最小说里面有一篇文章叫永恒
希望采纳:我希望我能够重新回我孩提时没有忧伤的幸福时光，如果一定要在这个时光上加上时间，我希望是一万年。
《左手倒影，右手年华》.躲在某一个时间，想念一段时光的掌纹。
躲在某一个地点，想念一个，站在来路，也站在去路的，让我牵挂的人。
《左手倒影，右手年华》.当有一天，我长大了，我希望回头看我的成长的时候，回首又见它——我的那些闪耀的年华，然后可以对它们说，遇见你们，我很高兴。
《左手倒影，右手年华》我依然匍匐在时光中，等待心里一直等待的东西，尽管它从来没有出现过。
或许又要等到很久之后，在某一个清晨，在一个陌生的街道，回首又见它。
《左手倒影，右手年华》天亮的时候请你打开窗，对我说晚安。
因为我要走了，我真的要走了。
《左手倒影，右手年华》破牛仔裤怎么可以和晚礼服站在一起，我的吉他怎么可以和你的钢琴合奏。
《左手倒影，右手年华》.其实你前世是一枚钟面上的指针，孤独地原地转圈，一边转一边看着时光一去不返，而你无能为力。
《左手倒影，右手年华》那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
《左手倒影，右手年华》《彼岸花》里没有尽头的漂泊让我难过，也许一个人最好的样子就是平静一点，哪怕一个人生活，穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场的别离。
生离死别都是别人的热闹，我有我自己的孤寂。
那些在我的生命中绽放过的花朵，那些在我头顶飞逝而过的流星，那些曾经温暖的诺言和温和的笑容，那些明亮的眼神和善良的任性，一切成为我难以抚平的伤痕和无法忘却的纪念。
曾经有部电影，可是我忘记了名字，在那里面有段独自的背景音乐就是大提琴，独白说：我生命中的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾霭般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，而中间飞快流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。
孤僻症有哪些症状
成年人会得吗
性格孤僻--- 不喜欢热闹场面,也不喜欢打打闹闹, 只喜欢一个呆着, 也许会试着去接近同学,但是感觉没有共同语言, 不喜欢狠多人在一起讨论,只喜欢两个人面对面对说话, 喜欢一个上网,想让人了解,但是发现一些人真不是一类人, 同学们仿佛两个世界,与社会格格不入,、、 是人都会得
这个女孩好孤僻,好奇怪,怎样才能认识她,了解她..?
呵呵，因为她都是一个人，你可以跑过去，跟她说话，比如说：hi,我经常看到你一个人，你不喜欢交朋友吗
（之类的，搭讪的话
）一定会成功的，相信我...我以前就是这样的人，我从来不主动跟别人交朋友，也不主动跟别人说话，就是因为这样，有的人就会特地跑过来跟我讲话，比如“看你都不跟同学交流啊”“为什么总是一个人”“你为什么都不跟我讲话”之类的。
渐渐，朋友也多了...
小孩上幼儿园都两个月了，也不说话也不玩耍，也不肯自己吃，我觉得是不是不送幼儿园好点
装聋作哑装聋作哑：假装聋哑。
指故意不理睬，只当不知道。
近义词：不闻不问 装模作样 矫柔造作 反义词：振聋发聩
帮年轻妈妈诊断下孩子是不是自闭证
我觉得只是因为你的小孩比其他小孩更加害羞一点，也算不上自闭症。
毕竟孩子才三岁大，情况也不严重。
需要你更加耐心一点，陪陪他吧，不用太紧张的。
让他在陌生人面前说话就打家人或者藏起来其实是非常害羞的表现，他可能不太自信或者是以前被吓到过，需要一点一点来帮他改， 比如说让他先尝试跟不太熟悉的人接触，之后逐渐过渡到比较熟悉的人。
跟小朋友玩也是，比如说她喜欢汽车轮子就可以找同样喜欢汽车轮子的小朋友跟他先一起玩。
摔东西的时候也应该及时让他明白这样是不好的，是大家不喜欢的。
小孩子是需要花时间和精力陪的。
虽然表面上看起来小孩什么也不懂的样子但是很多时候小孩的问题往往是大人不够细心造成的。
多留意小孩的举动以及与别人交往的过程才会发现小孩为什么会是这样的表现。
如何鉴别孩子得了自闭症
一、人际关系障碍1、缺乏依恋行为：不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。
有人形容他们把父母视为生活的工具，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是情感对象）平常没事就不理妈妈。
2、对亲人和生人的反应没有很大的差别：看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。
3、对人际关系不感兴趣：对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，也很少能和他人维持真正持久的友谊。
随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对人不感兴趣的特征。
二、沟通障碍1、语言沟通障碍：即通常所说的。
许多家长之所以带孩子到医院，就是因为几岁了，还不会说话。
主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，我与你混淆。
2、非语言沟通障碍：不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
三、刻板行为1、对人、物的固定反应：对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性（经常带在身边）。
例如：经常将同一颜色的玩具摆放或堆放在一起，或摆成一条直线（似乎归类能力较强，但并非有意识、有目的或按指令行事）。
2、日常生活中有固定的仪式：往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称做仪式性的行为。
3、自我刺激：很多自闭症的孩子，对自己的身体有固定的使用方法，例如：斜眼看人，走路踮脚尖，玩自己的声音（叫、笑、自言自语）用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
四、对外界反应异常1、反应过弱：很多自闭症的父母形容孩子听而不闻、视而不见，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。
他们常表现出一种事不关已，的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。
2、反应过强：也有很多自闭症的孩子，对日常生活中一些微小的改变，以及一般人不以为然的小刺激，他们却有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，敲击头部或身体其他部位，好象能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有人对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。
或对某一种事物或知识极其感兴趣而且表现突出能力，例如：识字、记忆等。
