作文写不出来
哎 我除了写作文,否则不会这么多话的.首先,是天赋问题 然后,是缺少阅读 再者,没有积累 接着,你废话功底太差 最后,情商较低.时间有限,大体是这样.我劝你要放开点,要光缆全书.不仅是作文书,还可以是别的书籍.我猜你不喜欢看作文,可我何尝不是呢?书店有许多丰富情感的书籍,这是我建议你阅读的.毕竟我觉得你的智商高,但是情商较低.描写的功底一定要到位,这是废话功的关键.你连描写都只写两三行,还凑个P呀.有时候你需要一个灵感,有了灵感,你可以如行云流水一般的写出来.所以你一定要留意生活,积累素材.恩,现在开始给你传授废话功.（话说这名字是难听了点=w=）1：描写是关键.（劳资管你会不会废话,不会就去网上背）咳咳咳,语气恶劣了点,给你个例子吧,我怎么可能告诉你是我写的（花坛里开着各色的鲜花,碧绿的叶子好似婴儿光滑的肌肤.空气中隐隐弥漫着花香,招来了色彩艳丽的蝴蝶,宛若梦境的妖精,翩然飞舞在花丛间.）景色描写只能中等,不可多,切记,切记!人物+心理描写：父亲霎时间好似苍老了十岁,我这才细细地看他.何时起,他那光洁的额头爬满了皱纹,乌黑的发丝隐隐藏着几缕白发.那对我充满父爱的双眼变得饱经风霜,和蔼的目光依旧,只是多了几分深邃.那个儿时对我脾气暴躁的父亲,早已不在.至少,他再也使不用铁尺打我的双手.只是从口袋里掏出一支烟来,如一尊雕塑静静的抽烟.大概是我的叛逆,消磨了他的急躁；我的反驳,使他渐渐放弃了我.他真的放弃了我吗?所以才如此冷眼旁观.是吗?是吗?我惊慌了.（我是废话的始祖哦,这是我自己写的,给你参考.人物描写在节骨眼上要多一些,一定要反映主题.不能反映主题的废话一定不要写!但是更多的希望你能去书店看,会对你有帮助）2：背好词好句.实在肚子里没货,怎么办?不得不说,网络真是个好东西,你去网上搜好词好句大全,尤其是情感类和景物描写的句子,背背熟,自己改几个字就变成自己的了.谁敢说你抄的?3：一定要有深度（前面两点是教你会写作文,要想写好作文,一定要由深度.例如以小见大）假如你要反映母爱,可以用母亲几个细微的动作反映出来.或者是父母的对话表达母亲对孩子的爱.然后写你此时怎么怎么感动的心情（略）用上名言母亲怎么怎么辛苦怎么伟大 4：一定要学会对老师说谎.这篇作文实在太难,没事例,怎么办?这是高手要做的事情,就是编!如果你是实习小虾就算了.编要编的实际,不能离谱.把它弄得和真的一样,作文书你一定有吧?我建议你用考场作文,背一个事例,自己改改,然后用上.不过你没到入定的境界,暂时不建议使用.5：多写日记废话,不写日记你能积累毛素材?最好写完了给老师看（哎,我猜你肯定不敢去）而我也是懒人懒得看,所以给家长看好了=v=这个我不多说了.6：角度独特,立于创新是人都喜新厌旧啊,老师也是人.所以开头结尾出彩是必须的,但是兄台的情况很特殊,所以我建议是开门见山或者就是以名言做开头.如果你的废话功到了九成,就要学会做排比.老师很喜欢这种文绉绉的东东,当然了你先做“入门”才行.7：议论文怎么写?记叙文是会了,可是不排除考议论文的可能性啊.其实这东西不像记叙文,写这东西一定要对生活有自己的见解.哎,我很难讲清楚.按理来说男生对议论文大多很擅长.只能说,多看多记吧.难得我写这么长啊,要是你进步或者提高了我不要你请我吃饭,给我个最佳答案就行了=v=
形容“文章写得好”的诗句有哪些
阅读大量的书籍：不用刻意找什么很有名或很晦涩的书，凭自己喜好阅读。
读书是一个各取所需的过程，所以在这样的过程里就可以不知不觉的轻松补充自己的短缺。
文笔可以是把一件平凡的事件说得天花乱坠，但言之无物。
是低层次一点的要求。
如应付考试之类足够。
只需要多阅读一些描写细腻、有华丽辞藻的句子，再模仿着写写夕阳 春风 描写一个电影细节练笔，很容易就可以做到。
再高一点档次 就是要言之有物，准确表达出心中所想。
首先说言之有物，就是要有自己独到的见解。
这样需要有一定的阅历积累，思想的沉淀。
准确表达，需要一定对文字的驾驭能力。
是无数次写作与修改才能得来的一种【能力】。
没有技巧可寻。
写作文。
有一个句子不知道要怎么形容
1.多看书,书中自有黄金屋,这句话不假,书中有许多优美的句子,可以再写作文时借鉴,摘抄2.确实要多积累,可以在看书的同时,自己觉得哪些句子特好,可以那个小本,记在上面3.再写作文时要认真读题,抓住主要问题,围绕着进行写作1、提高写作兴趣,培养写作情感心理学告诉我们,兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力.因此,任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则.只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时,快速作司文训练才会有成效.心理学同时告诉我们,兴趣与当前的需要有关,因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的,但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育,如果学生认识了快速作文的必要性,他就会对作文产生浓厚的兴习趣.另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学学生有话可写.2．积累写作材料这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终,但在基础训练阶段要重点抓.“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料,再好的写作高手也难以完篇.因此,一定要求学生分专题记住；一些典型材料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重知识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型材料.材料的积累,教师只能做指导,要让学生自己去找,不要全班统一,全班统一了,写作的论据就会雷同.所积累的材料要注意三点：一要典型,二要准确,三要记牢.要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本.材料越充足,写作速度就越快. 3．丰富写作语言如果学生语言贫乏,写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作速度.如果词汇不丰富,写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的.因此,写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的.丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不会老说口水话.再就是指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔.另外,要指导学生积累词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了. 4．训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度.因此进行快速作文教学,必须强化书写能力训练.作文不是书法竞赛,并不要求铁画银钩,但也不能龙飞凤舞,我们要求学生养成良好的书写习惯,把字写得清楚、规范、工整.具体做法主要是临摩字帖,每个学生应备有两本字帖,一本正楷,一本行书,先练正楷,后学行书,逐日临摩,坚持不懈,定能收到良好的效果.总之,通过素质训练,要使学生想写作文,爱写作文,并且有东西可写,话写得通顺.(二)思维训练快速作文的关键是快速思维训练.思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识.快速思维则要求学生在分析、综合,比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中,思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性.一见到作文题能立即做出反应,要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟.抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手： 1、树立正确的世界观思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映.要正确反映客观世界,首先必须具有正确的世界观.因此,要和政治课相配合,组织学生学习马列主义、思想,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,要了解当前党的各项方针政策.正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯.因此,必须教育学生关心国家大事,树立远大理想,加强政治修养,提高政治觉悟. 2．加强抽象思维训练议论文的构思过程,实际上就是抽象思维的过程,因此,必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法.训练抽象思维的方法是多种多样的,我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论.课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”,要鼓励学生在课外争论问题,学生争得面红耳赤的时侯,也就是思维最活跃、最敏捷的时候. 3．进行形象思维训练写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动.要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文,没有扎实的形象思维训练是不行的.训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象,牢记心头,并组织学生参观、访问.要重视写回忆录,回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程.总之,通过这一步训练,要达到开拓学生思维的目的,使学生变得思维敏捷,对作文题反应迅速,想象力丰富,要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯. (三)写作速度训练第一步素质训练是基础,第二步思维训练是关键,这第三步的速度训练则是目的.整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作.如果第一、二步训练都抓得扎实,速度训练就会见效.基本做法是严格要求,限时作文.为了提高速度,每次作文都只能安排一个课时,一定要严格要求,当堂完卷.要求学生做到快速审题,快速立意,快速布局谋篇,快速写作,快速修改.总之,一切都要立足于一个“快字.40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟,写作30分钟,修改5分钟.通过训练,这个要求一般学生都能做到.另外,在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法,一搞竞赛,学生的兴趣就来了.刚开始进行速度训练时,有些学生是跟不上的,40分钟怎么也写不完.怎么办呢?二是多加鼓励,切忌指责；二是暂时迁就,但绝不放松要求.时间一到,一律收卷,没写完也要收卷.这样,学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念.有些学生,一讲快速作文,字就乱涂乱画.碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急,分两步走,先要求写完800字,再要求字迹清楚.作文不是书法竞赛,不要求铁画银钩,只要字体工整,文字规范就行.个别字迹潦草的学生,要加强教育和书写指导. (四)技巧训练第三步训练要求解决写作速度问题,这一步训练便是快”中求巧,同时,也是对速度训练成果的巩固和提高.基本方法是专题指导,讲练结合.如果前三步抓得扎实,这一步训练往往水到渠成.通过这一阶段的训练,不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧,更重要的是要掌握快速写作的技巧.比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧,都要分专题进行归纳,总结和指导,还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象,诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法.至于这些快速写作的具体技巧和方法,我在下面将作专门介绍,在这里就不一一赘述. (五)综合训练通过以上四步训练,学生基本掌握了快速写作的方式与技巧,具备了快速写作的基础.为了全面提高快速作文的能力,必须进行综合训练.训练内容有： 1．各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用； 2．各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练； 3．各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训1练； 4．各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练.上述五步是一个统一的整体,虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行,但必须有所侧重,按步训练,可形成一个序列,坚持到底,必然能达到快速作文的目的.
形容文章写的特别不好的成语是哪些
成语有文不对题、词不达意、张冠李戴、聱牙诘曲、顾此失彼。
一、文不对题1、拼音：wén bù duì tí2、释义：文章里的意思跟题目对不上。
指人说话或写文章不能针对主题。
3、出处：鲁迅《且介亭杂文二集·名人和名言》：所以太炎先生的第三道策，其实是文不对题的。
二、词不达意1、拼音：cí bù dá yì2、释义：泛指词句不能确切地表达出意思和感情。
3、出处：宋·惠洪《高安城隍庙记》：盖五百年而书功烈者，辞不达意，余尝叹息之。
（翻译：大概是五百年来记载功绩的人，词句不能确切地表达出意思，我曾为此可惜。
）三、张冠李戴1、拼音：zhāng guān lǐ dài2、释义：把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。
3、出处：明·田艺蘅《留青日札》：有人作赋云：物各有主，貌贵相宜。
窃张公之帽也，假李老而戴之。
（翻译：有人作诗说什么东西都有属主，相貌高贵相适合。
我张先生的帽子给李老戴。
）四、聱牙诘曲1、拼音：áo yá jié qū2、释义：意思是指文章读起来不顺口。
3、出处：清·郑相如《汉林四传·开明君传》：从七岁好口授书文，聱牙诘曲。
（翻译：从七岁开始就喜欢口传文章作品，但文章读起来不顺口。
）五：顾此失彼1、拼音：gù cǐ shī bǐ2、释义：意思是顾了这个，丢了那个。
3、出处：明·冯梦龙《东周列国志》第七十六回：彼疾雷不及掩耳，顾此失彼。
（翻译：事情来得突然使人来不及防备，顾了这个丢了那个。
）
赞美文章写得好的句子
蹙绣：形容文章精美，结构。
(结构严谨) 短小精干：形容文章、言论等简短有(精短)( 文章阅读网： ) 花团锦簇：形容文章辞藻华丽。
(辞藻华丽) 浑然一体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。
(结构严谨) 流水行云：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。
(既可指语言流畅，也可以指内容自然不受约束) 神完气足：神气十分舒畅。
常形容文章首尾贯穿，一气呵成。
硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力。
情文并茂：指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛。
