他们写起来会感到无比快乐。
（二）演演写写。
低年级有的课文可以让学生参与形象的创造过程，进入角色，体会课文的思想感情。
当学生的思维被激活、情感被激起时，可以趁势引导学生进行写话训练。
如：学了《小壁虎借尾巴》，问：“小朋友，小壁虎看见自己长出了一条新尾巴，他会告诉谁呢
他们之间都说了什么呢
”然后让学生上台来讲一讲，演一演。
说完、演完就进行写话训练。
这样既发挥了他们的想象力，训练了口语交际能力，又使学生写出自己的真实感受。
二、指导观察，让学生有米可炊 俗话说：“不会观察，就不会作文。
”心理学研究发现，人的知识80%以上是通过视觉感知而获得的。
如春天来了，带学生到校园里找春天。
小朋友们会把找到的春天情不自禁地告诉老师和小伙伴们：“小草长出来了。
”“小草探出了小脑袋。
”“五颜六色的鲜花张开了笑脸，树木长出新的枝叶。
”“蝴蝶、蜜蜂、小鸟都飞来了。
”“小朋友们在欢快地做游戏…… ”当学生观察到的东西有限时，可以把观察对象带进教室，让学生在老师的引导下，边观察、边写话。
如在教《坐井观天》一课时，先用课件演示小鸟带青蛙跳出井口的那些画面，然后让他们发挥自己的想象，完成“青蛙跳出井口看到了……”这段写话练习。
三、开展活动，使学生乐写 玩是学生的天性，在活动中学生能享受到快乐，在快乐中能激活思维，以促使学生想把活动用语言表达出来。
比如组织学生玩吹泡泡，让学生在愉悦的氛围中说五彩缤纷的泡泡；和学生一起做画鼻子的游戏，要学生在欢乐中畅谈自己被蒙上眼睛后的内心感受；带领学生去校园、公园找秋天，让学生在观察与发现中描绘秋天的美景…… 四、注重引导，使学生会写 我们平时在教学中经常碰到这样的情况：有些学生很想把自己观察到的、美的画面说出来，但苦于不知该怎么讲，或肚中没有好词汇来形容和表达，只好作罢。
这里，学生无疑向我们提出了一个问题：怎样使学生能有条理地把自己想说的话说好呢
所以我们在训练学生说话的过程中，应当引导学生积累一些好词佳句，并适当地提供给学生一些观察说话的方法及句式，为学生达到“会说”“会写”奠基、铺石。
五、学编童话，使学生创造性地写 （一）看图编童话。
翻阅小学语文课本，那一幅幅精美的插图往往使学生浮想联翩，那美丽的景色，色彩缤纷的花儿，活泼可爱的小动物，学生们往往津津乐道。
学习完课文之后，老师不妨有意识地让学生将精美的插图说一说，写一写。
（二）拼图编童话。
这里说的拼图可以是拼七巧板，还可以是玩电脑中的“金山画王”，学生在拼图时边拼边想，创造力得到了充分的发挥，而且注意力能保持持久、稳定，可以充分调动学生学习的主动性和积极性，小学三年级作文《低年级写话的导写艺术作文》。
在操作过程中，学生人人参与，人人争先，一个个生动有趣的童话故事也就诞生了。
【导写要旨】 低年级写话训练起步早，要做到两个不能。
“不能操之过急，不能要求过高”。
学生的困难在于学生不知道怎么写，开头怎么写，中间怎么写，结尾怎么写，教师都要给予解决。
一、采用多种方法来帮助学生写一句话或一段话。
例如用问答法，写一个文具盒，可以这样设计：我有一个什么样的文具盒，是什么时候，谁送给我的，盒盖上有什么，文具盒里装着什么，结尾是我很喜欢。
学生填完空，一句话也就写好了。
还有连缀法，教师结合实物或者挂图，给一些相关的词语，然后发挥学生的联想和想象力，连词成一句话或一段话。
二、要让学生想写、敢写。
在习作开始时可以不规定中心，不限制字数。
抓住动情点，让学生写高兴的事，懊悔的事，感动的事等；抓住兴奋点，第一次戴红领巾，第一次打水，第一次上操等；抓观察点，把对身边发生的事的感受、看法用条子写给老师；抓住开窍点。
如学生写：我家的猫叫虎子。
为什么叫虎子
学生说猫身上黑一道，黄一道，像老虎。
教师可以说，你把这个特点也写下来。
学生想想就会写下来：我家里有一只猫，身子上黑一道，黄一道，样子很威猛，像一只老虎，我给它起个名字叫虎子。
这不就写得很好吗
如《快乐的落叶》中的“呀
树秃了，秋去了。
”表达的是对季节更替这一奇妙的自然现象的惊叹，“冬天来啦
冬天来啦
冬雪快到啦
”表达的是孩子们对冬天快乐生活的向往，率真天性，表露无遗。
三、鼓励学生勤写多练。
要让学生养成动笔写的习惯。
低年级的练习可以采用以下形式：如抄写课文，把好的句子抄下来；如仿写，仿照方法来写，一般过程是从大同小异到大异小同，再到独立创作；如写日记，从一年级就可以教学生写日记，写日常应用文。
树立大语文观，生活中处处是语文，要引导学生观察生活，多写多练。
四、先说后写，说写结合。
大量的说话练习可以发散学生的思维，使学生觉得有话可写，以说促写。
反过来，写又可以使学生的说升华到一个更高的层次，写可以促说。
这样说写结合，久而久之，学生的写话会越来越多，水平会越来越高。
【导写案例】 [导写内容] 《放风筝》看图写话设计（本案例适合低年级） [导写目标] 1、感悟大自然的美，从而激发儿童热爱生活、观察生活的情感，积累写话素材。
2、培养学生的观察能力、想象能力、分析能力和综合能力，同时培养学生的口语与书面语表达能力。
3、运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言。
[导写重点] 运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言。
[导写过程] 一、 整体感知，建立表象 1、在播放《春天在哪里》的轻音乐的同时出示《放风筝》的幻灯片（学生观察）。
2、提问：这幅图画的是谁
他们在干什么
（小朋友放风筝）（教师板书：放风筝） [任何一幅图都有它的主题（中心），在儿童刚涉入看图写话的大门时，教师必须引导儿童抓主题入手，只有当孩子抓住了主题，他们才能围绕主题去进行观察。
学生在动听的音乐中、鲜明的画面前，情感的思维被激发。
] 二、 仔细观察，拓展思维 1、这幅图上画了哪些景物
（草地、小河、大树、天空、风筝、小朋友等）你能把这些景物用最美的句子说一说吗
为了使语句生动形象我设计了这样的句式：草地上，有 ，有 ，还有 。
（注意：可以用我们课文中学过的词语和句子，也可以用你在课外读物中学到的词语和句子来表达。
）从这些景物你知道这是什么季节
（联想） 2、合作探讨（四人一组） 3、分别请小组代表上台说。
[这一环节充分体现了学生的自主性、合作性、探究性学习方式，学生充分的运用了知识的迁移性，为他们学习中排除了一个又一个语言思维上的障碍。
这一环节就是让学生运用已学过的知识来解决实践中的种种困难，把知识转化为技能。
另外，在学生观察清楚画面的基础上，启发学生进行合理的想象，因为只有丰富的想象，才能描写得生动；只有根据画面进行扩展，才能使静止的画面动起来，画中的人物活起来。
] 三、整体感悟，体验成功 你能按什么时候，谁在什么地方干什么的顺序将这幅图说完整吗
（学生先自说，接着小组互说，最后指名说。
） [通过这种四要素的句式进行说话训练， 能让学生对图的整体感知，又能培养学生说完整句子的能力，当然在说的过程中让学生尽可能的发挥想象，只要符合图意都可说，这样才有利于培养学生思维创新的求异性。
这样的训练就能真正地让每一个孩子享受成功的快乐] 四、习作实践（写话），运用语言 请同学们用一句或几句话把刚才说的这幅图写下来，你是怎样说的就怎样写，不会写的字用拼音代替，也可以请同学或老师帮助。
[写是看与说的最终目标，学生在看与说的基础上很容易也很乐意把说的写下来，因为他们具有了写话的生活素材与语言要素，（即有话可写），这种写是一种情感的真实表达，他们也不会“横眉冷对作业本，俯首苦思咬笔头”。
] 五、互读修改，信息反馈 请同学们把自己写的话读给自己听，也可读给同桌听，把读不通的句子改正过来。
[读是一种最快最好的信息反馈，读可分为自读、互读、小组读等，学生通过读能品悟自己的作品，又能发现自己作品的不足，这是学生自改习作的最佳途径，这也是学生认识的又一次升华。
其实学生的习作就是由实践（阅读实践与生活实践）到认识（悟、构思）再到实践（习作实践）再认识（读、改）的循环过程。
] 六、总结交流，展示作品 通过总结、交流，挑选优秀作品进行展示。
如： 文一： 春天来了，树木绿了 ,草儿绿 了。
太阳出来了，天上飘着白云，还有风筝。
草地上有五个小朋友,他们在草地上放风筝。
一条弯弯的小河从草地旁流过,春天好美丽啊
文二： 春天来了，草儿绿油油的，绿绿的草地上有一条小溪，天空中有笑眯眯的太阳，天空中飘着朵朵白云，弯弯的小溪旁有碧绿的草地，草地上有五个小朋友在放风筝 ，春天多美丽呀
[案例评析] 本案例根据新课程标准中的新理念进行设计，具有以下几个特点： 1、创设情境，激发兴趣。
学生在动听的音乐中、鲜明的画面前，情感的思维被激发。
使学生进入生活，从中感受，然后用自己的语言进行表述，真正体现了新课标的“感受和想象”的要求，真正做到了在“尝试习作中运用自己积累的语言材料”，兴趣大发。
2、降低要求，鼓励自由写话。
在老师的精心设计下，学生有话可说，互相交流、欣赏。
更重要的是在这过程中，学生掌握了看图写话的具体方法，克服了惧怕写作的心理，培养了自信心，激起了学生写作的欲望和兴趣，写出了自己的真情实感。
3、充分体现了学生的自主性、合作性、探究性学习方式。
学生充分的运用了知识的迁移性，为他们学习中排除了一个又一个语言思维上的障碍。
同时运用已学过的知识来解决实践中的种种困难，把知识转化为技能。
4、在学生观察清楚画面的基础上，启发学生进行合理的想象。
丰富的想象，使他们描写得生动；根据画面进行扩展，使静止的画面动起来，画中的人物活起来。
低年级写话的导写艺术作文800字小学生作文（\\\/）
除了火星文和菊花文，还有有什么字体?急，在线等、
咆 简介 咆哮体一般在回帖或者QQ、MSN等网络聊天对。
使用者有时动的时候会觉得1个感叹号不能表达自己的情感，而打出很多感叹号。
有些人回复的时候也会用来凑字数。
咆哮体没有固定的格式或内容，就是带许多感叹号的字、词或者句子。
这种看上去带有很强烈感情色彩的咆哮体引来了粉丝的追捧。
很多咆哮体的粉丝还很注意感叹号的排序，适当的排序可以使咆哮体显得美观，而又能表达自己的情感。
起源 咆哮体最早起源于豆瓣网。
豆瓣网的景涛同好组最为出名。
他们奉在影视作品中经常表情夸张，以咆哮姿态出现的电视演员马景涛为教主。
后在人人网上有人发起一篇题为《学法语的人你伤不起》的文章，自称为“校内咆哮体”。
在豆瓣等社区引起部分争论。
一时间各种专业版本的咆哮体文章陆续出现，有英文版、西语版、日语版等等，在网络上被疯狂转载。
从而引申出了各个专业的咆哮体版本，甚至各路粉丝也纷纷开始撰写关于他们的偶像的咆哮体文章。
危害 咆哮体一般是用来自嘲，诉说自己的遭遇和感受，让人看了之后忍不住哈哈大笑。
网友分析说：其实使用“咆哮体”自嘲是一种乐观的表现。
咆哮体可用于任何主题的讨论，而现实生活中，这些常用咆哮体的人，其实离咆哮这种状态非常遥远。
咆哮体能充分表达自己的惊讶、愤怒的心情。
但是，过分的使用可能危害我们的思想境界，甚至遗忘了了中华文学的本来面目。
我们可以在网上用咆哮体宣泄自我，但在生活中仍要以传统文学为主题，不可偏离正确的道路。
重庆明亮心理咨询所邱驷医生认为，如果“咆哮体”真的可以成为一部分人减压发泄的手段，也未尝不可。
“网上排解心理压力有一定效果，但人们最终要落实于现实中。
如果网络的发泄让人在现实生活中越发退缩，就不是一件好事了”。
淘宝体 说话的一种方式，常见于淘宝网卖家对商品的描述。
常见字眼： 亲…… 哦…… 举例： 亲 熬夜不好哦 包邮哦 不抹零哦
送小礼品哦
………… 梨花体 “梨花体”谐音“丽华体”，因女诗人赵丽华名字谐音而来，因其有些作品形式相对另类，引发争议，又被有些网友戏称为“口水诗”。
赵丽华，中国作家协会会员，国家一级作家，曾担任第二届鲁迅文学奖诗歌奖评委，兼任《诗选刊》社编辑部主任。
现在，赵丽华的诗歌风格和仿制她诗歌风格的诗歌，被人们称为“梨花体”。
先附上“梨花体”的发明人，乃“梨花体”的鼻祖赵丽华女士的诗歌几首： 1、《一个人来到田纳西》 毫无疑问 我做的馅饼 是全天下 最好吃的 2、《我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍 那些 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷 便池 的人 写作要点： 一定要大白话，而且是大白的废话,就是会讲话的人在自己的话里随意加上几个标点符号
如： 我 今天 吃的很饱，天气这般好呀
其次，一定要善于使用回车键。
（梨花体示例） 蜜糖体 “蜜糖体”，是2009年网上最新流行的文体，这种文体的特点是甜到腻、腻到呕。
“蜜糖体”起源于天涯社区网友“爱步小蜜糖”，她2009年2月15日刚刚在天涯注册ID，却因为嗲到不能再嗲，腻到不能再腻的说话方式和语言词汇，仅凭几个回帖就在三天内迅速走红，创下了天涯成名最快的纪录。
特点 网友们总结“蜜糖体”的特点：无论称呼别人还是自己一定用叠字昵称，叫妈妈mammy，叫爸爸daddy，5555```(呜呜呜)挂嘴边，O(∩_∩)O~表情不能少。
一些日常的词语，用“蜜糖体”说出来立刻感觉大变，如把“是”说成“素”，“可是”变成“可素”，“这样子”说成“酱紫”，“非常”说成“灰常”；“的”和“地”都用“滴”代替，句子的最后总要加上“鸟”作为语气词…… 范例 “555```糖糖也好想要一个LV滴包包啊```糖糖滴mammy用滴就素LV```而且有好多```好多个哦```糖糖滴daddy说```等糖糖考上大学了```一定会买个LV滴包包送给糖糖哦```好期待呀```嘻嘻``` O(∩_∩)O~” 糖糖也素粉稀饭```粉稀饭小叮当滴哦``` 偶滴猪猪也粉稀饭滴哦```伦家最稀饭小叮当滴肚子啦```里面有灰常```灰常多滴宝贝哦~ 伦家经常想```要是真滴有一个小叮当陪偶就粉好粉好了哦``` 嘻嘻```O(∩_∩)O~ 知音体 知音体的叫法来源于知名杂志《知音》，指用煽情的标题来吸引读者。
2007年8月，一网友在天涯发帖呼吁：大家用无敌优雅冷艳的“知音体标题”来给熟悉的童话、寓言、 蜜糖女孩故事等重新命名
激起无数网友的创作欲望。
知音体要点：标题华丽，情绪哀怨。
如： 《白雪公主》重新命名为《苦命的妹子啊，七个义薄云天的哥哥为你撑起小小的一片天》 《卖火柴的小女孩》——《狠心母亲虐待火柴幻想症少女，祖母不忍勾其魂入天国》 《嫦娥奔月》——《铸成大错的逃亡爱妻啊，射击冠军的丈夫等你悔悟归来》 《唐伯虎点秋香》——《我那爱人打工妹哟，博士后为你隐姓埋名化身农民工》 红楼体 北京电视台为重拍《红楼梦》而举办的《红楼梦中人》选秀节目的选手闵春晓的博文风格令读者捧腹，在网上迅速兴起一股模仿之风，红楼体自此而来。
特点 被网友们一致称作“对《红楼梦》文风的拙劣模仿”，文中大量出现“这会子”、“那些人儿”此类今时今日读来不伦不类的语句。
教程 把自己想象成一个清朝才女就对了。
奇文欣赏 直到有一天，当我回到寝室，发现录音机里，我最爱的《红楼梦》磁带被人洗去了几段……伤心惶惑间，一个要好些的女孩儿悄悄告诉我：“人家这会子都听李玟、张惠妹，独你这样不入流，总听这些悲悲切切的音乐……扰了大家的兴致……往后还是改了吧，到底还是合群些的好…… 姐妹们好兴致，我不过去了一会子，这楼就盖这么高了，还开坛做起诗来了
我也不懂什么湿咧干的，勉强胡诌了一首。
到底是不好，只是我原也没什么诗才，在诗社里，给姐妹们磨个墨点个香倒还使得。
因此胡乱对付了几句，不过大家一起乐和乐和，笑一会子罢了 琼瑶体 琼瑶体，又名奶奶体，起源于言情小说家琼瑶的文章以及琼瑶剧的对白，通常都给观众肉麻至极不能忍受之感。
网友将琼瑶体的特点总结为：琼瑶体的语言绝对删简就繁，宁滥毋缺，能绕三道弯的决不只绕两道半，能用复句结构的决不用单一结构，能用反问句的决不用陈述句，能用排比句的决不用单句，能哭着说喊着说的决不好好说。
如： 男：“你无情你残酷你无理取闹
” 女：“那你就不无情不残酷不无理取闹
” 男：“我哪里无情哪里残酷哪里无理取闹
” 女：“你哪里不无情哪里不残酷哪里不无理取闹
” 男：“我就算再怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹，也不会比你更无情更残酷更无理取闹
”……（无限循环） 校内体 校内体，就是原来的校内网、现在的人人网常用的几种标题形式。
总的说来，校内体总是有一种说不出的想撞墙感，不是疼痛就是伤感。
常用的标题形式有： “每个××上辈子都是折翼的天使”； “遇到××的人，就嫁了吧”； “女孩，还记××的那个男孩吗?” 装13体 文体由来：来自网络，具体源头已无从考证。
文体特点：作者多少有些无病呻吟，总想彰显自己的品位、格调以及突出某种意境，但看多了却适得其反，令人反胃。
简单教程：能用英文绝不用汉语。
说东西的时候一定要把一样东西的牌子和产地都一起说出来，不论有多么别扭。
另外就是大量使用没有实际意义的书面语、形容词等。
奇文欣赏： 原文：下午去买了瓶矿泉水和纸巾，然后喝了一口，擦擦嘴，开始考虑一会是去地下商场买那条12元的大裤衩还是13元的大裤衩呢
经装13体改写后： 下午的时候，觉得有些渴了，就去买了Robust的纯净水。
轻轻地喝一口，味道的确比Wahaha的要好些。
看来我最钟爱的牌子，果然是没错的。
用Pure的Handkerchief擦了擦嘴角以后，我开始在两个同样钟爱的品牌中摇摆不定。
是去买佳侬新出的Wolfboy限量版呢，还是选择Keaoor的呢
蜜糖体 起源于天涯社区网友“爱步小蜜糖”，她2009年2月15日刚刚在天涯注册ID，却因为嗲到不能再嗲，腻到不能再腻的说话方式和语言词汇，仅凭几个回帖就在三天内迅速走红。
常见字眼：5555…… 嘻嘻…… O(∩_∩)O…… 举例：555……糖糖也好想要一个LV滴包包啊……糖糖滴mammy用滴就素LV……而且有好多…好多个哦……糖糖滴daddy说……等糖糖考上大学了……一定会买个LV滴包包送给糖糖哦……好期待呀……嘻嘻 O(∩_∩)O~ 凡客体 原是凡客诚品（VANCL）的广告文案，2010年7月以来，中国青年作家韩寒、演员王珞丹出任凡客诚品（VANCL）形象代言人 。
“爱网络，爱自由；爱晚起，爱夜间大排档；爱赛车，也爱29块的T-SHIRT；我不是什么旗手，不是谁的代言，我是韩寒，我只代表我自己。
我和你一样，我是凡客。
”这段话是凡客对其代言人韩寒的描述，旁边是韩寒特立独行的身影。
对另一个代言人王珞丹的描述也是采用这种文体。
旁边是穿着白色长裙文艺范儿十足的王珞丹。
正是这种一张照片加“爱……我是……”排比句式表达，网络上就出现了大批采用VANCL体恶搞的帖子，代言人也被掉包成芙蓉姐姐、凤姐、小沈阳、犀利哥、李宇春、曾轶可、付笛声、赵忠祥、成龙、郑大世、C罗、卡卡、贝克汉姆、余秋雨、多啦A梦等。
广告词更是极尽调侃，令人捧腹，随即也被众网友恶搞称为“凡客体”。
回音体 回音体的流行源于恶搞视频《包青天公审采花贼》。
网友用电视剧《包青天》的画面加上自己的配音。
包大人开场白为：“下跪何人报上名来，跪何人报上名来，何人报上名来，人报上名来，报上名来，上名来，名来，来。
”下跪的采花贼当时就震惊了，惊讶地看着包青天…… 在一家单位做文案的陆小亚，拿到人生第一笔工资1400元。
她兴致勃勃地告诉弟弟，她很开心。
哪知道，弟弟在QQ上这样回答： “你们单位怎么这么抠
” “们单位怎么这么抠
” “单位怎么这么抠
” “位怎么这么抠
” “怎么这么抠
” “么这么抠
” “这么抠
” “么抠
” “抠
” 看到这些，陆小亚彻底晕倒了。
弟弟继续回话： “这是回音你懂吗
” “是回音你懂吗
” “音你懂吗
” “你懂吗
” “懂吗
” “吗
” 琼瑶体 又名奶奶体，起源于著名言情小说家琼瑶的文章以及琼瑶剧的对白。
琼瑶宣称，她剧本中最得意的便是“琼瑶式”对白。
网友将琼瑶体的特点总结为：琼瑶体的语言绝对删简就繁，宁滥毋缺，能绕三道弯的决不只绕两道半，能用复句结构的决不用单一结构，能用反问句的决不用陈述句，能用排比句的决不用单句，能哭着说喊着说的决不好好说。
《情深深雨蒙蒙》 男：对，你无情你残酷你无理取闹
女：那你就不无情
不残酷
不无理取闹
男：我哪里无情
哪里残酷
哪里无理取闹
女：你哪里不无情
哪里不残酷
哪里不无理取闹
男：我就算在怎么无情再怎么残酷再怎么无理取闹，也不会比你更无情更残酷更无理取闹
女：我会比你无情
比你残酷
比你无理取闹
你才是我见过最无情最残酷最无理取闹的人
男：哼，我绝对没你无情没你残酷没你无理取闹
女：好，既然你说我无情我残酷我无理取闹，我就无情给你看，残酷给你看，无理取闹给你看
男：看吧，还说你不无情不残酷不无理取闹，现在完全展现你无情残酷无理取闹的一面了吧
《还珠格格》 永琪：小燕子 我真的好喜欢你 不管是那个刁蛮任性的你 活泼可爱的你 还是现在这个楚楚可怜的你 后宫体 后宫体后宫体即后宫优雅体，后宫优雅是新浪微博上面的博主名，她在博客上面自称拥有私家飞机。
自曝送车给张杰、帮俞灏明移民、与许多大牌艺人私交甚好。
这样炫富的表现可能是一场令人啼笑皆非的骗局。
后来新浪微博上面陆续出现了后宫优雅的爸爸、后宫优雅的妈妈等与之相关的博客名。
这种文体也被网友看做是网上“装”的人常用的表达方式。
