什么是从句
教学生用词造句方法：一、扩词法。
先指导学生组词扩词，然后用短语造句。
如用“慈祥”组扩为“慈祥的面庞”，再用这个短语造句就比较方便了。
二、词意法。
先让学生用词语的意思造句，然后再把词语“代换”进去。
例如：非……不可……，先让学生用“一定”造句，然后用非……不可……代进去，就行了。
三、反例法。
有些词语造句如果不事先提醒学生，学生极容易出错，可以采用“反例法”。
如“一……就……”造句时，先出示反例。
如“红红一早就起来读书，他是非常用功的”。
指导学生明确句子中“一”与“就”没有构成紧密关系，所以这个句子是不符合要求的。
由于老师提前提醒，学生造句时一般不会进入这个“误区”。
四、情境法。
造句时，老师可创造一些情境。
如用“喜气洋洋”造句时，启发学生想想“在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的
”然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学生来表演，这样学生就能造出生动的句子。
五、修辞法。
此法是规定学生要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。
如用“迷糊”一词造句时，要求学生运用比喻。
学生造出了“我从电视上看了孔繁森事迹的报道，激动得泪水迷糊了我的眼睛，心像刀绞一般难受。
” 六、复句法。
此法要求学生在造句时恰当地运用关联词语。
如用“不约而同”一词造句，有的学生造出“大家不约而同地说”的句子。
这个句子虽也是对的，但不够具体，欠生动，因此我让学生用上“无论……都……”，结果学生造出了“爷爷出现在大家面前，无论男女老少都不约而同地鼓掌欢呼。
” 七、比较法。
有些词语易与它的近义词混淆，所以造句前应引导学生运用比较的方法分析它们之间的细微差别，这样造出的句子才会正确。
如“发现”“发觉”两词造句，首先引导他们进行辨析，就不大会出错了。
八、变序法。
为了开拓思维，可以要求学生把词语放在句子的不同位置，充当句子的不同成份，分别造句。
如要求学生把“希望”一词放在不同的位置造句。
经过指导，学生造出如下句子：①我希·望·星期天过得快活些，不再埋头在作业堆中。
②我们少年儿童是祖国的希望等等。
造句的方法一般有以下几种。
1. 在理解词义的基础上加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。
”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。
”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
” 5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
最后应提醒同学们的是，造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子 造句分为好几种: 1,关联词造句,首先要明白这个关联词的意思,比如不但而且表示各加''的意思 2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘
何来人间惊鸿客 只是尘世一俗人这句话是什么意思
大意是指，天下间哪有那种一飞冲天像鸿雁一样的人，只不过是在这红尘凡世之中普普通通的一个人罢了。
这句话通常用作自谦或者也有可能用做批判他人的句子
描写不甘的句子
1、而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
2、独自凄凉还自遣，自制离愁。
3、带著一根烟.浪迹天涯……4、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
5、动愁吟，碧落黄泉，两处谁寻。
6、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债
7、多谢你的绝情，让我学会死心……8、江上翁开门，开门向衰草。
只知愁子孙，不觉生涯老。
江上草茎枯，茎枯叶复焦。
那堪芳意尽，夜夜没寒潮。
9、分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.10、风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。
11、海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。
12、何处合成愁
离人心上秋。
13、横冈下瞰大江流,浮远堂前万里愁。
14、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。
我还能够说些什么，我还能够做些什么
我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了……反是不思，亦已焉哉。
《诗经·氓》形容很无奈的句子精选1、走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。
2、走近你，就走近了痛苦，离开你，就离开了幸福。
3、走不到一起的人，不是不爱，是无法再爱。
4、曾以为孤独比寂寞更深沉，沦陷于寂寞里，方知寂寞比孤独更难熬，更令人疲惫。
一个人，不，是一个灵魂，一个忧郁的灵魂，在街上游荡躯壳早已不丢弃在何方，风透过我的灵魂吹过，却带不走我的寂寞和忧郁。
或许风中含有太多的忧郁和寂寞吧
也或许是风在可怜我吧
不愿将我仅有的寂寞和忧郁带走吧
5、再美好也经不住遗忘 ，再悲伤也抵不过时间。
6、与爱同行，总伴随几分脆弱和无奈，有时如同彩虹，五彩斑斓，一闪即逝，有时像流星划过长空，一个转身已消逝在茫茫黑夜。
7、有些事，咱们明晓得是错的，也要去保持，由于不情愿；有些人，我们明知道是爱的，也要去废弃，因为没终局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
8、以为蒙上了眼睛，就能够看不见这个世界；以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的懊恼；认为脚步停了下来，心就可以不再远行；以为我须要的恋情，只是一个拥抱。
9、无奈的现实给了我们无奈的背影，无奈的我们只能无奈的走下去，无奈的社会其实造就了很多像我一样无奈的灵魂，这就是这个无奈的社会，我们有时候也无能为力，只能走下去……10、突然觉得以前自己错过了好多好多，不知是当时自己年少无知的轻狂还是人生本该就如此，人真的是会一天一天的变得成熟和沧桑的，相对于昨天，也就是24小时前，我相信我变了，相对于以前，也就是走过的人生岁月，我肯定我变了。
现在的我已经面目全非。
11、生涯在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时光久了，就会感到厌倦，就会有一种想要逃离的激动。
兴许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了本人坚持下去的勇气。
12、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。
也许有时候，回避不是因为惧怕去面对什么，而是在等候什么。
13、那些已经犯过的过错，有一些是因为来不迭，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。
我们就这样错了一次又一次，却从不知道从中吸取教训，做一些检查。
14、见得多了，现在看来也不是一件很好的事情，工作上的原因，我在到处漂移，真的见识了当年站在家乡最高山峰远眺的景色，那种向往却被深深的压在了心里的某个隐藏的角落，过年回家见到一些幼年的同学，妻子孩子一家都是陶醉在幸福之中，家里的新建的小洋楼显得格外的光亮，心里角落的残存却没有了藏身之处。
15、当一个人迫于无奈，走投无路的时候，可能会变得极端，也可能从此心态变得平和。
不知道自己属于哪一类人，但我确信，自己更加深刻地认识这个世界了。
16、不知不觉，习惯了双臂环抱的温度，左手牵着右手的温柔。
习惯了寂寞时戴上耳机，不知何时，过去不会吸烟的我，何时享受那份别异的不悟。
形容很无奈的句子21.想你，是一种痛，隐隐的痛
不常来，却挥之不去。
2.想你，从不知疲惫，却极痛
不觉中已渗入血液，撕心裂肺……3.以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界；以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼；以为脚步停了下来，心就可以不再远行；以为我需要的爱情，只是一个拥抱。
4.真的，我想要的仅此而已……或许当你懂的时候我已经不在乎了。
5.很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。
我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。
不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。
6.生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。
7.在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。
可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。
8.为什么忘记一个人比喜欢一个人还要难；为什么美好的东西却总是会那么的短暂，为什么你越珍惜那人那事反而离你越远
9.你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。
也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。
10.擦干最后为你落下的眼泪，与昨日挥别，我更明白自己要的是什么，真实的关怀，点滴的疼爱，平淡的生活，温馨的日子……11.很想你，是一种，刻骨铭心的痛
不常来，却仍深刻
（励志美{形容不甘心的句子}.文）12.人生每天都在遭遇着历练，梦想每天都在现实中蹉跎，我倍感孤独，只有镜中的自己才懂得自己的心13.是否我消失了你才能知道我的存在；是否我落泪了你才能看到我的伤痕；是否我放弃了你才能看到我的付出；是否我沉默了你才能听到我的心声
14.那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。
我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。
15.痛苦的不是过去，而是记忆
16.如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。
前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。
17.美好的回忆，只是偶尔瞬间出现在嘴角的那一丝微笑，笑着忘了吧……18.有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
19.天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过；心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。
这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。
{形容不甘心的句子}.心灰意冷的句子发布：经典语录心灰意冷的句子1、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
2、如果可以做到不伤悲 拿什么换都无所谓。
3、因为那个人的一句话 一段感情 一个承诺。
4、绕过世事的浮华，冷眼外界的纷忧。
5、好想忘记现在的一切一切 你不在我的世界出现。
6、紧紧的抱着你、嘴里对你说着再见、可是双手却迟迟不肯放开。
7、若果你不爱我、那就请告诉我，我会放手、这样在一起我好累。
8、孤独是一种情调，比承诺更可靠。
9、青春为你而耗尽，你却留住你仅剩的青春，肆意挥霍。
10、可知心痛的感觉 ,总是我在体会。
{形容不甘心的句子}.11、或许、你并不知道我的存在、但、喜欢上你、我从没后悔过。
12、恐惧之后会有一种重生的感觉么
13、我就是傲视一切，淡然自若的深渊。
{形容不甘心的句子}.14、带上耳机，走在路上，世界的喧嚣与寂静与我无关。
15、每天，我藏起眼泪对别人赠送微笑从不吝啬。
16、演尽了所有的悲欢离合后才发现，我只是个木偶。
17、你天天若看见众生的过失和长短，你就要赶紧去忏悔，这就是修行。
海伦凯勒学会说话的简略过程
1890年春天，我开始学习。
我很有发出声音的强烈冲动。
我把一 只手放在喉咙上，一只手放在嘴唇上，发出一些声音来。
对任何声音，我都抱有浓厚的兴趣。
听到猫叫。
狗吠，我都爱用手去摸它们的嘴。
有人唱歌时，我爱用手去摸他们的喉咙；有人弹钢琴时，我爱用手去摸键盘。
在丧失听力和视力之前，学说话是很快的，可自从得了那场病，耳朵听不见后， 我就说不出话了。
我整天坐在母亲的膝上，把手放在她的脸上，这样也就可以感觉到她嘴唇的开合，觉得很好玩。
虽然我早已忘了说话是怎么回事，但也学着大家的样子蠕动自己的嘴唇。
家里人说我哭和笑的声音都很自然。
有时，我嘴里还能发出声音，拼出一两个单词，但这不是在和别人说话，而是在不由自主地锻炼自己的发音器官。
只有一个字，在我发病后依然能记得，那就是 “水”(water )，我经常发成“Wa……wa”的声音，慢慢地这个字的意思也快忘掉了，直到莎莉文小姐开始来教导我，学会了用手指拼写这个字以后，也就不再发这个音了。
我早就知道，四周的人都用与我不同的方式在交流。
甚至在我知道耳聋的人也 能学会说话之前，我已开始对自己的交流方法感到不满意了。
一个人完全靠手语与别人交流，总是有一种被约束和受限制的感觉。
这种感觉越来越令我难以忍受，极力想摆脱这种束缚。
我常常急得像小鸟使劲扑打翅膀那样，一个劲儿地鼓动嘴唇， 想用嘴说话。
家里人想方设法阻止我用嘴说话，怕我学不好会灰心丧气。
但我毫不气馁。
后来偶然听到娜布·卡达的故，更增强了我学说话的信心。
1890年，曾教过萝拉的拉姆森夫人，刚从挪威和瑞典访问归来，随后来探访我。
她告诉我，挪威有一个又盲又聋的女孩子，名叫娜布·卡达，已经学会了说话。
她还没有给我讲完，我已心急如焚，暗自下定决心，要学会说话。
我闹着要莎莉文小姐带我去波士顿找霍勒斯学校的校长萨拉·富勒小姐，请求她帮助我，教导我。
这位和蔼可亲的女士愿意亲自教导我。
于是我们从1890年3 月26日起，开始跟她学说话。
富勒小姐教的方法是——她发音的时候，让我把手轻轻地放在她的脸上，让我感觉到她的舌头和嘴唇是怎么动的。
我很用心地模仿她的每一个动作，不到一小时便学会了用嘴说M 、P 、A 、S 、T 上这6 个字母。
富勒小姐总共给我上了11堂课。
我一辈子也忘不了，当我第一次连贯地说出“天气很温暖”这个句子时是何等惊喜
虽然它们只是断断续续且期期文艾的几个音节，但这毕竟是人类的语言。
我意识到有一种新的力量，让我从灵魂的枷锁中释放出来，用这些断续的语言记号，掌握完整的知识并获得信仰。
耳聋的孩子如果迫切想用嘴说出那些他从来没有听过的字，想走出那死一般的寂静世界，摆脱那没有爱和温暖、没有虫鸣鸟叫、没有美妙音乐的生活，他就怎么也不会忘记，当他说出第一个字时，那像电流一样通遍全身的惊喜若狂的感觉。
只有这样的人才知道，我是怀着多么热切的心情同玩具。
石头、树木、鸟儿以及不会讲话的动物说话的；只有这样的人才知道，当妹妹能听懂我的招呼，那些小狗能听从我的命令时，我内心是何等喜悦。
如今我能用长有翅膀的言语说话了，再也不需要别人帮我翻译了，由此而得到的方便是无法用语言来形容的。
现在我可以一边思考，一边说话，而从前用手指说话是无论如何也做不到这一点的。
但是，千万不要以为在这短短的时间内，我真的就能说话了。
我只是学会了一说话的基本要领，而且只有富勒小姐和莎莉文老师能够明白我的意思，其他人只能听懂其中很小一部分。
在我学会了这些基本语音以后，倘若没有莎莉文老师的天才，以及她坚持不懈的努力，我不可能会如此神速地学会自然的言语。
最初，我夜以继日地苦练，才使我最亲近的朋友能听懂我的意思。
随后，在莎莉文小姐的帮助下，我反反复复练习发准每一个字音，练习各种音的自由结合。
一直到现在，她还是每天不断地纠正我不正确的发音。
只有那些曾经教导过聋哑孩童说话的人才能明白这意味着什么，也只有他们才能体会到我所必须克服的是什么样的困难。
我完全是靠手指来感觉莎莉文小姐的嘴唇的：我用触觉来把握她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。
遇到这种情况，我就迫使自己反复练习那些发不好音的词和句子，有时一练就是几小时，直到我感觉到发出的音准了为止。
我的任务是练习、练习、再练习。
失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能把音发准，就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。
我急切想看到他们为我的成功而露出笑容。
“妹妹就要能听懂我的话了。
”这成了鼓舞我战胜一切困难的坚强信念。
我常常欣喜若狂地反复念叨：“我现在不是哑巴了。
”一想到我将能够自由自在地同母亲谈话，能够理解她用嘴唇做出的反应，我就充满了信心。
当我发现，用嘴说话比用手指说话容易得多时，真是惊讶不已。
为此，我不再用手语字母同人谈话了。
但莎莉文小姐和一些朋友依然用这种方式同我交谈，因为同唇读法相比，手语字母更方便些，我理解得更快些。
这里，也许我应该说明一下盲聋人所使用的手语字母。
那些不了解我们的人似乎对手语有些困惑不解。
人们给我读书或同我谈话时，采用聋人所使用的一般方法，用一只手在我手上拼写出单词和句子。
我把手轻轻地放在说话者的手上，一方面不妨碍其手指的运动，另一方面又能很容易地感觉到他手指的运动。
我的感觉和人们看书一样，感觉到的是一个个字，而不是单个的字母。
同我谈话的人由于手指经常运动，因而手指运用得灵活自如，有些人字母拼写得非常快，就像熟练的打字员在打字机上打字一样。
当然，熟练的拼写同写字一样，也成了我一种不知不觉的动作。
能用嘴说话以后，我便迫不及待地想赶回家。
这一重要的时刻终于来到了，我踏上了归途。
一路上，我和莎莉文小姐不停地用嘴说话，我不是为了说话而说话，而是为了抓紧一切时机尽量提高自己的说话能力。
不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站在站台上迎接我们。
一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着，兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每一字音。
小妹妹米珠丽抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。
父亲站在旁边一言不发，但慈祥的脸上却露出极其愉悦的神色。
直到现在，我一想到此情此景，就不禁热泪盈眶，真好像是以赛亚的预言在我身上得到了应验：“山岭齐声歌唱，树木拍手欢呼
”
九年级英语（人教版）的笔记
东西太多了，这里粘先给你前三个单元的他的你找我要。
九年级英语Unit11. by + doing 通过……方式 如：by studying with a group by 以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、” “经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论 如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子：①What\\\/ how about +doing sth.? 如：What\\\/ How about going shopping? ②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping ⑤Shall we\\\/ I + do sth.? 如：Shall we\\\/ I go shopping?4. a lot 许多 常用于句末 如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj.\\\/adv. + to do sth. 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
6. aloud, loud与loudly的用法 三个词都与大声或响亮有关。
①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,常用在读书或说话上。
通常放在动词之后。
aloud没有比较级形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。
②loud可作形容词或副词。
用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。
如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。
如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
7. not …at all 一点也不 根本不 如： I like milk very much. I don’t like coffee at all. 我非常喜欢牛奶。
我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾8. be \\\/ get excited about sth.=== be \\\/ get excited about doing sth. === be excited to do sth. 对…感兴奋 如： I am \\\/ get excited about going to Beijing.=== I am excited to go to Beijing. 我对去北京感到兴奋。
9. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事 如： The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。
② end up with sth. 以…结束 如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
10. first of all 首先. to begin with 一开始 later on 后来、随11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间 either 也（用于否定句）常在句末 too 也 (用于肯定句) 常在句末12. make mistakes 犯错 如：I often make mistakes. 我经常犯错。
make a mistake 犯一个错误 如： I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。
13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人） 如：Don’t laugh at me! 不要取笑我!14. take notes 做笔记，做记录 15. enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做… 如： She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。
enjoy oneself 过得愉快 如：He enjoyed himself. 他过得愉快。
16. native speaker 说本族语的人17. make up 组成、构成 18. one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式 …其中之一 如： She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。
19. It’s +形容词+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事… 如：It’s difficult (for me ) to study English. 对于我来说学习英语太难了。
句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English20. practice doing 练习做某事 如： She often practice speaking English. 她经常练习说英语。
21. decide to do sth. 决定做某事 如： LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。
22. unless 假如不，除非 引导条件状语从句 如：You will fail unless you work hard..假如你不努力你会失败。
I won’t write unless he writes first. 除非他先写要不我不写23. deal with 处理 如：I dealt with a lot of problem.24. worry about sb.\\\/ sth. 担心某人\\\/ 某事 如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。
25. be angry with sb. 对某人生气 如： I was angry with her. 我对她生气。
26. perhaps === maybe 也许27. go by (时间) 过去 如： Two years went by. 两年过去了。
28. see sb. \\\/ sth. doing 看见某人正在做某事 强调正在发生see sb. \\\/ sth. do 看见某人在做某事 如： 如： She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他正在教室里画画。
29. each other 彼此 30. regard… as … 把…看作为…. 如： The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。
31. too many 许多 修饰可数名词 如：too many girls too much 许多 修饰不可数名词 如：too much milk much too 太 修饰形容词 如：much too beautiful32. change… into… 将…变为… 如：The magician changed the pen into a book. 这个魔术师将这本书变为一本书。
33. with the help of sb. == with one’s help 在某人的帮助下 如：with the help of LiLei == with LiLei’s help 在李雷的帮助下34. compare … to … 把…与…相比 如：Compare you to Anna, you are lucky. 你和安娜相比，你是幸运的。
35. instead 代替 用在句末，副词（字面上常不译出来） instead of sth. \\\/ doing sth. 代替，而不是 用在句中，动词 如：Last summer I went to Beijing. This year I’m going to Shanghai instead.去年夏天我去北京, 今年我将要去上海。
I will go instead of you. 我将代替你去。
He stayed at home instead of going swimming. 他呆在家里而不是去游泳。
九年级英语Unit21. used to do sth. 过去常常做某事 否定形式： didn’t use to do sth. \\\/ used not to do sth.如：He used to play football after school. 放学后他过去常常踢足球。
Did he use to play football? Yes, I did. No, I didn’t. He didn’t use to smoke. 他过去不吸烟。
2. 反意疑问句 ①肯定陈述句＋否定提问 如：Lily is a student, isn’t she? Lily will go to China, won’t she? ②否定陈述句＋肯定提问 如：She doesn’t come from China, does she?You haven’t finished homework, have you? ③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she? ④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。
其反意疑问句用肯定式。
如： He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗
They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗
3. play the piano 弹钢琴4. ①be interested in sth. 对…感兴趣②be interested in doing sth. 对做…感兴趣 如：He is interested in math, but he isn’t interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
5. interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人 interesting adj.有趣的，指某事物\\\/某人具有趣味，主语往往是物6. still 仍然，还 用在be 动词的后面 如：I’m still a student. 用在行为动词的前面 如：I still love him.7. the dark 天黑，晚上，黑暗8. 害怕… be terrified of sth. 如：I am terrified of the dog. be terrified of doing sth. 如：I am terrified of speaking.9. on 副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中\\\/打开，其反义词off. with the light on 灯开着10. walk to somewhere 步行到某处 walk to school 步行到学校11. spend 动词，表示“花费金钱、时间” ①spend…on sth. 在某事上花费（金钱、时间） ②spend…doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事 如：He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月去建这座桥。
Pay for 花费如：I pay 10 yuan for the book. 我花了10元买这本书。
12. take 动词 有“花费”的意思 常用的结构有： take sb. … to do sth. 如：It takes me a day to read the book.take … to do sth. 13. chat with sb. 与某人闲聊 如：I like to chat with him. 我喜欢和他聊天。
14. worry about sb.\\\/ sth. 担心某人\\\/某事 worry 是动词 be worried about sb.\\\/sth. 担心某人\\\/某事 worried 是形容词 如：Don’t worry about him. 不用担心他。
Mother is worried about her son. 妈妈担心他的儿子。
15. all the time 一直、始终16. take sb. to + 地方 送\\\/带某人去某个地方 如： A person took him to the hospital. 一个人把他送到了医院。
Lui took me home. 刘把我送回了家。
(home 的前面不能用to)17. hardly adv. 几乎不、没有 hardly ever 很少 hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前 助动词\\\/情态动词＋hardly hardly + 实义动词 如： I can hardly understand them. 我几乎不能够明白他们。
I hardly have time to do it. 我几乎没有时间去做了。
18. miss v. 思念、想念、 错过19. in the last few years. 在过去的几年内 常与完成时连用 如： I have lived in China in the last few years. 在过去的几年内我在中国住。
20. be different from 与…不同 21. how to swim 怎样游泳 不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what, which, how, where, when 等引导的疑问句连用，构成不定工短语。
如： The question is when to start. 问题是什么时候开始。
I don’t know where to go. 我不知道去哪。
22. make sb.\\\/ sth. + 形容词 make you happy make sb.\\\/ sth. + 动词原形 make him laugh23. move to +地方 搬到某地 如：I moved to Beijing last year.24. it seems that +从句 看起来好像…… 如： It seems that he has changed a lot. 看起来他好像变了许多。
25. help sb. with sth. 帮某人某事 help sb. (to ) do sth. 帮某人做某事 She helped me with English. 她帮助我学英语。
She helped me (to) study English。
她帮助我学习英语。
26. fifteen-year-old 作形容词 15岁的 fifteen-year-olds 作名词指15岁的人 fifteen years old 指年龄 15岁 如：a fifteen-year-old boy 一个15岁的男孩Fifteen-year-olds like to sing. 15岁的人喜欢唱歌。
I am fifteen years old . 我是15岁。
27.支付不起… can’t \\\/couldn’t afford to do sth. can’t \\\/ couldn’t afford sth. 如：I can’t\\\/couldn’t afford to buy the car. I can’t\\\/couldn’t afford the car. 我买不起这个辆小车。
28. as + 形容词.\\\/副词＋as sb. could\\\/can 尽某人的…能力 如： Zhou run as fast as her could\\\/can. 她尽她最快的能力去跑。
29. get into trouble with 遇到麻烦 30. in the end 最后31. make a decision 下决定 下决心 32. to one’s surprise 令某人惊讶 如：to their surprise 令他们惊讶 to LiLei’s surprise令李雷惊讶33. take pride in sth. 以…而自豪 如： His father always take pride in him. 他的爸爸总是以他而自豪34. pay attention to sth. 对…注意，留心 如： You must pay attention to your friend. 你应该多注意你的朋友。
35. be able to do sth. 能做某事 如： She is able to do it. 她能够做到。
36. give up doing sth. 放弃做某事 如： My father has given up smoking. 我爸爸已经放弃吸烟了。
37.不再 ①no more == no longer 如： I play tennis no more\\\/ longer.我不再打网球。
②not …any more == not …any longer 如： I don’t play tennis any more\\\/longer. 我不再打网球。
38. go to sleep 入睡九年级英语Unit31.语态： ①英语有两种语态：主动语态和补动语态 主动语态表示是动作的执行者 被动语态表示主语是动作的承受者 Cats eat fish. （主动语态）猫吃鱼。
Fish is eaten by cats. (被动语态)鱼被猫吃。
②被动语态的构成 由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成 助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。
时态 被动语态结构 例句一般现在 时 am are +过去分词is English is spoken in many countries.一般过去 时 was +过去分词were + 过去分词 This bridge was built in 1989.情 态动 词 can\\\/shouldmay +be+过去分词must\\\/…… The work must be done right now. ③被动语态的用法当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。
2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事（主动语态）如： Mother allows me to watch TV every night. 妈妈允许我每晚看电视。
be allowed to do sth. 被允许做某事（被动语态）如： LiLy is allowed to go to Qinzhou. 莉莉被允许去钦州。
3. get their ears pierced 穿耳洞 让\\\/使（别人）做某事 get sth. done(过去分词) have sth. done 如： I get my car made. == I have my car made. 我让别人修好我的车4. enough 足够 形容词＋enough 如：beautiful enough 足够漂亮 enough＋名词 如：enough food 足够食物 enough to 足够…去做… 如： I have enough money to go to Beijing. 我有足够的钱去北京。
She is old enough to go to school.她够大去读书了。
5. stop doing sth. 停止做某事 Please stop speaking.请停止说话。
stop to do sth. 停止下来去做某事 Please stop to speak. 请停下来说话。
6. 看起来好像…sb. seem to do sth. = it seems that +从句 He seems to feel very sad. It seems that he feels very sad. 他看起来好像很伤心。
7. 系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。
常用的连系动词有：look, feel, be, become, get, turn, smell, taste, stay(保持), kept等。
连系动词除be 和become 等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。
如： They are very happy. He became a doctor two years ago. She felt very tired.8. 倒装句: 由so＋助动词(be\\\/do\\\/will\\\/have)\\\/情态动词＋主语 意为：…也是一样 She is a student. So am I. 她是一个学生，我也是。
She went to school just now. So did I . 她刚才去学校了，我也是 She has finished the work. So have I . 她已经完成了工作,我也完成了。
She will go to school. So will he. 她将去学校，他也是。
9. yet 仍然，还 常用在否定句或疑问句当中10. stay up 熬夜如：I often stay up until 12:00pm.我经常熬夜到12点。
11. clean up 打扫 整理 如： I have cleaned up the bedroom. 我已经打扫完了卧室。
12. 程度副词：always总是 usually经常 sometimes有时 never从不 如：I am always\\\/usually\\\/sometimes\\\/never late for school. 我总是\\\/经常\\\/有时\\\/从不上学迟到。
13. 曾经做某事： Do you ever get to school late? Yes, I do. No, I don’t. Have you ever got to school late? Yes, I have. No, I haven’t.14. go shopping(去购物), go fishing(去钓鱼), go swimming(去游泳), go boating(去划船), go hiking(去登山), go trekking(去徒步)15. be strict with sb. 对某人严厉 如： Mother is strict with her son. 妈妈对她的儿子很严厉。
16. take the test 参加考试pass the test 通过考试fail a test 考试失败17. the other day 前几天18. agree 同意 反义词 disagree不同意 动词 agreement 同意 反义词 disagreement 不同意 名词18. keep sb\\\/ sth. ＋形容词 使某人\\\/某物保持…. 如： We should keep our city clean.我们应该保持我们的城市干净。
19. both…and… +动词复数形式如： Both Jim and Li Ming play bastketball.20. learn (sth.) from sb. 向谁学习(什么) 如： Jim learnt English from his English teacher. 吉姆向他的英语老师学习英语21. have an opportunity to do sth. 有机会做某事 have a chance of doing sth. 有机会做某事 如：I have an opportunity to go to Beijing. I have a chance of going to Beijing.22. at present 目前23. at least 最少 at most 最多24. 花费 take ,cost, spend , pay sth. take (sb.) time to do sth. It took (me) 10days to read the book. sth. cost (sb.) …… The book cost (me) 100yuan. sb. spend … on sth. She spent 10days on this book. sb. spend …doing sth. She spent 10days reading this book. sb. pay … for sth. She paid 10yuan for this book.25. have +时间段+off 放假，休息 如：have 2 days off26. reply to 答复某人 如：She replayed to MrGreen.27. agree with sth. 同意某事 如：I agree with that idea. agree to sb. 同意某人的意见 如：I agree to LiLei.28. get in the way of 碍事，妨碍 如： Her social life got in the way of her studies. 她的社会生活妨碍了她的学习。
29. success n. succeed v. successful adj. successfully adv. 30. think about 与think of 的区别 ①当两者译为： 认为、想起、记着时，两者可互用 I often think about\\\/ of that day. 我经常想起那天。
②think about 还有“考虑”之意 ，think of 想到、想出时两者不能互用 At last, he thought of a good idea. 最后他想出了一个好主意。
We are thinking about going Qinzhou. 我们正在考虑去钦州。
31. 对… 热衷， 对…兴趣be serious about doing 如：She is serious about dancing. 她对跳舞热衷。
be serious about sth. 如：She is serious about him. 她对他感兴趣。
32. practice doing 练习做某事 She often practice speaking English.33. care about sb. 关心某人 如：Mother often care about her son. 34. also 也 用于句中 either也 用于否定句且用于句末 too 也 用于肯定句且用于句末 I am also a student. 我也是一个学生 I am a student too. 我也是一个学生。
I am not a student either. 我也不是一个学生。
人称代词主谓宾的写法及用法
1。
主语是动执行者 ：我吃了个苹果。
I ate an apple. Iate的执行者是句子的主 2。
谓语就是表示动作或状态的词。
比如上例，吃这个动作用ate 表示。
ate 就是谓语。
3 。
宾语是动作的承受者。
仍然用上例，吃什么
吃苹果，苹果是吃这个动作的对象，是承受者。
苹果apple就是宾语。
4。
壮语就是修饰动词形容词或句子的单词，词组，句子，表示程度，时间，地点等。
如Last night , i wrote a letter at home.这个句子中，last night 说明写信的时间修饰的是整个句子，它就是整个句子的时间壮语。
at home 表示写信的地点，修饰整个句子，它就是整个句子的地点壮语。
5。
定语就是修饰限制名词，代词的词，短语，或句子充当的成分。
如：red flowers.红色的花 红色的red就是定语。
6。
补语就是补充说明主语或宾语的成分。
如：keep your room clean.保持你房间整洁。
整洁是说明房间的，房间要整洁，整洁clean就是宾语room的补足语。
希望能够帮助你比较容易的了解并明白这些成分的定义和用法。
英语连词成句有什么秘诀吗（英语高手进，不过我是一点分都没有了），我马上升初一了，这块还不行。
首先你必须明确给你的所有词是要你连成哪种句型，是陈述句还是一般疑问句还是特殊疑问句。
如果是陈述句那就按照主语-谓语-宾语的句型结构找出所给词中能够充当主语，谓语，宾语的词，再按照逻辑关系排列。
如果是一般疑问句，也可以先连成陈述句，再把谓语提到主语的前面就构成一般疑问句了。
特殊疑问句就先找出特殊疑问词，然后找出谓语，再找出主语，比如what do you...?剩下来的词就按照逻辑顺序排列一下就好了。
如果在看到这些词的时候能够明白连成的句子是什么意思那就更好了。
不过这是要有一定的练习基础，有一定的语感才行的。
多加练习，加上技巧，连词成句就不会是你的心病啦加油哈~~~
