形容“书的种类很多”的词语有哪些?
形容“书的种类”的有：包罗万象、不计其数、不举、浩如烟海、色色一、包罗万象 bāo luó wàn xiàng 解释：形容内容丰富，应有尽有。
包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。
出处：清代满族文学家文康《儿女英雄传》第十回：“ 张姑娘 这几句话，说得软中带硬，八面儿见光，包罗万象，把个铁铮铮的 十三妹 倒寄放在那里为难起来了。
”例句：这个博览会的展品真可说是～，美不胜收。
近义词：应有尽有、无所不有 、森罗万象反义词：一无所有、空空如也2、不计其数bù jì qí shù解释：没办法计算数目，形容极多。
出处：明·施耐庵《水浒全传》第六十六回：去州桥河内周围上下点灯，不计其数。
用 法：动宾式；作谓语、定语、补语；形容人或事物很多。
[2] 近义词：不胜枚举、不可胜数、不一而足、数不胜数反义词：屈指可数、寥寥无几、凤毛麟角例句：你的笔多得不计其数。
3、不可枚举bù kě méi jǔ解释：形容数量、种类极多。
出 处 ：宋·王楙《野客丛书·俗语有所自》：“似此等语，不可枚举。
”译：像这种话，数量很多。
近义词：不可胜数、举不胜举反义词：屈指可数、寥寥无几4、浩如烟海hào rú yān hǎi解释：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。
出处：古今载籍，～。
（清·周永年《儒藏记》）近义词：不计其数、汗牛充栋、不可胜数 反义词：寥若晨星 寥寥无几用法：偏正式；作谓语、定语；只用于形容书籍、文献多等。
切忌用于形容其他事物的繁多。
例句：整理并研究浩如烟海的历史文献，是我国文化工作者一项艰巨而光荣的任务。
5、形形色色xíng xíng sè sè解释：形容事物种类繁多，各式各样。
出处：人上一百，～，难免良莠不一，何况是上千上万。
（近代作家姚雪垠《李自成》第一卷第六章）近义词： 五花八门、千奇百怪、应有尽有反义词： 千篇一律、如出一辙用法： 作谓语、定语；形容人或事物。
例句：马路上有形形色色的人。
书店里的书种类繁多,有 有 有 写排比句
生命的意义是奉献如果你是一棵树，栽在一个寒冷的; 如果你是一泓清泉，滋润一方土地; \\\/>如果你是一棵小草，增添了几许绿色。
如果你是一花独放的夜空点缀角落。
如果你是一个白色的小球，晴朗的天空。
如果你是一只蜜蜂酿造甜; 如果你是一缕阳光，就照亮所有的黑暗。
如果你是一个微风吹去灰尘的世界。
如果你是一个春风，吹在该领域的绿油油的庄稼。
2，幸福在他的左缝立即恢复担心，小米幸福春天播种，秋收千增益的恐惧。
幸福采菊东篱下，悠然见南山休闲幸福是“前所未闻的升值无疑相分离”的乐趣。
幸福“潜入夜晚的风，润物细无声的奉献; 幸福是夜来风和雨，花落知多少”安静的。
幸福“荒漠灰尘在灰尘”神圣的香气。
幸福胡虏肉笑话餐饮匈奴血“的英雄壮志饥。
幸福是”先天下之忧之忧而忧，后每个人都快乐“的心态。
> 幸福“每个人都死了，留取丹心根据史册完整性质不同的语言：在秋天，落叶盘旋，我们读出季节变化; 去野外的行列中，我读出集体的力量; 脚步，我们读到的冰融化，春天的气息; BR \\\/>滴水可以穿石，坚持阅读难能可贵; 蜂蜜的香气中，我们读到一个勤奋的甜。
BR \\\/> 4，如果你是害怕埋下了祸根，永远不能发芽，恐怕花枯萎的，它可以成功的失败从来没有打开。
恐怕> \\\/ a>的焚烧炉，但绝不能因此成钢（金），蜡烛，也不敢出门（燃烧）不亮....... \\\/>
5，角花，当你的小青蛙在井的底部自恋的世界，当你唱歌的时候我们的目标是窄。
“BR \\\/> 腾笼换鸟，在内容相关的，而不是自由。
当你在山之石，峰，坚尼地。
水当你去与和平
流，去的基础。
空中的鸟
当你的青春的翅膀，蓝色的天空，宇宙是伟大的。
BR \\\/>大雁在空中，当你离开一个团队的风险。
煤炭地下气化时消耗很大的贡献什么是朋友
朋友来说是个快乐的日子吉他演奏和享受人生的乐趣; 朋友一个悲伤的日子，春风轻轻一抖心中的阴霾。
\\\/ a>的朋友，在通往成功的道路上领先的导师，热情会导致您所在地区的太阳; 朋友的失败，沮丧的灵魂的灯塔摆脱的阴影。
7，种子，你可以静静地腐烂在土壤中，可长成参天大树。
一个铀块，继续石头平庸的睡眠，也可以产生惊天动地的力量。
BR \\\/> 平庸的世界厮混的一天，它可以让生命发出耀眼的光芒。
8，青春是一首歌，她打了我们的年轻的心，青春是火，她点燃了我们的热血沸腾; 青春的旗帜，她呼吁我们去勇敢地站出来制止青年是一本教科书，她启迪我们的智慧和心脏。
9，生活是一首美丽的歌，然后疼痛是一种不可缺少的音符。
如果生活是一望无际的大海，突然翻转喷雾，然后勉强。
如果生命是一个非常令人沮丧的深蓝色的天空，天空乌云。
11，母爱是一首歌的生活：低音，高音，怪担心缺乏母爱的主题。
感情是生活的一部分，家庭是一个目录，序言，友谊，爱，恨，爱，希望，爱情故事的主题。
BR \\\/>友谊是一首歌的生活：诚实，信任是一首歌，理解，尊重是友谊的主旋律。
青春是生命的一首歌：成功这个词的斗争歌曲，青春的主题从来没有懈怠。
海洋中的文学知识和历史理工皮划艇，情商，帆船，老师学生知识的孩子。
波的图像是道路生活：波峰是成功，波谷是一步倒退，粒子波闪光的形象。
海水词典：喷雾是激进的，音序器和声波，鱼和虾，海鸥，李文海 12，在风，水，从骆驼在沙漠中留下一个波光粼粼的涟漪，留下深深的脚印;哨子的鸽子从天空飞过，留下了一串串云经过多年的树林里，留下的戒指，朋友圈，我们走在时代的舞台，让社会
春天的花，留下了一缕缕的花，叶，夏天来了，留下片片阴凉处，风离心离德的吹雪的冬天金浪都希望，我的朋友，我们已经经历了四季的生活，给生活留
13，没有夕阳像一个华丽的，俏皮的，优雅的，但你可以有一个纯粹的，透明的晶体。
巍巍群山，就像一个温柔的湖泊，但也可以是一个像石头一样的决心和稳定。
浩瀚的大海，如飞泻的瀑布，但一个简单，易于类似的土壤随和的人。
14，这本书是一步指南大厅，我们登上知识的一个重要的书，它可以帮助我们打开窗户，智慧的灵魂，如果一个统治者，这个过程可以被测量的奋斗者前进。
的平衡时间，重量重奋斗者的结果。
时间像一根鞭子，它可以促进我们捕捉生活的目标，是非常像一种战鼓??声，它可以激励我们，以加快前进的步伐。
a> 16，小河是勇敢的，它是不怕累的障碍，忽略脚下的路崎岖的前锋。
大的树是强大的，它是风暴吹不害怕，不害怕冷，热，痛的胜利，站在灯塔是无畏的，它是不害怕黑暗，害怕孤独了很多年，将发光永远。
17，人需要祝福，需要快乐，你需要错过了一滴水代表一个祝福，我会带你到中国东海之星，代表幸福，我送你一台Galaxy树表示一丝的想法，我送你一片森林。
小嫩绿的春天 BR \\\/> 18，生命是一棵小草，我很愿意提供的，生命是一棵树，我愿意到地球（夏季）播种绿茵（凉）如果生命是一朵花，我愿意努力世界的一缕馨香，生活是一种水果，我愿意到地球，留下了淡淡的清甜。
19，你不能改变的外观，但你可以展现笑容。
您可以不能左右天气，但你可以改变你的心情，你不能预知明天，但你可以把握今天，和你不能样样顺利，但你可以尽你所能。
20，钱可以买到蔬菜，食欲，你可以不买钱能买到的书，你也买不到知识，金钱可以买到药，你买不来健康，金钱可以买到时尚漂亮的朋友的钱可以买可以不买，你可以不买友谊。
钱可以买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
花钱买一个高端的笔，但买不来快速埃文斯，芬芳的玫瑰，金钱可以买到，但你买不来真正的爱情未付的钱。
可以买昂贵的篮球，但买不来的。
精确的时钟的钱可以买，但随着时间的推移，也不能在这里买。
韩国阳光灿烂的日子 21，人们都喜欢秋天爱她每天清新的空气，爱她，爱她的香飘田野调查。
人们爱春天，爱就爱她的阳光，她的爱的花朵，离开她的雨润。
22，悠扬抒情，和悲伤，叹了口气。
生活就像是一幅画，像一首诗，它应该是一种多美丽的色彩，灰色调的少。
人生像一首歌，一些昂扬的歌声，可怜的小呗。
生活就像是一盘棋，应该是一个更积极的角色，在进攻中，隐藏少负。
23日，书中自有千钟粟，书中持有的黄金，这本书女士的房子。
自己的悲伤和快乐的生活本身，和一起用的甜蜜的痛苦了自己的生命。
这本书有一个UPS和起伏，他们自己的幸福和悲伤书，以预订他们的喜悦，愤怒，幸福。
从少年五彩梦想的书，这本书的自己的中间，老人，夕阳红书，当他老了，原来的影子。
书，这本书是纯洁的友谊，当涉及到他的家人，这本书自己真挚的感情。
24，这本书是关键打开智慧之门，这本书，这本书是一个步骤，以帮助人们登上理想的高峰。
这本书是最好的良药，治愈这种疾病的无知，这本书是牛奶，喂奶人的心智成熟是你最好花时间与您的合作伙伴。
25，自然也给了我们很多启示：成熟的穗头下来，要谦虚，骨子里透出的是一群蚂蚁，它表明，我们必须共同努力，长江河涌动向东，发现我们的理想。
27，一个别致而浪漫的年轻的藏族青年是一个充满生机和辉煌。
有知识，你有无限的光明和希望拥有的知识，它有无限的权力和财富。
友谊，理解和支持;所拥有的友谊和欢乐和温暖。
网络，你有足够的时间和空间，网络具有世界 5月28日，年轻的人，一本自传体的书，笔者是自己的。
好了，这本书是怎么写
我们必须用智慧和梦想。
知道这是什么吗
良好的道德观念
，坚定的信念，的崇高理想布局，书面战斗精神，在追求出版
> 29日，当犯罪嫌疑人，他忘了建立自信是一种习惯;浑噩的时候，他忘了读一本好书是一种习惯，当一个绝望的，他忘了建立自信是一种习惯，当一个人的自满，他忘了不起眼的怀孕是一种习惯，一种背叛，他忘了，诚信是一种习惯。
5月30日，青年有了强健的体魄，你可以撑起一个令人羡慕的资本。
高达党的蓝色天空，和毅力，你可以攀登上一个人的棉兰老岛山，旺盛的精力，你可以恢复肥沃的土地，依靠超人的智慧，你可以描绘出一幅美丽的图画，充满了热情，你可以查看浩瀚的大海，和乐观的精神，你可以走进一丛厚厚的刺。
无尽的好奇心，你可以探索神奇的土地上党。
月31日，山西在学校。
沙漠读，读豪爽和不羁的心，看到太阳，读出了崇高和无私的读春雨，读出了润物无声的柔情。
海，读出其雄心勃勃的骄傲。
阅读石灰，读片变色的清白。
32，在世界上的事情往往是一分为二，失败是人们不希望得到的，但有时也刺激了顽强的实力，尽管贫困是不是我们想要过的生活，但有时会成为一种权力斗争的结果，痛苦的人不愿意承担的情绪，但有时它可以创建一个强大和个性化的，因此，我们认为必要的辩证地看待 33太阳无语，放射着灿烂的高山无语，但它反映的是高耸的蓝色天空沉默，但揭示了崇高的地球，说不出话来，但表现出各种各样的花，但散发出的香味青年沉默，没有一个字，但充满活力。
34，生活是一杯酒，散发着迷人的醇香; 人生是一本书，蕴涵着深刻的哲理; BR \\\/> 生命的一首歌，奏着不均票据。
生活一首诗，充满了自豪，“河消失了。
35，我的心里总是充满了那么多的爱，我很喜欢听的春天的脚步声，我知道，如果我不喜欢它，它意味着，我没有珍惜的花朵和绿色草，我想看看在地球的表面，而且我知道，如果我不喜欢它，就意味着我不喜欢山高陡峭的山坡上浅河。
36,1000竞秀年龄什么是理想的年龄花朵开放。
什么
青年说是最灿烂的阳光，轻烧青年。
心，什么是最亮的月亮，晶莹透亮纯净的心。
什么
燕子说，生活是最美丽的，生活是幸福的斗争 37瀑布是能够的瀑布积累，因为它准确地选择突破。
已经能够滴水可以穿一块石头，并持之以恒，除了它，因为它有一个明确的目标。
种子已经能够蓬勃发展，因为它有坚定的信心。
38了解，除了春雨，和煦的春风，冰的理解凝结在人们的印象中，一束温暖的阳光中的水分，可以驱散阴霾创造心目中的认识雨春雨，可清洗的灰尘落入在柔和的微风中的心，在人们的心目中，能够熄灭的水晶甘露糖，积累了愤怒的了解，滋润干燥的土地，了解人们的心理。
39，人生是一本书，一支笔，生活如果生命是一张空白的纸，时间和颜料描绘生活如果生活是一条河，那么时间是汹涌的海浪，推动生命如果生命是一棵树，那么时间是一片绿叶，丰富的生活。
如果生命是一扇门，时间是一键打开生活如果生活是一杯咖啡，一包调味料\\\/ A> 人生是一场戏，那么时间是一个无名的英雄，诠释生活生活的图片，那么时间是生命的调色板如果生活是一匹马，绿化面积
生活如果生活是一个绿色的空间和时间是一个春雨??的滋润生活 40页的历史的镜子，镜面抛光，你叫理性和良知，碎石疼痛是一种痛苦，你出生的圆润和波光粼粼的胎迹，是一段历史，历史的尘埃，云雾缭绕的今天和未来。
车辙和印度，是一段历史，历史上的表演吗
驶向附近的森林和山地开发标准化的一缕怀旧之情倾泻怀旧，充满了生活的沧桑和涓涓细流，一首歌，一首歌曲，你的成就，伟大的河流和海洋，浅绿色的希望，是一种天然的，自然呼吸。
品种的水果和收敛收获跟踪这款香水是一个成熟的，成熟的高贵与宁静的费用需要了一丝希望，放飞希望，你唤来了温暖的风，小雨。
41，每个国王和池塘，池塘里，气海，叶子，春天的芬芳; 树的森林绿，灿烂的阳光，每一滴露水。
诗歌天赋：三叶草，再加上在一个巨大的草原我的想象。
42，我想要的生活状态，叫做 - 和平，安静的像在夕阳下散步的老人，任云卷云舒; 我也期待着另一个海燕物种的生活条件 - 辛勤工作，努力拼搏，任何的雷声和闪电。
我也期待着另一种生活状态称为 - 紧张，紧张，就像在夜晚的道路上，没有月光我也期待着另一个状态称为生命 - “奋进奋进的远洋航行旅行浪打风。
43，童年的阳光之旅，夕阳老人，年充满了变化的情况下，理想的生活永远北斗。
> 出生的黎明，死亡是一个黑暗的，充满艰难的叉智慧是永恒的生命雷达。
44，如果人的生命是一首美丽的歌，然后疼痛是不可缺少的笔记如果生活是一望无际的大海，无奈突然翻转喷雾。
如果生命是一个蓝色的天空，无奈的触摸云。
45如果你是海，为什么关心他人小溪说，如果你是一个多山的，他们为什么要在乎别人对你的平原。
如果你是一个春天黄色的花朵轻叹了一口气。
种子，所以为什么要担心尚未生效。
如果你是你，然后静静地微笑，沉默。
the>的46友谊的乙二醇酒的味道和令人难忘的梦想家园是一个避风港休了出生率，人留恋往返丰富多彩的，一个儿时的梦想。
50，历史是一个丰富多彩的历史图片的高山，坚固的巨石历史是一棵大树，枝叶繁茂，历史是很长一段时间的风浪。
历史上是，船舶行驶时间是网络的生命是一条河，头骨年。
51，梅花：它不是出生在春风中，但寒风中，它是不长，温暖的春天，但寒冷的冬天甘露滋润晶体生长会议，但寒冷，霜冻。
深绿色来衬托美姿雪，寒冷的内部冷和霜冻，热烈盛开的花床房，不开，盛开的春天三月的冰和雪，但有没有它的踪影;寒冬腊月，它迸发出力，震撼人心 52岁，这是不理想的。
像生活在沙漠中，不生气不理想，生活就像是在黑暗中，而不是光，理想的生活就像是一个迷宫，没有方向 53生活理想调用你慵懒它调用的辛勤工作，你睡觉的时候，它需要你，你嚣张，叫你清醒的谦卑（谦虚，谦逊），鲁莽的，它需要你关心（注），使你们的罪可能会告诉你站起来（长期）。
54，就是这么神奇，可以让一个人在黑暗中看到了光明，看到的疼痛春天的幸福在寒冷的冬天，只要我们不放弃，是没有任何力量可以摧毁在我们心中的希望。
55，给你一个幸福的生活是短暂的，很长的路要走，可能是你的朋友，你的美貌，你可以追求的，也许你的职业生涯，但温暖的，所以你必须是你的母亲。
封锁寒气袭人风化自己的身体，她对你的爱，为了消除日益增长的麻烦再次失去了母亲，她的智慧将永远是一个解决方案，为你的太阳。
56，他的头成熟的麦穗，也就是教会我们谦卑;鞠躬穿梭 >忙碌的蜜蜂在花丛中，它的教学工作。
娇媚的昙花在夜间开放，是教我们没有主见。
绽放的腊梅傲立在雪地里，教我们顽强。
温柔的的眼药水滴到通过岩石，它是教我们坚韧。
57，爱读书，是一种美德。
显着在世界上的成就，作出了特殊贡献的人，几乎所有的人都爱读书的人。
阅读，思考，活跃，聪明的智慧，阅读，开放的态度，开放的心态，理解，阅读，前瞻性，有事业心的人;读取的翅膀，思想，感情绽放花蕾。
58，我们赞美浩瀚的大海，就会想起跌宕起伏的河流冲和持久性
雄伟的山脉的好评，认为在长时间的沉默的泥土和岩石沉积我们赞美风景秀丽的艰辛不想要的东西，发展和繁荣。
59 ，赞赏的举措是不是一个单向的慈善事业，智慧和碰撞; 便宜的的恭维了解有没有不可告人的动机相对值，公平的肯定，升值不讨人喜欢的一个粗俗的奉承形式，并以诚信的内在魅力的东西。
60，也许你不能有一个深蓝色的天空，但你可以做一个流动的白色云; 也许你不能拥有广阔的海洋，但你可以做一个安静的小溪，也许你不能有辽阔的草原，但持续的绿洲，你可以，只要你有信心，你会感受到生命的意义。
61，三年高中，时间过得真快。
童年的回顾，有很多的乐趣。
我们必须曹曹操青梅煮酒，纵论天下英雄，李白吟咏寻找的提高我的头，月亮，花想家，我们已经知道，指点江山，赞美英雄鄞洲墩易爱莲章一套绅士的博客...今天，作为一个枫叶，在我的青年诗歌集。
62，如果自然的智慧海，人类的智慧在海水液滴。
若泰山，泰山卵石，国家利益和个人利益。
63，如果我是一个作曲家，我会传达出无尽的浪厦门笔记; 如果我是一个画家，我会刷厦门的迷人风光。
如果我是一个诗人，我会用诗来表达我的无限深情厦门。
64，春天的雨，细腻，柔和，满山漂亮的衣服; 快节奏生活的夏天雷声响起热烈的鼓 \\\/>秋季，凉爽舒适，落叶送上温暖的问候; \\\/>冬天的雪，善良，温厚和充满激情的作物护理 65跳开满鲜花的青年团体线索嬉戏追逐幸福; 公园覆盖叶片发黄，很高兴宽敞明亮的教室，一个天真可爱的同学们刻苦学习，一对银发夫妇相携漫步快乐; 一个广阔，肥沃的字段和努力工作，辛勤工作的农民从顶部至底部的工作，但也很高兴 66，广袤的森林，破坏的强风，创造出迷人的绿色地球，孤独的树木。
BR \\\/> 战斗的勇气鹰，您可以享受蔚蓝的天空，辽阔而美丽的，但不懒蝉的栖息地明分支机构。
美丽顽强的雄鹰，展翅翱翔在天空中自由的孔雀羽毛，而不是鼓励。
只有耐寒的菊花点缀活力的气息冬天的寒冷
冷牡丹，让寒流吞噬。
只有博大的胸怀，以适应从狭义的角度来看，虚伪十足。
硬 - 工作的人，才能取得成功，懒惰，平庸的活着。
只有激情和勇敢的呼叫唤醒良心的真诚和美丽的世界国家司法公正;微弱的叹息声淹没无知BR \\\/> 只，不幸的是，财富，从失败走向成功;打滚一代已经一蹶不振。
66，黄土高原高原，我拉直胸部，黄河，墓丘我热血沸腾，我的最古老的怀孕了吗
在黄海的趋势是我的震撼的声音，黄山劲松不屈的骨干黄埔大桥张开双臂，大兴安岭的我的肋骨，洞庭湖，鄱阳湖，明亮的眼睛;喜马拉雅我的头，雄伟的长城，是我不屈的脊梁。
67，我是一只蜜蜂不知疲倦的在花园里的祖国，祖国的酿造甜蜜蜜，飞，我紫燕家庭的祖国，该报告蓝天数百数以百万计的祖国，在春天的人，我有一滴雨从天上掉下来，在旷野的祖国，滋养苗口渴，我的青松，庄严的姿态，傲立显示在边境的祖国。
67“露从白色的月亮今晚就像是一个大家庭。
“读古代著名的，谁也不能离开自己的家园雨，无尽的思乡之情的感动
这首优美的诗，”我提出了我的眼睛，月亮，低头思故乡。
“流浪的浪子不希望飞回我身边支持我的家乡吗
”立即满足，没有笔和纸，他们的君主密码短语快照。
“念了一首诗，谁不为运动员们的思乡之情英雄捐款的举动
”日暮乡关何处
烟波江和担心。
阅读这哀怨的诗，谁不明白的无家可归者，流浪浓浓的思乡之情呢
“独在异乡为异客，每逢佳节倍亲。
”春节前，请仔细阅读这家著名的古往今来，出国留学的学生是谁，谁不想念自己的祖国和亲人啊
“春绿江南岸，明月，因为我有这一切都充满了怀旧的悲伤的诗歌徘徊
68采菊东篱下”的幽静别致 BR \\\/> “胜似闲庭信步是一种乐趣，一个知足的别致”月亮轻松潇洒。
“酒邀明月是孤独的别致。
”仰天大笑出门一个自信的别致。
“我笑了，”是一个无所畏惧的自横刀别致的天空。
“荷叶机”，是一个宽容的别致。
“长安花每天都能看到”一个值得骄傲的别致。
“是一个大胆的，别致的醉卧沙场君莫笑了。
69，当鲁迅说”不在沉默中爆发，在沉默中灭亡，据报道，人应该有这样一个叛逆的精神跪拜贵族眉李白的能量破坏，使我不得开心颜“我知道，人的尊严; > 当阿基米德说：“给我一个支点，我将撬起地球”，我知道，知识的生命无穷的力量。
当尼采说：“没有悲观的权力“我知道我不应该做的事; 当孟子说：”我相信这本书，我知道我应该去上学，这本书不是万能的。
当托尔斯泰说：“一个纯粹的心，充满了甜蜜与快乐的生活，我明白了人生的真谛; \\\/>当但丁说：”走自己的路，所以其他人可能会说，“我知道该怎么面对别人的误解。
当曹操说：”老骥伏枥，志在千里，我知道原来的目标是非常重要的。
70，十步之内，必有芳草。
英雄往往是难以测量的距离或时间的密度。
远东，岳飞之间的差异，看着窗外的，唱民族气节的长江，江香港“仍然可以被视为在千年靠近 > 杰出青年雷锋见显著英里以外的美国军校在西点，闪烁仍然可以反映乐于助人的精神，并关闭在今年夏天的洪水，勇士内置的高，冷在我们的脑海中，是谁给的场景依然清晰可见。
最近的民族英雄林则徐经过几年的风和云，到目前为止，我们仍然可以看到朦胧的烟雾从虎门禁毒，然后关闭伟大的作家鲁迅，很容易看到世界愤怒根根竖立他的头。
附近的清朝将领邓世昌百年后的今天，我们仍然可以看到他航行到所扮演的主人公的那一刻，然后关闭王伟的主要功臣，在敌人的飞机坠毁，死亡在浩瀚的中国南海的外观仍然可以看到战斗的死亡，以捍卫国家的真诚。
附近的全心全意为人民服务的孔繁森，我们期待着他的光辉形象在人口稀少的西藏，已经不遗余力的将是人民的好警察方堃依然清晰可见，已通过几个春秋，我们仍然可以看到他的无私英雄的数字。
附近的改革运动的绅士谈话中，我们已经看到的那一刻，他的财富下降，仍然可以看到在一百年以后，喊道，“我自横刀向天空大笑”另一个国家的作家，我们希望在未来几年后的一天，他已经倒在山河仍清晰可见的疾病书“我Xuejianxuanyuan。
”71。
原来袁绍有礼貌地认真听取的意见，许担心什么已经失去了乌巢败在官渡它吗
听到汤唯盖逆耳忠言“黄金十年”和平与繁荣吗
莎娜好的建议，如何才能繁荣;拒绝先知的灭亡。
如果刘备能听好的建议，积极稳妥地结束，压轴白色杯状铁托起来
原来刘备三顾茅庐虚心请教，如何才能“有三分之一的世界第一和繁荣，我们必须鼓励广开言路，长安的建议。
周梨王奉承，而不是打压中国港口，为什么结束
书店里的书种类繁多，有（ ），有（ ），有（ ）补充句子
书店里的书种类繁多，有（科技书 ），有（文艺书 ），有（课外补充阅读 ）
形容书店里的书多很种类多的成语.急急
文山书海、书盈四壁、琳琅满目
形容书的词语或句子
汗牛充栋 形容藏书很多白首穷经 白首：白头；穷经：专心钻研经书。
指直到年老还在钻研经籍，形容好学不倦 笔伐口诛 伐：声讨，攻打；诛：痛斥，责罚。
从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。
闭门读书 关起门来在家里读书。
形容专心埋头苦读 秉笔直书 秉：握。
书写史实不隐讳 伴食宰相 伴食：陪伴人家吃饭。
唐朝朝会结束时，宰相率百僚集尚书省都堂会餐。
指身居相位而庸懦不能任事者 博览古今 博：广博。
广泛阅读古今书籍。
形容学问渊博 博览五车 博：广博；五车：五车书。
广泛阅读很多书籍。
形容学识渊博 出何典记 诘问见于何书，有何根据。
借指无稽之谈 春诵夏弦 指应按季节采取不同的学习方式。
后泛指读书学习 读书百遍，其义自见 见：显现。
读书上百遍，书意自然领会。
指书要熟读才能真正领会 读书破万卷 破：突破；卷：书籍册数。
形容读书很多，学识渊博 横扫千军 横扫：扫荡，扫除。
形容干净彻底地歼灭大量敌军。
也形容诗文、书法等气势宏伟、气魄很大 立地书厨 比喻人读书多，学识渊博 陇头音信 指寄往或来自远方的书信 牛角书生 比喻勤奋读书的人 案牍劳形 文书劳累身体。
形容公事繁忙。
暗室求物 在没有光亮的房间寻找东西。
比喻读书不得要领，难见成效。
傲贤慢士 贤：有才德的人。
士：读书人和有才干的人。
用傲慢的态度对待有德有才的人。
八百孤寒 八百：形容很多；孤寒：指贫寒的读书人。
许许多多贫寒的读书人。
白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。
也指面孔白净的读书人。
白衣秀士 指未曾获得功名的书生。
百读不厌 厌：厌烦，厌倦。
读一百遍也不会感到厌烦。
形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。
稗官野史 稗官：古代的一种小官，专给帝王搜集街谈巷语，道听途说，以供省览，后称小说或小说家为稗官。
指旧时的小说和私人编撰的史书。
苞苴竿牍 苞苴：蒲包，指赠送的礼物，引申为贿赂；竿牍：竹简为书，指书信，这里特指请托信。
指携着礼物带着书信，去探访人。
指行贿请托。
笔下超生 超生：佛家语，指人死后灵魂投生为人。
为了免使他人受难，书写时，在用意和措词方面都给予宽容或开脱。
笔走龙蛇 形容书法生动而有气势。
闭户读书 关着门在家里埋头读书。
博览群书 博：广泛。
广泛地阅读各种书。
形容读书很多。
博通经籍 博：广博：籍：书籍。
广博而又精通经典文献。
形容人学识渊博。
布衣韦带 原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。
残编断简 指残缺不全的书籍。
蚕头燕尾 形容书法起笔凝重，结笔轻疾。
朝经暮史 经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。
一天到晚诵读经史。
形容勤奋读书。
穿壁引光 穿：凿通；引：引进。
凿通墙壁，引进烛光。
形容家贫读书刻苦。
传檄而定 檄：讨敌文书；定：平定。
比喻不待出兵，只要用一纸文书，就可以降服敌方，安定局势。
舛讹百出 舛：错乱。
讹：错误。
错乱的地方很多。
一般指书籍的写作或印制不精。
垂名青史 青史：书写于竹简或白绢上的典籍、史册。
名字被载入史册，流传后世。
大璞不完 指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。
旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。
大书特书 书：写。
大写特写。
指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。
丹书铁契 丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。
古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。
文凭用丹书写铁板上，故名。
箪食瓢饮 一箪食物，一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。
倒背如流 背：背诵。
把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。
形容背得非常熟练，记得非常牢。
得胜头回 头回：前回。
宋、元说书人的术语。
在开讲前，先说一段小故事做引子，谓之“得胜头回”，取其吉利之意。
雕虫小技 雕：雕刻；虫：指鸟虫书，古代汉字的一种字体。
比喻小技或微不足道的技能。
掉书袋 掉：摆动，摇动。
指说话或写文章好引用古书言词来卖弄自己的学识渊博。
东观续史 东观：汉代官家藏书的地方。
原指汉代女史学家班昭奉诏就东观续成其兄班固没有完成的《汉书》。
后用以指女子才学高深。
董狐直笔 董狐：春秋时晋国的史官。
直笔：根据事实，如实记载。
指敢于秉笔直书，尊重史实，不阿权贵的正直史家。
斗方名士 斗方：一二尺见方的诗幅或书画页；名士：知名而未出仕的人。
好在斗方上写诗或作画以标榜的“名士”。
旧指冒充风雅的人。
读书三到 形容读书十分认真。
读书三余 余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。
指读好书要抓紧一切闲余时间。
读书种子 指在文化上能承先启后的读书人。
断编残简 编：穿简的细长皮条；简：古代用来写字的竹片。
指残缺不全的书籍文章。
断简残编 简：古代用来写字的竹片；编：穿简的细长皮条。
指残缺不全的书籍。
堆案盈几 堆：堆积。
案：案头。
公文、书信、图书等堆积满案头。
原指等待处理的文凭大量积压。
后也指书籍或文字材料非常多。
对簿公堂 簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。
在法庭上受审问。
发凡起例 发凡：提示全书的通例。
指说明全书要旨，拟定编写体例。
飞鸟惊蛇 像飞鸟入林，受惊的蛇窜入草丛一样。
形容草书自然流畅。
废书而叹 因有所感而停止读书。
焚书坑儒 焚：烧；坑：把人活埋；儒：指书生。
焚毁典籍，坑杀书生。
丰筋多力 丰：丰满，丰实；筋：肌腱或骨头上的韧带；多：多余。
书法有筋骨，笔力雄健。
比喻字体结构坚实而丰满，笔力强劲有余。
焚膏继晷 膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。
点上油灯，接续日光。
形容勤奋地工作或读书。
风骨峭峻 峭峻：山又高又陡。
形容人很有骨气，刚直不阿。
也比喻诗文书画雄健有力的风格。
奉天承运 奉：遵照；奉天：遵从天意，指皇帝受命于天；承运：继承新生的气运。
指君权神授。
封建帝王诏书开头的套语。
付诸洪乔 洪乔：晋朝人，姓殷名羡，字洪乔。
比喻书信遗失。
富面百城 形容藏书非常丰富。
腹载五车 比喻读书甚多，知识渊博。
高文典册 指封建朝廷的重要文书、诏令。
功标青史 标：写明；青史：古代在竹简上记事，因称史书为青史。
功劳记在史书上。
指建立了巨大功绩。
古色古香 形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。
古肥今瘠 比喻书法的不同风格。
浩如烟海 浩：广大；烟海：茫茫大海。
形容典籍、图书等极为丰富。
滚瓜烂熟 形容读书或背书流利纯熟。
含英咀华 咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。
比喻读书吸取其精华。
皓首穷经 皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍。
一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。
汗牛充栋 栋：栋宇，屋子。
书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。
形容藏书非常多。
胡肥锺瘦 胡：三国时的胡昭；锺：三国时的锺繇。
胡昭的字体肥，锺繇的字体瘦。
形容书法各擅其美。
画荻教子 荻：芦苇。
用芦苇在地上书画教育儿子读书。
用以称赞母亲教子有方。
怀铅提椠 怀：怀藏；铅：铅粉；提：手里拿着；椠：古代书写用的木片。
常带书写工具，以备写作的需要。
。
黄卷青灯 黄卷：古代书籍用黄低缮写，因指书籍；青灯：油灯发青色的灯光，指油灯。
灯光映照着书籍。
形容深夜苦读，或修行学佛的孤寂生活。
黄耳传书 黄耳：犬名；书：书信。
黄犬为主人往返传书。
后比喻传递家信。
画沙印泥 书法家比喻用笔的方法。
积案盈箱 案：桌；盈：满。
堆满书桌，塞满书箱。
形容书籍、文稿、卷宗等非常多。
祸枣灾梨 旧时印书，多用枣木梨木刻板。
比喻滥刻无用的书。
记问之学 只是记诵书本，以资谈助或应答问难的学问。
指对学问未融会贯通，不成体系。
家鸡野鹜 比喻不同的书法风格。
也比喻人喜爱新奇，而厌弃平常的事物。
家鸡野雉 雉：野鸡。
原意是晋庚翼把自己的书法喻为家鸡，把王羲之的书法喻为野鸡，以示贱近与贵远。
亦比喻风格迥异的书法绘画等。
交梨火枣 道教经书中所说的“仙果”。
矫若惊龙 矫：矫健。
常用于形容书法笔势刚健，或舞姿婀娜。
金匮石室 匮：柜子。
古时国藏重要文书处。
经史百子 经：经学，经书，儒家经典著作。
史：史学，史书。
百子：诸子百家之学。
旧指各个方面的很需要学问。
举例发凡 发凡：揭示全书的通例。
指分类举例，说明全书的体例。
借书留真 指借别人的书，抄写后留下正本，把抄本还给别人。
惊蛇入草 形容草书写得矫健而活泼。
卷帙浩繁 卷帙：书籍或书籍的篇章。
形容书籍很多或一部书的部头很大。
开卷有益 开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。
读书总有好处。
金壶墨汁 指极其珍贵罕见的书画用品。
渴骥奔泉 骥：骏马。
如同骏马口渴思饮，飞快奔赴甘泉一般。
形容书法笔势矫健。
也比喻迫切的欲望。
据鞍读书 在马背或驴背上读书。
后多形容学习勤奋。
鸾飘凤泊 原形容书法笔势潇洒飘逸，后比喻夫妻离散或文人失意。
九儒十丐 儒：旧指读书人。
元代统治者把人分为十等，读书人列为九等，居于末等的乞丐之上。
后指知识分子受到歧视和苛待。
离经辨志 读断经书文句，明察圣贤志向。
两脚书橱 指读书很多但不善于应用的人。
力透纸背 形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。
也形容诗文立意深刻，词语精练。
老生常谈 老书生经常说的话。
比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。
立地书橱 比喻人读书多，学识文博。
临池学书 临：靠近，挨着。
指刻苦练习书法。
口诛笔伐 从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。
琅琅上口 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。
指诵读熟练、顺口。
也指文辞通俗，便于口诵。
鸾翔凤翥 翔：盘旋而飞；翥：高飞。
比喻书法笔势飞动舒展。
六韬三略 《六韬》、《三略》：都是古代的兵书。
后泛指兵书、兵法。
龙蛇飞动 仿佛龙飞腾，蛇游动。
形容书法气势奔放，笔力劲健。
南面百城 旧时比喻尊贵富有。
也比喻藏书很多。
龙跳虎卧 比喻文笔、书法纵逸雄劲。
龙飞凤舞 原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。
美女簪花 簪：插戴。
形容书法娟秀。
也比喻诗文清新秀丽。
名标青史 标：写明；青史：古代在竹简上记事，因称史书。
把姓名事迹记载在历史书籍上。
形容功业巨大，永垂不朽。
率尔操觚 觚：方木，古人用它来书写。
率尔：不加思索；操觚：指作文。
原形容文思敏捷，后指没有慎重考虑，轻率地写。
名垂青史 青史：古代在竹简上记事，因称史书。
把姓名事迹记载在历史书籍上。
形容功业巨大，永垂不朽。
磨穿铁砚 把铁铸的砚台都磨穿了。
比喻读书用功，有恒心。
囊萤照书 囊萤：把萤火虫放在袋子中。
形容家境贫寒，勤苦读书。
怒猊渴骥 猊：狻猊，即狮子；骥：骏马。
如愤怒的狮子撬扒石头，口渴的骏马奔向泉水。
形容书法遒劲奔放。
七行俱下 读书，同时读七行。
比喻非常聪明。
囊萤照读 用口袋装萤火虫，照着读书。
形容家境贫寒，勤苦读书。
牛角挂书 比喻读书勤奋。
群鸿戏海 鸿：鸿雁；海：指大湖。
象许多飞鸿在大湖里游戏一样。
形容书法遒劲灵活。
然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。
燃荻为灯，发奋读书。
形容勤学苦读。
如锥画沙 象用锥子在沙上画出来似的。
形容书法笔力匀整而不露锋芒。
磬竹难书 罄：用尽；竹：竹简，用以写字；书：写。
用尽竹子也难写完。
形容罪行多得写不完。
后泛指事实多，写不完。
入木三分 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
青史传名 青史：史书。
历史上留下好名声。
十年窗下 科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。
形容十年时间闭门苦读。
三班六房 三班：指皂、壮、快班，均为差役；六房：指吏、户、礼、兵、刑、工房，均为书办胥吏。
明、清时州县衙门中吏役的总称。
三余读书 充分利用一切空余时间读书。
人手一册 人人拿着一本（书）。
多形容书的读者多。
诗礼之家 诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。
旧指世代读书讲究礼教的人家。
水火兵虫 指使古书遭受损毁的四种灾害：水灾、火灾、战乱和书蠹。
也泛指各种天灾人祸。
十行俱下 眼睛一瞥就能看下十行文字。
形容读书极快。
书缺有间 泛指古书残缺已有多年。
十二金牌 金牌：宋代敕书及紧急军命，用金字牌，由内侍省派人速送。
比喻紧急的命令。
十年寒窗 形容长年刻苦读书。
硕学通儒 儒：指读书人。
学问渊博，通达事理的学者。
书不尽言 书：书信。
信中难以充分表达其意。
后多作书信结尾习用语。
书香门第 旧时指上辈有读书人的家庭。
手不释卷 释：放下；卷：指书籍。
书本不离手。
形容勤奋好学。
铁画银钩 画：笔画；钩：钩勒。
形容书法刚键柔美。
屠毒笔墨 用笔墨毒害人。
比喻内容不好的书。
停云落月 表示对亲友的怀念（旧时多用在书信里）。
孙康映雪 比喻读书非常刻苦。
徒读父书 徒：只。
父书：父亲之言论。
白读父亲的兵书。
比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。
微言大义 微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。
包含在精微语言里的深刻的道理。
万签插架 形容书籍极多。
文韬武略 韬：指《六韬》，古代兵书，内容分文、武、龙、虎、豹、犬六韬；略：指《三略》，古代兵书，凡三卷。
比喻用兵的谋略。
韦编三绝 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。
编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
夏五郭公 《春秋》一书中，“夏五”后缺“月”字，“郭公”下未记事。
比喻文字脱漏。
五行并下 五行文字一并看。
形容读书速度快。
仙露明珠 比喻人风神秀异。
也形容书法秀逸圆润。
寻章摘句 寻：找；章：篇章；摘：摘录。
旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。
指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
信笔涂鸦 信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。
形容字写得很潦草。
也常用作自谦之词。
五行并下 五行文字一并看。
形容读书速度快。
牙签万轴 形容藏书非常多。
学书不成，学剑不成 学习书法没学好，学习剑术也没学到手。
指学习一无所成。
学富五车 五车：指五车书。
形容读书多，学识丰富。
引经据典 引用经典书籍作为论证的依据。
一目十行 看书时同时可以看十行。
形容看书非常快。
颜筋柳骨 颜：唐代书法家颜真卿；柳：唐代书法家柳公权。
指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。
也泛称书法极佳。
一介书生 一介：一个。
旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。
一箪一瓢 一箪食物，一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。
拥书百城 比喻藏书极其丰富或嗜书之深。
映雪读书 利用雪的反光读书。
形容读书刻苦。
有案可稽 案：案卷，文书；稽：查考。
指有证据可查。
灾梨祸枣 从前印书用梨木或枣木刻板。
形容滥刻无用不好的书。
有脚书橱 比喻学识渊博的人。
也指脱离实际食古不化的书呆子。
引锥刺股 锥：锥子；股：大腿。
晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。
形容学习勤奋刻苦。
有案可查 案：案卷，文书。
指有证据可查。
鱼传尺素 尺素：古代用绢帛书写，通常长一尺，因此称书信。
指传递书信。
源头活水 原比喻读书越多，道理越明。
现也指事物发展的动力和源泉。
昼耕夜诵 白天耕种，夜晚读书。
比喻读书勤奋。
游云惊龙 形容书法精妙。
右军习气 右军：晋著名书法家王羲之，曾任右军将军，世称王右军。
比喻一味摹拟古人，不能自创一格。
折节读书 折节：改变过去的志趣和行为。
改变旧习，发愤读书。
一般书籍的种类
哲学类、社学类、政治类、法律类、军、经、文化类、教育类、体育类、语字类、艺术类、历史类、地理类、天文学类、生物学类、医学卫生类、农业类 书籍 书籍，是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合。
广义的书则是一切传播信息的媒体。
故事的书的种类
书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事，漂亮的图画，有趣的游戏，丰富多彩的知识，都能让孩子们陶醉，心怡。
书的种类很多，有立体形状的，有能发出声音的，有能发出香味的，还有撕不坏的……这些奇特的书深深吸引着孩子们，孩子们在书的海洋里象小鱼一样快乐的遨游着。
我们班的孩子对阅读图书充满了浓厚的兴趣，只要你来到我们班，你就能够看到书架上不断更新的图书，看到孩子们手捧图书或津津乐道，或聚精会神的样子，当然，也会时常发现“受宠之书”破损着躺在书架上，或看到被孩子们好心修补过的粘在一起、无法打开的图书。
各种各样的书可以教会孩子们许多知识和本领，也同样可以培养孩子们的良好习惯和多种能力，基于以上诸多原因，再考虑了周边环境可以为活动提供的帮助后，我们决定和孩子们一起开展主题活动《我们的图书好朋友》。
二、主题教育总目标预设： 1、认识各种各样的书，了解书的来历、结构及功能，在与书对话的过程中喜爱书，和书交朋友。
2、学会看书的正确方法及修补图书的基本方法，激发对阅读的兴趣，及对文字的敏感性，能够爱护图书。
3、活动中愿意合作、分享、交流，能大胆运用语言、绘画、歌唱、制作等形式进行表征。
三、可利用的教育资源 环境创设： 主墙饰——创设“我们的图书好朋友”网络式环境；布置“美丽的书签展”；张贴“修补图书方法记录”。
生成区——添置幼儿搜集的书签，各种奇特的书，有关书的文字、图片信息。
美工区——破损图书供幼儿修补、装订；各种绘画、折纸书供幼儿翻阅；各色彩纸、花边剪刀供幼儿制作书签和图书。
图书区——张贴幼儿自制宣传画、分类标记；添置幼儿自制图书《小猪的靴子》。
建构区——提供积木、木板，幼儿搭建“小小图书馆” 走 廊——布置“家庭藏书展” 家长参与： 联系大学图书馆，并参与参观和讲解；和幼儿一起到书城看书、购书；收集各种图书和相关信息；参与“书展纪念券”征集设计，配合班级开展“家庭藏书展”活动。
幼儿园与社区资源利用： 参观图书馆；参观 幼儿园阅览室，关注阅览室的发展。
四、主题活动开展与生成 活动一：有趣的图书（科学活动 活动目标： 1、幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。
2、知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。
3、激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。
活动准备： 和幼儿一起收集各种各样的图书 活动形式：集体活动 活动过程： 1、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣 （1）教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面 （2）幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍 2、幼儿初步了解图书的作用 讨论：你喜欢图书吗
为什么
3、初步了解图书的多种类别 （1）向幼儿分别展示收集到的图书（如；立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。
（2）幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。
（3）激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。
4、讨论：你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看。
活动延伸： 1、将自己的想法画下来，教师帮助记录 2、继续收集有关各种书的资料 活动二：图书中的数字朋友 活动目标： 1、知道图书中的数字作用很大，有各种不同的用处。
2、能大胆发表自己的意见，对数字有敏感性。
活动准备： 幼儿读物若干本，有关条形码的录像 活动过程： 1、在图书中寻找数字朋友。
幼儿自由阅读图书，寻找图书中的数字。
说说自己找到的数字。
2、讨论：这些数字的作用 提问：你在哪里找到数字的
这些数字有什么用
3、欣赏录象，了解条形码的作用。
提问：你看见了什么
条形码在书的什么地方
为什么要贴条形码
它有什么用
4、小结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，它们为人们的生活提供了很多方便。
活动三：制作图书（综合活动） 活动目标： 1、帮助幼儿回忆、巩固对图书的认识 2、学习制作图书的基本方法 3、共同制作图书，体验合作的乐趣 活动准备： 单页单幅画面的图书一本； 事先熟悉故事《小猪和靴子》； 幼儿辅助用书“小猪和靴子”； 纸、笔、订书机、胶水等 活动过程： 1、回忆书的结构，设想制作图书的方法 （1）出示单幅单页图书，回忆书的结构--封面、内芯、封底 （2）引导幼儿充分发表意见，谈论制作《小猪和靴子》图书的设想。
2、师幼共同制作图书 （1）先制作内芯：重点帮助幼儿分析怎样用七幅图来表现故事 分析：小猪发现靴子--八哥的话--小猪当帽子戴--狐狸的话--当花瓶用--遇见小狗--找到靴子的主人小熊 （2）按故事顺序给画面编上序号并排好 （3）制作封面、封底 教师协助幼儿选择纸制作、绘制封面、封底 （4）装订成册，写上故事题目（教师协助）及制作者，完成一本书的制作过程。
3、引导幼儿 归纳、总结图书 的制作方法。
归纳：制作 内芯（用几幅画 表现故事、 编号并排好）； 制作封面 （写上书名、作 者名） 装订成 册（封底用白纸） 4、欣赏交流，将自制书送给小班弟弟妹妹。
活动四：小猫为啥看不清（健康活动） 活动目标： 1、了解造成近视眼的原因以及给生活带来得不便。
2、懂得保护视力的基本常识和方法。
活动准备： 1、正确保护眼睛的图片 2、事先联系好近视的教师，做好配合教学工作。
活动过程： 1、听故事《小猫为啥看不清》，理解故事内容。
提问：小猫的眼睛怎么了
你是怎么知道的
故事里怎么说的
小猫的眼睛为什么看不清
他该怎么做
2、讨论；近视眼给我们的学习生活带来哪些不方便
请近视眼教师说说自己的苦恼 3、讨论：如何保护眼睛 定期检查视力，有眼疾及时就医。
绘画、书写或看书时，保持正确的姿势 不在过强或过弱的光线下看书、画画。
不长时间用眼，用眼后向远处看一会。
不走着、躺着或在动荡的车里看书。
不用脏手揉眼睛。
活动五：哪个看书好（语言活动） 活动目标： 1、学说儿歌，理解儿歌内容，在教师带领下有表情的朗诵。
2、培养看图书的好习惯，知道看书要认真、仔细。
3、丰富词汇：凑热闹 活动准备： 图片、手偶 活动形式：分组活动 活动过程： 1、出示小猫、小狗手偶，进行对话 2、教师操作手偶，朗诵儿歌 提问：小珍是怎样看书的，小宝又是怎样看的
3、学诵儿歌 4、以小猫和小狗身份提出问题，启发幼儿说说怎样看书好，用什么样的方法看书不好，并进性小结。
5、采用多种形式朗诵儿歌。
活动六：图书穿上新衣裳（综合活动） 活动目标： 1、培养幼儿热爱图书、爱护 图书的情感。
2、学习几种修补图书的方法，能独立的修补图书。
3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本内容，领会故事的主题思想。
活动准备： 撕破的、有破洞的图书若干本，新书一本； 纸张、修补工具；修补图例（方法一栏空缺） 活动形式：分组活动 活动过程： 1、幼儿谈论《白雪公主》的故事，说说喜欢故事里的谁，不喜欢谁，为什么
能用较恰当的词语形容白雪公主和坏皇后。
2、讲述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事内容。
提问：晨晨为什么把书上的图片剪下来了
妈妈为什么讲故事时总说“洞洞”
晨晨为什么脸红了
他是怎样做的
3、出示破书和新书，激起幼儿爱护书、修补书的愿望 提问：这里有两本书，你们喜欢那一本
为什么
讨论：除了象晨晨那样用透明胶补，还可以用什么方法
4、指导幼儿修补图书 （1）归纳出几种基本的图书修补法 （2）带幼儿示范性共同修补图书 （3）幼儿独立修补图书 教师观察、指导，及时给幼儿提供必要的帮助 5、将修补好的图书放在书架上，激发幼儿爱护图书的情感及为自己的劳动成果而自豪的情感。
活动延伸： 将修补工具放置图书区，鼓励幼儿随时修补破损图书。
活动七：参观图书馆（社会活动） 活动目标： 1、知道图书馆是收藏书籍的地方，人们在图书馆可以看书和借书。
& nbsp; 2、使幼儿知道在图书馆看书要安静，学会阅读图书的基本方法。
3、教育幼儿要爱护书脊，培养对阅读的兴趣。
4、能在教师提醒下关注图书馆的文字、图片标志，激发幼儿对它们的兴趣及对求知的欲望。
活动准备： 1、联系好参观的地点，确定参观路线。
2、教师与工作人员做简单准备 3、分组、每组准备一相机。
活动形式：外出活动 活动过程： 1、参观前向幼儿介绍参观地点并提出参观要求，提醒幼儿照管好自己组内的相机。
2、带幼儿参观图书馆 （1）引导幼儿注意门口、馆室及墙面上的文字、图画标志。
（2）观察人们是怎样认真、专注地看书的，感受阅览室安静的气氛。
（3）参观书库，观察书库里一排排整齐的书架，向幼儿介绍一些书名，让幼儿知道人们看书是为了得到更多知识。
（4）教师办理借书卡，幼儿观看感受 （5）提醒每组幼儿分别作好资料记录 3、参观结束，告别图书馆工作人员。
活动延伸： 1、组织幼儿就参观活动进行谈话、表征及照片、图画的整理。
2、启发 幼儿思考我园的、班级的图书室、图书角可以怎样调整、制作什么样的文字和图片。
活动八：书的种类（区角活动） 活动目标： 1、使幼儿知道各种书的功用，能按顺序翻阅图书，了解图书中的基本内容。
2、引导幼儿学习归纳分类图书的方法，会按大小、用途、内容、色彩等给书分类。
3、引导幼儿认识图书分类标记，制订出本班图书区的图书分类表。
活动形式：分组活动 活动准备： 各类书人手10本、 纸、笔；活动前带幼 儿参观图书馆 活动过程： 1、引导回忆参 观图书馆的情形 提问：在图书馆 看到了什么
书是怎 样摆放的
图书架上 都有些什么标记
2、幼儿给图书分类，讲述理由：（1）请幼儿为面前不同种类的书分类（2）问：你是怎样分得
为什么这样分
是按什么分得
（引导幼儿按大小、厚薄、用途、内容、 色彩等分类） 3、师幼讨论书的分类 （1）请能力强的幼儿讲分 法和理由 （2）师幼归纳分类的方法 4、幼儿制订本班阅读区的 图书分类表 （1）每组商量哪种方法分。
（2）制作相应的标记，贴 在阅读区相应的位置。
（3）把图书分类摆放整齐。
活动九：一本书来得不容易 活动目标： 1、用完整的语句谈话，清楚的表达出自己的意愿。
2 、知道一本书是怎样制作出来的，一本书来得不容易。
3、培养看书、用书的好习惯。
活动准备： 请幼儿每人带一本图书，并向家长询问这本书是哪里来得，是怎样制作出来的； 准备图书：图书的制作过程 活动过程： 1、幼儿介绍自己的图书 这本书叫什么名字
是怎么来得
（买的或别人送的） 是怎么制作出来的
（把家长告诉自己的讲给大家听） 2、出示制作图书的图书，介绍制书的主要过程。
（1）写书的写，画图的画 （2）印刷工人印 （3）装订工人装订 帮助幼儿了解许多人的劳动才能制作出好看的图书。
3、请幼儿讲讲自己是怎样保护图书的： 家里的书放在哪里
自己看书是怎样取书的
看完了怎样放图书
4、交换阅读，幼儿自由互换图书阅读，分享交流。
活动十：书匠舞（音乐活动） 活动目标： 1、在熟悉音乐旋律的基础上，引导幼儿根据建立的新经验共同创编歌词内容。
2、幼儿能随音乐合拍的作绕线、拉线、订书等动作。
3、帮助幼儿体验书匠劳动中愉快的心情。
活动准备：图片 活动形式：集体活动 活动过程： ; 1、出示图片，引导幼儿了解书匠的劳动内容及过程。
（1）教师弹奏歌曲旋律，幼儿观察思考 （2）幼儿自由表述 2、教师小结幼儿的讲述，并提炼关键性词语，用符号表示 3、引导幼儿结合图片、符号尝试为旋律添加歌词 4、幼儿演唱歌曲，教师以示范性动作提示幼儿 5、边演唱边随音乐完整的做动作，能表现出书匠在完成任务时愉快的神情。
活动十一：制作宣传画--应该怎样看书（综合活动） 活动目标： 1、引导幼儿讨论制订班级图书区的规则。
2、共同制作遵守规则的宣传画，互相提醒、共同遵守。
3、提高幼儿表达、表征想法的能力 活动准备： 笔、纸，遵守规则宣传画几张 活动过程： 1、引导幼儿讨论图书区应遵守哪些规则 （1）鼓励幼儿大胆说并表明理由 （2）教师用文字记录并协助幼儿归纳这些规则 a、时间：早、午餐后及其他自由活动
