赞美照片拍的好
照得好
你这张18岁的照片拍摄的是那么的自然，协调
这张漂亮的照片真情打动大家，像素清晰，表情生动，角度适中，身体摆位和眼神流露拍都很到位，从拍摄的角度来看，手机档次很高，拍摄手法精准，角度清晰可见，背景平实而不失风采，风光独特，堪称现代拍客之经典巨作
这张照片，平淡中显示出不凡的焦点，可谓是美不胜收，达到了我等瞻仰.狂热追星高度， 就艺术的角度而言，这张照片的美化处理还有待提高，但它展现的意义却远远大于照片本身
真不愧为具有专业水准的拍摄大师
您的高度我们遥不可及啊，痴痴地看完你的这张后，我的心久久不能确定平静
这世间怎么可能还会有如此美丽的画面
我不敢相信自己的眼睛。
自从美图秀秀出来以后，我就以为再也不会有任何的照片能打动我， 没想到今天看到了这张此美轮美奂的照片。
在看完照片后，我不敢轻易回复，我担心我庸俗不堪的语言会玷污了这世间少有的美感。
但我还是回复了， 因为我觉得如果不能在如此精彩的照片后面留下自己的伏笔，那将会成为我一生的遗憾。
请原谅我的自私
无论用多么华丽的言语修饰都已无法形容这张照片的美感，太美了，真的太美了
求电影《浪漫主义者》原声音乐，多谢~~~
从句clause从属句subordinateclause并列句coordinateclause名词从句nominalclause定语从句attributiveclause状语从句adverbialclause宾语从句objectclause主语从句subjectclause同位语从句appositiveclause时间状语从句adverbialclauseoftime地点状语从句adverbialclauseofplace方式状语从句adverbialclauseofmanner让步状语从句adverbialclauseofconcession原因状语从句adverbialclauseofcause结果状语从句adverbialclauseofresult目的状语从句adverbialclauseofpurpose条件状语从句adverbialclauseofcondition真实条件状语从句adverbialclauseofrealcondition非真实条件状语从句adverbialclauseofunrealcondition句子sentence简单句simplesentence并列句compoundsentence复合句complexsentence并列复合句compoundcomplexsentence陈述句declarativesentence疑问句interrogativesentence一般疑问句generalquestion特殊疑问句specialquestion选择疑问句alternativequestion附加疑问句tagquestion反义疑问句disjunctivequestion修辞疑问句rhetoricalquestion感叹疑问句exclamatoryquestion存在句existentialsentence肯定句positivesentwence否定句negativesentence祈使句imperativesentence省略句ellipticalsentence感叹句exclamatorysentence基
法语：有几个ego书里的问题～merci～～～如下：
1.苍翠的群重重叠叠,宛如海上起伏的波涛,汹湃,雄伟壮丽.2.朦胧山,笼罩着一层轻纱,影影绰绰,在飘渺的云烟中忽远忽近,若即若离.就像是几笔淡墨,抹在蓝色的天边.3.山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。
山豪迈，山也俊秀。
奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。
山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。
山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。
因为有山，流水乃为之改道，因为有山，城市才缘依环绕。
大山以浑厚坦荡容纳万世汇聚百川。
4.人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。
人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。
5.山虽无言，然非无声。
那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。
6.挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。
这是山给予我的厚重酬报。
我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“相看两不厌”的情感。
天上天下 唯我独尊 今兹而往 生分已尽
病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。
进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。
常见类型有：一、语序不当 1 ．句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
例： 过去，内地产品质量不是比沿海低，就是成本比沿海高。
2 、修饰语长的句子，检查是否患修饰语语序不当症。
（1 ）多重状语：正确的语序应是：表时间的名词或短语+ 表处所的名词或短语+表范围、程度、语气等的副词+ 表情态的动词或形容词+ 表对象的介宾短语。
例：（昨天）（在教室里）（就）（清楚地）（对你）讲过。
（2 ）多重定语：正确的语序应是：表示领属的名词、代词或短语+ 数量短语+ 动词、动词短语+形容词、形容词短语+表性质的名词。
例：（我们的）（一位）（有经验的）（优秀的）（数学）老师。
3 、句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。
例：如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
4 、分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
三、成分残缺或赘余1 、介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。
例：对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。
2 、定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。
例：为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
3、 句中有“否则”，检查是否患同义重复症。
例：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。
4 、有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。
例：其实这是过于多虑的想法。
5 、句中有并列短语，检查是否患意义包容症。
例：我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。
6 、句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。
例：村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。
四、结构混乱望见宾语过长的句子，检查是否患句式杂糅症。
例：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15 所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
五、表意不明1 、“数量词+ 名词”检查是否患句意歧义症。
例：局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。
2 、有和( 或) 连接的成分，检查是否患歧义症。
例：他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。
3 、反问句、疑问句，检查是否患表意相反症。
例：为防止这类交通事故不再发生，我们了加强交通安全的教育和管理。
附：多重否定句句意的断定技巧：将句中的反问和每一个否定词，都用“ -1 ”表示，最后将所有的“ -1 ”相乘，如果积为“ 1 ”则为肯定，否则为否定。
但要注意：如句中有否定意义的词，如：“防止”等，也作“ -1 ”处理；“无时无刻”是没一分钟的意思，也用“ -1 ”表示。
六、有“对”、“对于”、“关于”等介词，检查是否患虚词使用不当症。
例：世界各大报刊、关于这起震惊国际体坛的事件作了详细报道。
基本步骤：一语感，二语法，三修辞，四逻辑。
单句：先查主干：一是搭配，二是残、余。
后查主干：一是搭配，二是残、余，三是顺序（多重定、状语句）复句：先查句间关系，二查关联词语
