有哪些形容“辩论”的句子
先说清楚啊，你是辩论队的队长还是辩论赛的领队
如果是后者，建议你多准备一些资料，不知道你的能力比那些比赛的强多少~我是辩论队领队~有带队经验~如果需要帮忙留下联系方式~你说得不是很详细~多半靠猜，怎么帮你呢
你说是吧
呵呵~其实还是要对自己有信心啊~
如何描写辩论赛的激烈
星期三班队课的时候，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是“网络的利大于弊还是弊大于利”，正反两方举行了一场“舌战”，真可谓是针尖对麦芒。
辩论开始了，八位辩手们信心满怀地手捧一大叠资料，整齐的坐在位置上。
正方说明了网络的利处，真可谓是天衣无缝，无可挑剔。
而反方却列举了网络的种种弊端，与正方的话形成了鲜明的对比，双方各持己见，不相上下。
经过这一轮的角逐，反方稍稍失利，可大家却永不言败。
正当同学们绞尽脑汁时，一位辩手以迅雷不及掩耳之势，鼓动如簧般巧舌，滔滔不绝地陈说起来，一番连珠炮过后，反方过了半晌，才醒过神来。
对方辩手也不是吃素的，她苦思冥想，使尽浑身解数，眼珠子“骨碌”一转，猛地一站，口若悬河，妙语连珠。
双方就这样针锋相对地相持着。
谁也说服不了谁，谁也辩不赢谁。
四周的空气似乎凝固了。
台下的观众更是情绪高涨，各个急不可待，表情随台上的变化而变化，一会儿兴高采烈、兴奋激动；一会儿屏息凝视，给选手捏一把汗……辩论结束了，大家还意犹未尽。
主持人对此辩论会进行了点评，真可谓是点睛之笔:双方辩论十分精彩，真可谓是针锋相对，唇枪舌剑。
但是，网络是一把双刃剑，它既有利，也有弊，关键在于如何把握。
” 在辩论会中，同学们启迪了思想，增加了知识，提高了修养，磨砺了口才。
这是一次很有意义的活动。
立足社会，参与竞争是每个人都要面对的现实。
一位优秀的演讲辩论家，毫无疑问是事业有成者。
成语：唇枪舌剑 巧舌如簧 你来我往、口若悬河、互不相让 针锋相对 妙语连珠 剑拔弩张舌战群儒 言辞流利 舌灿莲花 滔滔不绝 出口成章 口若悬河 妙语连珠 能说会道 语惊四座 才辩无双 娓娓而谈
金庸上联求对：吧里的才子才女们，辩手们请进
上联：吧里的才子才女们下联：地中之农人农妇儿上联：吧里的才子才女们下联：地中之农人农妇者上联：吧里的才子才女们下联：地中之农人农妇老上联：吧里的才子才女们下联：来时不农人农妇长上联：吧里的才子才女们下联：来时看少爷少年长上联：吧里的才子才女们下联：地中之少爷少年者上联：吧里的才子才女们下联：地中之少爷少年长上联：吧里的才子才女们下联：地中之丈人丈夫儿上联：吧里的才子才女们下联：地中之老人老公儿
如何成为一名出色的辩手
林洁莹，从外表看起来，也许你认为她只是个柔柔弱弱的小女生，然而她就是来自澳门大学辩论队的“最佳辩手”。
另外你绝对想不到的是，她的另一个身份是侦查学博士。
\ 林洁莹说，澳门大学辩论队自组建以来，就坚持制度化正规化建设，配置了专门的教练，每周日晚上7点到10都会举行训练，如果有比赛的话，训练时间会用来模拟比赛；如果打完辩论的话，训练时间会用来评析比赛，就是将每场比赛都录下来让参赛队员看，然后教练讲评，哪里打得好，哪里打的不好；对方哪里打的好，哪里打的不好，下次遇到这种问题该怎么操作。
对于新队员来说，教练会讲一些最基本的东西，比如从规范到技巧到培训。
对于小队员来说，教练会放一些经典的比赛来讲评。
更重要的是，澳门大学辩论队每个暑假都会进行集训，会请内地或者港澳台的知名辩手来做讲座，或者讲一段时间课程。
\ 对于一个辩手来说，最为重要是自己是否将自己的水平发挥到最好，是否能够将自己的观点得到淋漓尽致的表达，最后的胜负来说并不是那么重要。
每次比赛前，辩手们都要花费大量的时间和精力来讨论辩题，搜索资料，组织论点，模拟演练，这个过程是很累的，经常会为一个论点和队友争执不下，甚至查不到有利于乙方的论据也会很被动，在准备过程中会遇到各种各样的困难。
所以，林洁莹经常也会萌生退意，她也会经常对别人说,她再也不参加辩论赛了，再也不要跟她讨论辩题了，她也会经常想这是何必呢
有什么意思呢
而且付出有不一定有回报，换一个辩题就会换一个立场。
然而一旦辩论赛到来，她还是会情不自禁的上场， 也许对于热爱辩论的人，真正享受的是辩论这个过程。
即使再苦再累，但当比赛结束，回首这一路的风雨跋涉的时候，她会感到丰盈而充实。
（王煜）
跟《奇葩说》辩手辩论是什么体验
举例如下：正方是一辩：辩字双辛 十年一剑 方知大道苦中求二辩：论字一言 胜于九鼎 终悟明辨胜雄辩三辩：以辩促学 锲而不舍 方能胜人胜己四辩：以辩会友 博采众长 终可成长成才反方是一辩：辩是辩非 辩天下公理二辩：论古论今 论人间万象三辩：以辩促学 锲而不舍 方能胜人胜己四辩：以辩会友 博采众长 终可成长成才其中 明辨胜于雄辩 是冯骥才先生在07年天津大学参加国际大专辩论赛时题写。
以辩促学 以辩会友 胜人胜己 成长成才 是原天大校长龚克先生在08年天津大学参加上海名校杯时题写。
另在第三届世锦赛的时候 校队曾用过一次校歌改编的自我介绍一辩：花堤蔼蔼 北运滔滔 巍巍学府北洋高二辩：悠长称历史 建设为同胞三辩：望前驱之英华卓荦 应后起之努力追踪四辩：不从纸上逞空谈 要实地把中华改造来自于1935年廖辐叔先生创作的北洋大学校歌。
学会自我介绍大概是加入校队的第一步，也是校队精神的传承。
这么多年过来，每次赛前讲出自我介绍，天大的辩手们都会自觉挺直腰杆。
辩论队四个辩手的特点
一般来说，大多数赛制的角色可分为，立论陈词，攻辩，盘问，结辩。
立论陈词的辩手，要有相当扎实的演讲和写稿功力，在马来西亚等地这个位置常被称为主辩，顾名思义也就是承担主要的框架搭建作用。
一个陈词流利、富有感情的陈词者可以在比赛的一开始就拔得先机。
攻辩手，有不同的赛制，但无外乎，反应机敏，善于把握节奏。
一个好的攻辩手，乃至于连场效都非常需要注重。
因为如今的年代，攻辩环节很多时候都是比较场效而不是实质内容，因为辩手们太会逃问题了。
其实按照这么说，攻辩避重就轻的能力也显得非常重要。
盘问手，有不同的赛制下的质询或者盘问。
一般来说，盘问手的核心在于逻辑链的清晰和对问题的设置敏感。
而且盘问手往往有小结，在小结的部分如何有层次有力度的回顾自己的问题显得尤为重要。
结辩手，负责清理战场，总结场上的核心交锋点，乃至于在难分上下的时候负责力挽狂澜。
并且很重要的是，往往价值渲染的部分由结辩处理。
因此结辩手要求有很好的大局观和对自己架构充分的理解以及更深度的挖掘。
