描写中国传统节日的名句。
第四单元测试题(A卷)学号 姓名 班级 成绩 时间：60分钟 得分 第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(3分) dú cuō mā jiǎo chú xiá ( )打 ( )手 ( )平 打( ) ( )窗 ( )子二、根据句子的意思，选择带点的宇的正确读音。
(2分)1．身为邮差(chāi chā)绝不能出一点儿的差(chāi chā)错，否则，会使别人受到很大的损失。
2．喷(pèn pēn)泉旁边的小店喷(pèn pēn)出烤鸡的香味。
三、画出下列词语中的错别字，并在括号里改正过来。
(4分) 游手好娴( ) 天崖海角( ) 鱼贯尔人( ) 落谎而逃( ) 与世融绝( ) 文所未闻( ) 用之不歇( ) 郑重其是( )四、选择最恰当的词语填在下列空格处。
(2分) 精美 精通 精心 精彩 这次艺术活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较( )，每次活动都能把其中( )的镜头拍摄下来；李刚做的浮雕画( )极了；全班同学还( )设计了新年邮票，那图案让人看了越看越喜欢。
五、下列一组句子中，没有语病的一句是( )。
(2分) A．因为下雨，所以没有参加植树活动。
B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。
C．凡卡对以后的生活非常绝望。
D．由于改变生活水平，东莞人日子越过越红火。
六、请用上恰当的关联词把下面的句子连成一旬话。
(2分)1．我家离学校很远。
我每天早上六点就得起床。
2．放暑假后我去武汉。
放暑假后我去上海。
七、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(4分)1．安徒生是丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王“。
( )2．《凡卡》的作者是契诃夫写的。
( )3．《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙所救的野人叫星期五。
( )4．《汤姆•索亚历险记》的作者是英国的马克•吐温。
( )八、读故事，理解标点的含义。
(3分) 法国作家雨果将长篇小说《悲惨世界》的书稿寄给出版商。
过了很长时间投有回音，于是他在信纸上画了一个很大的“?”寄给出版商。
很快出版商回信了，上面也没有一个字，只画了一个“!”。
雨果画的“?”的含义是 。
出版商写的“!” 的含义是 。
九、把句子补充完整，并在横线上再写一句类似这样的句子。
(6分)1．正直是 。
2．眼泪无法 。
3．使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是 。
4．守信是一项财宝， 。
5． ，才能熬过黑暗，迎来光明。
十、课外知识填空。
(2分) 除了《卖火柴的小女孩》，你还看过安徒生的 、 这两篇作品。
第二部分：阅读积累与运用(30分)一、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。
(12分) 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．请写出下列词语的反义词。
(2分) 强烈——( ) 光明——( )2．请你给这个感人的画面起个题目。
(2分)3．“飞到那没有寒冷．没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话是什么意思?(2分)4．文中最后一句中有两个“幸福”这个词，你是怎样理解的?(3分) 第一个“幸福”是指： 第二个“幸福”是指： 5．读了文章，小女孩的遭遇一定使你感到同情，你现在最想对小女孩说些什么呢?(3分)二、阅读短文，回答下面的问题。
(18分)周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望，来自他的伟大抱负。
早在青少年读书时期，他就确立了为着中华民族的富强，为着造福于人民而学习的志向。
1910年，12岁的周恩来随同伯父到东北读书。
在这期间，他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰。
有一天，身穿长衫的魏校长给学生上课时，问大家：“同学们，你们为什么而读书啊
” 教室的气氛顿时紧张起来。
老校长叫起一个出身书香门第的学生，让他回答这个问题，他慢声慢语地说：“为明礼而读书。
” 老校长摇了摇头，又叫一个官家子弟。
这个学生很傲慢地回答：“为做官而读书。
” 老校长叹了口气，接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来。
他得意洋洋地答道：“为家父而读书。
” 其他一些家境贫穷的学生，有的说；“为挣钱，为吃穿!”也有的说：“为不欺负!” 老校长皱着眉头，在教室里踱来踱去，眼光忽然落在周恩来的身上：“周恩来，你为什么到学校来读书?” 周恩来从容不迫地站起来，用南方口音清晰有力地答道：“我为中华之崛起而读书!” 这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。
他没料到一个年位十二三岁的孩子，竟有如此远大的抱负!校长睁大吃惊的眼睛又追问：“你为什么读书?”周恩来提高嗓音，坚定地重复着：“为中华之崛起而读书!” 这铿锵有力的声音，在小小的教室里久久回响。
老校长高兴地说：“ ”1．请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。
2．“形容说话响亮而有力。
”可用文中“ ”一词来概括。
3．从文中找出下列词语的反义词。
垂头丧气——( ) 慌慌张张——( )4．这篇短文主要写了一件什么事?5．请将“这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。
”这个句子换一种表达方式而不改变句意。
6．“铿锵有力的声音”文中指的是 7．这异于寻常的回答，使魏校长十分震惊。
因为 8．联系上文展开想象，把本文的结尾段补充完整，写在文末的横线上。
9．读了短文后，能联系生活实际，说说你的感受吗?第三部分：作文积累与习作(40分)一、交流平台。
(5分) 现时国务院规定，取消“五一”黄金周，把假期放到清明节、端午节、中秋节之中。
有些人认为黄金周旅行的人太多不利于出行，有些认为要重视国家的传统节日，对此你有什么看法呢?请你用80—100字写写你的见解。
二、习作。
(35分)题目： 的经历要求：1．把题目补充完整。
(如“难忘”“愉快”“惊险”) 2．写自己经历的一件事。
希望能帮到你。
。
形容“传统节日祝福”的成语有哪些
1、恭贺新禧 [gōnghèxīnxǐ]：禧:幸福。
恭敬贺新年幸福吉祥如意。
的常用语。
出自于，罗、杨益言《红岩》第一章:“街道两旁的高楼大厦……全都张灯结彩，高悬着‘庆祝元旦’、‘恭贺新禧’之类的大字装饰。
造句：恭贺新禧，并祝你身体健康，永远幸福。
2、吉星高照 [jíxīnggāozhào]：吉星：指福、禄、寿三星。
吉祥之星高高照临。
出自于，陈残云《热带惊涛录》:“那是他在香港当学徒时刺上的，带有'吉星高照'之意。
”造句：他祝你们吉星高照马到成功戈理曼说。
3、三阳开泰【sānyángkāitài】：《周易》称爻连的为阳卦，断的为阴爻，正月为泰卦，三阳生于下；冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。
常用以称颂岁首或寓意吉祥。
阴阳学说中，十月为坤卦。
纯阴之象。
十一月为复卦，一阳生于下。
十二月为临卦，二阳生于下。
正月为泰卦，三阳生于下。
冬去春来阴消阳长，有吉亨兴盛之象，故称三阳开泰。
出自于，《周易·泰》：“泰，小往大来，吉亨。
”《宋史·乐志》：“三阳交泰，日新惟良。
”例句：设此三羊，以应开泰之言，唤做“～”，破解你师之否塞也。
（明·吴承恩《西游记》第九十一回）4、招财进宝 [zhāocáijìnbǎo]：招引进财气、财宝。
出自于，元·刘唐卿《降桑椹》：“招财进宝臻佳瑞；合家无虑保安存。
”造句：许多乡村延聘农业科技人员，把这当作招财进宝的好办法。
5、花开富贵 [huākāifùguì]：花开一样繁茂，富贵昌盛。
造句：光棍节到，祝福送你：愿你事业遍地开花永攀高，生活花开富贵总吉祥，早日花前月有人陪，爱情开花结果结良缘，争取洞房花烛幸福延。
祝你光棍节快乐
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9古诗三首教学导航教学过程第一课时课堂小结教学过程第二课时课堂小结教学过程第三课时课堂小结参考答案第一课时1.（1）元日：农历正月初一，即春节。
（2）爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。
用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
（3）一岁除：一年已尽。
除，逝去。
（4）千门万户：形容门户众多，人口稠密。
（5）曈曈：日出时光亮而温暖的样子。
2.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
王安石元日3.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（窝囊）第二课时1.（1）清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。
（2）纷纷：形容多。
（3）欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。
情绪低落，神魂散乱。
（4）借问：请问。
2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村。
第三课时1.读句子，写古诗。
（1）我独自一个人居住在他乡，每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（2）在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一个个都插上茱萸，单单缺少我一个人。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2.把节日和相应的传统饮食连接起来。
端午节（粽子）重阳节（菊花酒）元宵节（元宵）中秋节（月饼）春节（水饺）3.理解古诗，完成练习。
（1）《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达
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正好我准备考高教师资，以下就是一篇高中课文的稿，楼主可以挑重点讲出来，希望对楼主有用：）No BoundariesGood morning, everyone. My name is CaoLi. It’s my pleasure to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas . My topic is No Boundaries taken from Senior English for China Student’s Book 2A unit1. It is made up of four parts.Part 1 Teaching MaterialThis lesson is an extensive reading. By studying No Boundaries, the Ss can improve their reading ability; get know something about the famous scientist Stephen Hawking; and learn the spirit of Hawking. At the same time, we should get the students to discuss something about Hawking to improve their oral ability and understand the passage better. Let the Ss become stronger-mind to face the difficulty in their lives. On studying the teaching material and analyzing the regulation of the Ss’ growing of mind, I put forward the teaching objectives according to English Syllabus and new lesson standard.1 Perception objective boundary, disable, work on, go by, be\\\/get engaged to sb., use up, dream of, go on with, turn out, seek2 Ability objectives Train the Ss’ reading skills.The Ss master the language points and can apply it flexibly.3 Emotional objectivesBy studying the text, let Ss become stronger-mind to face the difficulties in their lives.Make Ss be aware of the importance of life and require them to cherish the life.Next is teaching important points:Get to know something about the famous scientist Stephen Hawking.Teaching difficult points:First of all, develop some basic skills of reading.Second, learn the spirit of Hawking.Something about the Ss:The senior students have learned some vocabularies, so they can express their ideas to some extent.Some Ss are not active in the class because they are afraid of making mistakes. So we should encourage them to practice.Well, I’ll talk about my teaching methods below.Part 2 Teaching Methods:According to the modern perception theories and social intercourse teaching theories, I adopts the question-and–answer method, cooperate method and discussion method in my teaching.First, question-and–answer method, to some degree, it can arouse Ss’ interest and develop their corpus.Second, cooperate method can cultivate the Ss’s communicate skills and influence efficiency of the class.Third, discussion can help develop their thinking and communicative ability.At the same time, make use of the modern electricity teaching equipment and all kinds of teaching means. It can mobilize the Ss’ enthusiasm and creativity in learning English.Teaching Aids:A tape recorder, a projector and a computerPart 3 Studying Methods:Let the Ss study in a relaxed and agreeable atmosphere, Ss understand the main idea of text through the mental process of reading, saying, thinking ect.After feeling and comprehending the passage, let the Ss talk something about Hawking in their own words. Thereby, develop the Ss’ abilities of organization the language and cultivate their thinking.Part 4 Teaching Process:In order to realize the teaching process systematically, properly and efficiently, under the principle of “regard Ss as the corpus, the teacher inspires for predominance”, I divided the teaching process into six steps.Step 1 Lead-inFirst, I show the question ‘…may not have more than twelve months to live. How would you feel? What would you do?’ on the PowerPoint and ask the Ss to say something about it. And then show what Stephen Hawking thought on the PowerPoint. The purpose is to arouse the Ss’ interest of the study on Hawking.Step 2 Fast reading Before fast reading, here some questions for them. 1 Why did Stephen Hawking need a PhD? 2 When did Hawking become famous?3. When did Hawking visit Beijing?The purpose is to concentrate the Ss’s thinking, make them find the answer quickly to develop some basic skills of reading. It also prepares for knowing something about Hawking and understanding the main idea of the text.Step 3 Careful readingAsk the students to read the text carefully and find the information about Hawking’s misfortune, attitude towards difficulty, and his achievements, also the results from his disease. Then fill the information in a form. Show the form on the PowerPoint. Four minutes later, check the answers with the whole class. From this form Ss can have a clear image of Stephen Hawking. Ask Ss to discuss with group members: What should we learn from Stephen Hawking? Students are given several minutes to discuss. Several minutes later, spokesmen or spokeswomen from different groups will stand up and speak out their opinions. Different people have different opinions. So it is easy to make the class the fullest. By designing the question, the Ss’ learn the spirit of Hawking. It is a good case point of “regard Ss as the corpus, the teacher inspires for predominance”. Step 4 Sum up the main idea of each partDuring this procedure Teacher will play the tape for students. Students will underline the head sentences. After listening to the tape, students will grasp the main idea of the text.Part1 (Paragraph1~3)This part tells us about Stephen Hawkins’s positive attitude towards life in the face of great difficulties. It is his positive attitude that helps him succeed.Part2 (Paragraph4~5)His achievements and his best seller A Brief History of Time.Part3 (Paragraph6)The basic steps of the scientific method.Part4 (Paragraph7)Science (The speech computer) enables Stephen Hawking to give lectures all around the world.Through fast reading, careful reading, it gains the aim of train the Ss’s reading ability to some extent.Step 5 Language pointsPick out some difficult sentences and phrased to explain. Make them understand the passage better and lay a solid basis for applying language ability.Step 6 HomeworkSurf on the Internet and find more about Stephen Hawking and his contributions to the world.In these activities students should learn to co-operate and solve problems.
关于冰灯的资料 毕业资料
冰灯节冰灯节是一个地域性的节日，时间一般在正月间，而且多与元宵灯节重叠，可以视作这些地区的一部分。
随着冰灯节日益红火，虽说仍然局限在北方地区，但影响已经波及全国乃至世界。
所谓冰灯，就是用冰制成的灯。
其制法有冷冻和冰雕两类。
冷冻，就是给不同形状的模具注满水，放在室外冻结，待模具中部的水尚未完全凝冻时便取回室内，将剩余的水倒出，取其冰壳，中间燃蜡烛，便成了冰灯。
冰雕，就是用现成的冰块堆砌、雕刻，再经过灯光、装璜等，成为灯光映射的冰雕。
[1]编辑本段冰灯节历史 冰灯节主要流行于冬季气候严寒的，已经有数百年的历史。
清人西清的《黑龙江外纪》就记载说：“上元，城中（齐齐哈尔）张灯五夜。
有镂五六尺冰为寿星灯者，中燃双炬，望之如水晶。
” ，可见清朝冰灯节了。
清代以后，随着清政权入主中原，冰灯随之传入京师。
《燕京岁时记》即记云：“市人之巧者，又复结冰为器，栽麦苗人物，华而不侈，朴而不俗，殊可观也。
”不过，由于气候的原因，冰灯节仍以为主。
历史上的冰灯，最早的形状大多是随形就物的，后来则形状大为丰富，有冰龙灯、冰狮子灯、冰花灯、冰孔雀灯、冰塔灯、冰城灯等。
的冰灯节，届时各式冰灯、冰雕交相辉映，游人如织，成为享誉中外的“ 冰凌奇观”。
随着历史的发展，社会的进步,民间的冰灯制作也越来越丰富多彩。
人们事先做好各种形象的模具，灌上清澈的水或拌有染料的彩色水，冻出的冰灯晶莹剔透,五光十色。
有龙灯、狮子灯、花灯、白菜灯、、塔灯、圆柱灯、方形灯等等。
从腊月三十到正月十八，乡村农家的院子里都有几盏冰灯，白天日莹映日，供人观赏；夜晚灯火辉煌，有一种祥和的气氛。
这简单易作的冰灯，曾给人们带来了许多欢乐。
[1]编辑本段冰灯节特点 民间的冰灯节，是在春节和期间进行，一般都是将一家一户自制的冰灯摆放到自己的院子里，不集中展出。
随着乡村人民生活水平的提高，文化娱乐活动规模的扩大，也有在村子的广场或娱乐场所搞冰灯制作比赛活动的。
这种活动，给乡村增加了浓郁的节日气氛。
黑龙江的汉、满、回、朝鲜等民族,都很喜欢制作冰灯。
春节前后，冰天雪地、气温极低,这就为制作冰灯准备了天然条件。
乡民制作冰灯时，除了在家用灌水冰制外，还去里凿出厚厚的冰块抬回家中,然后精雕细刻，使其成为艺术性很强的冰灯，像逃陟展翅、大熊猫、丹顶鹤、老寿星等，造型生动,很有情趣。
由于在冰灯内安上了彩色电灯泡，在夜幕下显得特别明亮漂亮。
[2]编辑本段冰灯节盛况 冰灯节在每年农历正月举行。
灯罩用冰制成，中间点燃蜡烛或放置电灯。
作为观赏艺术品，已有上千年历史。
节日期间举行游园会、冰灯雕刻比赛、展出各式冰灯，如冰龙灯、冰狮子灯、冰塔灯、冰孔雀灯等活动，引来许多外地游客。
现代的冰灯节还设置了各式形状的彩灯、花灯，并从韩国引进了雪花灯、水滴灯、满天星等一些异国特色浓郁的彩灯，使夜晚的灯光效果更加突出。
