连续两天的学习培训收获满满，受益多多.这句话写得对吗
可以的，最好在写一些最开始自己是怎么的情况，通过培训以后学习到了那些东西，特别的收益懂得了什么。
重点建议写些心里变化的历程会更好些。
关于学习收获很多的句子有哪些
1、受益匪浅 解释： 指\\\/形态方面有很大的：通“非” 不是。
2、硕累 解释：硕果，大的果实。
累累，形容积累很多。
形容收获很多。
也比喻巨大的成就。
3、满载而归 解释：装得满满地回来。
形容收获很大。
4、仰取俯拾 解释：低头拾地上的东西，抬头拿上面的东西。
形容一举一动都有收获。
今天学习了收获满满的话来表达怎么说
今天我们的学习条件非常好。
我们的教学楼非常高大，我们的教室宽敞明亮。
我们上课的时候用的是多媒体教学，我们写作业的时候，有纠正坐姿的桌椅。
有哪些形容学习收获的诗句和名言
1、学而时习之，不亦说乎
——《论语·学而》2、学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》3、学而不厌，诲人不倦。
——《论语·述而》4、敏而好学，不耻下问。
——《论语·公冶长》5、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语·卫灵公》6、博学而笃志，切问而近思。
——《论语·子张》：广博地学习以坚定自己的意志，恳切的提问并且联系实际进行思考。
7、博学而详说之，将以反说约也。
——《孟子·离娄下》8、学至乎没而后止。
——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
9、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记·中庸》11、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语·述而》12、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语·里仁》13、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》14、行成于思，毁于随。
——韩愈《进学解》：德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。
15、圣人无常师。
——韩愈《师说》16、学贵得师，亦贵得友。
——唐甄《潜书·讲学》17、尽信《书》，则不如无《书》。
——《孟子·尽心下》18、问渠那得清如许
为有源头活水来! －－朱熹《观书有感》
形容学习有收获的词语有哪些
1、受益匪浅 [ shòu yì fěi qiǎn ] 指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。
出处：路遥《平凡的世界》第五卷二十五章：“这类‘讲座’还售门票，并兼售演讲本人的著作，使得这类活动让各方面都受益匪浅。
”2、稇载而归 [ kǔn zǎi ér guī ] 稇载：满载；归：返回。
东西装得满满地回来。
形容收获极丰富。
出 处： 春秋·鲁·左丘明《国语·齐语》：“诸侯之使垂橐而入，稇载而归。
”翻译：诸侯的使者拿着倒空的囊袋而来，装满了东西而走。
3、满载而归 [ mǎn zài ér guī ] （车、船）装得满满地回来。
比喻收获很大。
出 处：宋·倪思《经堂杂志》：“满载而归；里人无不羡之。
”翻译：每次回来都有收获，让周围的人羡慕不已。
4、硕果累累 [ shuò guǒ léi léi ] 本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。
现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。
出 处：霍达《补天裂》第十三章：七百年来，子孙不息，人才辈出，历代科举，硕果累累。
5、学业有成 [ xué yè yǒu chéng ] 学业有成就。
出 处：《元史·不忽木传》数年以后，上舍生学业有成就者，乃听学官保举。
翻译：多年后，如果学业上有所成就的人，由学官推荐。
形容学习工作收获很大的词语或句子
本次教师信息技术应用能力提升培训感受 通过本次学习，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
在学习过程中，我收获颇多，特总结如下：一、本次信息学习让我转变了思想，更新了观念在这次本次信息培训中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果。
从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验。
具体做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，完成了必修课24学时，选修课28课时，撰写学习日志20篇，上传个人资源3个，每月发表了学习反思，积极提出自己的问题，课程、话题并发起了6条话题，回复了6个话题，参与了互助研讨及特色活动，按时完成教学进度。
共享资源微课程被推荐为优秀，圆满完成了学习学习任务。
2、认真独立完成作业教学设计和技能作品2篇，参与小组磨课和课例研析回帖6次。
二、学习让我开阔了视野，扩展了见识我勤恳地学习学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启
