本省高校联合办学专业志愿填什么意思
平行志愿省是内和和省外的高校都可以填。
要想保证平行志愿的梯度，必须学会运用梯度填报志愿的技巧 ：（1）低分高攀。
一是填报提前批次院校。
由于提前批次不单独划线，其录取分数完全取决于当年实际报考人数和成绩，往往可能使考生在考分不高的情况下被录取。
二是单设本科批次。
从2012年起国家实行贫困专项定向招生计划，这给全国832个国贫和扶贫开发重点县的农村考生提供了上“985”、“211”工程大学的机会，单就国家专项一项计划实施3年来，全国约有9万名农村考生圆了以较低分上名牌大学的梦想。
由于提前批和单设本科批次实行顺序（梯度）志愿，因此，只要懂技巧，有经验，就能使过重点线的考生上一个更高档次的大学。
三是利用一些院校“降批录取”的机会。
由于各种原因，部分第一批招生院校每年都会留出少数招生计划录取第二批本科分数线上的考生。
如有些比较冷门或工作条件比较艰苦的专业，为了完成招生计划，就采取降批录取的办法。
又如一些在一批招生的院校，因与校本部不在同一城市，甚至跨省，在录取时有时会降一个批次。
（2）交叉突破。
就是文科考生报考理工科院校的文科专业，理科考生报考文史类院校的理科专业。
这些年随着高校学科建设步伐的加快，原来纯文史类或理工类院校都在朝着综合类院校的方向发展。
正是由于新开设的非传统类型的专业还不广为人知或虽知但还没有认同，因此，报考的人数相对较少，使考生可以较低的分数被录取。
（3）充分注意文理兼招的专业。
由于某些文理兼招的专业易为一些竞争力不强的考生所突破，所以填报这些专业可以圆一些考生的院校和专业梦。
像经济学、管理学、文学、教育学、法学等学科门类下边的绝大多数专业都能实行文理兼报。
（4）院校之间的分数差不是固定不变的。
中、高分考生的选择余地要大一些，批次省控线上边缘考生的选择余地小。
一般来说，梯度主要是由排序在第一的院校A志愿所制约，如果A志愿是冲高的院校或专业，其排序在后的B、C、D（E、F）志愿之间梯度可适当大一些；如果A志愿是力保的理想院校或专业，其余各院校或专业之间的梯度就要小一些。
（5）填报志愿要防止“剪刀差”。
即：挑学校时看院校最低分，选专业时挑学校热门专业。
考生要知道热（冷）门专业与分数直接相关，本人分数与拟选专业分数要求形成很大反差（称作“剪刀差”），其结果是虽被录取，但却被调剂到了很不满意的专业。
因此，填报志愿不仅要看上年院校最低分，更要看平均分，最好是看专业平均分。
中外合作大学与普通的一本二本有什么区别
中国合作大学通一二本的： 1、招生不同 中外合作大学一般在招生的时考生的录取分数会相对于普通一二本高校的录取分数稍微低一些。
但是也是需要满足填报某批次志愿的资格线之后才可以填报志愿的。
2、学费不同 中外合作项目一般学费都是需要过万元的，基本都是有外教授课。
相对于普通一二本的专业的学费，基本是两倍多的价格。
3、学历会有所不同 中外合作大学的学生，毕业之后获得的是国外高校的文凭。
只是就读的地理位置是在中国。
4、办学方式会不同 普通一二本就都是国内的大学，都是按照国内的高校办学方式进行教授。
但是中外合作大学都是将外国高校的办学模式引进了中国。
沿用国外的学习方式进行学生的教授。
中国的中外合作大学有上交密西根学院 ， 北航中法工程师学院，西交利物浦大学 ，宁波诺丁汉大学。
从道德和法律角度,对如何促进教育公平各提出一条合理建议
1、南京农业大学南京农业大学坐落于南京紫金山南麓，以业和生命科学为优势和特色，有16个学院，国家一级重点学科4个，国家二级重点学科3个，国家重点（培育）学科1个；有8个学科进入江苏高校优势学科建设工程。
2、华南农业大学华南农业大学已有100多年的办学历史，学科门类齐全，设有22个学院（部），全日制在校生4万余人，19个校内教学实习基地和339个校外教学实习基地。
3、西安文理学院学校占地741余亩，建筑面积35万米。
有9个学科门类，55个专业。
办有《唐都学刊》、《西安文理学院学报》，《唐都学刊》多次获全国和省级奖励。
现有教职工1100余人，其中副教授以上职称264人，占专任教师的41%；教师中博士、硕士以上人员347人，占专任教师的54%。
4、四川大学学校学科覆盖文、理、工、医等12大门类，有国家重点学科46个、博士学位授权一级学科44个，若干达到世界领先水平的学科领域正在逐步培育形成。
5、浙江大学“国有成均，在浙之滨”。
浙江大学坐落在杭州，前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。
6、烟台南山学院该校是由民营企业南山集团投资36.5亿元兴办的普通本科高校。
地处新兴海滨城市烟台龙口，建有南山和东海两处校区。
南山校区紧邻国家5A级旅游景区——南山景区；东海校区位于渤海海滨森林公园内。
7、华中科技大学“学在华中大”。
经过近60年的艰苦创业，该校异军突起，跻身国内一流大学行列，被誉为“新中国高等教育发展的缩影”。
2011年，该校在办学历史上第一次提出建设世界一流大学的目标。
8、中南大学该校由原湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学合并组建而成。
拥有世界上最为完备、具有国际领先水平的有色金属资源与材料学科群；拥有100多年历史的医疗和医学教育，在第二轮全国一级学科评估中，基础医学一级学科并列全国第一；有3家以“南湘雅”享誉海内外的三级甲等附属医院；拥有50多年历史的土木与交通运输教育。
9、该校创建于1957年，是新中国在少数民族地区最早创立的一所综合性大学，在国家高等教育布局中具有重要作用和特殊区域定位。
10、昆明学院是目前省内学科门类最齐全的本科院校。
学校位于四季如春、风光秀丽的历史文化名城昆明市区、国家级昆明经济技术开发区。
校园占地1800多亩，规划建筑面积60多万平米，校外还建有400多亩的实训基地。
如何促进学校内涵发展
学校内涵发展虽然目前尚无确切定论，但有人通过分析认为：学校教育的内涵式发展就是以师生身心发展为基础的教育质量、效益的全面进步，表现为学校教育质的发展；与之相对应的学校教育的外延式发展则是以规模扩张为基础的人、财、物的增加，以及以消耗教育资源为基础的教育质量、效益的进步，是学校发展的数量表征。
“内涵式发展”反映了学校教育发展的本质。
要促进学校的内涵发展，我认为应从以下几方面做好工作：\ 一、让办学思想成为学校内涵发展的灯塔\ 学校内涵的发展，首先要从教育思想的源头抓起，我校的校长通过集思广益，形成了符合本校实际的办学思想，无论是办学宗旨的提炼，还是办学指导思想、办学目标、办学策略和办学特色等的定位都得到了大家的认可。
但要将学校的办学思想成为学校内涵发展的灯塔，成为教师日常工作的灯塔，激励师生努力进取，真正体现我校的“厚德载物的宽厚精神，修身为本的尚德精神，艰苦奋斗的创业精神，互助合作的团队精神，勇创一流的进取精神”的学校精神。
\ 二、让文化建设为学校内涵发展打下丰厚的底蕴\ 文化建设是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在，文化底蕴的深厚及文明传承的外显才真正代表着学校内涵发展。
我校在实施雅行教育的过程中，要求男教师儒雅，女教师优雅，学生文雅，学校高雅。
这就是要求我们学校和师生必须有良好的精神风貌，真正代表着人的生命和价值。
1、注重学校精神文化建设，增强学校凝聚力。
学校要有相应的办法提升师生的精神品质，要弘扬正气，抵制歪风，要让教师敢为人先，人人争当“有教育思想、有教学风格、有研究专题、有人格魅力”的教师，2、注重制度文化建设，增强学校的约束力\ 在制度文化建设过程中做到制度健全、合理、有延续性。
制度规范人，保证学校正常的工作秩序；制度激励人，调动教职工的积极性。
3、注重环境文化建设，增强学校的影响力。
\ 环境文化是学校文化的有形载体，坚持环境文化建设的“文化品味、人文精神和时代气息”，力求“突出特色与个性，突出人文与科学”，努力融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中，以适应新课程对学校环境文化生命性的要求。
学校一方面要不断改善办学条件，建设“整洁、规范、和谐、文明”的校园，另一方面要在基础设施的建设中，准确把握学校文化建设的方向，实现“让每面墙壁说话，让每个角落育人”，让“激励、关爱、和谐、文明”在整个校园里“无处不在、无时不有”，真正实现环境育人，催人奋进。
\ 三、让教师的成长成为学校内涵发展的基石（一）建立学习机制积极引导教师加强学习，把集体学习与个人自修结合起来。
定期邀请教育专家和学者为教师们做专题讲座，向教师宣传课程改革的发展趋势及应对策略。
定期组织教师学习有关教育改革政策法规，让教师了解最新的教育信息及其他学校教育改革的动态。
通过各种学习活动的开展，增强教师的使命感、责任感，激发教师工作的主动性和积极性。
\ （二）加强教学研究\ 教研活动是教师进行教学研究的主要形式。
我们在一如既往的做好每学期的三次月主题研究活动的基础上，在全校范围内大力\ 实践“快乐教学”的理念，\ 通过观摩听课、课后集体评议、召开经验交流、进行案例剖析等活动，\ 构建“快乐课堂”教学模式，总结、推广“快乐教学”方法\ ，让师生享受生命的快乐成长。
\ （三）组建教师学习团队\ 学校以骨干教师为中心，发展有培养潜力的中青年教师组成不同的教师学习团队。
团队成员共同探讨制定出教师的培养目标，即骨干教师在五年之内成为省级或国家级骨干教师；校级骨干教师在二三年内成为市级骨干教师；青年教师在二三年内成为校级骨干教师，实现教师的自我超越。
在管理方式上发挥教师的潜力，实行自主管理，最大限度地调动教师的主动性，有效推动推动教师个性的发展。
\ 四、让教育教学质量成为学校内涵发展的生命线\ （一）加强对常规教学工作的过程管理，让学生的基本能力得到发展。
1、强化学校周例会效果。
肯定成绩，指出问题，提出改进措施，部署下周工作。
2、强化校级领导听课、评课、深入教研组指导教研工作。
3、强化教师教学效果考核。
组织好质量检测、单元检测和期末考试，考试之后要通报考试成绩，搞好质量分析。
考试成绩要和教师绩效工资挂钩。
4、强化课堂巡查。
建立课堂巡查制度，制定巡查记录，确保教师正常授课。
\ （二）落实雅行教育，让学生养成良好的性格。
\ （三）狠抓兴趣队组的建设，让学生广泛的兴趣得到培养。
\ （四）搭建活动平台，让学生个性品质得到张扬。
清华大学建校历史
清华大学（TsinghuaUniversity），简称清华，诞生于1911年，依托美国退还的部分“庚子赔款”建立，因坐落于北京西北郊的清华园而得名。
初称“清华学堂”，是清政府设立的留美预备学校；翌年更名为“清华学校”。
为尝试人才的本地培养，1925年设立大学部；1928年更名为“国立清华大学”。
1937年抗日战争爆发后，学校南迁长沙，与北京大学、南开大学联合组建“国立长沙临时大学”；1938年迁至昆明，改名为“国立西南联合大学”；1946年迁回北京清华园原址。
谁能总结一下，春来教育集团收购了多少个大学
河南商丘春来教育集团成立于2004年。
集团旗下现有商丘学院、安阳学院、商丘学院应用科技学院（商丘学院开封校区）、长江大学工程技术学院（参与办学）等高校。
截止2017年8月，各校总在校生近五万人，总占地面积近4000亩。
集团办学十多年来，春来人满怀着对于教育事业的热忱，本着老老实实做人、实实在在做事、踏踏实实干事业的原则，同心同德育桃李，殚精竭虑铸辉煌；通过全体春来人不懈的努力，集团在艰苦中前进，在竞争中崛起；一步一个脚印的发展和壮大起来。
在党和国家的政策鼓舞及各级党委政府的关怀下，在集团董事会的带领下，春来人团结协作，开拓进取，锐意改革，集团迅速发展壮。
