求翻译英文。
1。
这所学校师资力量强，教学质量好，环境优美，最主要的是这个专业非常适合我。
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我
1。
这所学校师资力量强，教学质量好，环境优美，最主要的是这个专业非常适合我。
--------- This school has excellent faculty and good teaching and learning qualities with a good envirinment, and, among other things , the major here agrees with me. 2。
我喜欢数字和钱，因此我对会计感兴趣，而且这个专业在中国非常好找工作--------- I like numbers and money, and therefore I'm quite interested in accountancy. as you know, my major can easily fit into the Chinese working environment.
“师资力量雄厚”的下句是什么
跟国内相比实力强的有几所，华约和北约，以及卓越联盟 都不错特别是曾经的C9 工科实力强劲，当然最好的师资力量也在这几所学校；开放和自由都谈不上，大部分中国大学都那样，貌似自由~至于颠覆中国教育制度，我没听说过
介绍学校师资力量的新闻稿
（一）学校新闻的概念 学校新闻，是以宣传为手段反映学校当前学习与生活的一种，是学校内部的报纸、杂志、广播、电视、网络经常大量运用的一种文体。
学校新闻，是学校消息、通讯、与速写等体裁的统称。
（二）学校新闻稿的特点 1．真实性 真实性，是新闻的生命线。
学校新闻，要求报道学校真实的事实。
2．实证性 实证性，就是说学校新闻要让事实本身说话。
事实的基本要素，一般应交待人、事、时、地、因果、怎样、意义等七个要素。
3．及时性 学校新闻是新近发生或发现的事实的报道和评述。
这就要求必须有新的事实、新的内容，表现出新的特点与新的意义。
4．开放性 学校新闻是不受空间限制的一种宣传形式，具有冲破闭锁隔绝现象的开放性。
学校通讯员在撰写新闻稿件时，必须要把握好新闻其开放性的特点。
（三）学校新闻稿的写作方法 1．善于捕捉 要写出好的学校新闻，就要善于捕捉蕴藏在现实教育教学活动中的丰富而有意义的。
要注意深入教育实践与教育生活，留心各种各样的校园事情，将新的分析思考写进“新闻手记”。
2．勤于采访 学校通讯员的实践，实际上就是采访的实践。
采访是一门专门的科学，也是一种独特的艺术。
通讯员的采访要想顺利进行并获得效果，就要学会拟写采访提纲，找准采访对象，注意采访方式。
3．精于构思 获得采访后的真实情况，就要精心构思，动手写出学校新闻稿。
一篇学校新闻稿立什么样主题，选取什么材料表现主题，材料的详略处理与先后安排等等，通讯员都得一丝不苟地精心构思。
4．疾于运笔 运笔要“疾”，不仅仅是从时间上要求快，而且须快中求好。
二、学校通讯稿的写作 （一）学校通讯的概念 学校通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映学校里的教育教学事件或师生典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是校报、校园广播常用的文体。
（二）学校通讯的特点 一般来说，学校通讯有四大特点： 1．真实性。
2．客观性。
3．时间性。
4．形象性。
（三）学校通讯的分类 1．按内容分 学校通讯一般分为学校、事件通讯、、。
2．按形式分 学校通讯分为一般学校记事通讯、访问记述（专访、人物专访）、小故事、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
（四）学校通讯的写作 1．主题要明确 有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
2．材料要精选 按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映学校教育事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
3．写人离不开事，写事为了写人 写教育固然要写人，就是写事件通讯、、，也不能忘记写人。
当然，写人也离不开写事。
洞泾学校综合教育水平怎么样
师资力量如何
冻青学校综合教育水平很高，师资力量基本都是本科以上，有部分还是研究生学历非常高
漫克教育的师资力量怎么样，老师的教学水平高吗
我在设计行业工作将近五年了，接触过一些通过培训学校学习来到我们公司的人，漫克教育给我的印象确实挺深的，他们的学员在工作岗位上不仅有专业的知识，实践能力从新人的角度来讲都是很不错的，之前也有来过火星时代的学生，他们的专业知识确实很强，但是实践的话跟漫克教育相比确实会差点。
所以我觉得这跟学校老师的教学能力，教学方法有很大关系，也能看出漫克教育的老师的教学水平确实是很专业，很有能力。
如果你想学这块的话，到是可以去漫克教育咨询一下。
您认为我县的学校方面比如教学水平师德师风师资力量学校管理办学条件等方面存
第一是教学方式第二是老师的师德第三是教学质量师资力量越强的学校，还需要学校的安排较好。
