带有表示声音的停顿或延长的破折号句子有哪些
表示声音延长句子1. 这声音像三月的春风一般柔和形容声音柔和的句子2. 这声音像杭州的丝绸一样柔和3. 这声音像那啼转的百灵鸟那样柔和4. 动作随极其简单，合起来却如黄河的浪涛，在大地上纵横开合，很有些排山倒海的气势。
远处传来依稀的歌声,张弛不定,在风中微微地颤动着,有一点龙吟凤哕的味道。
5. 如泉水、涓涓细流、让人听了、在炎炎夏日里、一股甘冽的感觉;
听课时老是走神怎么办啊
1、逗：在分隔一句比较长的句时候添上。
2、句号。
：在句子该结束的时候添上。
3、感叹号!达强烈的情绪的时候添上。
4、问号?：表示疑问的时候添上。
5、破折号__：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上。
6、冒号:：同破折号。
7、省略号... ...：在省略说话断断续续，省略后面发生的事情的时候添上。
8、书名号《》：书的时候添上。
9、分号；：在排比句的时候添上。
10、引号“”：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上。
11、顿号、：和逗号差不多。
怎样才能让自己上课不分心
其实你想想一节课四十分钟，对于一个人来说完全集中每分每秒是不可能的~就算是自己感兴趣的事还有会感到厌倦的时候啊~ 所以呢，对于我们现在上课来说呢~最重要的是尽可能保证效率要高，也就是一节课不管怎么说你都要专专心心滴至少听35分钟，而且一定要保证这些时间里听的时候老师讲的每一个知识都要好好记在心上~ 给你介绍两条我的做法吧~希望会对你有所帮助` 1.课前预习很重要滴~预习呢只要看教材就可以了，关键要知道第二天老师具体可能要讲些什么（如果这个觉得困难就买个参考书，照着参考书上讲的知识点去预习~）。
然后在你自己预习时，你一定会遇到不懂的地方。
这样带着问题听课，你会发现，你不知不觉忽然对老师讲的东西感了兴趣，想分心都难啊~ 2.还有就是课上做笔记，把知识的大致框架记下来就好了，一般来说老师都是会有板书滴~而且为了节省时间估计写的就是一堂课的所有知识点~你只要跟着老师的思路走，边听边记，就是紧忙乎啊~你会发现你根本不可能有心思去想别的了~ 希望会对你有所帮助吧
为什么孩子老是走神
袅袅：轻盈纤美子；摇曳；飘动的样子；吹拂；缭绕；香气散发；.悠转。
；形容烟气缭绕上升；形容细长柔软的东西随风摆动；形容声音延长不绝。
生烟：1).烟气。
元 狄君厚 《介子推》第四折：“猛一阵煤扑人生烟炝人，风卷泄荡起灰尘。
”(2).冒出烟来。
形容非常着急或情绪激动。
《说唐》第三十回：“急得七窍生烟，一些主意全无。
” 由于不是固定搭配，故分开解释，请参考。
之字在古文中的用法有几种
之字在古文中的用法有以下七种：1、动词，本义，出、进、发展。
例句：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
——《礼记》译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来，（人人）讲求诚信，崇尚和睦。
2、动词，往，到......去。
例句：吾欲之南海，何如
——《为学》译文：我想去南海，怎么样
。
3、助词，表示之前后之交集，常可译作的。
例句：马之千里者。
——唐代文学韩愈《马说》译文：能够日行千里的马。
4、代词，他，她，它（们）。
例句：人皆吊之。
——西汉刘向《塞翁失马》译文：人们都前来慰问塞翁。
5、作宾语前置（倒装句）的标志。
例句：何陋之有
——先秦孔子《论语·子罕第九》译文：有什么简陋的呢
6、用在句末补足音节，无实义。
例句：怅恨久之。
——汉司马迁《陈涉世家》译文：因失望而叹息了许久。
7、用在句中（常用在主语和谓语之间），取消句子独立性，不翻译。
例句：皮之不存，毛将安附焉
——春秋左丘明《左传·僖公十四年》译文：皮都没有了，毛往哪里依附呢
