X光片,CT,磁共振三者的区别是
光片(又称“平片”)、CT片、核磁共振(现通称“磁共振”)这三者不能独立的看待谁比谁更好,它们各自有自己的特点,在不同的情况下应用。
平片:是现代医学影像检查的常规,应用较早、最普遍,价格也相对便宜。
主要用于初步检查,便于发现较明显病变的组织和结构。
CT片:目前发展得很快,在临床应用中有很多的优势,如高分辨率、结构细节显示清楚等,但其缺点就是空间分辨率不高,不如X光片,且价格也较贵。
磁共振:现代发展的也很迅速,它主要的优势是可以在三维空间任意平面上成像,可以从不同的角度观察被检部位的病变情况,对患者的损伤也较少(几乎无损伤),但它与CT片一样,空间分辨率也不高(三者中最差),价格也贵,另外,在身上带有磁性或金属物质的病人无发做磁共振。
综上所述,我们不能说谁好谁坏。
一般都是,对不太明白病因的患者,先做平片,看看有没有异常;如果未发现明显异常或者发现异常而又不胜清楚,根据不同情况(病人身体、疾病、经济等),可以考虑做CT或者磁共振。
这就是你所去的医院先叫你做X片,然后又叫做CT或磁共振的原因。
为什么男人腰都不好
说起男人不好,很多人就会男人的能力,想到男人的性能力,因为中医认为男人的腰部有问题的话,那么就很有可能身体会出现很多的问题,腰部是人体最重要的一个部位,如果腰部出问题的话,由其是对于男人来说腰部有问题就意味着生殖健康出现问题了。
近年来随着生活条件的好转,越来越多的男人不到四十岁就有腰部过粗的问题,而腰部越粗,健康就会越大折扣,什么高血脂,高血压的问题就会跟着找上门来,有专家就指出男人的腰部多一厘米,健康问题就会多一分,男有腰部越大寿命就会越短,所以男人说自己腰不好,多是指身体的健康指数出问题了。
男人腰不好的腰不好,还指一些常见的颈腰椎疾病,因为人体的腰部是颈腰椎神经之所在,而如果腰部有问题的话,就会影响到神经的健康,而一个人的腰椎结构,其实是从第一根腰椎到第五根腰椎之间的组织结构。
人体在运动的时候腰椎可以说要负担起身体的全部体重,就算人在座着的情况下,腰部也还在支撑实在身体的体重。
所以说腰部是最累的一个组织。
从另一方面来说,男人天生就比较喜欢做一些运动,多数女人更愿意在家里呆着,因此男人们从事体力劳动,危险性劳动的机率要比女性多得多,而大部分的劳动其实都和腰部力量有着很大的关系。
而从社会的角度上来说,男人的腰似乎天生就要比女人累一点,无论是在平时的工作上,还是其它方面,由其是一些重体力活,其实都是要由男人来做的,因此男人得腰肌劳损的机率可以说比女人要大得多了,所以男人腰不好的情况也会比女性多得多。
男人的腰不好,其实也就等于肾不好了,中医认为肾是人体最重要的一个器官,如果腰不好的话,就会引起肾气不足,肾虚,内分泌,泌尿,生殖系统的一些病变,同时还会引起很多血管神经系统功能的问题,可以说腰部对于任何人来说影响都是非常大的。
如果腰不好的话,那就不仅仅是腰疼这样的问题了,甚至还会引起头晕,因为腰部是人体的中枢神经之所在,用牵一发而动全身来形容腰不好是最恰当不过的,腰不好对男人的影响还表现在性功能受到影响,临床上常把早泄,阳痿,等性功能障碍疾病称之为腰不好。
总得来说腰不好,就是肾不好,因此对于任何人来说如果有腰不好的问题的话,一定要及时的治疗,由其是对于男性朋友们来说要想保住自己家里当家人的位置的话,最好保护好自己的腰部健康。
自闭症怎么得的
什么是自闭症(又称孤独症) 儿童自闭症又称孤独症,是一种较为严重的发育障碍性疾病。
该病男女发病率差异显著,在我国男女患病率比例为6—9:1。
其主要症状为: 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。
这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
自闭症(又称孤独症)的详细表现: (1)孤独离群,不会与人建立正常的联系。
即是缺乏与人交往。
交流的倾向,有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征,如从小就和父母亲不亲,也不喜欢要人抱,当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势,不主动找小孩玩,别人找他玩时表现躲避,对呼唤没有反应,总喜欢自己单独活动,自己玩。
有的患儿虽然表现不拒绝别人,但不会与小朋友进行交往,即缺乏社会交往技巧,如找小朋友时不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然过去搂人一下,然后自己就走了,好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作,或者说只存在一个接触的形式,而无接触人的内容和目的。
他们的孤独还表现在对周围的事不关心,似乎是听而不闻,视而不见,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,目光经常变化,不易停留在别人要求他注意的事情上面,他们似乎生活在自己的小天地里。
另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光,平时活动时目光也游移不定,看人时常眯着眼,斜视或余光等,很少正视也很少表现微笑,也从不会和人打招呼。
(2)言语障碍十分突出。
大多数患儿言语很少,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。
有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。
有的患儿只会模仿别人说过的话,而不会用自己的语言来进行交谈。
不少患儿不会提问或回答问题,只是重复别人的问话。
语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒,如常用“你”和“他”来代替他自己。
还有不少孤独症儿童时常出现尖叫,这种情况有时能持续至5~6岁或更久。
(3)兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变。
孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣,一些患儿天天要吃同样的饭菜,出门要走相同的路线,排便要求一样的便器,如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应,不肯改变其原来形成的习惯和行为方式,难以适应新环境,多数患儿同时还表现无目的活动,活动过度,单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转,也有的甚至出现自伤自残,如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
(4)大多智力发育落后及不均衡。
多数智力发育比同龄儿迟钝,少数患儿智力正常或接近正常。
但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。
如有位3、4岁患儿特别喜欢认字,见字就主动问念什么,并且只问一次就记住,为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书,说明他掌握不少词汇,但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难,说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。
自闭症(孤独症)应早期治疗: 一般说来,孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
心理学研究发现,孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上。
分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣,而是要得到它,这种障碍是孤独症的早期症状之一。
就象在前面第一部分中讲到的那样,不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。
如果能发现早期症状,进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
孤独症患儿没有独立交往的能力,不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境,这种障碍随着年龄增大显得更为突出。
伴有严重智力低下者,无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在,直接威胁着生存,给教育和干预带来障碍,作为家长,是很容易辨认出孩子的这些异常的。
一部分患儿到青春期以后症状可有改善,古怪刻板的行为减少,社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。
但仍表现为与人交往困难,独来独往,回避他人;在不涉及社交能力时,也能干好某些简单、机械的事情。
早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。
尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制,但他毕竟是具有这种潜能或基础,使用药物效果比较好。
观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好,报道16名6岁以下,IQ大于65的孤独症患儿,有半数可完成大学学业,能独立生活。
即使是高功能水平孤独症儿童,其业余活动面或活动内容也是有限制的,不会做建设性的决策或提建设性意见。
伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差,伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。
自闭症(又称孤独症)的类型 1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症 2.立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。
3.延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。
4.说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。
也不能在不同的情境中使用不同的音量。
6.字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。
7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
9.文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
10.很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。
11.固着性:不管情境的变化,重复的念着某句话。
12.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。
为何单纯训练对自闭症效果不明显 目前国内外许多人认为,治疗自闭症唯一有效的方式是训练。
把它归结到教育问题。
单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练,以期望能达到正常人的行为标准,回归社会。
虽然有大批的社会教育工作者,投身到其中,但效果往往是很令人失望的。
其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症。
更为荒谬的是提出了:“连小猫小狗都能训练,人为何不能训练
”的理论。
在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练。
不但没有达到预期效果,反而产生了许多负作用。
有一句中国成语最恰当形容了此种做法,那就是“拔苗助长”。
单纯依靠大体力强化训练的做法是错误,它误导我们走向另一个极端。
所以我们要区别对待训练问题,