描写儿童想象力丰富的诗句
观村童戏溪上 （宋）陆 游 竹马踉跄冲淖去 纸鸢跋扈挟风鸣 作者陆游（1125-1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
他出身于 一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭，自幼好学不倦，一生主张抗金复国，但屡遭排挤、罢黜，“一片 丹心”始终不得报国。
陆游著作极富，八十高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。
该句 摘自何卷，尚待查考。
宋代儿童游戏多种多样,十分丰富。
该诗写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。
竹马在地面上 奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又 叫，好不骄横。
值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却 说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。
在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。
读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。
打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒 成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。
许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。
最后，谁 还留在空中，谁便是胜利者。
那场面颇有陆翁诗的气势。
纸 鸢 （宋）王令 谁作轻鸢壮远观 似嫌飞鸟未多端 才乘一线凭风去 便有愚儿仰面看 未必碧霄因可到 偶能终日遂为安 扶摇不起沧溟远 笑杀抟鹏似尔难 王令（1032-1059）字逢源，北宋诗人，原籍元城（今河北大名县），五岁时父母双亡，随其叔祖 客居广陵（今扬州），长大后以教学为生。
王令才高命短，28岁卒。
他的诗构思新奇，造语精辟。
1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》，诗赋文共21卷。
该诗是否原引《王令集》，尚待查考。
“端”古为布帛之量，一丈八尺为一端。
“末多端”是指不多、不远的意思。
放风筝的人未必就是 因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当 作飞鸟一样看待了。
你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终 日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。
这是一首宏观描写风筝的诗。
作者不写风筝的形状、色彩，甚至也不写风筝是如何飞起来的。
而是 展开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高， 善翔。
飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。
风 筝 十 首 （元）谢宗可 凭依片纸得天飞 何故声扬欲作威 瘦骨几茎徒远举 柔丝千尺总危机 云晴日暖春初好 雨骤风狂事渐非 高树上林须引避 牵缠到底不能归 半纸浮名寄太虚 御风列子竟谁如 高从自致非攀附 道在因时作卷舒 声澈瑶京传凤吹 影飘仙侣曳露裙 一丝不挂儿童手 浪迹天涯乐有余 自负云霄早致身 安排线索靠他人 摩天手段乘风展 掉尾精神逐日新 暂耸观瞻喧里巷 终嗟破碎委埃尘 牵来拽去成何用 骤雨淋头断送春 一番春事一番空 放却风筝逐断蓬 博得飞翔纤指上 逞将声势半天中 目花轻薄流溪水 学絮颠狂落草丛 皮骨飘零丝络在 相看拍手笑儿童 共仰高风不可攀 几回放去便收还 丝纶何必全设施 骨相从知避险艰 飘若素云浮碧汉 翩然白鹤度青山 春光远览应无限 勘破飞腾只等闲 蓦地翻空在眼前 糊涂片纸任高骞 看来爷面人无限 避去全身雨满天 直上难防抛瓦坠 暗中返照带灯燃 春风催促清明到 栖止园林没挂牵 谁解风云继点狂 鸢鱼飞跃见天章 五丝续命能冲举 一叶横空入混茫 俯仰尘寰何扰扰 仰探璇宇但苍苍 神游八极求归宿 斗张虚窗藉纸张 蹴罢秋千斗草慵 纸鸢浮动寄游踪 翩翩似逐寻巢燕 声响如传度岭钟 大小随宜俱活跃 高卑无意较腾冲 卷怀偃息乘春晓 纵尔穿云第九重 空外秦筝何处闻 遥看片片起巫云 霓裳逶逦飘罗带 翠袖招摇曳练裙 舞柳飞花呈幻景 和风丽日动星文 仙真控鹤来蓬阆 相与徊翔趁逸群 浮游踪迹等云藻 御气凭虚赋物形 荡荡飞空无阴碍 萧萧委运自清宁 丝联绳引终须断 律改春归毕竟停 法界依然舒广望 消除点缀湛青冥 ----《咏物诗·卷下》 纸 鸢 （元）谢宗可 弧骞稳驾剡溪云 多少儿童爷羡频 半纸飞腾元在己 一丝高下岂随人 声弛空碧东风晓 影度遥天化日春 谁道致身无羽翼 回看高举绝红尘
形容小孩想象力丰富的词语
天马行空、奇思妙想、联想丰富、举一反三、思维开阔、古灵精怪
赞美孩子想象力的词语
天马行空 不拘一格 奇思妙想 异想天开 奇思妙想 (1)画家用线条和色彩赞美祖国的大好河山。
(2)我要高歌一曲,赞美祖国的大好河山。
孩子的想象力
1.有这样一个真实的故事，在某个学校的考试中，有这么一个问题：“雪化了是什么
”这个问题对于稍微有点常识的人来说，是很简单的，但是老师在后来的阅卷中发现，有一个孩子给出了一个出人意料的答案：“雪化了是春天。
”然而，这个别出心裁的答案被打上了一个鲜红的“叉”号，至于原因，自然是因为跟标准答案不符。
好一个跟标准答案不符
它如同一把坚硬的锉刀，毫不留情地磨掉了孩子们的想象力。
但判卷的老师也是言之凿凿：我们这道题目考察的是孩子对于物理知识的掌握，雪化了当然就是水，虽然这个学生的答案非常有想象力，也很有诗意，但是他的答案与标准答案不符，不管他的想象力何等丰富，我们也只能给他判错。
对于这个故事，一位不愿意透露姓名的小学老师对记者说：“其实我们也是一肚子的苦水，毕竟分数是检验我们教学质量的标准，在这个大前提下，我也曾经尝试过保护孩子的想象力，可是结果却不很理想，因为阅卷的时候标准答案只有一个，谁也无法改变它。
” 记者可以理解这位老师的苦衷。
我们这些成年人，谁不曾有过充满想象力的童年呢
最后不都是被一次次的考试给束缚住了手脚
定性思维：孩子想象力的杀手2.某电视台的一期少年儿童节目播的是主持人和几个小朋友唱一首新儿歌，主持人唱道：“大雁为什么飞成一条线
”孩子们抢道：“因为它们怕回家迷路。
”多么奇妙而富于想像的回答呀
然而主持人却唱道：“回答得不好
回答得不妙
”我突然感到，一颗想像力的春芽被理性的成人无情地扼杀了
主持人和孩子们又唱道：“小猫咪为什么总爱舔爪子
”孩子们答道：“因为它们没有抓到老鼠害羞了
”“气球为什么飞上天
”“因为它们要捉小鸟去
”“为什么吃饭时不能看书
”“因为会把书儿一起吃掉
”面对如此精彩的回答，主持人每次都用温柔的话语否定着孩子们的回答：“回答得不好
回答得不妙
”多么可怕的大人
3.一位做记者的朋友告诉我，他那上小学三年级的女儿在一次作文考试中写了“月亮一不小心掉进水里面”、“太阳静静地蹲在树梢上”的句子，结果，这两个充满天真无邪富有想像力的句子，被有着二十多年教龄的语文老师判为是语法错误的病句而扣分，并改为“月亮的影子照在水里面”、“太阳挂在树梢上”。
这经老师修改之后的句子是符合所谓的“语法”了，但孩子那弥足珍贵的想像的翅膀却被折断了
夸孩子很有想象力的话有哪些
1、信手拈来 [xìn shǒu niān lái] 2、天马行空 、不拘一格 、奇思妙想、 异想天开 、奇思妙想
关于想象力的句子
1、看得见在那里还有偶尔闪光的，就像在雾夜眼的星星一样。
2、向日葵啊，你是太阳的儿你长的多象太阳呵，圆圆的脸，放射着金色的光芒。
3、我爱秋菊，西风越紧，秋菊开的越茂盛，寒霜越大，秋菊开的越艳丽，这真不愧是一种富有晚节的可爱的花儿。
4、我爱竹子，更爱她那团结的精神。
那一簇簇，一片片的竹林，虽则根根奋力向上，争强斗胜，可总是你偎着我，我依着你，并肩携手，亲密无间。
竹子啊，你是我的楷模，你给了我力量，我决不做离群独处的小树，要做一株与兄弟姐妹紧紧依偎的竹
你觉得应该如何丰富孩子的想象力,培养孩子的语言表达能力
丰富孩子的力，我觉得该，培养孩子的兴趣，他接触外面的世界。
语言表达能话，如果您的孩子是小学或者幼儿园，您可以买本新华字典，从第一页开始，每天教他几个字，如果有条件时间充裕的话，成语字典，一些基础的诗词句，或者名著之类的也可以让他看看。
我个人觉得，看报纸挺有效果的，因为报纸上的内容，看报纸的人都能看懂，对您的孩子，会有很大效果。
希望能够帮到您
如何丰富孩子想象力
孩子一般都有某方面的潜能，只是许多父母忽视了孩子的这种天赋，富有天赋才能的孩子称之为具有特殊智能的人。
音乐、舞蹈、美术、体育等方面的才能具有很强的天赋条件的制约性，而后天素质只有在具备先天生理基础之上才能得到更好的发展。
潜能的培养对幼儿时期很重要，可以说能影响孩子一生的成长。
但是，如果你的孩子在婴儿期甚至哺乳期就具有特殊智能的萌芽和潜力，而没有被发现或很好地加以挖掘及培养，不仅是件抱憾终生的事，对孩子的成长也是无法弥补的损失。
其实，一个孩子有没有特殊智能一般在3岁以下就可以肯定和发掘。
音乐天赋具有音乐智能的婴儿满月后对各种物体的发音如钟摆声、洗衣机声、摇铃声等很感兴趣，听到音乐会马上停止哭闹。
发音比同龄小孩较早，手指较长，特别是食指和无名指。
百日之内基本上能发出简单的a、i、e、u、o5个元音音节。
周岁左右能全神贯注地聆听乐曲，并能对欢乐、悲哀等曲调做出反应。
3岁以内基本上能辨别高音、中音、低音音域并能唱歌和自行弹奏乐曲，具有非常强的音乐模仿力和辨音能力。
跳舞或体育天赋父母要观察婴儿是否表现出活泼、好动、反应敏捷等特征，在力量表现、技巧性、柔韧性、灵活性方面比同龄孩子强。
在哺乳期具有翻身早、直立行走较早等特征，特别是具有舞蹈天赋的婴儿颈部、腿部、臂部、跟腱都比一般婴儿要长，这是很重要的先天素质之一。
并具有很强的模仿性和掌握舞蹈技艺的能力。
对音乐乐感和节奏感的掌握较快。
具有舞蹈天赋的婴儿在3岁前就能轻歌曼舞，对电视、电影当中舞蹈节目具有浓郁的兴趣，很容易受到感染，闻曲起舞，能够即兴表演，舞蹈语汇丰富。
