写同学们盯着老师看的句子
老师候 你们体验过老师不在的时候吗
肯定有过
师不在的时候你和同学是怎样做的呢
是乖乖在那里看书、做作业还是调皮捣蛋呢
看看我们班老师不在的时候吧
那是一个阳光明媚的早上，老师绘声绘色地朗诵着课文，我们也如痴如醉地听着。
可这美好的宁静却被一声“嘎吱”的门响打断了。
我们怒气冲冲地盯着那个打破我们安静的人。
原来是位老师，她被我们瞪得不禁后退了一步，瑟瑟发抖地对我们语文老师说：“那个……闫老师，校长喊我们去开会，你快收拾收拾，走
”老师转过身来对班长说：“王聪聪，管好纪律
”我们用“乖巧而听话”的眼神“目送”老师走后，便开始又蹦又跳。
瞧，那边的王超平，正大喊着：“老师走啦，我们解放啦
没人管我们啦
耶
”王聪聪满口答应着要管好纪律，可老师一走，她似乎就忘了对老师的承诺似的，跟我一块讲起了鬼故事，还偷偷笑……好啦，普通同学就不说了，再说说我们班有名的四大金刚吧
瞧，李升瑞（外：李老头）在那儿又开始欺负吕乐恬了（李老头同桌，声音像名字一样甜
），原来是李升瑞要抄吕乐恬的作业，吕乐恬不给他抄，他就打她一下，又打她一下（很轻地打）。
吕乐恬就理直气壮地说：“我的作业只给女生抄
”李升瑞冒出来了一句超搞笑的话：“那我就是女生
”我们班同学哈哈大笑起来，能把全校的乌鸦笑哭了，差点把教室顶给笑掀了。
李升瑞自知自己失态，又不惹吕乐恬了，开始又勾肩搭背着玩砸卡去了（我们班男生比较幼稚……）。
再看四大金刚之首邵老大吧
（全名邵泽众。
）只见他突然站了起来，勾着唐伟健（四大金刚之老三，老二李老头）的脖子，对他不知道说了句什么话，又递给他了张纸条，唐伟健看了看，又想扔给李老头，可力气太大，扔到了郭梦蕊（外：大脸妹）脸上，郭梦蕊正捧着一本言情小说看的带劲，“啪
”纸团打在了郭梦蕊脸上，我想一定很疼，可郭梦蕊还哈哈大笑起来。
我和王聪聪异口同声地“吼”：“神经病啊
”郭梦蕊扔给了我和王聪聪一人一个卫生球（白眼），说：“你俩才神经病呢，刚刚这个故事太好……哎，脸咋这么疼捏
该死，谁弄的
”我和王聪聪笑的人仰马翻。
检查卫生的这时候正好来了，朱主任说了句：“卫生不错，继续保持
”李升瑞又开始耍宝了，嗲嗲地说道：“Thank you
”朱主任笑道：“还very mmuch呢
”说完就走了，全班同学又开始满身乱颤（笑的）。
这时，孙一帆（老四）大叫了一声：“啊
”王聪聪问：“怎么啦
”孙一帆说：“张晴（最可爱的女生）掐我
”我和王聪聪又说：“活该
”这时，语文老师那高跟鞋发出了响声：“嘎哒嘎哒……”我们顿时安静了下来，语文老师看到后，满意地点了点头，我们都松了一口气……有用吧
怎样形容老师讲课精彩的句子
(扩句)；同学们拿着鲜花，三五成群的到医院去看望生病的老师。
同学们去看望老师,我没有时间去,我应该怎样表达我的心情
给老师发信息 说明自己去不了的原因 再表达自己的歉意和对老师的想念及关心
看图写话老师给学生上课的作文
上课小朋友们都安安静静地坐室里听老师讲课。
看，小明坐端正，一双眼得大大的，正目不转睛地看着老师，竖起耳朵听得津津有味。
忽然，一只小鸟飞来落在窗台上，叽叽喳喳地叫个不停。
可坐在窗前的小明仍然专心致致地听老师讲课，理也不理小鸟。
这时，两只蜻蜓飞来了，一下子在窗台边翩翩起舞，又一下子落在花朵上，可小明还是聚精会神地听老师讲课。
小明真是个爱学习的好孩子!
看看写话,老师讲课同学们认真听的看图写话
老师讲课同学们回答问题，
请尊敬老师和同学，看看我这句英文写的对码
Apparently, the implication of his words, just like his drawing, is plain but very thought-provoking.Like 像，介词 不是动词。
你的句子里没有动词，需要补上去，这里使用be动词就可以了
将apparently放在句首更有强调的意义
写一篇别人看望老师后的感悟
老师，遇到您是我的幸运。
刚上初中，许多事情压得喘不过气来。
那天，在网上打开了一个窗口，孩子们，多希望你们可以回来看看。
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一句话，让我的心里酸酸的，连眼眶都不禁发红。
啊
老师，您到底期盼了多久
小学六年，与您走过的时光那么匆忙，却是最美的回忆，我多想永远不离开您的身边，永远当您的学生
可是昨日的嘻嬉闹闹早已过去，我也早已走了昔日的班级。
我敲开老师的家门，带着颤音叫了声:老师
” 门开了，是一位小学同学----木木。
木木扬起一抹灿烂的笑容，即拉着我进客厅。
那里挤满了来看望老师的同学，两位老师坐在椅子上，亲切地拉过这个，问候那个。
大家谈论着周围的环境和发生的趣事，笑声不断。
我躲在角落里，依然不敢相信这是真的。
老师过来问我；“上了初中，过得还好吗
” “啊。
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我一时失措，不知如何是好，“老师，我很好。
” “学习怎样
” “（你的学习近况）” “其实，学习成绩并不是很重要，只要先学会做人，如何做一个成功的人，你知道吗
” “不知道。
” “首先，一个要当成功的人士，过程中一定要学会三种能力
” “三种能力
” “就是记忆力，创造力和领导力，我们在读书时需要的是记忆力，到了30岁以后需要的是创造力，40岁以后需要的是领导力，但在这之前必须学会如何做人……” （写你对此的表达 语言 心理等） 结尾 老师，遇到您是我的幸运。
哪怕现在你已不再给我上课，可是，你教给我的东西，是一辈子都用不完的。
有谁，在匆匆惜别后，还能这样真诚的奉献上毕生所学
感谢您，老师，你给予我的不仅仅是成功的三种能力，是更可贵，更美丽的师生情!
班同学看了老师放在讲台的东西，虽然那是我们自己写的，可老师生气了， 虽然没我事，可我想给老师道
尊敬的老师 您好 我们特别的喜欢您的讲课，所以特别在乎您的一举一动，包括我们其他同学的作业，虽然我们知道这样做不对，但是还是出于好奇这样做了，我们知道这可能触犯了你的原则，才会让您如此生气，这件事也让我们特别的自责
