政府及工作人员怎样才能担负起为人民服务的责任
从沈浩同志的身上可以看到，为人务就体现在一点一滴的小事上会下雨的时候哪家房屋会漏雨，他会记得90多岁老大娘的生日，在他去世前几天，还不忘记给老大娘过生日。
为人民服务就要真心、真诚的与民沟通。
沈浩初到小岗村时，一直得不到人民的理解，群众只是会认为一个选派干部，干不了几年就提上去了，也就是形式而已。
沈浩同志挨家挨户走访慰问，了解各户情况，逐渐得到了人民群众的认同，这才有了后来的连续留任。
他就是真正做到了与民沟通。
其实现代社会就是缺乏沟通，人情才会如此的冷漠。
其实你只有真正的去深入群众，你才会了解到群众的要求是如此的小。
为人民服务就是要全心全意为人民服务，为人民群众谋利益。
他担负起“中国改革第一村”的历史重任，团结带领村“两委”班子解放思想，锐意改革，勇于开拓，积极探索科学发展道路，为小岗村带来翻天覆地的变化，使人民群众真正得到了实惠。
林更新现在为什么那么火
《老农民》将视角对准了黄河岸边的一个村庄，用波澜壮阔的大手笔书写了一场土地改革所引发的长达半个多世纪的农村变迁史，这可谓是由泪水与苦难所铸就的史诗，这也是一部为农民代言同时又高度还原中国农村的作品，它做到了真正的接地气，只因它所刻画的人物对我们这片生活过的土地爱得深沉。
关于《老农民》最让人体会到的一点力量莫过于他们的坚守，对于一部跨越了时代的剧作来讲，它讲的是大刀阔斧开创性的故事，而在这个过程中，在社会变革中所经历的阵痛以及苦难，无疑贯穿了剧中的始终，但这些显然不是本剧所要表达的重点，它所最难得的是透过苦难，我们看到了老一辈对于土地的坚守，对于美好生活的向往与追求，以及他们永不向命运低头的刚毅。
剧中刻画了多个鲜明的形象，而这并不是单一维度的呈现，而是以颇为立体化的方式，让观众看到了一个有血有肉的农民形象。
不同于当下荧屏农民多以被曲解或是被调侃的面貌出现，《老农民》显然用了一种饱含深情的方式来呈现这群可亲可敬甚至偶尔也有些“可憎”的群体，在这个大的群像里，我们既可以看到牛大胆这种勤恳忠厚的农民形象，也可以看到精于算计，见风使舵的乔月，也可以看到心有不甘但又认命的马仁礼，甚至我们可以看到灯儿颇具童话气息的一生守护……总之，《老农民》为观众最真实的呈现出了中国世世代代农民的整体面貌。
剧中聚焦了颇多具有年代意义的节点，无论是土地改革，还是三年自然灾害，乃至到后来的新农村建设，剧中都有着清晰的脉络呈现，同时导演将这些大时代的变革集中反映到了个体中去，从大变迁深入到农民的基础生活中，也让观众更加全面的去了解中国农民心理的成长与转变，可以说，在一个个的故事高潮中，农民也随着时代一同成长，农民不再是昔日那种愚昧的面貌，而是富有了独立思想的一代人。
在荧屏上，中国的8亿农民（9.4亿农业人口）这个庞大的群体一直是被社会所忽略一个群体，《老农民》做到了为他们发声，可以说，本剧在某种层面也是8亿农民树碑立传。
它很大程度展现出了农村勃勃生机的一面以及农民可爱的一面，对于当下观众来讲，这是一次重新审视农民的机会，而关于世世代代农民的奋斗故事，同样对于当下年轻一代的观众有着激励作用。
作为金牌编剧高满堂“工农商”三部曲的收尾大作，《老农民》做到了剧本质量的精益求精，同样好马配好鞍，剧中一众演员的出色表现同样值得称道：多以知识分子出现的陈宝国，扮演一个土生土长的农民丝毫没有违和感，而他的那股天然的接地气更是让人折服，而牛莉、蒋欣这两个女星，也塑造出了一个截然不同的荧屏形象，她俩一静一动，在这部剧中也无时不刻不注入着新鲜的活力。
《老农民》用一出出农民的悲欢离合让观众看到了几代人沉默与坚守的力量，同时用苦难与挫折铸造了这不可磨灭的史诗。
望采纳
教师对学生的高度负责可以体现在哪些方面
第一、教师对学生高度负责，要做到《中小学教师职业道德规范》中明确指出的内容：认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生等日常的每一项教学工作中。
第二、教师对学生的高度负责体现在教师关注学生的心灵健康方面：老师要把握住，孩子是有情感的人，要用心去呵护学生的心灵不受伤害。
将日常的每一项工作认真完成并倾注对学生的点滴关爱。
第三，教师对学生的高度负责体现在教师关心学生的生活方面：孩子上课及下课时的状态。
寒冷天，是否有孩子衣着过于单薄，是否有学生处于亚健康状态，如果有不舒服的孩子，老师要及时与家长取得联系。
发现感冒发烧等带病坚持上课的孩子，我们还要主动提醒孩子在学校也要多喝水。
第四，教师对学生的高度负责体现在教师积极借助家长的力量一起来教育孩子方面：借助家长的力量不是找家长告状，和家长一起对付孩子，而是和家长合作，一起关注孩子的健康成长。
案例中的万老师做的就很好，他面对自己的疏忽造成的尴尬，非常的诚恳。
用真诚打动家长，取得了家长的支持与合作，效果非常好。
第五，教师对学生的高度负责体现在教师的人格魅力方面：教师为人师表，首先自己要做到：诚实守信、与人为善、勇于改正自己的错误、从如何做人来做起。
才能从正面影响学生，让学生信服，愿意做老师的跟随者。
第六，教师对学生的高度负责体现在教师的智慧方面：新时代的教师不但要做到不但勤恳，还要有智慧。
要求教师要经常反思，终身学习，不断探索新的教育教学方法。
