善于总结的好处
工作于总结篇一：黄玉龙煤矿业集团煤炭营销分公司很多人，平时工作没少做，没少吃，累也没少受，但是由于不善于总结工作，使工作成为一种经历、一种经过，更不要说经验和教训以及对今后工作的指导了。
我觉得，工作成绩不仅仅是干出来的，也是总结出来的。
不干肯定是没有成绩的，但光干不总结就会使自己的工作成为一种经过、一个过程，对以后的工作实践也就没有了指导意义。
因此，我们不但要勤奋学习，而且还要善于总结、归纳；不但要深入干，而且还要深入思考问题，适时将自己的工作予以总结并上升到理论。
一是养成多观察、多动笔的习惯。
在平时的工作中，随时将所做的工作、感悟、想法记录下来。
二是注重学习、勇于实践。
如果不是搞专业的就要尽可能多学一些各方面的知识，即使是高技术的，除了对本岗的业务、管理流程熟知外，也要注重人员管理、综合归纳等逻辑思维能力。
三是养成动脑动手的习惯。
要适时将工作经历总结为经验，上升到理论高度，这样才能更好地指导工作。
四是要着眼实际，勇于实践。
注重将总结出的经验用之于实践，进一步激发下一步工作的激情和干劲，使经验和总结转化为下一步工作的行动指南。
只有认真总结工作经验，才能全面发现成绩和缺点，积累经验，吸取教训，促进综合业务素质和工作能力的全面提高。
篇二：人生要善于总结人生要善于总结转眼又到了年底，时间太瘦，指缝太宽，临近了收获的日子，也到了总结的时候。
初次写总结，是在20XX年底，那时候刚
个人教学风格的总结
个人教学风格的总结辽源市实验中学吴艳玲教师形成个人风格的途径是多种多样、因人而宜的。
其基本途径主要有：（1）实践升华 所谓实践升华，是指教师对教学中不断积累的丰富的教学经验进行总结归纳、抽象升华，取其典型特征转化成个人的教学风格。
这种方法一般包括如下一些形式：教师在长期的教学实践活动中勤于探索、善于总结，积累了大量而丰富的教学实验经验；通过归纳整理、认真筛选，获得能反映教学效果和教学个性的典型经验；将典型经验进行理论概括、抽象升华，揭示其本质特点；将本质特点发扬光大，形成个人教学风格。
所有这些，教体现着实践经验的价值和经验筛选的特点。
（2）理论渗透 理论渗透是指教师在教学中自觉地以先进的教学理论或教学思想为指导，通过多方渗透，在各个教学环节都表现在明显的教学特点，从而最终形成个人独特而鲜明的教学风格。
这种方法一般包括如下一些形式：教师如饥似渴地学习、研讨教育教学理论，思考其实践价值；将所学教育教学理论的全面渗透，促使教学活动呈现出相应的特色；将教学特点培育发展，形成鲜明的教学风格。
所有这些，都体现着理论指导的价值和演绎的特点。
（3）扬长避短 每个教师都有自己的长长和优势，通过在教学中充分发挥优势，扬长避短，从而逐步形成个人别其特色的教学风格。
一般包括如下一些形式：教师经过教学实践的认真探索和多方尝试，找到适合自己个性和特长发挥的教学方式；将这种教学方
关于学习的名言
人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
——歌 德 人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习
学习 ——高尔基 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹 学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
——洛 克 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
——佚 名 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格 把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
——培 根 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
——笛卡儿 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
——B.V 重复是学习之母。
——狄慈根 学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。
学记》 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向（西汉经学家，文学家）引自〈说苑〉 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
——桓宽 引自《盐铁论。
制议》 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
——张载（北宋哲学家）引自《经学理窟。
义理篇》 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
——曹雪芹（清代文学家）引自《红楼梦》第5回 好问，是好的。
……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
——谢觉哉（现代革命家）引自《不惑集》 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸 引自《理想。
情操。
精神生活》 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
——蔡尚思（现代史学家）转引自《青年文摘》1983年第11期 学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。
喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上， 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。
——徐特立（现代教育家、革命家）引自《徐特立教育文集》 学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
——高士其 转引自1980年12月31日《解放军报》 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。
——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日《北京晚报》 要循序渐进
我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。
——华罗庚（现代数学家）转引自1980年6月20日《北京晚报》 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日《忆邓拓》 我们要振作精神，下苦功学习。
下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
——引自《做革命的促进派》 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
—— 引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来（现代革命家、政治家）引自《周恩来选集》上卷 钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。
我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
——雷锋（当代优秀战士、烈士）引自《雷锋日记》 Eternal truths will be neither true nor eternal unless they have fresh meaning for every new social situation . (Franklin Roosevelt , American president ) 永恒的真理如果不在新的社会形势下赋予新的意义,要么就不是真理,要么就不是永恒的。
(美国总统 罗斯福 . F.) Histories make men wise ; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep ; moral grave ; logic and rhetoric able to contend .(Francis Bacon , British philosopher ) 历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辨。
( 英国哲学家 培根. F.) If you don't learn to think when you are young , you may never learn .(Thomas Edison , American inventor ) 如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。
(美国发明家 爱迪生. T.) Natural abilities are like natural plants that need pruning by study.(Francis Bacon , British philosopher ) 天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。
(英国哲学家 培根. F.)
形容要学习的诗句
1、一寸光寸金，寸金难买寸光落日无边江不尽，此身此日更须忙——陈师道2、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
——利希顿堡 3、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
——唐·杜荀鹤《题弟侄书堂》 4、少而不学，老而不识。
5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
6、志士惜日短。
愁人知夜长。
——魏晋·傅玄《杂诗》 7、三分靠教，七分靠学。
8、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
9、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾 10、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
——普列汉诺夫 11、要想写得好，必须肯动脑。
12、青春须早为，岂能长少年。
——唐·孟郊《劝学》 13、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
14、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈 15、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外——雨果 16、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹 17、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事——歌德 18、刀越磨越亮，文越写越好。
19、写作如绣花，认真不出差。
20、有志不在年高，无志空活百岁。
21、胸无大志，枉活一世。
22、学非探其花，要自拔其根。
——唐·杜牧《留诲曹师等诗》 23、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。
——爱因斯坦 24、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
——卡莱尔 25、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感——爱迪生 26、人生在勤，不索何获。
——张衡 27、不经历风雨，怎能见彩虹。
——《真心英雄》 28、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
——B.V 29、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
30、立下大志，能办大事。
31、一年之计在于春，一日之计在于晨——萧绎 32、岁去弦吐箭——孟效 33、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
——宋·陆游《冬夜读书示子聿》 34、如切如磋，如琢如磨。
-——卫风《诗经。
卫风。
淇奥》 35、千言万语，从头学起。
36、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
——笛卡儿 37、问渠那得清如许
为有源头活水来。
——宋·朱熹《观书有感》 38、你想成为幸福的人吗
但愿你首先学会吃得起苦。
——屠格涅夫 39、聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚 40、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
——培根 41、及时当勉励，岁月不待人。
——魏晋·陶渊明《杂诗》 42、刀怕没钢，人怕没志。
43、重复是学习之母。
--狄慈根 44、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯 45、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格 46、写作没有巧，多看多思考。
47、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 48、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳 49、形成天才的决定因素应该是勤奋。
——郭沫若 50、笔杆没多重，不写拿不动。
的教学工作中，如何对待自己的优势和不足
在与学生相处中，我始终用爱心和耐心爱护每一个学生，注重师生关系的和谐发展，关注学生综合素质的培养。
在教育教学中，我对课堂教学精益求精，关注教学细节，能针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。
在工作中，我始终保持在实践中勤思考的习惯，善于总结反思，能虚心向他人请教，并积极参加继续教育学习，不断提高工作能力。
在性格方面，我看待事物积极乐观，环境适应能力强，能与同事和睦相处。
在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。
我的不足之处主要体现在对教材的处理上，由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地为教育教学服务。
但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。
一是努力钻研教材教法，在实践中丰富教学手段和方法，争取形成一套具有自我风格的教学模式;二是多读书开阔视野，广泛涉猎教育学、心理学等理论书籍，注重学习阅读教育刊物中发表的论文，学习同行中好的教学经验和做法，知道最前沿的理论研究，使自己充分与时代接轨，适应教育发展的新要求。
优秀的教学总结怎么写
教学总结范文 语文教学工作总结 本学期担任二年级语文教学的工作。
整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。
现将一学期以来的具体情况总结如下： 作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。
这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。
我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，另一方面为了提高自己的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教，以压力鞭策自己。
另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
本学期教学中，我注意了以下几点： 1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。
激发学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。
让学生找出自己认为最有效的识字方法。
通过不断的求异，激发学生的思维。
2在阅读教学中，强调有层次的读书。
首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。
其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。
由于自己的水平有限，教学中也存在
语文教学工作总结
教学工作总结一、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。
课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。
上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。
根据小学儿童的心理特点，利用多媒体网络课件，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。
当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。
课后能认真仔细地批改作业。
同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
二、注重提高自己的业务水平。
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。
因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。
此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。
三、积极开展教研和教改在教学研究方面，本人以先进的教育思想来武装自己，认真学习先进的教育理论，汲取别人先进的经验，以饱满的热情投入到学校科
