描写人与动物的句子有哪些
现在的宠物狗其实胆子都是很小的，它们狂吠证们害怕，想先声夺人，吓唬吓唬它认为对它有威胁的人或动物。
如果是在马路上遇见不认识的狗狗对着陌生人狂叫，这时引起它狂吠的原因有多种： １、 你身上的味道是它不喜欢的。
２、 你与狗接触的方法不正确，让它误解你对它有威胁。
其实无论是什么样的狗，只要能掌握好与它们接触的方法，就可以避免它们狂吠。
比如：在路上遇见可爱的狗狗忍不住想摸摸它，这时，你就要先和它保持一定的距离，不要吓着它，慢慢的蹲下，慢慢的伸出你的手掌（要从下往上的伸出并且是掌心向上）让狗狗熟悉你的气味，当你看见它摇尾巴的时候证明它喜欢你，接受你。
这时，你可以抚摸它的头，再说一些夸奖它的话（比如，你好漂亮，好乖等等之类的语句）。
不过对狗狗还是有些禁忌的： １、 不要在狗狗（尤其是别人的狗狗）面前做一些很突然的动作或大喊大叫； ２、 如果是别人的狗狗切记不要摸它们的屁屁和尾巴； ３、 不要让狗狗感觉你有一种居高临下的感觉，和它们在一起时你要尽可能的保持，蹲或坐的姿势，不要让它们有距离感。
４、 在有狗狗的朋友家里（如果是第一次去的话要更加注意）千万不要随便走动或乱串，还有就是不要拿狗狗的玩具或吃的．毕竟现在的宠物狗还是有护家护主人的习惯。
５、 不论是哪的狗狗，如果你发现它不冲你摇头摆尾，那么你就要小心了，它可能是心情不好，或是你的举动让它不高兴了，它可能要向你进行攻击了。
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如何制止狗狗乱叫的坏习惯
当你能够解读狗儿吠叫的秘密，洞悉狗狗吠叫的原因时，你很快就能控制住过度的吵闹。
这需要高超的聆听技巧和非常密切的观察。
如果它在没有任何外界刺激的情况下注视着你大叫， 它可能是希望得到你的关注——它或许饿了，或是想和你玩耍。
帮狗消耗多余的精力，否则它会用这部分精力吵闹。
多给它提供一些外出的机会，作为它表现自己的途径。
长距离的日常散步可以使它满意，并因疲倦而安静下来，也可以让它在有围栏的安全环境中奔跑、玩耍和欢呼。
如果狗狗开始用吠叫的方式引起你的注意，应给它戴上训练专用的项圈和链子，进行一些服从训练。
这样，它会得到你的关注，你也会得到它的关注。
几个口令之后，它会忘掉吵闹的动机。
如果狗狗需要长时间独处， 大吵大闹往往是它表达自己的方式。
狗是伴侣动物，永远不应被迫忍受孤独。
如果你不得不把狗单独留在家里，试试临走前打开收音机或电视的办法。
这些音像会使狗狗联想到主人在家的情形，从而安静和舒适起来。
平时应多花些时间陪伴狗狗，出门时把它心爱的玩具、充足的食和水留给它，避免它因基本需求无法满足而吠叫。
主人出门前20分钟内不要和狗玩耍，如果狗狗玩得兴致正高，你突然关门而去，它可能因无法适应而吠叫。
也可以给它安排猜谜游戏，在宠物专用的漏食球里放上好吃的，供它探索享用，这会让它忙上几个小时。
这种精神动力会消耗不少精力。
因此剩余的时间它只能用来呼呼大睡了。
如果狗狗每次见到陌生人都会大叫， 就应将门窗关闭，不让它看到外界的情形。
不要抚摸它，或是向它保证一切ok。
这会使它误以为你在鼓励它的莽撞。
大声的斥责也不对，反而会使它以为你也加入了由它发起的这场大合唱。
如果狗狗是因为恐惧而叫， 比如害怕吸尘器、剪草机或大垃圾桶，试着降低它对这些东西的敏感程度。
如果你在这些东西附近喂它，或者在马达开动时给它开饭，它可能会把进餐的愉快和这些可怕的东西联系起来，渐渐放松下来。
这个办法不仅能消除它对某些“怪物”的恐惧感，也能增强它的自信心。
如果是小狗宝宝呢， 晚上叫是很正常的，它可能害怕孤单，你可以在它窝下放个闹钟，有滴答滴答的走针声音的就好了，别闹铃，它会以为是妈妈的心跳，就会安静的。
然后还可以试着给它一个你的破衣服之类的，只要有你的气味就好了。
制止狗狗大叫还有一个办法，就是制造出比它的声音至少大两倍的尖锐噪音。
下次它再叫的时候，就要三思后叫了。
如果你能够得到邻居的宽容，可以敲击两只平底锅，或用空气扬声器来打断狗狗的狂吠。
1984是谁写的
丑小鸭是安徒生写的。
作者：安徒生安徒生用他那富于想像的活泼文体写下安徒生，丹麦的童话 安徒生 安徒生 在1984年写的 丑小鸭是
保护动物的名言
保护动物名言 ﹡不要使你自己的胃成为动物的坟场。
—一位回教先知 ﹡人类谋生的方法进步之后，才知道吃植物。
中国是文化很老的国家，所以中国人多是吃植物，至于野蛮人多是吃动物。
—孙中山 中国国父 ﹡我想到就觉得很震惊到底是什么样的欲望让人类开始吃死尸肉，又是什么样的动机造成人类非要用动物的肉来养肥自己不可。
想想看，不久之前你还听到这些动物哀号、咆哮、踱步并看到它们注视著你。
—布鲁达克（Plutarch）希腊哲学家 ﹡吃素的行为应该会赋予那些一心想要将天国带到地上的人很大的喜悦，因为吃素象征了人类对完美道德的渴望是很真切的。
—托尔斯泰（Leo Tolstoy）俄国文豪 ﹡人类已经有取之不尽、用之不竭的各种蔬 菜水果，之所以吃肉可不足因为有这个需要，而是虚荣心的作祟，加上吃腻了这些蔬果，于是开始吃一些不纯净又不方便的食物，买一些活生生被宰杀的动物来证明自己比那些野兽更残忍。
—布鲁达克（Plutarch）希腊哲学家 ﹡一个国家伟不伟大、道德水准高不高，可以从它对待动物的方式评断出来。
—甘地（Mahatma Gandhi）印度国父 ﹡我常怀疑是什么样的感觉、想法和理由，让第一个人开始用鲜血污染了自己的嘴，容许自己的唇触碰到那些被谋杀的动物的肉，在餐桌上堆满了动物的尸体，还说那些刚刚还活蹦乱跳、有意识、有声音的动物是平日盘中飧。
—布鲁达克（Plutarch）希腊哲学家 ﹡如果屠宰场有玻璃墙的话，大家就会开始吃素了。
知道我们没有造成动物受苦，可以让自己好过些，也会让动物好过些。
—保罗．麦卡尼（英国披头四自唱团）及琳达．麦卡尼 ﹡对我而言，羔羊的生命和人类的生命一样地珍贵，我可不愿意为了人类的身体而取走羔羊的性命。
我认为越是无助的动物，人类越应该保护它，使它不受人类的残暴侵害。
—甘地（Mahatma Gandhi）印度国父 ﹡我们不吃那些为了我们而被宰杀的动物。
在经历了那么多世事之后，我们现在非常珍惜生命—保罗．麦卡尼（英国披头四合唱团）及琳达．麦卡尼 字串6 ﹡以下两种人绝不会是好人：一种是挥动武器的人，另一种是大啖肉食的人—提鲁克鲁经（印度教手稿） ﹡无论是任何时期、任何地方，我都不认为肉食对我们来说是有必要的。
—甘地 印度国父 ﹡什么是好的行径
好的行径就是能够反映如何避免残害其他动物的行径。
—提鲁克鲁经（l印度教手稿） ﹡一个人如果向往正直的生活，第一步就是要禁绝伤害动物。
—托尔斯泰 俄国文豪 ﹡何谓有道德的行为，就是绝不残害生命，因为杀生是所有罪恶的根源。
—提富克鲁经 印度教手稿 ﹡为什么辜负大地的美意
好像它提供人们的食物和养份还不够呢
难道人们不觉得把大地赐给我们的蔬果和被残杀的动物鲜血混在一起是一种很羞耻的事吗
我们称狮子、老虎、蟒蛇这种肉食性动物‘野蛮、凶残’，但是它们残杀别的动物只是为了生存，人类却为了不必要的虚荣和罪行而残害动物。
—布鲁达克 ﹡我决心杜绝吃肉，一年后，我不但轻轻松松就能节制饮食，而且感觉很舒服。
—塞尼加（Seneca）著名文学家 ﹡动物是我的朋友，我不会去吃我的朋友。
—萧伯纳 英国剧作家 ﹡我觉得，当心灵发展到了某个阶段的时候，我们将不再为了满足食饮而残杀动物。
（甘地） ﹡我深信吃荤不但没有必要，而且对身体康也有害；再说，吃荤是不道德的行为。
—约翰．哈维．凯洛格医师 ﹡我不吃有脸的动物’、‘我就是不吃任何有母亲的动物’。
—佛来得．罗杰 ﹡肉食不能提供人类最好的营养，也不是我们老粗先所吃的食物。
人类所必需的营养当中，没有一样是只能在肉类食品中找到，却不能由蔬果当中摄取的。
—约翰．哈维．凯洛格医师 ﹡我认为肉食对于人类通常生活所可能遇到的任何场合来说都是没有必要的。
—甘地（Mahatma Gandhi）印度国父 ﹡我打从心底知道，吃那些被养来吃、没有机会长大的动物是病态的，因为你吃的是一些可怜虫、一群苦命的动物。
﹡我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样。
这才是扩充仁心之道。
-- 美国总统林肯 ﹡当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉-- 非洲之父史怀哲
洛阳纸贵是什么生肖
在太康年间出了位很有名的家叫左思，他曾做一部《三都赋》在京城洛阳广为流人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。
原来每刀千文的纸一下子涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空；不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。
\ 然而，左思写成《三都赋》却是历经很多曲折才得到重视的；没有伯乐识才，也许这篇《三都赋》便成为一堆废纸，不得流传。
\ 在左思小时候，他父亲就一直看不起他。
父亲左雍从一个小官吏慢慢做到御史，他见儿子身材矮小，貌不惊人，说话结巴，倒显出一副痴痴呆呆的样子，常常对外人说后悔生了这个儿子。
及至左思成年，左雍还对朋友们说：“左思虽然成年了，可是他掌握的知识和道理，还不如我小时呢。
”\ 左思不甘心受到这种鄙视，开始发愤学习。
当他读过东汉班固写的《两都赋》和张衡写的《两京赋》，虽然很佩服文中的宏大气魄，华丽的文辞，写出了东京洛阳和西京长安的京城气派，可是也看出了其中虚而不实、大而无当的弊病。
从此，他决心依据事实和历史的发展，写一篇《三都赋》，把三国时魏都邺城、蜀都成都、吴都南京写入赋中。
\ 为写《三都赋》，使得笔笔有着落有根据，左思开始收集大量的历史、地理、物产、风俗人情的资料。
收集好后，他闭门谢客，开始苦写。
他在一个书纸铺天盖地的屋子里昼夜冥思苦想，常常是好久才推敲出一个满意的句子。
经过十年，这篇凝结着左思甘苦心血的《三都赋》终于写成了
\ 可是，当左思把自己的文章交给别人看时，他却受到了讥讽。
当时一位著名文学家陆机也曾起过写《三都赋》的念头，他听说名不见经传的左思写《三都赋》，就挖苦道：“不知天高地厚的小子，竟想超过班固、张衡，太自不量力了!”他还给弟弟陆云写信说：“京城里有位狂妄的家伙写《三都赋》，我看他写成的东西只配给我用来盖酒坛子
”\ 左思的《三都赋》在文学界品评时，那些文人们一见作者是位无名小卒，就根本不予细看，摇头摆手，把一篇《三都赋》说得一无是处。
左思不甘心自己的心血遭到埋没，找到了著名文学家张华。
\ 张华先是逐句阅读了《三都赋》，然后细问了左思的创作动机和经过，当他再回头来体察句子中的含义和韵味时，不由得为文中的句子深深感动了。
他越读越爱，到后来竟不忍释手了。
他称赞道：“文章非常好
那些世俗文人只重名气不重文章，他们的话是不值一提的。
皇甫谧先生很有名气，而且为人正直，让我和他一起把你的文章推荐给世人
”\ 皇甫谧看过《三都赋》以后也是感慨万千，他对文章予以高度评价，并且欣然提笔为这篇文章写了序言。
他还请来著作郎张载为《三都赋》中人魏都赋做注，请朱中书郎刘逵为蜀都赋和吴都赋做注。
刘逵在说明中说道：“世人常常重视古代人东西，而轻视新事物、新成就，这就是《三都赋》开始不传于世人原因啊
”\ 在名人作序推荐下，《三都赋》很快风靡了京都，懂得文学人人无一不对它称赞不已。
甚至以前讥笑左思人陆机听说后，也细细阅读一番，他点头称是，连声说；“写得太好了，真想不到。
”他断定若自己再写《三都赋》决不会超过左思，便停笔不写了。
\ 西晋大文学家左思，经过十年的精心构思，写出了以三国时魏、吴、蜀的都城为内容的三篇赋，总称为《三都赋》。
另一个文学家陆机也曾经想写《三都赋》，听说左思已在写，不觉失笑，说等他写出来，将用来覆酒瓮。
等到左思的赋出来后，他大为叹服。
由于传抄《三都赋》的人很多，都城洛阳的纸张都一下子供不应求，纸价也就因此而昂贵起来。
“洛阳纸贵据此而来。
\ 洛阳纸贵 比喻好作品风行一时，广泛流行。
\ 白居易去洛阳写诗,而后诗文大卖.人们纷纷抄写及印刷再版,一时间纸张供给频繁故价格也就跟着涨起来. 左思写《三都赋》是正确的典故出处。
不是白居易。
没错就是左思的三都赋闹的。
古时候还得抄写，现在贵就要光盘贵了，呵呵
如何培养学生正确规范的书写英语的好习惯
英语作为一门基础学科，正在由于科技的飞速发展、信息全球化、社会化的日趋接近以及国际语言的特殊身份而身价倍增，成为了跨入二十一世纪所必备的三张通行证之一。
新的一代是否具备这张通行证将会直接影响祖国明天的辉煌。
从这个意义上说，通过英语学科来培养学生积极学习、主动探取的主体性品质以适应现代化社会的发展显得尤为必要。
国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的优劣，取决于智力因素和由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素。
非智力因素在学习中的作用，超过智力因素的作用，而学习习惯在非智力因素中又有重要的地位。
良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
因此，培养孩子的良好学习习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。
同时，使学生“养成良好的学习习惯”也是小学英语纲要与教材所提出的要求之一。
为此，小学英语启蒙教学一定要培养学生良好的英语学习习惯，主要包括：课前准备习惯，听课习惯，课后书写习惯，及时完成作业订正等习惯。
一、良好的课前准备习惯。
上课前，要求学生把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸放在桌上一定的地方。
预备铃响就自觉地安静下来，收心，唱唱英文歌或chant，造成英文气氛。
二、良好的上课习惯。
要求学生严守纪律，专心听讲；;主动积极，大胆开口；服从指挥，快乐游戏。
1、学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。
只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。
因此，培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。
儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。
课堂上，常有学生一听教师示范发音，就急于开口模仿，轻声跟讲，结果导致自身发音欠准，而且还影响了他人听音。
因此，在英语起始教学阶段，我要求学生静心听，但小学生的注意力较弱，特别是在听别人发言时，常常容易走神，因此，我就设计了全班分组竞赛，要求学生给别的学生纠错，这样，即能让学生做到静听，又能让他们有竞争与参与意识，激起学生的学习欲望。
2、积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语学习所必需的。
我这个学期所执教的PEP教材，所选内容均来源于学生学习及日常生活，为学生所熟悉的，为“说”提供了良好的素材，是培养学生大胆开口说英语的良好习惯的一个有利条件。
学习英语，亦或学习任何科目，都是师生共同合作的工作。
教师对学生友爱、同情的态度使师生双方都能发挥各自的长处。
纪律必须要有，但纪律应建立在友善的严格要求的基础上。
怕错”，是学生学习英语对心理上的主要障碍之一，年龄越大，怕错心理越明显，教师要通过表扬他们练得好和他们的进步来帮助他们。
对较好的学生提问较难问题，如果学生练习中出错了，一般不纠正，教师只需把正确的答案说一遍，或让几个学生再问答同样的问题，使出错的学生意识到正确的说法。
对于学习差的学生，通过耐心和鼓励让他感觉到自己也正在前进，消除学生的紧张情绪，对那些胆怯、内向型的学生特别鼓励。
我觉得成功是建立在自信心上的，在自信心来源于成功和鼓励，对于开口说的学生我都会给他加一颗星或是一个笑脸。
对于发言积极的学生，我更是毫不吝啬地进行全班性表扬，这些不仅使该位学生“虚荣心”得到满足，更是激起了其他学生的“眼馋”和“不服气”。
当然我尽量地多创设让学生说英语的语境，使学生能在自然、和谐的气氛中大胆地说英语。
在学生大胆说英语的基础上，我也引导学生注意语调和音量，做到彬彬有礼，谈吐大方。
3、“兴趣是最好的老师，游戏是儿童的天使。
”小学英语课堂上的游戏更是必不可少，它给枯燥的语言知识戴上了生动、有趣的光环，使学生向往去接近它，乐于去拥有它。
但小学生的自控能力较差，一到玩游戏，就会忘了他们的目的，所以，在游戏开始之前，就要定下游戏规则，如不遵守，就要被淘汰，让学生养成听从指挥的良好习惯。
这样，在学了动物之后，做“Listen andAct”的游戏，使得课堂上气氛热烈，欢声不断，而且看似很乱，实则井然有序。
在stop的命令后，全班就会马上停下来。
这样，就会使学生注意力集中，配合默契，有效地参与活动。
三、良好的书写、及时完成与订正作业的习惯。
首先要求作业面整洁、不潦草、不涂抹、工整、美观。
要求学生作业不拖拉，及时完成，作本发下来，有错马上订正，并拿给老师批改。
总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。
小学生学习英语，主要通过课堂教学形式。
所以，良好的英语学习习惯的养成主要是教师。
教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练并灵活引导学生。
另外，教师还应注意言传身教。
要求学生课外用英文相互问好，教师就要模范执行等等。
如此的潜移默化，长期坚持，才有望使学生们具有良好的学习习惯，为今后进一步学好英语打下扎实的基础。
