如何把读者带入意境
把读者抓到意境里面
写文章如何把读者带入意境
这里有一把扇子——粉红的脸蛋哪里去了
飞过森林，飞过云霞，飞过大海，有你我不再害怕在某个古老的小城,憋了那么一肚子的话。
与你结来世姻缘哈哈
如何把学生带入诗的意境
小学生根据意境填古诗词:离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽, 春风吹又生。
远芳侵古道, 晴翠接荒城。
又送王孙去, 萋萋满别情。
适合打坐时，带入意境的曲子
夜莺 夜莺 夜莺 夜莺 夜莺
能不能推荐一些古风的音乐，无歌词的，写小说用，能把人很快带入意境的那种音乐，一定要古风的，谢谢
西厢记枉凝眉顺流逆流（超推荐）睡莲回梦游仙-千年缘星语心愿
求那种能把人带入一种意境的歌,最好是古典味道比较浓,节奏缓慢的.
一人听曲、思念被时间裱起的年华 一个假寐、梦想被梦境理智的奢华。
一段忧伤、快乐被沉寂压抑的浪费 一套小小的并不华丽的房子里、没有了城市的喧嚣 一首简单的并不张扬的轻音乐、没有了丝丝的愁绪 一人舒服的窝在小床上的畅意、没有了凡尘的喧哗。
题都城南庄 是怎样把作者带入凄美意境的
这首诗设置了两个场景，“寻春遇艳”与“重寻不遇”，虽然场景相同，却是物是人非。
开头两句追忆“去年今日”的情景，先点出时间和地点，接着描写佳人，以“桃花”的红艳烘托“人面”之美；结尾两句写“今年今日”此时，与“去年今日”有同有异，有续有断，桃花依旧，人面不见。
两个场景的映照，曲折地表达出诗人的无限怅惘之情。
题都城南庄 作者：崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处在，桃花依旧笑春风。
译文去年冬天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。
今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。
赏析全诗四句，这四句诗包含着一前一后两个场景相同、相互映照的场面。
第一个场面：寻春遇艳——“去年今日此门中，人面桃花相映红。
”诗人抓住了“寻春遇艳”整个过程中最美丽动人的一幕。
“人面桃花相映红”，不仅为艳若桃花的“人面”设置了美好的背景，衬出了少女光彩照人的面影，而且含蓄地表现出诗人目注神驰、情摇意夺的情状，和双方脉脉含情、未通言语的情景。
第二个场面：重寻不遇。
还是春光烂漫、百花吐艳的季节，还是花木扶疏、桃树掩映的门户，然而，使这一切都增光添彩的“人面”却不知何处去，只剩下门前一树桃花仍旧在春风中凝情含笑。
桃花在春风中含笑的联想，本从“人面桃花相映红”得来。
去年今日，伫立桃树下的那位不期而遇的少女，想必是凝睇含笑，脉脉含情的；而今，人面杳然，依旧含笑的桃花只能引动对往事的美好回忆和好景不常的感慨了。
“依旧”二字，正含有无限怅惘。
整首诗其实就是用“人面”、“桃花”作为贯串线索，通过“去年”和“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的遇合而产生的感慨，回环往复、曲折尽致地表达了出来。
对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。
因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别珍贵、美好，充满感情，这才有“人面桃花相映红”的传神描绘；正因为有那样美好的记忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。
尽管这首诗有某种情节性，有富于传奇色彩的“本事”，甚至带有戏剧性，但它并不是一首小叙事诗，而是一首抒情诗。
“本事”可能有助于它的广泛流传，但它本身所具的典型意义却在于抒写了某种人生体验，而不在于叙述了一个人们感兴趣的故事。
它诠释了一种普遍性的人生体验：在偶然、不经意的情况下遇到某种美好事物，而当自己去有意追求时，却再也不可复得。
这也许正是这首诗保持经久不衰的艺术生命力的原因之一。
“寻春遇艳”和“重寻不遇”是可以写成叙事诗的。
作者没有这样写，正说明唐人更习惯于以抒情诗人的眼光、感情来感受生活中的情事。
