join in 与 take part in与 attend 在用法上都有哪些区别
小朋友的团体操，活力四射，精彩纷呈，赢得了阵阵喝彩。
第二部分以倡导体育健身的亲子趣味游戏为主要形式。
活动中既有锻炼幼儿动作技能的“袋鼠妈妈”“快乐呼啦圈”等项目，也有增进亲子感情的“小猴爬树”趣味投掷等项目。
家长和孩子们在老师精心设计的亲子游戏中，尽情玩耍，家长积极配合和亲历亲为的参与，更是提高了孩子们活动的情趣和积极性，小朋友在爸爸妈妈的陪伴下表现得更为出色。
每轮游戏结束后，还设置了奖项和小奖品，更激发起家长与孩子参与游戏的积极性，孩子和家长在游戏中快乐无比，他们不断地加油喝彩，不断地助威鼓劲。
孩子和爸爸妈妈一起奋勇争先、努力拼搏，展示着更快、更高、更强的体育精神。
此次活动，锻炼了意志，增进了亲情，促进了家园的联系，也为孩子的童年生活记下了温馨美好的一页。
take part in用什么
take part in 和join 都有参加或者加入的意思，但是两者也有一些用法区别：take part in 意为“参加，参与（某事物，比赛或某活动，如movement, revolution, meeting, conference, conversation, war等）”。
例如：How many countries will take part in the World Cup? 有多少个国家要参加世界杯
join意为“参加（某组织），加入（某处任职），参加到某个人群中去，从而成为其中一员（ become part of; become a member of a group or organization）”。
例如：She joined a health club. 她参加了一个健身俱乐部。
激励人们参加活动的句子有哪些
1、给自己一点掌声，让我战胜内心的怯懦；给自己一点掌声，无畏的心更加的坚定； 给自己一点掌声，温暖我独自前行的路。
2、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
3、收起了无力的笑脸，卸下了虚伪的话语，用疲惫写完了今天的工作日记，不知道是否还有勇气去追赶明天那开不完的烦人会议，现实，我们用什么鼓励自己，活着。
4、不管迎面来的是什么，我们都能坦然面对。
且不管前路如何，今天有阳光，那么我们就拥抱温暖；当风雨来临的时候，我们已经储备了迎接寒冷的能量。
等待生命的即便是命运的魔咒，至少我们享受了现在，珍惜了拥有
当生命的繁华落幕之时，我们应会少了几许惶恐，而多了一份坦然。
形容积极参加的成语有哪些
身先士卒、跃跃欲试、蠢蠢欲动、一马当先、当仁不让。
一、身先士卒白话释义：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。
出处：《宋书·檀道济传》：“率厉文武，身先士卒，所向摧破。
”朝代：南朝梁作者：沈约译文：率领督促文武双将，亲自带头，冲在士兵前面，十分强大。
二、跃跃欲试白话释义：形容内心急切地想试一试。
出处：·《官场现形记》：“一席说，说得唐二乱子心痒难抓，跃跃欲试。
”朝代：清作者：李宝嘉三、蠢蠢欲动白话释义：现用蠢蠢欲动指敌人准备进犯或坏人准备捣乱，或者积极参加某个活动。
出处：《异苑》卷三：“后人掘地见一异物，蠢蠢而动。
” 朝代：南朝宋作者：刘敬叔译文：后人挖掘土地的时候看见一个奇怪的东西，蠢蠢欲动。
四、一马当先白话释义：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。
出处：·《水浒传》第九十六回:“一马当先，驰下山来，犹如天崩地塌之势。
”朝代：明作者：施耐庵五、当仁不让白话释义：遇到该做的事情，主动去做，不推辞。
出处：《论语·卫灵公》：“子曰：‘当仁不让于师。
’”朝代：春秋作者：孔子等译文：孔子说：‘即使是我，遇到该做的事情，主动去做，不推辞。
作文《如何积极参与班级活动》800字
生命在于运动，教育在于活动。
一切生动的、充满生命活力的教育都与活动有关，课堂教学中需要师生之间、生生之间双向或多向的思维活动，特别是学生的回答、朗读、提问、讨论、辩论、对话、课本剧表演等等，这些充满生命活力的课堂学习活动，是促进学生有效学习的经常性的教学形式。
同样，在班主任日常的教育和管理工作中，也离不开生动丰富的班级活动，如班会活动、考察活动、综合实践活动和文体活动等。
可以说，班主任要真正带好一个班集体，就必须通过丰富多彩、内容充实、计划周密而又富有教育意义的班级活动来实现。
换句话说，班级活动是学生充分展现自己、锻炼自己、并从中体验到学校生活的快乐、增强同学之间的友谊最有效的集体行为。
班主任是活动的组织者、引导者，应根据教育的要求和学生的兴趣组织好班级活动，为学生创造锻炼的机会，帮助学生形成良好的个性。
在班级活动中应充分发挥学生的主体作用，让学生成为班级活动的主人，让更多的学生参与到活动中来，班级活动的教育作用才能取得良好的效果。
那么，如何让学生积极的参与到班级活动中来呢
一、设计活动时充分考虑学生的兴趣 班级活动的内容和形式是多种多样的，根据内容和形式的不同，发动全班同学动脑、动口、动手，先分小组进行活动策划，从内容确定、形式选择，到具体活动实施，完全由学生组织安排，他们确定的必然是他们感兴趣的活动形式。
班主任可以适时给予指导，选出最佳活动方案，完善活动的细节，从而使活动收到满意的效果。
二、营造宽松、和谐的班级氛围 班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，才能充分调动学生的积极性，培养学生的创新精神。
根据本班学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。
我在班上组织了灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、绘画、体育竞赛等活动，在活动中培养学生的集体观念、责任心，增强班级凝聚力。
为了让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，我在班级开展了“写字比赛”，学生兴趣非常浓厚，通过“写、比、评”，书写好的学生有了显示自己才华的机会，写的不好的也认识到了自己的问题，起到了比学赶帮，互相促进提升的作用。
三、班级活动进行中，充分体现教师的关心，注意培养学生的自信与成就感 班级活动有助于学生身心的全面健康发展，在班级活动中，学生能够广泛地接触自然、社会、科学技术与文艺体育。
班级活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察生活，拓展文化视野，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
所以，作为一名班主任要关心学生，让每一个孩子都能够参与到班级活动中，树立自信，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。
四、班主任要做活动的参与者 班主任不光是活动策划者，组织者，还应该是活动的参与者。
每次活动，不要把自己置于活动之外。
在班级组织开展活动中，班主任应该作为班级的一个成员，积极、坦诚的参与到活动中，以自己真正的情感投入到活动中，在活动中还要善于根据情况的变化对活动进行调整。
身教重于言教，教师的一举一动，都会对学生产生很大的影响，所以，班主任应该把自己当作活动的参与者，用自己的行为去感染和影响孩子。
在一些竞赛类活动中，有了老师的参与和指导，会更加激发学生们的活动热情和积极拼搏的勇气；在一些献爱心活动和捐赠活动中，老师的以身作则、率先垂范会消除同学们的自私心理，激发他们的爱心。
让我们在新课程的宽松环境下，扮演好学生学习的促进者和引导者的角色。
让班级活动的过程变成师生间平等交往、共同发展的互动过程。
五、用心捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义 当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道我在受教育，这样的教育就失去了一半成功的机会。
所以，班主任在开展活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。
班级活动结束时，加强学生的自我总结。
每一次活动都要有所总结，只有总结后，才会发现班级活动带给学生的不仅是参与，而且还有提高。
学生发现自己的进步和收获，这会使其更想积极参与到下一次的班级活动中，所以，自我总结和自我评价是调动学生积极参加班级活动的另一重要因素。
班级活动是学生必不可少的学习生活内容，有了积极参与的意识，会使学生的整个精神面貌发生很好的变化。
所以班主任在设计班级活动时，一定要多考虑如何调动学生参与活动的积极性。
初三 英语 Stay out 是什么意思，忘了 请详细解答,谢谢! (30 21:47:6)
Stay out 不回家。
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直接字面就可以看出来的。
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out外面，stay呆，呆在外面就是不回家了。
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联想记忆。
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join是单词join in是join的词组，一种使用形式没有什么很大的区别，因为join即是及物动物又是不及物动词。
因为及物动词不能单独使用，所以join 与 in 连接起来的时间，那它的词性就是做为不及物动词不过非要区分的话，也可以这样区分join和join in 都有参加之意,但场合不同.join 参加某个组织并且成为其中一员.M:It has been three years since he joined the army.他参军三年了.join in 参加某项比赛或活动,一般用于口语中,[join (with)sb. in sth.]M:Please join me in welcoming tonight's speaker.请和我一起来欢迎今晚的演讲者 Hang out放松出去玩，挂到外面
