我埋怨，我，不是一个琴师”是哪首诗里的句子
为祖国而歌 陈辉我，埋怨，我不是一个琴师。
祖国呵，因为我是属于你的，一个大手大脚的劳动人民的儿子。
我深深地深深地爱你
我呵，却不能，像高唱马赛曲的歌手一样，在火热的阳光下，在那巴黎公社战斗的街垒旁，拨动六弦琴丝，让它吐出震动世界的，人类的第一首最美的歌曲，作为我对你的祝词。
我也不会 骑在牛背上，弄着短笛。
也不会呵，在八月的禾场上，把竹箫举起，轻轻地轻轻地吹；让箫声飘过泥墙，落在河边的柳阴里。
然而，当我抬起头来，瞧见了你，我的祖国的那高蓝的天空，那辽阔的原野，那天边的白云悠悠地飘过，或是那红色的小花，笑眯眯的从石缝里站起。
我的心啊，多么兴奋，有如我的家乡，那苗族的女郎，在明朗的八月之夜，疯狂地跳在一个节拍上. 我的祖国呵，我是属于你的，一个紫黑色的年轻的战士。
当我背起我的那枝陈旧的“老毛瑟”，从平原走过，望见了敌人的黑色的炮楼，和那炮楼上飘扬的血腥的红膏药旗，我的血呵，它激荡，有如关外那积雪深深的草原里,大风暴似的，急驰而来的，祖国的健儿们的铁骑……祖国呵，你以爱情的乳浆，养育了我；而我，也将以我的血肉，守卫你啊
也许明天，我会倒下；也许在砍杀之际，敌人的枪尖，戳穿了我的肚皮；也许吧，我将无言地死在绞架上，或者被敌人投进狗场。
看啊，那凶恶的狼狗，磨着牙尖， 眼里吐出绿色莹莹的光……祖国呵，在敌人的屠刀下，我不会滴一滴眼泪，我高笑，因为呵，我——你的大手大脚的儿子，你的守卫者，他的生命，给你留下了一首崇高的“赞美词”。
我高歌，祖国呵，在埋着我的骨骼的黄土堆上，也将有爱情的花儿生长。
用古风词或者句子来描写琴师这首歌
你也喜欢琴师
我也喜欢
前面还有几句，春秋时代有个1琴师叫于伯牙，拜成连先生为师，他苦苦学了三年，之后是图片上的， 问题是
高明的琴师 春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。
他苦学了三年，创作了一部乐曲， 名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完后，笑笑说( )我有个老师比我高明得多( )明天( )我带你去访问他( )你一定会有收获( ) 第二天清晨，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就住岛上，你自己去找吧。
十天后，我再来接你。
” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。
他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。
前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。
他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。
俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖 说：“好，好，好极了
” 1．把第一自然段的标点符号补充完整。
2．用“√”给下列词中画线的字选择正确的解释。
(1)明白：明亮( ) 清楚( ) 分开( ) (2)苦学：痛苦( ) 像胆汁或黄连的味道( ) 有耐心地；尽力地( ) 3．将词语与合适的解释用直线连起来。
扣人心弦 凶猛而使人害怕的大风浪 惊涛骇浪 眼看不到边，形容极阔 一望无际 形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动 4．短文中画“——”的句子中“高明的琴师”指谁
答案（找作业答案--->>上魔方格）1．： “ 。
， ，
” 2．清楚 有耐心地；尽力的 3．扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情十分激动 惊涛骇浪： 凶猛而使人害怕的大风浪 一望无际： 眼看不到边，形容极阔 4．“高明的琴师”指来自于大自然的风景的熏陶。
具体指一望无际的大海，高耸入云的山峰、惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声、扣人心弦的阵阵松涛。
(意思对即可)
有关于琴的诗句
1. 琴弹碧玉调，药炼白朱砂。
2. 琴弹终日得古调，印锁经秋带藓痕。
3. 琴书随分足生涯，只灌园畦亦自佳。
4. 琴剑西还已有期，处望多时。
5. 琴床茶鼎澹相依，偶为寻僧出笔扉。
6. 琴中难挑孰怜才，独对良宵酒数杯。
7. 琴挑何曾动，梭投未免惭。
8. 琴弈心偏好，丹铅手自磨。
9. 琴高一去不复见，神仙虽有亦何为。
10. 琴弹十八拍，听此双泪流。
11. 琴宜入夜听，别起一般清。
12. 琴诗清绝事，静也两兼能。
13. 琴里休夸石上泉，争如此处听潺湲。
14. 琴剑纵横亦已陈，凛然英气尚好存。
15. 琴书澹泊古羲轩，花木幽闲汉绮园。
16. 琴遇知音始可调，卓非善听亦徒劳。
17. 琴丁结友事耕耘，田熟翻如虞芮君。
18. 琴斋高致有真风，山合延宾未折中。
19. 琴剑平生叹薄游，云间春晚思如秋。
20. 琴鹤为友朋，出入常拂拭。
21. 琴瑟情虽重，山林志自深。
22. 琴上遗声久不弹，琴中古意本长存。
23. 琴书满屋壁，不下晋家声。
24. 琴心挑取，买酒临邛石冻春。
25. 琴心玉文洞玄玄，金钮朱锦乃汝传。
26. 琴书结束定何时，折赠新年梅一枝。
27. 琴声意似泉声淡，剑气威如霜气雄。
28. 琴自无弦不用弹，岁寒姱节傲苍官。
29. 琴鹤清风久寂寥，谷居忠愤绚银钩。
30. 琴书笔砚伴闲身，斗室依然不觉贫。
31. 琴剑长为客，诗书欠策勋。
32. 琴书湓浦担，风雪贵池船。
33. 琴弹夜月龙魂冷，剑系秋风鬼胆粗。
34. 琴心自娱谁料理，犊鼻虽贫未主臣。
35. 琴轸含房风未吹，盈盈脉脉度炎晖。
36. 琴诗山水乐，顿与世情疏。
37. 琴心不复寄，贺鉴湖边水自波。
38. 琴剑前时为我来，志同道合味悠哉。
39. 琴樽畴昔记追随，富贵休教贫贱离。
40. 愿得回三舍，琴尊长若斯。
41. 琴鸣酒乐两相得，一杯不啻千钧金。
42. 琴心与妾肠，此夜断还续。
43. 酒待山中饮，琴将洞口弹。
44. 琴堂沽酒客，新买后园花。
45. 琴书著尽犹嫌少，松竹栽多亦称贫。
46. 书客多呈帖，琴僧与合弦。
47. 开药灶，高处置琴亭。
48. 就石安琴枕，穿松压酒槽。
49. 政闲方宴语，琴筑任遥情。
50. 楚客欲听瑶琴怨，潇湘深夜月明时。
51. 携琴上高楼，楼虚月华满。
52. 江上调玉琴，一弦清一心。
53. 不如陶省事，犹抱有弦琴。
54. 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣。
55. 妻子好合,如鼓琴瑟。
56. 窈窕涉女,琴瑟友之。
57. 君有数斗酒，我有三尺琴。
58. 琴奏龙门之绿桐，玉壶美酒清若空。
59. 琴虽古意元无取，诗近虚名亦懒吟。
60. 琴川古迹得纵观，七桧象斗罗仙坛。
61. 琴樽几杖静柴门，抱瓮忘机老灌园。
62. 琴绝已多时，台存尚起思。
63. 琴剑飘零西复东，旧游清兴几时同。
64. 琴心挑取，卖酒临邛石冻春。
65. 琴水东边海尽头，迷茫烟雾接高秋。
66. 琴瑟昔在御，莫不静而好。
67. 今朝乡思浑堆积，琴上闻师大蟹行。
68. 琴弹溪月侧，棋次砌云残。
69. 书带留青草，琴堂幂素尘。
70. 留我琴，琴存人已殁。
71. 早服还丹无世情，道初成。
72. 退食无外事，琴堂向山开。
73. 抱子弄白云，发清声。
74. 月当户，人寂风入室。
75. 盘白石兮坐素月，琴松风兮寂万壑。
76. ，弹琴复长啸。
文中画线句子中“高明的琴师”指的是什么?题目“高明的琴师”指的是谁?为什么说他“高明”
做任何事,只有体会,才能有感觉,才好这件是,老师的用在这,让俞伯牙亲身体会,做好.老师的用意是指俞伯牙原来弹得不好，因为他没有真正看到过高山流水，所以弹得没有真实感，不能感动听众。
于是老师带他到了这样美丽的环境中，目的在于让他拜“高山流水”这个环境为师，切身感受，提高修养。
老师的用意是指俞伯牙原来弹得不好，因为他没有真正看到过高山流水，所以弹得没有真实感，不能感动听众做任何事,只有亲身体会,才能有感觉,才能做好这件是,老师的用意也在这,让俞伯牙亲身体会,做到更好。
于是老师带他到了这样美丽的环境中，目的在于让他拜“高山流水”这个环境为师，切身感受，提高修养，以自然这位老师来教俞,修改出更贴近自然的音乐。
高明的琴师 春秋时代有一个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。
他苦学了三年，创作了一部乐曲，
海上的风是琴师。
高明的琴师的阅读答案
笑笑说:我有个老师比我高明得多.明天,我带你去访问他,你一定会有收获.“明白” ②清楚 “苦学” ③有耐心地；尽力地3、将词与合适的解释用线连起来。
一望无际 一眼望不到边扣人心弦 使人心情十分激动惊涛骇浪 使人害怕的大风浪4、阅读第1自然段，填空。
俞伯牙是 春秋 时代的琴师。
他曾拜 成连先生 为师，苦学三年，创作了一部名叫 高山流水》的乐曲。
细读第3自然段，填空。
俞伯牙修改乐曲时，面对的是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰，“高明的琴师”主要指点的两种声音是① 那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声”2.那扣人心弦的阵阵松涛声 6、读短文中画“ ”的句子，回答句中的“他”指谁
..哪呢?第一段的话..貌似就是山峰沧海了...
写黑妞和琴师的表演运用了什么手法
写琴师和黑妞的表演，采用了烘托和铺垫的手法，是为了引出白妞说书的好处。
1、写琴师用“先抑后扬”的手法，貌甚丑陋，开始弹琴琴声也不动人，最后轮指弹奏，动人心弦，突出轮指弹奏的高超技艺，为后文替白妞出色地伴奏埋下伏笔。
2、写黑妞容貌、服装，细致说明她朴实、纯洁，为后文白妞的容貌、服装描写节省笔墨，以便集中笔力写演唱，然后突出吐字清晰，行腔婉转的特点，“百变不穷”“以为观止”。
但她的技艺远不如白妞，因她的调门儿都是白妞教的。
就这样层层铺垫，烘云托月，很好发挥琴师、黑妞的陪衬作用。
《明湖居听书》选自《老残游记》第二回，这篇课文主要写白妞高超的歌唱艺术。
为了突出这一中心，在写演出之前，先写场内热闹场面，先写琴师和黑妞，先写场中的议论，这些都是为突出白妞说书的高超技艺作烘托和铺垫的。
然后，作者集中笔力，正面写白妞说书的高超技艺，最后，写听众的反应，高度评价白妞说书的效果。
注：《老残游记》，清末中篇小说，是刘鹗 （1857年10月18日—1909年8月23日）的代表作，小说以一位走方郎中老残的游历为主线，对社会矛盾开掘很深，尤其是他在书中敢于直斥清官（清官中的酷吏）误国，清官害民，独具慧眼地指出清官的昏庸常常比贪官更甚。
同时，小说在民族传统文化精华提炼、生活哲学及艺术、女性审美和平等、人物心理及音乐景物描写等多方面皆达到了极其高超的境界。
