在养殖场上班，经常晒太阳跟风吹带什么口罩好
养殖场按照规定消毒的只是为了尘用一般的口罩就，如果是小孩或妇，又或者消毒不严格空气细菌数超标的话，最好戴医用口罩，不过医用口罩比较厚，呼吸不是很顺畅，所以尽量减少空气菌群数、增加空气湿度、减少灰尘，才是养殖场,晒太阳,上班\\\\跟风\\\\口罩如果养殖场按照规定定期消毒的话，只是为了防灰尘用一般的口罩就可以，如果是小孩或者孕妇，又或者消毒不严格空气细菌数超标的话，最好戴医用口罩，不过医用口罩比较厚，呼吸不是很顺畅，所以尽量减少空气菌群数、增加空气湿度、减少灰尘，才是
描写叶子落的句子
1 每一片叶子都是这次舞会的主角。
2 每一片叶子上都布满了压抑和忧郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。
3 树叶落下来,铺满了一地,给这个没有雪的冬天营造了一幅别样得画卷.
形容大自然的美景与爸爸妈妈们的语句
1、让感受然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一远存放在人们心里的完美，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然
2、我陶醉于春天的风，它轻柔稚嫩。
它为春天平添了盎然生机，平添了一份和谐和宁静的美。
我喜欢春天到野外去品尝春的味道。
闭上眼睛，若有若无的风拂过我的脸，在我的脖颈中呵着气，中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳，这，就是春的味道。
我追逐着春风，与它嬉戏，享受一种无拘无束的快乐。
3、大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。
4、被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。
静静得呼吸着这清晨清新的空气。
我感到无比愉快而充满力气。
5、走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。
这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。
在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤…… 6、一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。
大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服埃 7、在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。
8、在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在这无尘染的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景中…… 9、一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。
河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。
水中的鱼儿欢快的游来游去。
水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。
10、走到乡间的小路上，有着牧羊人的足迹，在田间呼吸着新鲜的空气，看着花絮飞飞，走到乡村，看着错落有致的房子，在乡村里闻一闻那泥土的芳香，听着蛙鸣，听着流水潺潺。
11、我爱大自然，尤其爱大自然的风，它是自然的灵魂。
风带给大自然灵真屈，使大自然有了生命力。
我陶醉于风，陶醉于风的虚实劲静，陶醉于风的疾缓刚柔。
我真想蘸一笔自然之色来谱写一曲风之颂。
12、走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧
让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。
多到大自然走一走，会让我们的心静如止水。
13、一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际绿色，象征着生命。
还有嫁接的树木，排列的很整齐，像等待着操练的士兵，又像是在进行阅兵仪式，很是壮观。
14、我喜欢大自然的风景，喜欢蔚蓝的天空和大海，喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面，更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云，挺拔秀丽四季常青的树木，在这一片绿色田园，大自然的独特风景中。
我喜欢静静聆听，那溪水清冷，鸟语婵鸣。
还有附近村子的鸡鸣狗叫。
喧闹一片
15、欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底。
欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。
16、心灵的遨游：清风拂袖过，弦音抚琴生。
远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在这里找到--平如镜的水面在这里静养，俊而秀气的山峰在这里休憩，静谧的丛林在这里吮吸，高飞的鸟儿在这里遨游，湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。
和谐的怡人的宁谧的动人的深情的，久久回味。
17、夕阳渐渐西下，那波平如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。
我独自行走在海岸线上，观赏远处的小船驶入夕阳的倒影，聆听淘气的海水拍击沙滩时瞬间的美妙乐曲。
面向大海静立，让夕阳照在脸上，慢慢闭上双眼，让自然浸润身心，张开双臂，深呼吸。
那淡淡的清爽那淡淡的舒畅，驱除那淡淡的幽忧，心灵得到升华得到净化。
心田那一方净土得到滋养，自然之精华得之释放。
好心情随之而来。
18、我追随太阳的脚步来到乡野间。
孩子们正追逐玩闹，那自在的潇洒那无忧的神色，让我回想起童年时我们的模样……那绿茸茸的麦田那湉湉的流水那幽微的花香那安谧的山村还有那山间幽雅的情调湛蓝无瑕的天空……让我痴迷，使我沉醉
那“天人合一”的感觉随瞬间绽放的蒲公英，飘向了无边的远方…… 19、一片金黄色的植物，但好像不是油菜花，远处看，散发出金黄色的光芒，一阵风吹来，像层层叠起的波浪，此起彼伏，真是一幅美好的景象。
20、让我们投入山的怀抱吧
远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。
山就像一个个巨人，任凭风吹雷打日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。
它们的精神多么令人钦佩啊
21、让我们走向原野吧。
看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。
原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。
就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。
22、听听自然的声音，让脚步如斯清影。
不论是细雨滴梧桐，还是骤雨打荷叶，都是上天的恩赐，它使我们的心灵得以与自然共鸣。
少年听雨歌楼上，红烛罗帐，尽享生命的畅快，无若无忧，轻盈走江湖。
中年听雨客舟上，江阔云低，雁声断秋，生活的重担使人喘不过气，没关系，听雨落江天，让泪水肆无忌惮流淌，再轻装上阵。
老年听雨僧庐上，鬓也星星，奈何，有水声，往事已过，韶华已尽。
我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。
父亲是一位普通的工人，貌不出众，可他是一位典型的严父。
爸爸身材高大魁梧，有着宽宽的肩膀与厚实的胸膛，穿上那套中校军服，更显出了军人的威风。
你瞧，妈妈的手里扶着竹针，上挑下翻，左钩右钩，线球翻动，一件漂亮的毛衣在她手上“长”出来了。
我的老妈，一个小本生意人，天天忙碌于她那巴掌大的小店，处理着那芝麻绿豆大小的琐事。
我的妈妈非常慈祥，有一张爱笑的、和蔼的圆脸，可是随着岁月的流逝，皱纹己爬上了妈妈的额头。
说起我妈妈，那得要用两个字来形容——爱美! 妈妈真像个“变色龙”，一会儿严厉，一会儿温柔，一会儿暴躁，一会儿平和。
乌黑的头发像一根根松针一样竖着;两道浓浓的眉毛，时不时还会立起来;嘴唇红红的，一笑起来，嘴巴咧得大大的，像一个哈喇子菩萨，这就是我爸爸。
妈妈微笑着向我走来，然后从厨房里端出一盘螃蟹摆在桌子上，微笑着看我把那些螃蟹“大卸八块”。
6谁的本领大第3天太阳和风遇到一起说了什么
是苏教版小学语文二年级下册第二单元的一篇课文，这是一篇寓言故事，通过风和太阳两次比本领的经过，告诉我们各人都有自己的长处和本领，我们一定要正确地认识自己和看待别人。
全文共有8个自然段。
课文情节紧凑，富有戏剧性变化。
人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合训练学生分角色朗读。
全文共10个生字，大部分生字的字形较为简单，其中一个绿线内的生字只识不写。
词语也比较容易理解。
学情分析：本文的内容生动有趣，富有戏剧性，学生较喜欢阅读。
课文蕴涵的道理学生也能较容易地悟出。
但文中表现角色个性特点的语句，需要教师引导学生才能较深刻地理解。
课时目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，弄清风和太阳是怎么比本领的。
教学重点：1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语，正确流利地朗读课文。
2、了解课文内容，能用一句或几句话说说课文主要讲了什么事情。
3、理解课文内容，弄清风和太阳是怎么比本领的。
教学准备：PPT课件：一、谈话导入，揭题设疑。
1、（幻灯片出示太阳和风图片），提问：小朋友们，你们知道“太阳公公”有什么本领吗
提问：那你们知道“风伯伯”有什么本领吗
2、“太阳”和“风”有这么大的本事
一天，他俩碰到了一起，翘起大拇指会说些什么呢
（生自由发言）（鼓励生的想象能力）3、那么到底谁的本领大呢
今天我们就来学习——谁的本领大（齐读课题）二、初读课文，整体感知。
1、把课文读通顺。
（1）（幻灯片出示生词）指名认读→开火车读→去拼音后小组赛读催促 本领 碰巧 脱掉 强烈 快些 难受 挂帆 推着（2）（幻灯片出示生字）①口头扩词②你觉得哪些字最难写
你有什么方法来帮助大家记住这个字的形状吗
怎样写好看
各小组各抒己见，提炼最佳记忆方法。
根据学生的回答师总结。
本：木头脚下。
书写时注意撇和捺要放开。
强：拉弓射箭，“叼”虫小技。
“弓”旁写得狭长，右部上面的口要比下面的略小些。
挂：一手抓了两把土。
右边两个“土”，都是一短横，一长横。
推：右半部的四横，第一横稍长，第四横最长，中间两横最短。
③学生在书上描红，边描边记。
教师巡视指导。
（3）指名逐段指读课文，师生共同正音。
2、检查学生整体感知课文的情况。
（幻灯片出示）课文讲了（）和（）比本领的事。
他们共比了（）次。
第（）自然段到第（）自然段写的是他们第一次比本领，比（），结果（）赢了。
第（）自然段到第（）自然段写的是他们第二次比本领，比（），结果（）赢了。
（小组交流后男女生各读一部分。
）3、各小组质疑，整理疑难以便下节课解决。
三、学习生字，练习写字 。
1、出示：巧、脱、强师：你还认识这些生字吗
（读一读）怎样记住它们
2、生交流：脱：“说”字换偏旁。
强：左边弓字旁，右边是个虽。
巧：左边工字旁，右边先写一横，再写竖折折钩。
3、师：说说书写要点是什么
（左窄右宽）4、师范写（边写边指导） 重点提示：巧，左右两边宽窄基本相等，左右上边对齐，下边右部较长。
5、生：描红，练习生字。
四、作业布置，巩固延伸。
1、写出自己最漂亮的字，并记住字形，等待下节课班级展评。
（内容为本课生字3——5遍）2、读课文三遍以上，采用不同的形式，试着小组成员合作分角色读。
： 6、谁的本领大为什么比
比什么
比了几次
结果怎样
怎么将被子上的霉味短时间去掉，没有太阳跟风,..
直接扔洗衣机里面清洗。
