形容嚼舌根的句子
1.那么喜欢嚼舌根买几个猪舌头回家嚼，别出来丢人。
2.我忍屎忍尿也忍不了你们啊，讲素质你们配吗，嚼舌根不怕嘴巴烂掉吗，狗乱叫算什么本事，真咬到我才算你们厉害。
形容一个人有心机的句子有哪些
在太康年间出了位很有名的家叫左思，他曾做一部《三都赋》在京城洛阳广为流人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。
原来每刀千文的纸一下子涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空；不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。
\ 然而，左思写成《三都赋》却是历经很多曲折才得到重视的；没有伯乐识才，也许这篇《三都赋》便成为一堆废纸，不得流传。
\ 在左思小时候，他父亲就一直看不起他。
父亲左雍从一个小官吏慢慢做到御史，他见儿子身材矮小，貌不惊人，说话结巴，倒显出一副痴痴呆呆的样子，常常对外人说后悔生了这个儿子。
及至左思成年，左雍还对朋友们说：“左思虽然成年了，可是他掌握的知识和道理，还不如我小时呢。
”\ 左思不甘心受到这种鄙视，开始发愤学习。
当他读过东汉班固写的《两都赋》和张衡写的《两京赋》，虽然很佩服文中的宏大气魄，华丽的文辞，写出了东京洛阳和西京长安的京城气派，可是也看出了其中虚而不实、大而无当的弊病。
从此，他决心依据事实和历史的发展，写一篇《三都赋》，把三国时魏都邺城、蜀都成都、吴都南京写入赋中。
\ 为写《三都赋》，使得笔笔有着落有根据，左思开始收集大量的历史、地理、物产、风俗人情的资料。
收集好后，他闭门谢客，开始苦写。
他在一个书纸铺天盖地的屋子里昼夜冥思苦想，常常是好久才推敲出一个满意的句子。
经过十年，这篇凝结着左思甘苦心血的《三都赋》终于写成了
\ 可是，当左思把自己的文章交给别人看时，他却受到了讥讽。
当时一位著名文学家陆机也曾起过写《三都赋》的念头，他听说名不见经传的左思写《三都赋》，就挖苦道：“不知天高地厚的小子，竟想超过班固、张衡，太自不量力了!”他还给弟弟陆云写信说：“京城里有位狂妄的家伙写《三都赋》，我看他写成的东西只配给我用来盖酒坛子
”\ 左思的《三都赋》在文学界品评时，那些文人们一见作者是位无名小卒，就根本不予细看，摇头摆手，把一篇《三都赋》说得一无是处。
左思不甘心自己的心血遭到埋没，找到了著名文学家张华。
\ 张华先是逐句阅读了《三都赋》，然后细问了左思的创作动机和经过，当他再回头来体察句子中的含义和韵味时，不由得为文中的句子深深感动了。
他越读越爱，到后来竟不忍释手了。
他称赞道：“文章非常好
那些世俗文人只重名气不重文章，他们的话是不值一提的。
皇甫谧先生很有名气，而且为人正直，让我和他一起把你的文章推荐给世人
”\ 皇甫谧看过《三都赋》以后也是感慨万千，他对文章予以高度评价，并且欣然提笔为这篇文章写了序言。
他还请来著作郎张载为《三都赋》中人魏都赋做注，请朱中书郎刘逵为蜀都赋和吴都赋做注。
刘逵在说明中说道：“世人常常重视古代人东西，而轻视新事物、新成就，这就是《三都赋》开始不传于世人原因啊
”\ 在名人作序推荐下，《三都赋》很快风靡了京都，懂得文学人人无一不对它称赞不已。
甚至以前讥笑左思人陆机听说后，也细细阅读一番，他点头称是，连声说；“写得太好了，真想不到。
”他断定若自己再写《三都赋》决不会超过左思，便停笔不写了。
\ 西晋大文学家左思，经过十年的精心构思，写出了以三国时魏、吴、蜀的都城为内容的三篇赋，总称为《三都赋》。
另一个文学家陆机也曾经想写《三都赋》，听说左思已在写，不觉失笑，说等他写出来，将用来覆酒瓮。
等到左思的赋出来后，他大为叹服。
由于传抄《三都赋》的人很多，都城洛阳的纸张都一下子供不应求，纸价也就因此而昂贵起来。
“洛阳纸贵据此而来。
\ 洛阳纸贵 比喻好作品风行一时，广泛流行。
\ 白居易去洛阳写诗,而后诗文大卖.人们纷纷抄写及印刷再版,一时间纸张供给频繁故价格也就跟着涨起来. 左思写《三都赋》是正确的典故出处。
不是白居易。
没错就是左思的三都赋闹的。
古时候还得抄写，现在贵就要光盘贵了，呵呵
形容岁月时间过得很快的成语
日异、 白驹过隙、 流光、 光阴荏苒、 俯仰之间一、日新 [ rì xīn yuè yì ]释义：每月都有新的变化。
形容发展、进步很快：祖国的面貌日新月异。
出处：《礼记·大学》:“苟日新，日日新，又日新。
”翻译：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
二、白驹过隙[bái jū guò xì] 释义： 意思是如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了。
形容时间过得极快。
出处：《庄子·知北游》：“人生天地之间；若白驹之过隙；忽然而已。
”翻译：人生于天地之间,就像骏马穿过一个狭窄的通道,瞬间而过罢了。
三、流光易逝[liú guāng yì shì] 释义：形容时间过得极快。
出处：宋·宋祁《浪淘沙近》:“少年不管，流光如箭，因循不觉韶光换。
”翻译：这一切，少年时侯可以不管、不觉，到如今，应该知道珍惜才是。
四、光阴荏苒 [ guāng yīn rěn rǎn ]释义：荏苒：时间一点一点的流逝。
指时间渐渐地过去了。
出处：明·罗贯中《三国演义》第三十七回:“玄德回新野之后，光阴荏苒，又是新春。
”五、俯仰之间[fǔ yǎng zhī jiān] 释义：一低头一抬头 的一刹那间。
形容时间极短。
俯：低头。
仰：抬头。
出处：《汉书·晁错传》：“以大为小，以强为弱，在俯仰之间耳。
”翻译：大变成小，强变成弱，只在俯仰之间那么短暂的时间里就会发生。
致自己自私的说说
刚开始读冰心奶奶的《寄小读者》时，里面有一些词句比较深奥，我看不懂，就产生了不想读下去的念头。
后来一想，老师向我们推荐这本书，肯定有它不同寻常的地方。
于是，又拿起这本书，重新聚精会神地看了起来。
渐渐地，我被书中的好词好句吸引了，它们像一个个舞蹈小精灵，不断变化着舞姿，让我百看不厌，使我很快就进入了情境中。
《寄小读者》共有29篇文章组成，冰心奶奶以书信的方式把她的旅途经历，外国的湖光山色，风俗习惯，所见所闻，所感所忆，以一篇篇通讯的形式串成完整的情节，让我看了爱不释手，成了床头不可缺少的读本。
在书中，我感受到了冰心奶奶有着一颗不泯的童心，她说：“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子” 。
在《通讯二》中写到由于自己的幼稚，导致了一只小老鼠命丧在小狗虎儿的口中，为此，她一直感到伤心，“不容我不在纯洁的小朋友面前忏悔。
”在《通迅五》中，写她出国临行之前，虽然心里难过，对大人却说没什么，而当她面对小表妹时，眼泪却流了下来，她在小朋友面前才真情流露，不用隐瞒自己的眼泪。
冰心奶奶热爱自然，大自然在她的笔下被描绘的美仑美奂。
当她在轮船上看到海水时，这样描写到：“海水竟似湖水，蓝极绿极，凝成一片。
斜阳的金光，长蛇般自天边直接到栏旁人立处。
上自穹苍，下至船前的水，自浅红至于深翠，幻成几十色，一层层，一片片的漾开了来。
”啊，多美的一幅海水美景图，令我向往
每当看到这些好词好句，我就迫不及待地摘抄下来，留着以后写作文时，可以用来参考和学习。
冰心奶奶对母亲有着浓浓的感情，她说“我要尽我在世的光阴，来讴歌这种无边无际的爱”。
在《通迅十》中，冰心奶奶用纯真的感情讲述着点点滴滴的母爱故事，深深地打动了我的心。
她形容母亲对于她的爱时说“不因万物毁灭而变更
她的爱不但包围着我，而且普遍地包围着一切爱我的人。
而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。
”这就是普天下母亲的爱，神圣的爱。
我合上书本，抬起头看了看正在忙碌中的母亲，不知皱纹什么时候爬上了她的眼角，我忽然觉得鼻子酸酸的，眼泪不由自主地流了下来
想起母亲每天风雨无阻地接送我上学下学，为我洗衣做饭，有时陪我学习到深夜。
想起在一个很冷的天气里，爸爸出差不在家，我突然生了病，发着高烧，母亲喂我吃药，还不时地用冷毛巾敷在我的额头上，在我的床前片刻不离地守护，直到凌晨三点钟时看我还没有退烧，瘦弱的妈妈咬着牙抱着我冒着漆黑一片，顶着刺骨的寒风，把我送到了医院……冰心奶奶的《寄小读者》如天上的点点繁星，照耀着我的心灵，引领我向更广阔的空间翱翔。
——冰心写的《寄小读者》影响着一代又一代的青少年，小作者能用心地去读，并从中领略语言的美丽，感受人间的真情，犹如照着一面明亮澄澈的镜子，发现自我，努力提高自我，是这篇文章的成功之处。
摘选!
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我是新手
尊严如山 前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。
德国法西斯前夕，决定处死关押百多名苏联公民。
敌人心血来潮，竞灭绝人性地提出一个奇特的处死方式。
他们弄来一个歪歪扭扭的篮球架，上面的球筐也锈得不那么圆了。
盖世太保手拿一个篮球狞笑着对那些苏联人说（ ）现在给你们一个活命的机会（ ）谁能站在这里10次投篮8次命中 （ ） 即当场释放（ ）否则统统枪毙（ ）被关押的多为无辜百姓（ ）谁会投篮啊
加之身体虚弱，许多人放弃了投篮的机会，毅然走向刑场。
轮到卡西莫夫投篮了。
他曾经是个优秀的篮球队员，但是长时间地坐牢，面对这个支离破碎的篮球架，心里没有把握，但他还是决定试试这决定生命的投篮。
他接过盖世太保手中的篮球，沉静地站在篮球架前，望着篮筐，投出了手中的球。
球在筐里滚动几下，还是进了。
有了第一次进球，卡西莫夫增强了信心，又接连投中了7个球。
敌人震惊了，宣布将他释放。
他刚要转身离去，盖世太保冷笑着对他说：“再给你一次挽救别人的机会，如果你再投篮5次全部投中的话，你和其他人就全部释放。
如果1次投篮不中，你和其他人就一齐处死。
不过为了自己，你也可以拒绝。
”卡西莫夫望了一眼站在那里的二百多名同胞，没有一个人哀求他，也没有一个人用乞求的眼神望他。
他十分痛恨敌人采用这种残忍的手段，以同胞们的生命做赌注。
一股尊严的力量激励着他，他想，宁可与同胞们死在一起，也不苟且偷生，只要有一分生的希望，也要留给自己的同胞姐妹。
为了维护民族尊严，卡西莫夫接受了这5次投篮。
尊严的力量是无穷的，5次投篮全部命中，卡西莫夫用尊严挽救了二百多名同胞的生命。
尊严是神圣的，也是沉重的。
维护尊严需要付出把山扛起的力量，一旦维护了尊严，人也就如山一样高大，不可战胜。
国家尊严，民族尊严，人格尊严，重如山，是不可侵犯的。
1．给第一自然段中缺标点处加上正确的标点符号。
2．写出下列词语的近义词。
激励( ) 维护( ) 3．结合短文的内容解释词语。
心血来潮： 支离破碎： 4．用文中词语造句。
如果……就…… 5． 用“——”画出人物心理活动的句子。
6．本文主要写了什么。
7．为什么说这是个动魄的故事
8．你怎样理解文章中画线句子的意思
题型：阅读理解与欣赏难度：偏难 1．：“ ，，，。
， 2．鼓舞 保护 3．形容突然产生某种念头。
形容残缺分散的样子。
（意思对即可） 4．如果明天下雨，我就不去公园了。
（答案不唯一） 5．德国法西斯决定用投篮的方式处死无辜的苏联公民。
卡西莫夫在盖世太保的刁难下用尊严挽救了二百多名同胞的生命。
证明了民族尊严、人的尊严重如山，是神圣不可侵犯的。
（意思对即可） 6．因为二百多名苏联公民的性命维系在卡西莫夫手中的篮球上。
（意思对即可） 7．敌人根本没有想放苏联公民，他们这样说是为了看苏联人是否贪生怕死，以此愚弄苏联人。
（意思对即可） 试题“尊山前苏联卫国战争时期，流传着这样一个惊心动魄的故事。
德..”主要考查你对 现代文阅读，标点符号，成语，近义词，反义词，造句，理解句子 等考点的理解。
现代文阅读: 包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。
小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括： （1）划分段落 我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。
（2）概括段意 段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种： a、找出重点句法。
这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。
（3）列小标题 列小标题要含义明确、用词简练。
方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。
（4）归纳主要内容 一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。
b、抓重点段落，归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
e、分析标题，归纳主要内容。
（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步： 第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容； 第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧: 阅读题一般做题程序： 阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法： 整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：作者说明的对象和主要特征。
议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧： 1、理解题目 记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的； 记叙文的题目一般也分为这几种类型。
题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
2、阅读文章 浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子； （1）整体感知： 文章的基本内容（什么人
什么事（物）
怎么写的
为什么要写
你是怎么看的
） 写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意： ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融； ②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征， 用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。
分析这类文章要注意： ①文中富有哲理的语言警句； ②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点； ③想象、联想、象征写法的运用。
（2）理清思路： 叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡 3、认真读题 4、再读原文，揣摩语言 第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文： ①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络: 根据事件的发展过程划分； 根据时间先后划分； 根据空间的变化划分； 根据不同的表达方式划分； 根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。
揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句） 使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等） 5、准确答题，提炼概括 考点名称：标点符号 标点符号： 书面上用于标明句读和语气的符号。
“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
” 常用标点符号及用法: 名称 标点符号 用法说明 举例 句号 。
表示一句话完了之后的停顿。
用于陈述句。
鲁迅先生是伟大的文学家。
问号
表示一句话完了之后的停顿。
爬山虎的脚长在哪儿
用于疑问句、设问句和反问句。
没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗
感叹号
表示强烈感情的句子末尾的停顿。
啊，那么光明的世界
用于感叹句或者祈使句。
你给我滚出去
逗号 ， 表示一句话中间的停顿。
我爱花，所以也爱养花。
冒号 ： 表示提示下文或总括上文。
老师说：“汤姆是一个好孩子。
” 表示提示语后的停顿。
菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿…… 分号 ； 表示一句话中间并列分句之间的停顿。
分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
书名号 《》〈〉 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
书名号里还有书名号时，外面一层用双 书名号，里面一层用单书名号。
教委主任亲自撰写了《<少年文艺>》发刊词。
省略号 …… 表示语言的省略部分。
动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
表示语气的断续、延续 他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 顿号 、 表示并列的词或词组之间的停顿。
铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
引号 “”‘’ 表示引用的部分。
爸爸说：“你们爱吃花生吗
” 表示特定的称谓或需要着重的词语。
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
表示讽刺或否定的意思。
整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀
引号里面还要用引号时，外面一层用 双引号，里面一层用单引号。
他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思
” 破折号 —— 表示解释说明 我永远忘不了那一天——2000年6月1日。
表示话题突然转变。
那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了
表示声音的延长。
老师大声喊道：“预备——跑。
” 标点符号的历史： 中国古代文书一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），有时会出现歧义、造成对文章字句的误解； 例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。
但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。
辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。
在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。
义显自明，有不待论说而自见。
”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。
清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。
”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。
”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号（丶），解释：“有所绝止、而识之也。
”还收了“（）”号（?），解释：“钩识也。
”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。
……今人读书有所钩勒，即此。
”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。
又因为古代文书普遍不加标点符号，会给未加训练者造成阅读的困难，因此在1919年11月29日，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。
1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。
标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。
考点名称：成语 成语： 是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。
成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。
它代表了一个故事或者典故。
成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
成语特点: 1、成语是我国语言词汇中一部分定型的词组或短句。
有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
2、一般为四个字，也有不规则的如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”，不过这种比较少。
3、学习成语的过程中，应该注意： ①正确书写。
②正确理解成语的意思，从而正确地使用。
③弄清成语的感情色彩。
