请问医学生对于心电图应该掌握到什么程度
感觉有些困惑呀。
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正常及常见异常的（如房早、室早、房颤、室颤等），最最起码要知道不正常，而且要知道大致哪个方向考虑
有一个医学生的顺口溜，其中一句是生理生化必有一挂，春节了我想知道
系解局解，不求甚解。
生理生化，必有一挂。
病理病生，九死一生。
寄生虫，何生人。
医学书撸过，真乃痛不欲生也
请问心电图中P波高尖的机制
请各位给个解释，医学生一枚求解
建议你去丁香园。
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这样的医学网站，会有很多人帮你的，在这没啥权威人士
我是大一学生在入学体检中心电图有病但我有做了24小时说是室性早搏及心律，学校让我休学，我不想休，医
你好，早搏（心律失常症状之一）的早期、中期，一般不用休学：按时睡觉、睡足了觉、多做轻轻的深呼吸（一天内次数不限）例如早晨刚醒的时候不要动就做深呼吸5次（全身放松）。
课间操要认真做，不要偷懒。
心平气和，不要激动。
你的问题按照下述治疗方案就可以在学习期间治愈：心律失常是导致死亡排位第一的病症。
心律失常是个药物不治之症，因为：心律失常是心脏生物电场的物理功能问题，不是生物化学产品可以解决的。
首先特别提示：心律失常患者勿采用射频消融术，即——采用切断心脏电流传导通路（神经）制止心律失常症状是错误的——到今天为止无一例康复案例。
心律失常治愈只有两种生物医学工程学的成熟技术产品，你的问题可以选择其中一个治疗技术方法： 1、处于早期、中期、恶性心律失常初发阶段的心律失常患者用细胞基因能量治疗仪——即可完全控制、或治愈。
2、已经处于恶性心律失常中、晚期患者，可以在安贞医院佩戴心脏起搏器——即可充分控制心律失常病症，可保患者心脏正常。
仅供参考孙平
求一篇医学生见习的自我小结
速
经过三年纸上谈兵式的理论学习，终于盼来了上战场一展拳脚的机会。
两个多月的见习下来，所获颇丰，心得体会也不少。
现就在医院如何学习这方面拣一两点本人感触较深的来谈谈。
与带教老师的沟通与交流 相信每个到过医院见习的同学都知道在医院与带教老师的关系非常重要。
这一点在到医院之前，上至谭书记，下至师兄师姐也都反复提醒我们这一点。
可真正到了医院后，才发现这其实是一门很大的学问。
我在省中医见习，门诊的医生一天要看几十个病人，病房的医生一天也得分管十几张病床，一天下来，带教老师忙得根本没有时间同你“神侃”。
几周以后，我发现，其实天无绝人之路。
只要老师认为你是块“可造之材”，他们就会很乐意教你。
关键是我们在每个科都只有一周的时间，怎样让老师在最短的时间内发现你这块“和氏璧”呢
就我自己个人经验来说，方法有二。
首先，是一语惊人法。
如果你能积极的就本科的某种常见病阐述你自己的认识和见解，虽然很难讲得很透彻、深入、准确；又如果你能及时而正确地回答出老师在查房时提出的问题，即使分析得不够全面，也都会让老师觉得你是个会思考的学生，老师通常会比较愿意给这种学生讲课。
这一点我有着切身体会。
我在针灸病房的时候，我的带教老师带有一个研究生，一个七年制的同学，还有两个二院实习的师兄师姐和我一个见习生。
刚开始的时候，我真的很被动，因为是第一个科，所以也不知所措。
机会来得很偶然，有一天主任查房时，主任突然提问“腰四穴”是什么
这可难倒众人。
刚好我在之前看过司徒铃教授的书，凭记忆答对了。
并且，主任接下来的几个问题我都正确回答了。
自那天后，我的老师就深刻地记得有我这个见习生的存在了。
上一个方法也许不好掌握，它除了要求要有扎实而广泛的知识作为基础外，多少还有点运气成分的存在。
接下来的这个方法则是每个人都能做的到的，就是勤快。
俗语说：勤能补拙。
每个老师都会喜欢勤奋实干的学生。
我第一天到按摩科的时候，带我的老师满腹牢骚，毫不给面子地说我们针推学院的学生是最没素质的，弄得我又委屈又生气。
后来才了解到原来在我之前我们学院有个师兄跟着他实习，但整天都偷懒，有时甚至都没去上班。
那时我就暗下决心，一定要用一周的时间改变老师对我们的看法。
所以每天我都提前了半个小时到诊室，把老师上班前的所有准备工作都做好，老师一到诊室就可以开工。
老师忙的时候，我就用在病房学到的医院常规帮他接诊部分病人，这在一定程度上减轻了老师的工作量。
一周不到，老师就已经改变了他对我们看法，那天他高兴的说我们一点都不比实习生差，后来遇到典型的病例他甚至会主动叫我过去看、给我讲。
当然以上两种方法能奏效的前提是你必需打从心里尊重带教老师，遵守纪律，热爱学习。
求助一封有关医学生写的情书
一封医学生的情书 亲爱的xx： 我对你的爱，就如那”心电监护器”，能给你24小时的呵护，你的微笑就像一剂”西地兰”，平复我强烈的心跳，你的话语，像10毫克的”安定”，总让我安然入睡，你的眼神，像输入了”复方氨基酸”一样，给了我生命的活力． 我们就像永远伴行的静脉和动脉，一起搏动．如果我是那206块骨头，你就是那600多块肌肉，我们一起支撑着生命运动，如果你是头皮，我就是那头发，永远保护着你，如果你是心脏，我就是双肺，呼吸着供给你能量，如果你是眼睛，我就是嘴巴，永远在你的注视之下． 来一剂速尿吧，加速我们爱情的进程，来一剂青霉素吧，清除我们爱情的障碍，来一剂多巴胺吧，让我们的感情像血压计里的水银一样往上升，来一剂洛赛克吧，把爱情里酸的东西除掉，留下所有的甜蜜． 亲爱的，想象一下我们将来的生活吧，清晨，你给我做晨间护理，口腔护理，然后，执行爱的医嘱，将爱的指令输入电脑，每一项护理，都透着爱意．晚上，你用娓娓动听的声音，给我做心理护理，而我，每天都整理着爱的医嘱，你难过了，我给你加上一条长期医嘱：永远爱你
亲爱的，我将我的爱，以每分钟60滴的速度输入你的身体源源不断，并且，像保持稳定血压一样保持着，你是我的天时，我生命的守护神，没有了你，就像没有了心脏一样
医学生作业 病例
1.补全病史及体检项目： 病史： 现病史 1.1 起病情况及患病时间，最先出现呼吸道感染、活动后气促是什么时候
1.2主要症状特点：症状的性质、持续时间、程度，气促一次持续多久
呼吸困难严重程度
什么情况下可缓解，什么时候加重 1.3病因及诱因：题目中已提及。
有无其他诱因
1.4病情的发展与演变：主要症状的变化，是加重了还是减轻了。
有无新症状的出现
1.5伴随症状：有无发热、头痛、恶心、呕吐、咳嗽、咳痰等症状
1.6诊治经过：之前有没有看过
在哪里看过
做过什么检查
诊断是什么
怎么治疗的
效果如何
1.7一般情况的变化：身高、体重、大小便、精神、意识、饮食、睡眠
既往史：有无其他疾病
疫苗注射情况
过敏史
手术史
外伤史
输血史
个人史：出生时的情况、喂养史、生长发育情况等 家族史：有无遗传性疾病及家族性传染病史 体检项目：心脏杂音向左锁骨下、颈部及背部传导。
伴周围血管征：水冲脉、甲床毛细血管搏动，锁骨下或肩胛区问及收缩期杂音 2.申请辅助检查项目：心电图、超声心动图、心导管检查、心血管造影 3.诊断：动脉导管未闭 诊断依据：病史+症状+体征+辅助检查 4.如何治疗：手术或介入治疗。
抗心衰治疗。
第二张PPT的问题： 动脉导管未闭的患儿左向右分流，开始主动脉压力大于肺动脉，由于动脉分流，肺动脉压力逐渐增大，至超过主动脉压力时，会出现右向左分流，患儿出现差异性青紫。
具体请查阅儿科学及诊断学 望采纳
