读完《回忆鲁迅先生》后，你想对鲁迅先生说什么,要求（排比句）
生活中鲁迅是一个直率的、随和、善解人意、不死板、脾气好、有涵养、知识面广、勇敢，超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质，跟普通人一样，拥有喜怒哀乐生活中鲁迅是一个直率的、随和、善解人意、不死板、脾气好、有涵养、知识面广、勇敢，超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质，跟普通人一样，拥有喜怒哀乐生活中鲁迅是一个直率的、随和、善解人意、不死板、脾气好、有涵养、知识面广、勇敢，超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质，跟普通人一样，拥有喜怒哀乐。
关于我的伯父鲁迅先生的按要求改写句子
《我的伯父鲁迅先生》练及答案不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子着说：“我时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁
”我说，“您怎么会碰壁呢
是不是您走路不小心
”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗
”“哦
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）1、联系上下文解释词语。
恍然大悟:2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么
3、“四周围黑洞洞的”怎么理解
4、把文中划线的句子改为陈述句:5、这段话表现了__________________________________________“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁
”我说，“您怎么会碰壁呢
是不是您走路不小心
”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗
”“哦
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）1、联系上下文解释词语。
恍然大悟:顿时醒悟过来。
2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么
鲁迅先生多次受到国民党反动势力的迫害。
3、“四周围黑洞洞的”怎么理解
采用了比喻的修辞手法，指当时的社会局势黑暗，表现了鲁迅先生对当时社会的讽刺和抨击。
4、把文中划线的句子改为陈述句:你想，四周围黑洞洞的，容易碰壁 。
5、这段话表现了鲁迅先生蔑视当权统治，不怕挫折，不惧迫害，顽强的斗争精神和大无畏、乐观的革命精神。
(十三)阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题：1、写出下列词语的近义词和反义词深奥（ ）（ ） 枯瘦（ ）（ ） 详细（ ）（ ） 爱戴（ ）（ ） 惊异（ ）（ ） 慈祥（ ）（ ）2、成语填空囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（ ） （ ）经 风（ ） 北 风（ ）（ ）一 目（ ）行 一 知（ ）解 （ ）痛 哭（ ）（ ）然 大（ ）3、根据课文内容填空：⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示： ① ② ③ ④⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题：1、写出下列词语的近义词和反义词：深奥（高深）（简单） 枯瘦（瘦削）（丰满） 详细（详实）（简单）爱戴（拥戴）（反对）惊异（惊诧）（镇静） 慈祥（慈爱）（凶暴）囫（囵）吞（枣） 张（冠 ）李（戴） （饱）经 风（霜） 北 风（凛）（冽）一 目（十）行 一 知（半）解 （失）（声）痛哭 （恍）然 大（悟）3、根据课文内容填空：（1）《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示： ① 笑谈水浒 ②笑谈碰壁 ③ 救助车夫 ④关心女佣（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：为别人想得多，为自己想多少。
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的yí tǐ(遗体)躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào(追悼)他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的wàn luán(挽联)挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴
我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 aì fǔ(爱抚)了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴
答：①前来吊唁的人多 ②送挽联花圈的多 ③来吊唁的人很悲伤3、用“画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是（数不清）和（挂满）。
写人们送来的花圈多的词语是（堆满）和（大大小小）(片断二)就在伯父逝世那一年的正（zhēng 月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传 ( zhuàn) 》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大 ( 概) 是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣 (zǎo ) 地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠(guān 李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈
还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧(kuì ，又悔恨，比挨打(i)挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1、在括号里把不正确的读音和字去掉。
（2分）2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。
（1分）3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。
（1分）4、在文中在找出下列词语的反义词。
（1分）简单（ 复杂 ） 认认真真（ 马马虎虎） 模糊（清楚）5、比挨打挨骂还难受。
”中“这句话”6这一段话表现了鲁迅先生对青囫囵吞枣， 写“我”因读书态度和方法造成后果的成语是：张冠李戴9、鲁迅先生关心后代的成长，非常亲切、和蔼和委婉，你看他的动作：神态： 笑 ，语言：“哈哈
还是我的记性好。
”10、句子“哈哈
还是我的记性好。
”的意思是：（③ ）①鲁迅在夸自己年纪这么大了记性还这么好。
②鲁迅在取笑小周晔的记性不如他好。
③鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真。
11、用“画出一句写“我”心理活动的句子。
12、伯父的话有没有让“我”受到教育呢
你从哪个句子看出来
联系自己的实际，说说自己读后的体会。
答：有。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
13、临走时，伯父送“我”两本书，说明伯父对“我”的“我”还保存着，说明“我”对伯父的怀念之情。
（片断三）有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。
” “哪一点不像呢
”伯父转过头来，微笑着问我。
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他们半天才说。
跟你爸爸的一样__，也是又高又直的__。
“那怎么 ”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
” 碰壁“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗
”“哦
”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”1、写出这个故事的小标题：笑谈“碰壁”2、给片断中的横线上加上标点符号。
3、用“画出一句反问句，并把它改为陈述句。
改：你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。
4、“把鼻子碰扁了”暗示鲁迅先生受到“几次”说明了他恍然大悟： 顿时醒悟过来。
\\\/一下子明白过来。
8、这段话表现了鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。
9、“我恍然大悟”是说作者一下子明白了，但在座的为什么还会“哈哈大笑起来”呢，说明了什么
《我的伯父鲁迅先生》练习题及答案47_我的伯父鲁迅先生答：说明了在座的人都知道鲁迅先生所说的话里面包含的意思，“我”(作者）的“恍然大悟”是浅显的，简单的，看我如此反应，才笑的(片断四)街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。
他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。
“怎么了 ”爸爸问他。
“先生。
”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。
疼得厉害，回不了家啦
”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。
两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们
”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了，路灯发出微弱的光。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。
我抬起头来，要求他给我详细地解说。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1、这个片段写了 救助车夫 这件事，通过 动作 描写，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。
2、找出一句描写天气和环境的句子画上“3、难以忍受这个词写出了黄包车夫很痛苦。
4、最能点明黄包车夫脚伤得很重的句子是：插进脚底了。
疼得厉害，回不了家啦
”5、饱经风霜这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难。
6、解释并用下列词语写句子。
饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。
这位常年生活在高山上的老人有一副饱经风霜的面孔。
难以忍受：很难可以忍受。
就是说不能忍受你妹妹对待我的态度让我难以忍受。
7、缩句。
①饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
脸上现出痛苦_。
②他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
嘴唇里发出声音。
8、：扶、蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。
它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。
他蹲着的形象，你看了以后能想起一句鲁迅先生真实写照的名言吗
大家都会因这句话而感动：俯首甘为孺子牛。
9、找出一个反问句画上“﹏﹏﹏”，并把它改为陈述句。
改：我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
10、“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（C）A、“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。
B、伯父刚刚救助了车夫，很累，不愿意回答。
C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。
11、清清楚楚这个词出了两次，说明了鲁迅忧国忧民的神情给“我”留下了很深的印象。
12、“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
”这句含义是：（ B ）A、他在感叹“我”年纪还小，不懂事。
B、显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨，和对劳动人民的深切同情。
13、从这个故事的描写中可以看出伯父和爸爸是一个是抓住人物的语言、神态、动作描写来刻画人物形象的。
很幸运鲁迅先生能有这样的少年时代,请用比喻的修辞手法改写这句话
我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他，就是鲁 以前我并不了解鲁迅，只是时常从大人们口中听起而已。
说到鲁迅，我知道他是一位大文豪，并没有深入的了解。
这个学期通过一组课文的学习，我才真正走近鲁迅，了解鲁迅。
读着《少年闰土》让我看到了这样一个鲁迅：他的家景良好，但却处在一个黑暗的封建社会，只能被关在高墙大院之内，对所处环境感到深深的不满，因而羡慕见多识广的闰土，喜爱丰富多彩的农村生活。
读着《我的伯父鲁迅先生》让我看到了这样一个鲁迅：他很忙，他日理万机，但又能从百忙之中抽空出来给侄女翻译童话书，询问侄女的学习情况并教导她读书、学习要认认真真，不能马虎。
鲁迅先生很幽默、乐观，积极的与反动势力作斗争。
他还很关心劳苦大众，为别人想得多，为自己想的少。
读着《一面》让我看到了这样一个鲁迅：他关心进步青年，忧国忧民。
他很累，他的健康已让完全没有休息的艰苦工作吞噬了，他把一生的时光交给了我们的民族，他真是一位越老越坚强的战士
读着《有的人》让我看到了这样的一个鲁迅：他虽然已离开了人世，但精神却永远留在别人的心中。
他爱憎分明：憎恶反动派，却对吃不饱穿不暖的劳苦大众倾囊相助，给予关心。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”正是他的真实写照。
经过本组课文的学习，鲁迅在我心里留下了深刻的印象：他是一个勤勉的，为别人想得多，为自己想的少的人。
他一心一意为人民服务，，甘愿做人民的公仆。
经过本组课文的学习，让我了解了鲁迅。
我想，我也要好好学习，发扬鲁迅的精神：关心别人，节约时间，多看书，多动笔，为国家作出贡献，成为祖国的栋梁之材。
这不就是鲁迅先生本人吗
他用的修辞手法。
这不就是鲁迅先生本人吗
他用的修辞手法是（反问）分析：运用反问的修辞手法，双重否定表示肯定。
《有的人》是一首纪念鲁迅先生的纪念诗，全诗运用了什么的修辞手法高度赞扬了鲁迅什么精神
《有的人》是当代臧克家为纪念鲁迅逝世周写的一首抒情诗。
诗人反复使用简明的对比手法来写两种人，两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
这不就是鲁迅先生本人吗用的是什么修辞手法
“这不就是鲁迅先生本人吗
”用的是反问的修辞手法。
